RPP Bahasa Indonesia

- 1 -
KURIKULUM 2013 KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
KELAS VII SMP NEGERI 4 PANGALENGAN KELAS VII SMP NEGERI 4 PANGALENGAN
Mata Pelajaran Mata Pelajaran Ba!a"a In#$ne"%a Ba!a"a In#$ne"%a
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : VII / 1 & 2
Nama Guru : Elis Pathonah, SPd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Pngalengan
Mata Pelajaran : Bahasa nd!nesia
Kelas " Se#ester : $ (Satu) " %
&!'ik : &eks (asi )eskri'si
Al!kasi *aktu : % + , JP
A- K.MPE&ENS N&
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli(toleransi,gotong royong), santun, peraya diri, dalam berinteraksi seara
e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI ": Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena
dan kejadian yang tampak mata).
KI #: Menoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai,
merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa,
menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang$teori).
B- K.MPE&ENS )ASAR
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah %uhan
&ang Maha 'sa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman
bahasa dan budaya
yang Maha 'sa sebagai sarana memahami in!ormasi lisan dan tulis
1." Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah %uhan
yang Maha 'sa sebagai sarana menyajikan in!ormasi lisan dan tulis
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi seara
pribadi hal(hal atau kejadian berdasarkan hasil obser)asi
- 2 -
2.2 Memiliki perilaku peraya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan
pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna
2." Memiliki perilaku kreati!, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut
pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat
2.# Memiliki perilaku jujur dan kreati! dalam memaparkan langkah(langkah suatu
proses berbentuk linear
2.* Memiliki perilaku peraya diri, peduli, dan santun dalam merespon seara pribadi
peristiwa jangka pendek
".1 Memahami teks hasil obser)asi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan
erita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
C- N)KA&.R
Menjelaskan struktur teks hasil obeser)asi
Menjelaskan iri(iri bahasa (!itur bahasa) teks hasil obser)asi
Memaknai kata dan istilah dalam teks hasil obser)asi
Memaknai isi teks hasil obser)asi
)- &/J/AN PEMBELAJARAN
+iswa menggunakan ,ahasa Indonesia untuk sarana kegiatan belajar di sekolah baik
lisan maupun tertulis.
+iswa menunjukkan perilaku jujur dalam menanggapi suatu peristiwa atau kejadian
yang dihadapi.
+iswa menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam menanggapi suatu peristiwa atau
kejadian yang dihadapi.
+iswa menunjukkan perilaku santun dalam menanggapi suatu peristiwa atau kejadian
yang dihadapi.
-iberikan model teks hasil obser)asi dari waana ./inta 0ingkungan1, siswa dapat
menjelaskan struktur teks hasil obeser)asi
menjelaskan iri(iri bahasa (!itur bahasa) teks hasil obser)asi
memaknai kata dan istilah yang terdapat dalam teks hasil obser)asi
memaknai isi teks hasil obser)asi
E- MA&ER PEMBELAJARAN
- ! -
2engenalan struktur teks hasil obser)asi
+truktur isi:
3udul
Klasi!ikasi umum
-eskripsi
/iri ,ahasa
2enggunaan kata si!at
2enggunaan kata kerja aksi
2enggunaan istilah(istilah teknis
2emahaman Isi %eks 4asil 5bser)asi
0- ME&.)E PEMBELAJARAN
Model Discovery Learning
1- KE1A&AN PEMBELAJARAN
Kegiatan )eskri'si Kegiatan
Al!kasi
*aktu
Pendahuluan +iswa menjawab salam guru pada awal pelajaran.
+iswa menerima in!ormasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
+iswa menerima in!ormasi kompetensi yang harus
diapai, tujuan pembelajaran dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
6ntuk membangkitkan kesadaran siswa agar
menintai lingkungan hidup, siswa mendengarkan
pembaaan puisi bertema lingkungan hidup yang
berjudul .%anah Kelahiran1 karya 7amadhan K.4.
(buku siswa hlm. ")
18 menit
nti Menga#ati
Memahami keadaan alam melalui sajian puisi,
gambar, nyanyian dan atau tayangan
Membaa teks hasil obser)asi dengan ermat dan
"* Menit
9 "8 32
- " -
Al!kasi
*aktu
menjawab pertanyaan
Menan2a
mempertanyakan tentang teks hasil obser)asi
(struktur dan iri(iri bahasa )
Mengeks'l!rasikan
Mendiskusikan struktur isi teks hasil obser)asi
Mendiskusikan iri bahasa teks hasil obser)asi
Mengas!siasikan
Menemukan ontoh teks hasil obser)asi dengan
pemahaman
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur dan
!itur bahasa teks obser)asi dengan penuh peraya
diri
Menanggapi hasil presentasi seara santun
Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks hasil
obser)asi (pertanyaan literal, in!erensial, integrati!,
dan kritis)
+aling menilai kebenaran jawaban teman
Penutu' -engan sikap tanggung jawab, jujur dan santun
siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
,ersama guru, siswa mengidenti!ikasi hambatan(
hambatan yang dialami saat memahami struktur teks
hasil obser)asi
-engan sikap responsi! dan santun siswa
mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru
atas pernyataan mereka tentang hambatan dalam
memahami struktur teks hasil obser)asi.
+iswa menyimak in!ormasi mengenai renana tindak
lanjut pembelajaran
1* menit
(- S/MBER )AN ME)A PEMBELAJARAN
/ontoh teks hasil obser)asi dari internet
- # -
/ontoh teks hasil obser)asi dari media massa etak
,uku re!erensi tentang genre teks
- PENLAAN
1. &eknik dan Bentuk nstru#en
%eknik ,entuk
2engamatan +ikap 0embar 2engamatan +ikap dan 7ubrik
%es %ertulis %es 6raian
%es 6njuk Kerja %es 6ji 2etik Kerja dan 7ubrik
2. nstru#en Penilaian
a- Penga#atan Sika'
0embar 2engamatan +ikap
:o.
