Anda di halaman 1dari 6

Pengertian Fading

Fading adalah teknik untuk membentuk perilaku yang diinginkan secara bertahap, yaitu dengan
mamberikan suatu stimulus awal atau stimulus yang mampu menampilkan respon yang diinginkan
secara terus-menerus kepada individu tersebut, dan selanjutnya stimulus tersebut sedikit demi sedikit
dihilangkan. Dengan menggunakan proses ini, diharapkan individu mampu merespon lingkungan yang
sebenarnya tanpa memberikan stimulus awal.
Dalam teori belajar, fading berarti perkenalan, introduksi atau pemasukan secara bertahap atau
berangsur-berangsur (fade-in) suatu stimulus baru tanpa mengganggu respon-respons tingkah laku yang
telah terbentuk; juga berarti pemunduran-pemunduran atau pemudaran secara berangsur-angsur (fade-
out) suatu stimulus.
Pengertian
Adalah perubahan secara gradual pada successive trials dari stimulus yang mengontrol respon,
sehingga respon yang dihasilkan sedikit demi sedikit akan berubah seiring dengan semakin
lengkapnya stimulus.
Faktor faktor yang Mempengaruhi Keefektivitasan Fading :
1. Memilih stimulus akhir yang diinginkan
Sangat penting memilih stimulus akhir yang tepat untuk dapat menghasilkan perilaku (respon)
akhir yang diinginkan.
2. Memililh stimulus awal
Pada permulaan ading, sangat penting menentukan stimulus awal yang mungkin
memunculkan perilaku yang diinginkan.
Prompt adalah stimulus yang diperkenalkan utuk mengontrol perilaku yang diinginkan selama
masa awal program bela!ar dankemudian dihilangkan setelah perilaku yang diinginkan
diperkuat.
Prompt dibedakan men!adi "
a. Physical Prompt
Misal " orang tua memegangi anaknya ketika bela!ar ber!alan.
b. Gestural Prompt
Misal " trainer menu!ukkan materi pada peserta dengan menggunakan pointer
c. Modeling Prompt
Misal " pelatih renang menun!ukkan gerakan tangan dalam gaya bebas.
d. Verbal Prompt
Misal " pelatih mengendarai mobil mengatakan pada siswa #hati $ hati, !angan terlalu
cepat%
e. Environmental Prompt
Misal " orang yang ingin mengurangi berat badan menempel otonya yang gemuk di
depan pintu kulkas.
Selain itu, Prompt !uga dibedakan men!adi "
1. extra stimulus prompt
sesuatu yang ditambahkan pada lingkungan untuk membentuk respon yang diinginkan.
2. within stimulus prompt
perubahan karakteristik dari stimulus untuk membuatnya lebih mudah
diperhatikan&dibedakan.
'. Memillih tahapan ading
(ika respon dapat ter!adi dengan prompt yang diberikan,maka prompt dapat secara berthap
dihilangkan. (angan terlalu cepat dan !angan terlalu lambat, tetapi harus disesuaikan dengan
perkembangan sub!ek.
). Memilih reinorcer yang sesuai
Pemilihan reinorcer yang tidak sesuai bisa menyebabkan perilaku yang dihasilkan sebagai
respon tidak terkuatkan.
*. Menerapkan rencana pada eek program
+ntuk memperkecil terbentuknya eek negati dan memperbesar eek positi sebagai hasil
program fading yang dilakukan.
Contoh Penerapan Fading
1. ,ela!ar mengendarai sepeda
2. Menuntun anak bela!ar menggambar lingkaran, segitiga, menulis angka dan huru
'. Menga!arkan kemampuan -erbal pada anak autis
). Memunculkan perilaku tidak merokok
Perbandingan Fading dan Shaping
Pada shaping, langkah-langkahnya terdiri dari terus menerus memperkuat respon hingga mencapai
respon akhir yang diinginkan. Pada fading, langkah-langkahnya terdiri dari memperkuat respon akhir
yang diinginkan dengan kehadiran perkiraan yang semakin mendekati stimulus yang diinginkan dari
respon tersebut.
Persamaan Dan Perbedaan Antara Shaping dengan Fading
Shaping Fading
Perilaku akhir . Perilaku baru dalam beberapa
dimensi fisik seperti
topografi, jumlah, atau
intensitas
!. Perilaku akhir hanya terdiri
atas langkah akhir dari
shaping
. "ontrol stimulus baru
dari perilaku tertentu
!. "ontrol stimulus akhir
hanya terdiri atas
langkah akhir dari fading
Prosedur pelatihan
secara umum
. #eringkali melibatkan
lingkungan yang tidak
terstruktur di mana murid
memiliki kesempatan untuk
memunculkan berbagai
perilaku.
!. $erjalan dalam urutan yang
sesuai dengan urutan alami
perilaku.
. "hususnya melibatkan
lingkungan yang
terstruktur karena
stimulus yang dihadirkan
harus benar-benar
dikontrol
!. $erjalan dalam urutan
terbalik dilihat dari
urutan perilaku yang
sebenarnya
Pertimbangan
prosedural lainnya
. #eringkali melibatkan kontrol
pengajaran; dapat melibatkan
beberapa bantuan fisik pada
langkah yang berurutan, tapi
biasanya diminimalkan. %uga
dapat melibatkan beberapa
fading dalam langkah yang
berurutan tapi hal ini tidak
biasa dilakukan.
&. 'elibatkan penerapan
!. Dapat melibatkan
beberapa langkah
shaping, meskipun ini
tidak biasa dilakukan.
reinforcement dan e(tinction
secara berurutan. ). 'elibatkan penerapan
reinforcement secara berurutan;
jika e(tinction harus digunakan,
fading tidak berjalan dengan
optimal
Fading adalah teknik untuk membentuk perilaku yang diinginkan secara bertahap, yaitu dengan
mamberikan suatu stimulus awal atau stimulus yang mampu menampilkan respon yang diinginkan
secara terus-menerus kepada individu tersebut, dan selanjutnya stimulus tersebut sedikit demi sedikit
dihilangkan. Dengan menggunakan proses ini, diharapkan individu mampu merespon lingkungan yang
sebenarnya tanpa memberikan stimulus awal.

Perilaku-perilaku yang dapat diubah dan dibentuk melalui teknik fading antara lain, pengenalan nama-
nama benda kepada anak-anak, mengenal angka-huruf, hingga terapi terhadap anak-anak penderita
autis. *eknik fading ini banyak juga digunakan dalam berbagai situasi pengajaran kehidupan sehari-hari
maupun pembelajaran dalam kelas.
Penggunaan teknik fading dalam kehidupan sehari-hari, misalnya orang tua mengajari anak-anaknya
mengendarai sepeda, berlatih berdansa+menari, berlatih mengendarai mobil dan lain sebagainya. Dalam
belajar-mengajar di kelas, yaitu dengan cara meniru dan mengkopi gambar lingkaran, garis, kotak,
segitiga, bentuk angka-angka dan bentuk huruf-huruf. #edangkan dalam terapi, yaitu program
meningkatkan perilaku tepat terhadap anak-anak penderita autis.
Fading ,-aymond, !../0 adalah salah satu cara untuk mentransfer stimulus kontrol dari promts ke
stimulus diskriminatif. Fading juga merupakan perubahan perlahan-lahan, pada treatment yang
dilakukan berulang-ulang, dimana stimulus mengontrol respon, sehingga respon yang terjadi diubah
atau menjadi stimulus baru yang lebih lengkap ,Deit12'alone, 34)0. "esimpulannya bisa dikatakan
fading merupakan perubahan sedikit demi sedikit dalam situasi treatment sehingga terjadi penurunan,
memperkenalkan keadaan agar bisa melihat perubahan perilaku.
Prompting adalah stimulus yang diberikan sebelum atau selama terjadinya perilaku. Fungsi dari
prompting adalah membantu terjadinya perilaku yang diinginkan, sehingga siapapun yang melakukan
perilaku tersebut bisa memperoleh penguatan dari instruktur ,guru, konselor, dan sebagainya0 ,5ooper,
6eron, 2 6eward, 347, hal &!0.
. Verbal prompts, merupakan perilaku verbal dari orang lain yang diharapkan dapat menghasilkan
respon yang benar pada subjek.
!. Gestural prompts, merupakan gerakan fisik atau gesture dari orang lain yang diharapkan dapat
menghasilkan respon yang benar pada subjek.
&. Modeling prompts, merupakan demonstrasi terhadap perilaku yang benar dari orang lain
sehingga dapat menyebabkan subjek mampu melakukan perilaku yang diharapkan dengan
menirunya.
/. Physical prompts, merupakan sentuhan secara fisik dari orang lain kepada subjek untuk
membantunya melakukan perilaku yang diinginkan secara benar. #ul1er-81aroff dan 'ayer
,330 mengemukakan bahwa physical prompts digunakan ketika verbal, gestural, dan
modeling prompts belum dapat menghasilkan perilaku yang diinginkan secara tepat.
"eempat tipe response prompts membutuhkan orang lain sebagai instruktur untuk membantu seseorang
menghasilkan perilaku yang diinginkan secara tepat.