:ama
+iswa
7eligius
3ujur
%anggung
jawab
+antun
1 2 " # 1 2 " # 1 2 " # 1 2 " #
1.
2.
".
;.
Ru3rik 'enilaian sika'
Ru3rik Sk!r
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh(sungguh dalam
melakukan kegiatan
%
menunjukkan sudah ada usaha sungguh(sungguh dalam melakukan
kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg$konsisten
4
menunjukkan ada usaha sungguh(sungguh dalam melakukan kegiatan 5
- $ -
yang ukup sering dan mulai ajeg$konsisten
menunjukkan adanya usaha sungguh(sungguh dalam melakukan
kegiatan seara terus(menerus dan ajeg$konsisten
4
Nilai Sika' 6 (J#l sk!r di'er!leh : %,) + 4
3- &es &ertulis (Pengetahuan)
&es /raian
1) ,erdasarkan teks laporan hasil obser)asi .,iola 0aut1 (buku siswa hlm.21),
identi!ikasikanlah dan jelaskan struktur teks laporan hasil obser)asi .,iota 0aut1
dengan data yang mendukung (kalimat atau bagian paragra!)
2) ,erdasarkan teks laporan hasil obser)asi .,iota 0aut1 identi!ikasi dan jelaskanlah
iri(iri bahasa teks laporan hasil obser)asi dengan data yang mendukung (kalimat
atau bagian paragra!)<
Kun7i
1) +truktur %eks Kalimat
-e!inisi umum 2aragra! 1
2aragra! 1 termasuk de!inisi umum karena kalimatnya
memenuhi rumus 9 = & sebagai penanda de!inisi
umum.
-eskripsi bagian 2aragra! 2 dan "
2aragra! tersebut termasuk deskripsi bagian karena
paragra! 1 mendeskripsikan terumbu karang, dan ikan
laut, sedangkan paragra! 2 mendeskripsikan tumbuhan
laut sebagai bagian dari biota laut.
-eskripsi man!aat 2aragra! #
2ada paragra! ini dideskripsikan man!aat dari ketiga
biota laut.
/atatan: kalimat disesuaikan dengan teks
2) /iri(iri ,ahasa Kalimat
2engenalan
kelompok atau
,iota laut adalah ......
- % -
aspek(aspek umum
2enggunaan
hubungan logis
-isamping terumbu karang dan ikan, laut Indonesia
juga .....
2enggunaan istilah
teknis
'kosistem, biota laut, abrasi
/atatan: kalimat disesuaikan dengan teks
2edoman 2enskoran
:o. >spek dan Kriteria +kor
1. +truktur %eks
a. Identi!ikasi struktur teks lengkap dengan
argumentasi dan bukti pendukung lengkap dan benar
b. Identi!ikasi struktur teks lengkap tapi ada
argumentasi dan atau bukti pendukung kurang lengkap dan atau
kurang benar
. Identi!ikasi struktur teks kurang lengkap
dengan argumentasi dan bukti pendukung lengkap dan benar
d. Identi!ikasi struktur teks kurang lengkap
dengan argumentasi dan bukti pendukung lengkap dan benar
#
"
2
1
2. /iri ,ahasa
a. /iri bahasa lengkap dengan bukti pendukung tepat
b. /iri bahasa lengkap tapi bukti pendukung kurang tepat
. /iri bahasa tidak lengkap dengan bukti pendukung tepat
d. /iri bahasa tidak lengkap dengan bukti pendukung kurang
tepat
#
"
2
1
Nilai Pengetahuan 6 ( J#l Sk!r )i'er!leh : 8) + 4
7- &es /njuk Kerja (Ketera#'ilan)
- & -
&es uji 'etik kerja
1) ,erdasarkan teks laporan hasil obser)asi .,iota 0aut1, maknailah kata atau istilah
berikut<
a- Bi!ta 3- ek!l!gi 7- a3rasi d- '!lusi
2) ,erdasarkan teks laporan hasil obser)asi .,iota 0aut1, maknailah isi teks laporan
tersebut<
7ubrik 6njuk Kerja :
:o. >spek dan -eskripsi +kor Maksimal
1. 2emaknaan istilah
+kor * bila semua tepat
+kor # bila hanya " yang tepat
+kor " bila hanya 2 yang tepat
+kor 2 bila hanya 1 yang tepat
+kor 1 bila tidak ada yang tepat
*
2. 2emaknaan isi teks
+kor * bila pemaknaan isi teks tepat
+kor " bila pemaknaan isi teks kurang tepat
+kor 1 bila pemaknaan is teks tidak tepat
*
3umlah 18
:ilai Keterampilan = (3ml skor diperoleh : 18) ? #
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Pangalengan: Juli 4;%4
1uru Ma'el Bahasa nd!nesia
Elis Path!nah: S-Pd
- ' -
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8 - Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1( -
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Pangalengan
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 11 -
".2 Membedakan teks hasil obser)asi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan
C- N)KA&.R
menjelaskan
+iswa dapat menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
+iswa dapat menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli(toleransi,gotong royong), santun, peraya diri, dalam berinteraksi seara e!ekti!
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
+iswa dapat memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena
+iswa dapat menoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan,
mengurai, merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaa, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori).
2erbedaan teks hasil obser)asi dengan teks deskripsi dilihat dari struktur isi
2erbedaan teks hasil obser)asi dengan teks deskripsi dilihat dari !itur bahasanya
2endekatan : Scientific
+trategi : Cooperative Learning
%eknik : Example Non Example
Metode : 2enugasan, %anya 3awab, -iskusi -an /eramah
- 12 -
Al!kasi
*aktu
Pendahuluan Mengajak semua siswa berdo@a menurut>gama dan
keyakinan masing(masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Auru Mengeek kesiapan siswa belajar baik seara
!isik maupun psikologis.
Auru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi yang akan diapai.
Auru menyampaikan garis besar akupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa untuk menyelesaikan latihan(latihan dan tugas
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks hasil obser)asi dengan ermat
Membaa ontoh teks deskripsi
Menan2a
mendorong siswa mempertanyakan tentang struktur
dan iri(iri bahasa teks obser)asi
Mengeks'l!rasi
Mendiskusikan persamaan teks hasil obser)asi dan
deskripsi dari struktur isinya
Mendiskusikan perbedaan teks hasil obser)asi dan
deskripsi dari !itur bahasanya
Mengas!siasi
Mengidenti!ikasi teks(teks yang hasil obser)asi yang
pernah dibaa$didengar berdasarkan hasil
pemahaman
Meng!#unikasi
Mempresentasikan hasil diskusi tentang persamaan
dan perbedaan teks hasil obser)asi dan deskripsi
dengan penuh rasa peraya diri dan bahasa yang
lugas
Menanggapi presentasi teman$kelompok lain seara
"* Menit
9 "8 32
- 1! -
Al!kasi
*aktu
lugas dan santun
Penutu' Auru bersama(sama dengan peserta didik atau
sendiri membuat rangkuman$simpulan pelajaran,
Melakukan penilaian dan re!leksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan seara konsisten dan
terprogram,
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran,
Memberikan tugas, baik tugas indi)idual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar pesrta didik.
1* menit
- PENLAAN PR.SES )AN (ASL BELAJAR
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menemukan perbedaan teks hasil obser)asi dan deskripsi dilihat dari
struktur isi dan !itur bahasanya
%ugas kelompok, menentukan perbedaan struktur isi dan iri bahasa teks hasil
obser)asi dengan teks deskripsi
%es tertulis, menemukan perbedaan teks hasil obser)asi dan deskripsi dilihat dari
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menemukan ontoh teks hasil obser)asi
6raian bebas dan pilihan ganda, mengidentii!ikasi perbedaan struktur isi dan iri bahasa
teks obser)asi dan deskripsi
Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kesantunan, dan keermatan
- 1" -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S:Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;8;%4;;4
- 1# -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1$ -
"." Mengklasi!ikasi teks hasil obser)asi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan
C- N)KA&.R
Klasi!ikasi teks hasil obser)asi:
%eks laporan (report text)
%eks berita
- 1% -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa dua buah teks hasil obser)asi dan teks
berita seara ermat
Menan2a
Mendorong siswa mengungkapkan hal yang
berkaitan dengan teks laporan
Mengeks'l!rasikan
Menjawab pertanyaan tentang isi teks
Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut
yang termasuk dalam kategori teks laporan dengan
memberikan alasan
yang termasuk dalam kategori teks berita dengan
memberikan alasan
Mengas!siasikan
Menjelaskan teks obser)asi yang pernah
dibaa$didengar dan mengetahui perbedaannya
dengan teks lain berdasarkan struktur dan iri(iri
bahasa yang telah dipahami
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang teks
"* Menit
9 "8 32
- 1& -
Al!kasi
*aktu
laporan (struktur dan iri(iri bahasa) dalam diskusi
kelas dengan penuh rasa peraya diri dan bahasa
yang santun
Menanggapi presentasi teman$kelompok seara jujur
dan santun
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menentukan manakah teks hasil obser)asi yang berupa laporan dan
berita.
%ugas kelompok, menentukan manakah teks hasil obser)asi yang berupa laporan dan
berita
Bentuk nstru#en:
5bjekti! pilihan ganda dan uraian untuk mengidenti!ikasi teks hasil obser)asi yang
berupa laporan dan berita
Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kesantunan, dan kejujuran
dalam menanggapi hasil presentasi
- 1' -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<855;5%;;8
Elis Path!anh: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 2( -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 21 -
".# Mengidenti!ikasi kekurangan teks hasil obser)asi, tanggapan deskripti!, eksposisi,
eksplanasi, dan erita pendek berdasarkan kaidah(kaidah teks baik melalui lisan
maupun tulisan
C- N)KA&.R
Kelebihan teks hasil obser)asi dari aspek isi dan bahasanya
Kekurangan teks teks hasil obser)asi dari aspek isi dan bahasanya
- 22 -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa ontoh hasil identi!ikasi
kelebihan$kekurangan teks hasil obser)asi
Menan2a
Menyanya tentang hal(hal yang berkaitan dengan
ara mengidenti!ikasi kekurangan teks hasil
obser)asi (struktur dan irri(iri bahasa)
Mengeks'l!rasikan
Membaa teks hasil obser)asi (yang struktur dan
iri(iri bahasanya) kurang sesuai
Mendiskusikan kelebihan$kekurangan teks hasil
obser)asi yang ditemukan seara jujur
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi kekurangan pada teks laporan yang
pernah dibaa$didengar
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang kekurangan
teks obser)asi (dari segi struktur dan irri bahasa)
dengan penuh rasa peraya diri
"* Menit
9 "8 32
- 2! -
Al!kasi
*aktu
santun dan lugas
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks hasil obser)asi
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks hasil obser)asi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurang(an teks hasil obser)asi
dalam mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks hasil obser)asi
- 2" -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<855;5%;;8
Elis Path!nah: S:Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 2# -
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP negeri 4 Pangalengan
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 2$ -
#.1 Menangkap makna teks hasil obser)asi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi,
dan erita pendek baik seara lisan maupun tulisan
C- N)KA&.R
2emahaman kata, istilah dalam teks hasil obser)asi
2emahaman isi teks hasil obser)asi
- 2% -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks hasil obser)asi
Menan2a
Menanya tentang makna kalimat atau kata dalam
teks hasil obser)asi
Mengeks'l!rasikan
Mendiskusikan kata(kata sulit dan istilah dalam teks
hasil obser)asi yang dibaa
kritis)
Mengas!siasikan
Membuat kalimat dengan makna yang sama
Meng!#unikasikan
Menjelaskan peran pemilihan kata$kalimat dalam
menyampikan makna$tujuan
"* Menit
9 "8 32
- 2& -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks hasil obser)asi
%ugas kelompok, menemukan makna kata(kata sulit dan istilah dalam teks hasil
obser)asi yang dibaa
Bentuk nstru#en:
%es tulis menjawab$mengjaukan pertanyaan isi teks hasil obser)asi
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman
- 2' -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: SPd
Ni'- %<=>;%444;8%4;;4
- !( -
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Pangale ngan
Al!kasi *aktu : 4 + , JP
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- !1 -
#.2 Menyusun teks hasil obser)asi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan
erita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik seara lisan
maupun tulisan
C- N)KA&.R
0angkah Menyusun teks hasil obser)asi
memilih objek pengamatan
Mengamati objek
Menentukan judul
Menulis klasi!ikasi umum
Menjabarkan deskripsi unsur(unsur penting dari objek yang diamati
- !2 -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
(1) berkelompok
Memilih objek pengamatan dari lingkungan, media
etak, dan atau media elektronik untuk bahan
penulisan laporan obser)asi
Mengamati dan atau membaa objek dengan ermat
Menan2a
Menanyakan dra!t tulisan laporan hasil obser)asi
Mengeks'l!rasikan
Menentukan judul tulisan
Menjabarkan deskripsi unsur(unsur penting dari
objek yang diamati dengan kalimat e!ekti!