Perubahan dalam beberapa aspek dari stimulus diskriminatif bisa berupa penambahan atau
pengurangan stimulus yang membuat perilaku yang tepat dapat dimunculkan oleh subjek. 'acam dari
stimulus prompt adalah ithin stimulus prompt dan e!trastimulus prompt.
*-89#F:- ";9*-;< #*='><>#
#eperti yang telah dijelaskan sebelumnya, bahwa prompting hanya perlu dilakukan sampai subjek dapat
memunculkan perilaku yang tepat. #etelah itu, perlu dilakukan pengurangan prompting, yang disebut
sebagai proses fading untuk melakukan transfer kontrol stimulus, supaya perilaku yang muncul berada
di bawah kendali stimulus diskriminatif alami, bukan di bawah kendali prompting.
8da sejumlah cara untuk mentransfer kontrol stimulus, yaitu? prompt fading, delay prompt, dan
stimulus fading. *ujuan dari masing-masing metode adalah untuk mengubah kontrol perilaku yang
berasal dari stimulus buatan berupa prompting, ke stimulus alami ,stimulus diskriminatif0 yang relevan.
. Prompt Fading
Prompt fading merupakan metode yang paling umum digunakan untuk melakukan transfer kontrol
stimulus. Dengan prompt fading, respon yang dihasilkan dari prosedur prompting akan dihapus secara
bertahap dalam keseluruhan proses pembelajaran sampai prosedur prompting tidak lagi disediakan
,'artin 2 Pear, 33!0. 6al ini bisa disebut secara teknis sebagai prompt fading ,pengurangan prosedur
prompting untuk meningkatkan perilaku yang diinginkan0.
$entuk lain dari prompt fading adalah dengan mengurangi sedikit demi sedikit berbagai bentuk
prompting, yang biasanya disebut sebagai fading across prompts. 6al ini menggambarkan bahwa
prompt fading bisa dilakukan untuk jenis prompting yang berbeda-beda dalam satu kasus.
. Prompt "elay
5ara lain untuk melakukan transfer kontrol stimulus dari respon yang berada di bawah kendali
prompting pada respon yang berada di bawah kendali stimulus diskriminatif alami adalah prompt delay.
Dalam prosedur ini, yang perlu dilakukan pertama kali adalah menyajikan stimulus diskriminatif alami,
kemudian tunggu beberapa saat. %ika setelah beberapa saat tidak muncul respon yang tepat, maka perlu
diberikan prosedur prompting. %adi intinya, prosedur prompting tidak langsung diberikan begitu saja
pada subjek, tapi perlu waktu tunggu terlebih dahulu, untuk melihat apakah subjek sudah dapat
memunculkan perilaku yang tepat ataukah belum. @aktu tunggu antara penyajian stimulus
diskriminatif alami dengan prosedur prompting bisa berbeda antara kasus yang satu dengan kasus
lainnya ,6anden 2 Aane, 347; #nell 2 5ast, 340.
. #timulus Fading
#etiap kali stimulus prompt digunakan untuk memunculkan respon yang tepat pada subjek, beberapa
aspek dari stimulus diskriminatif diubah untuk membantu subjek membuat diskriminasi benar. 9amun
demikian, pada akhirnya stimulus promptpun harus dihilangkan melalui proses stimulus fading untuk
melakukan transfer kontrol stimulus untuk memunculkan peran dari stimulus diskriminatif alami.
"etika diterapkan e!trastimulus prompt, yang mana diberikan banyak stimulus tambahan untuk
merangsang munculnya perilaku yang tepat pada subjek, jika apa yang diinginkan, yaitu perilaku yang
tepat tersebut benar-benar bisa muncul, maka lama-kelamaan stimulus tambahan harus dikurangi
sedikit demi sedikit. %ika setelah pengurangan stimulus ini tetap diperoleh respon yang tepat dari
subjek, itu berarti bahwa subjek telah dapat memunculkan perilaku yang tepat di bawah kendali
stimulus diskriminatif alami.
':9BB>98"89 #*-8*:B= P$%MP&'(G D89 *-89#F:- #*='><># ";9*-;<
. Pilih strategi prompting yang paling sesuai untuk dilakukan;
!. Dapatkan terlebih dahulu perhatian subjek yang akan diubah tingkah lakunya;
&. *ampilkan stimulus diskriminatif terlebih dahulu;
/. $erikan bantuan supaya bisa muncul perilaku yang diinginkan;
). $eri penguatan atau ganjaran bagi perilaku yang tepat;
C. *ransfer stimulus kontrol;
7. <anjutkan memberikan penguatan pada perilaku yang muncul setelah prompting dihilangkan.