Menuliskan bagian penutup laporan obser)asi
dengan kalimat e!ekti!
"* Menit
9 "8 32
- !! -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil tulisan di depan teman(teman
dengan peraya diri
Memberi dan menerima masukan terhadap tulisan
yang telah dibuat untuk perbaikan
(2) Indi)idu
penulisan laporan obser)asi
Menan2a
Menanyakan dra!t tulisan laporan hasil obser)asi
#engeks'l!rasikan
Menjabarkan deskripsi unsur(unsur penting dari
objek yang diamati dengan kalimat e!ekti!
Menuliskan bagian penutup laporan obser)asi
dengan kalimat e!ekti!
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil tulisan di depan teman(teman
dengan peraya diri
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
- !" -
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menyusun teks hasil obser)asi
%ugas kelompok, menyusun teks hasil obser)asi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menyusun teks hasil obser)asi
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kreati)itas dalam menyusun teks hasil
obser)asi
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<855%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;8;%4;;4
- !# -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- !$ -
#." Menelaah dan mere)isi teks hasil obser)asi, tanggapan deskripti!, eksposisi,
eksplanasi, dan erita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik seara
lisan maupun tulisan
C- N)KA&.R
>spek penelahaan teks hasil obser)asi
Menelaah judul teks hasil obser)asi
Menelaah klasi!ikasi umum teks hasil obser)asi
Menelaah deskripsi teks hasil obser)asi
Menelaah bahasa teks hasil obser)asi: diksi, struktur kalimat, ejaan, dan tanda baa
Mere)isi isi dan bahasa teks hasil obser)asi
- !% -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks hasil obser)asi yang telah ditulis dan
atau dibaakan teman$kelompok lain
Menan2a
Menanya tentang teks hasil obser)asi yang ditulis
teman (isi,struktur, irri bahasa)
Mengeks'l!rasikan
Menelaah teks hasil obser)asi yang telah ditulis
teman$kelompok lain dari aspek judul, klasi!iaksi
umum, dan deskripsi, seara jujur
Mere)isi teks hasil obser)asi sesuai degan hasil
penelaahaan
Meng!#unikasikan
Menjelaskan hasil penelaahan terhadap teks yang
dibuat teman$kelompok untuk perbaikan
"* Menit
9 "8 32
- !& -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menelaah teks hasil obser)asi yang ditulis teman
%ugas kelompok, menelaah dan mere)isi teks hasil obser)asi yang ditulis kelompok
lain
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menelaah dan mere)isi teks hasil obser)asi yang ditulis
teman$kelompok lain
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks hasil obser)asi
milik teman$kelompok lain
- !' -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%44;4
- "( -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- "1 -
#.# Meringkas teks hasil obser)asi, tanggapan deskripti!, eksposisi, eksplanasi, dan
erita pendek baik seara lisan maupun tulisan
C- N)KA&.R
0angkah menyusun ringkasan:
Membaa teks hasil obser)asi
Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari klasi!ikasi umum dan deskripsi
- "2 -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks hasil obser)asi seara ermat
Menan2a
Menanya tentang hal(hal yang berkaitan dengan
meringkas baaan teks hasil obser)asi
Mengeks'l!rasikan
Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari klasi!ikasi
umum dan deskripsi
Menyusun intisari teks hasil obser)asi dalam bentuk
peta konsep
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil ringkasan dengan lugas
Menanggapi presentasi teman$kelompok seara
santun
"* Menit
9 "8 32
- "! -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, meringkas teks hasil obser)asi
%ugas kelompok, meringkas teks hasil obser)asi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, meringkas teks hasil obser)asi dalam bentuk peta konsep
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menanggapi presentasi
teman$kelompok lain
- "" -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=;%444;;8;%4;;4
- "# -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- "$ -
C- N)KA&.R
2engenalan struktur teks deskripsi
+truktur isi:
3udul
Kalimat topik
-eskripsi rini$khusus seolah pembaa mendengar$melihat$merasa(kan objek yang
dideskripsikan
/iri ,ahasa
2enggunaan kata si!at penggunaan kata kerja aksi
2emahaman Isi %eks deskripsi
- "% -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Mengamati suatu objek (benda mati atau benda
hidup) yang ada di sekitar
Menan2a
menanya tentang ara mendeskripsikan sebuah objek
Mengeks'l!rasikan
Membaa teks deskripsi dengan ermat
dan kritis)
Mendiskusikan struktur isi teks deskripsi
Mendiskusikan iri$!itur bahasa teks deskripsi
"* Menit
9 "8 32
- "& -
Al!kasi
*aktu
Mengas!siasikan
Menemukan ontoh teks hasil deskripsi yang mirip
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur dan
!itur bahasa teks obser)asi dengan penuh peraya
diri
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menenmukan ontoh teks deskripsi
%ugas kelompok, mendiskusikan struktur isi dan iri bahasa teks deskripsi
%es tertulis, menjawab pertanyaan tenrkait isi teks deskripsi
- "' -
Bentuk nstru#en:
unjuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi
6raian bebas dan pilihan ganda, mengidentii!ikasi struktur isi dan iri bahasa teks
deskripsi dan menjawab $mengajukan pertanyaan tentang isi teks deskripsi
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah-
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- #( -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- #1 -
C- N)KA&.R
2erbedaan teks deskripsi dengan teks hasil obser)asi dilihat dari struktur isi
2erbedaan teks deskripsi dengan teks hasil obser)asi dilihat dari !itur bahasanya
- #2 -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks hasil deskripsi dengan ermat
Menan2a
dan iri(iri bahasa teks deskripsi
Mengeks'l!rasi
Mendiskusikan persamaan teks hasil deskripsi dan
obser)asi dari struktur isinya
Mendiskusikan perbedaan teksi deskripsi dan
obser)asi dari !itur bahasanya
Mengas!siasi
Mengidenti!ikasi teks(teks hasil deskripsi yang
mirip yang pernah dibaa$didengar berdasarkan hasil
pemahaman yang diperoleh (struktur dan iri
bahasa)
Meng!#unikasi
dan perbedaan teks hasil deskripsi dan obser)asi
dengan penuh rasa peraya diri dan bahasa yang
lugas
lugas dan santun
"* Menit
9 "8 32
- #! -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menemukan perbedaan teks deskripsi dan hasil obser)asi dilihat dari
%ugas kelompok, menemukan perbedaan struktur isi dan iri bahasa teks deskripsi
dengan teks hasil obser)asi
%es tertulis, menemukan perbedaan teks deskripsi dan hasil obser)asi dilihat dari
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menemukan ontoh teks deskripsi
6raian bebas dan pilihan ganda, mengidenti!ikasi perbedaan struktur isi dan iri bahasa
teks obser)asi dan deskripsi
dalam mempresentasikan dan menanggapi presentasi
- #" -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- ## -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- #$ -
C- N)KA&.R
Klasi!ikasi teks deskripsi:
deskripsi sugesti (berdasarkan si!at$kesan yang munul, misalnya galak, sedih, gembira)
deskripsi eksplanatori (sesuai dengan !akta: tempat, orang, suasana)
- #% -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa dua buah teks hasil deskrispsi (sugesti
dan eksplanatori) seara ermat
Menan2a
berkaitan dengan ara penggambaran pada teks
deskripsi
Mengeks'l!rasikan
Membaa dan menjawab pertanyaan tentang isi teks
deskripsi
yang termasuk dalam kategori deskripsi sugesti
(berdasarkan si!at$kesan) dengan memberikan
alasan
yang termasuk dalam kategori deskripi eksplanatori
(berdasarkan !akta$tempat$orang$suasana dengan
memberikan alasan
"* Menit
9 "8 32
- #& -
Al!kasi
*aktu
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi teks deskripsi yang pernah
Meng!#unikasikan
deskrispsi (struktur dan iri(iri bahasa) dalam
diskusi kelas dengan penuh rasa peraya diri dan
bahasa yang santun
dan santun
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menentukan manakah teks deskripsi yang berupa deskripsi sugesti dan
eksplanatori
- #' -
%ugas kelompok, menentukan manakah teks deskripsi yang berupa deskripsi sugesti dan
ekaplanatori
Bentuk nstru#en:
5bjekti! pilihan ganda dan uraian untuk mengidenti!ikasi teks deskripsi sugesti dan
eksplanatori
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Pangaengan: Juli 4;%4
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<<>;%444;;8;%4;;4
- $( -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- $1 -
maupun tulisan
C- N)KA&.R
Kelebihan teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya
Kekurangan teks teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya
- $2 -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks deskripsi dengan ermat
kelebihan$kekurangan teks hasil deskripsi
Menan2a
Menyanya tentang hal(hal yang berkaitan dengan
ara mengidenti!ikasi kekurangan teks deskripsi
(struktur dan iri(iri bahasa)
Mengeks'l!rasikan
Membaa teks deskripsi (struktur dan iri(iri
bahasanya) kurang sesuai
Mendiskusikan kelebihan$kekurangan teks deskripsi
yang ditemukan seara jujur
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi teks deskripsi yang pernah
dibaa$didengar dan mengidenti!ikasi
kekurangannya
"* Menit
9 "8 32
- $! -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang kekurangan
teks deskripsi (dari segi struktur dan iri bahasa)
santun dan lugas
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks deskripsi
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks deskripsi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks deskripsi
dalam mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks deskripsi
- $" -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah-
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- $# -
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Pangaengan
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- $$ -
C- N)KA&.R
2emahaman kata, istilah dalam teks deskripsi
2emahaman isi teks deskripsi
- $% -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks hasil obser)asi melalui pemodelan
Menan2a
Menanya tentang makna kalimat atau kata dalam
teks deskripsi
Mengeks'l!rasikan
Menjawab pertanyaan tentang isi teks deskripsi yang
dibaa
deskripsi yang dibaa
Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks deskripsi
(pertanyaan literal, in!erensial, integrati!, kritis)
Mengas!siasikan
Membuat kalimat dengan makna yang sama
Meng!#unikasikan
Menjelaskan peran pemilihan kata$kalimat dalam
"* Menit
9 "8 32
- $& -
Al!kasi
*aktu
menyampaikan makna$tujuan
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks deskripsi
%ugas kelompok, menemukan makna kata(kata sulit dan istilah dalam teks deskripsi
yang dibaa
Bentuk nstru#en:
%es tulis menjawab pertanyaan isi teks deskripsi
!ormat pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman
- $' -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>%444;;8;%4;;4
- %( -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- %1 -
maupun tulisan
C- N)KA&.R
0angkah Menyusun teks deskripsi
Memilih objek pengamatan
Mengamati objek
Menentukan judul
Menulis kalimat topik
Menyusun deskripsi sesuai dengan kalimat topik seara rini$khusus seolah pembaa
mendengar $melihat$merasakan objek yang dideskripsikan
- %2 -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
berkelompok
penulisan deskripsi
Menan2a
Menanya tentang hal(hal yang berkaitan dengan
langkah menyusun teks deskripsi
Mengeks'l!rasikan
(1) berkelompok
Mengidenti!ikasi bahan(bahan dari berbagai media
"* Menit
9 "8 32
- %! -
Al!kasi
*aktu
untuk membuat tulisan deskripsi
Menjabarkan kalimat topik dengan penjabaran
deskripsi seara rini sehingga pembaa merasakan
menangkap $merasakan objek yang dideskripsikan
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil tulisan deskripsi di depan teman(
teman dengan peraya diri
(2) Indi)idu
Mengidenti!ikasi bahan(bahan dari berbagai media
untuk membuat tulisan deskripsi
Menjabarkan kalimat topik dengan penjabaran
deskripsi seara rini sehingga pembaa merasakan
menangkap $merasakan objek yang dideskripsikan
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil tulisan deskripsi di depan teman(
teman dengan peraya diri
- %" -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menyusun teks deskripsi
%ugas kelompok, menyusun teks deskripsi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menyusun teks deskripsi
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kreati)itas dalam menyusun teks deskripsi
- %# -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- ?<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- %$ -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- %% -
C- N)KA&.R
>spek penelahaan teks deskripsi
Menelaah judul teks deskripsi
Menelaah kalimat topik teks deskripsi
Menelaah deskripsi teks deskripsi
Menelaah bahasa teks deskripsi: struktur kalimat, ejaan, tanda baa
Mere)isi isi dan bahasa teks deskripsi
- %& -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks deskripsi yang telah ditulis dan atau
dibaakan teman$kelompok lain
Menan2a
Menanya tentang isi teks deskripsi yang ditulis
teman
Mengeks'l!rasikan
(1) berkelompok
Menelaah teks deskripsi yang telah ditulis kelompok
lain dari aspek judul, kalimat topi, dan ara
pendeskrispsian seara ermat
"* Menit
9 "8 32
- %' -
Al!kasi
*aktu
Menelaah teks deskripsi dari segi pemakaian bahasa
(ejaan dan tanda baa)
Mere)isi teks deskripsi sesuai dengan hasil
penelaahaan kelompok lain
Meng!#unikasikan
Membaakan teks deskripsi yang telah mendapat
re)isi dari kelompok lain
(2) indi)idu
Menelaah teks deskripsi yang telah ditulis diri
sendiri dari aspek judul, kalimat topi, dan ara
pendeskrispsian seara ermat
Mere)isi teks deskripsi sesuai dengan hasil
penelaahaan
Meng!#unikasikan
Membaakan teks deskripsi di depan dengan peraya
diri
Menanggapi saran teman dengan santun dan
menerima saran perbaikan dari teman untuk
perbaikan tulisan
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
- &( -
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menelaah teks deskripsi yang ditulis teman
%ugas kelompok, menelaah dan mere)isi teks deskripsi yang ditulis kelompok lain
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menelaah dan mere)isi teks deskripsi yang ditulis teman$kelompok lain
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks deskripsi milik
teman$kelompok lain
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- &1 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- &2 -
C- N)KA&.R
membaa teks deskripsi
mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari kalimat topik dan deskripsi
- &! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks deskripsi seara ermat
Menan2a
Menanya tentang hal(hal yang berkaitan dengan ara
meringkas baaan teks deskripsi
Mengeks'l!rasikan
1 (berkelompok)
Membaa kembali teks deskripsi yang telah dibuat
dalam kelompok
Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari kalimat
topi dan pendeskripsian
Menyusun ringkasan teks deskripsi
Meng!#unikasikan
Membaakan ringkasan yang telah dibuat
Menerima masukan teman untuk perbaikan
ringkasan
"* Menit
9 "8 32
- &" -
Al!kasi
*aktu
1. (indi)idu)
Membaa kembali teks deskripsi yang telah dibuat
Menyusun ringkasan teks deskripsi
Meng!#unikasikan
ringkasan
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, meringkas teks deskripsi
%ugas kelompok, meringkas teks deskripsi
- &# -
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, meringkas teks deskripsi dalam bentuk peta konsep
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menanggapi saran
teman$kelompok lain serta ketekunan dalam mengerjakan tugas
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%
Elis Path!nah: SPd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- &$ -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- &% -
C- N)KA&.R
1. 2engenalan struktur %eks eksposisi
+truktur isi:
3udul
%esis
>rgumen
+impulan
/iri ,ahasa
Menggunakan kata yang menunjukkan sikap penulis
- && -
Menggunakan kata sambung yang menunjukkan hubungan sebab(akibat
2. 2emahaman isi teks eksposisi
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Memperhatikan gambar$tayangan$sajian puisi suatu
topik dan bertanya jawab
Membaa teks eksposisi melalui pemodelan dengan
ermat
Menan2a
mempertanyakan tentang teks eksposisi ( struktur
dan iri(iri bahasa)
"* Menit
9 "8 32
- &' -
Al!kasi
*aktu
Mengeks'l!rasikan
Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks eksposisi
(pertanyaan literal, in!erensial, integrati!, dan
kritis)
Mendiskusikan struktur isi teks eksposisi (judul,
tesis, argument, simpulan)
Mendiskusikan iri bahasa teks eksposisi
(kata$kalimat yang menunjukkan sikap penulis,
pemakaian kata sambung untuk menunjukkan
hubungan sebab akibat)

Mengas!siasikan
Menemukan kalimat yang menunjukkan sikap
penulis dan membuat kalimat lain dengan bentuk
yang berbeda
Meng!#unikasikan
Menjelaskan teks eksposisi dari segi struktur dan
iri(iri bahasa
Menjelaskan !ungsi teks ekspoisisi dalam kehidupan
sehari(hari
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
- '( -
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menemukan ontoh teks eksposisi
%ugas kelompok, menemukan struktur isi dan iri bahasa teks eksposisi
%es tertulis, menjawab$mengajukan pertanyaan terkait isi teks eksposisi
Bentuk nstru#en:
unjuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi
eksposisi dan menjawab$mengajukan pertanyaan tentang isi teks eksposisi
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S:Pd
Ni': %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni' - %<=>;%44;;8;%4;;4
- '1 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- '2 -
C- N)KA&.R
2erbedaan teks eksposisi argumentati! dan persuasi! dilihat dari struktur isi
2erbedaan %eks eksposisi argumentati! dan persuasi! i dilihat dari !itur bahasanya
- '! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks eksposisi argumentati! dengan ermat
Membaa teks eksposisi persuasi! dengan ermat
Menan2a
dan iri(iri bahasa teks eksposisi argumentati! dan
teks eksposisi persuasi!
Mengeks'l!rasi
Mendiskusikan persamaan teks eksposisi
argumentati! dari struktur isi dan iri(iri bahasa
Mendiskusikan perbedaan teks eksposisi persuasi!
dari struktur dan !itur bahasanya
Mengas!siasi
Mengidenti!ikasi teks(teks eksposisi yang pernah
dibaa$didengar berdasarkan hasil pemahaman
(struktur dan iri bahasa)
Meng!#unikasi
"* Menit
9 "8 32
- '" -
Al!kasi
*aktu
dan perbedaan teks eksposisi argumentati! dan
persuasi! dengan data yang mendukung (kutipan
!rasa atau kalimat) dengan penuh rasa peraya diri
dan bahasa yang lugas
lugas dan santun
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menemukan perbedaan teks eksposisi argumentati! dan persuasi! dilihat
dari struktur isi dan !itur bahasanya
%ugas kelompok, mendiskusikan perbedaan struktur isi dan iri bahasa teks eksposisi
argumentati! dan persuasi!
%es tertulis, menemukan perbedaan teks eksposisi argumentati! dan persuasig! dilihat
Bentuk nstru#en:
- '# -
6ji petik kerja, menemukan ontoh teks eksposisi
teks eksposisi argumentati! dan persuasi!
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- '$ -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- '% -
C- N)KA&.R
Klasi!ikasi teks eksposisi
'ksposisi argumentati)e
'ksposisi persuasi!
- '& -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa dua buah teks eksposisi argumentati! dan
eksposisi persuasi! seara ermat
Menan2a
berkaitan dengan klasi!ikasi teks eksposisi
Mengeks'l!rasikan
Membaa dan menjawab pertanyaan tentang isi teks
ekposisi
yang termasuk dalam kategori teks eksposisi
argumentati! dan peruasi! disertai alas an dan data
dukung
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi teks eksposisi yang pernah
"* Menit
9 "8 32
- '' -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
Menjelaskan klasi!ikasi teks eksposisi argumentati!
dan persuasi)!dari segi struktur dan iri(iri bahasa
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menentukan teks eskposisi dengan alas an dan data dukung
Bentuk nstru#en:
5bjekti! pilihan ganda dan uraian untuk mengidenti!ikasi teks eksposisi
Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri dan kesantunan dalam
menjelaskan pemahaman
- 1(( -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<5;5%;;8
Pangalengan- Juli 4;%4
Elis Path!nah: S-Pd
Ni' %<=;%444;;8;%4;;4
- 1(1 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1(2 -
maupun tulisan
C- N)KA&.R
Kelebihan teks hasil eksposisi dari aspek isi dan bahasanya
Kekurangan teks teks eksposisi dari aspek isi dan bahasanya
- 1(! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks eksposisi dengan ermat
kelebihan$kekurangan teks eksposisi
Menan2a
Mendorong siswa mengungkapkan hal(hal yang
berkaitan dengan pengidenti!ikasian kekurangan dan
kelebihan sebuah teks eksposisi yang dimodelkan
Mengeks'l!rasikan
Mendiskusikan kelebihan$kekurangan sebuah teks
eksposisi dari segi struktur dan iri bahasa
Mengas!siasikan
Menemukan teks eksposisi yang mirip yang pernah
"* Menit
9 "8 32
- 1(" -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
laporan (struktur dan iri(iri bahasa) dalam diskusi
kelas dengan penuh rasa peraya diri dan bahasa
yang santun
dan santun
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks eksposisi
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks eksposisi
Bentuk nstru#en:
6njuk kerja, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks eksposisi
dalam mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks eksposisi
- 1(# -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara
Ni': %<,%;4;4%<85;5%;;8-
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1($ -
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 'angalengan
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1(% -
C- N)KA&.R
2emahaman kata, istilah dalam teks eksposisi
2emahaman isi teks eksposisi
- 1(& -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks eksposisi dengan ermat
Menan2a
Menanya tentang kata atau istilah dalam teks
eksposisi untuk memperjelas pemahaman
Mengeks'l!rasikan
eksposisi yang dibaa
Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks eksposisi
Mengidenti!ikasi sebuah kalimat pada teks eksposisi
dan menjelaskan maknanya serta memberi alasan
mengapa penulis memakai kata$istilah$kalimat
tersebut (e!ek yang ditimbulkan kepada pembaa).
Mengas!siasikan
Menemukan kata atau istilah yang sama dalam teks
eksposisi dan menggunakannya dalam kalimat
"* Menit
9 "8 32
- 1(' -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
Menjelaskan isi teks eksposisi seara lisan dengan
bahasa yang runtut
Menjelaskan !ungsi pemakaian kata atau istilah
tertentu dalam teks eksposisi
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks eksposisi
%ugas kelompok, menemukan makna kata(kata sulit dan istilah dalam teks eksposisi
yang dibaa
Bentuk nstru#en:
%es tulis menjawab$mengajukan pertanyaan tentang isi teks eksposisi
- 11( -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni':-%<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni': %<=>;%444;;8;%44;4-
- 111 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 112 -
maupun tulisan

C- N)KA&.R
0angkah Menyusun %eks eksposisi
Menentukan thesis
Menyusun argumen pendukung thesis
Menyusun simpulan
- 11! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Mengamati masalah yang terjadi di sekitar melalui
gambar, tayangan, puisi, atau lagu
Menan2a
Menanya tentang ara menyusun teks eksposisi
Mengeks'l!rasi
1. (berkelompok)
Mengidenti!ikasi bahan(bahan yang akan digunakan
untuk menulis teks eksposisi
Menyusun teks eksposisi dengan memperhatikan
struktur teks
Menentukan thesis
Menyusun teks eksposisi berdasarkan tesis dengan
argumen yang mendukung
Membuat kesimpulan tulisan
"* Menit
9 "8 32
- 11" -
Al!kasi
*aktu
Mengas!siasi
Menemukan teks eksposisi yang mirip dengan
memperhatikan struktur dan iri(iri bahasanya
Meng!#unikasikan
Membaakan tulisan eksposisi yang telah dibuat
Menananggapi saran teman dari kelompok lain
berkaitan dengan struktur dan isi teks
2. (indi)idu)
Mengidenti!ikasi bahan(bahan yang akan digunakan
untuk menulis teks eksposisi
Menyusun teks eksposisi dengan memperhatikan
struktur teks
Menentukan thesis
Menyusun teks eksposisi berdasarkan tesis dengan
argumen yang mendukung
Membuat kesimpulan tulisan
Mengas!siasi
Menemukan teks eksposisi yang mirip dengan
memperhatikan struktur dan iri(iri bahasanya
Meng!#unikasikan
Membaakan tulisan eksposisi yang telah dibuat
Menananggapi saran teman dari teman lain berkaitan
dengan struktur dan isi teks
- 11# -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menyusun teks eksposisi
%ugas kelompok, menyusun teks eksposisi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menyusun teks eksposisi seara keolompok dan indi)idu
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kreati)itas dalam menyusun teks eksposisi
- 11$ -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S:Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nh: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 11% -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 11& -

C- N)KA&.R
>spek penelahaan %eks eksposisi
Menelaah judul teks eksposisi
Menelaah thesis teks eksposisi
Menelaah argumen pendukung thesis
Menelaah bahasa teks eksposisi: struktur kalimat, ejaan, dan tanda baa
Mere)isi isi dan bahasa teks eksposisi
- 11' -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti (1) ,erkelompok
Menga#ati
membaa teks eksposisi yang telah ditulis kelompok
lain
Menan2a
Menanya tentang hal yang berkaitan dengan ara
penelaahan teks eksposisi
Mengeks'l!rasikan
Mendiskusikan ara menelaah teks eksposisi
Menelaah teks eksposisi yang ditulis kelompok lain
dari segi judul dan mere)isinya bila kurang sesuai
Menelaah teks eksposisi yang telah dituli kelompok
lain dari segi thesis dan mere)isinya bila kurang
"* Menit
9 "8 32
- 12( -
Al!kasi
*aktu
sesuai
Menelaah teks eksposisi yang telah ditulis kelompok
lain dari segi argumen pendukung dan mere)isinya
bila kurang sesuai
Menelaah teks eksposisi yang telah ditulis kelompok
laindari segi bahasa (struktur kalimat, ejaan, dan
tanda baa) dan mere)isinya bila kurang tepat
Menelaah teks eksposisi yang telah dibaa dari segi
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil telaah teks eksposisi di depan
teman(teman dengan peraya diri
(2) Indi)idu
Menga#ati
membaa teks eksposisi melalui pemodelan
Menan2a
Menanya tentang hal yang berkaitan dengan ara
penelaahan teks eksposisi
Mengeks'l!rasikan
Mendiskusikan ara menelaah teks eksposisi
judul dan mere)isinya bila kurang sesuai
thesis dan mere)isinya bila kurang sesuai
argument pendukung dan mere)isinya bila kurang
sesuai
bahasa (struktur kalimat, ejaan, dan tanda baa) dan
mere)isinya bila kurang tepat
- 121 -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil telaah teks eksposisi di depan
teman(teman dengan peraya diri
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menelaah teks eksposisi yang ditulis teman
%ugas kelompok, menelaah dan mere)isi teks eksposisi yang ditulis kelompok lain
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menelaah dan mere)isi teks eksposisi yang ditulis teman$kelompok lain
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks eksposisi milik
teman$kelompok lain
- 122 -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S:Pd
Nu': %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni': %<=>;%444;;8;%4;;4
- 12! -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 12" -

C- N)KA&.R
membaa %eks eksposisi
mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari thesis, argumen, dan simpulan
- 12# -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks hasil eksposisi yang telah ditulis dan
atau dibaakan teman$kelompok lain
Menan2a
Menanya tentang ara meringkas teks eksposisi
Mengeks'l!rasikan
1. (berkelompok)
Membaa kembali teks eksposisi yang telah dibuat
dalam kelompok
Menyusun ringkasan teks eksposisi dengan
memperhatikan pokok(pokok isi
Meng!#unikasikan
Membaakan ringkasan teks eksposisi yang telah
dibuat
"* Menit
9 "8 32
- 12$ -
Al!kasi
*aktu
ringkasan
2.(indi)idu)
Membaa kembali teks eksposisi yang telah dibuat
Menyusun ringkasan teks eksposisi dengan
memperhatikan pokok(pokok isi
Meng!#unikasikan
Membaakan ringkasan teks yang telah dibuat
ringkasan
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, meringkas teks eksposisi
- 12% -
%ugas kelompok, meringkas teks eksposisi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, meringkas teks eksposisi dalam bentuk peta konsep
teman$kelompok lain
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni': %<,%;4;4%<85;5%;;;8
Elis Pat!nah: S-Pd
Ni': %<=>;%444;;8;%4;;4
- 12& -
- 12' -
(RPP) (RPP)
KELAS VII (SA&U) SMP ' M& KELAS VII (SA&U) SMP ' M&" "
Satuan Pendidikan : )))))))))))))))))))))))))
Kelas / Semester : VII *Satu+ / 2
Nama Guru : )))))))))))))))))))))))))
NIP/NIK : )))))))))))))))))))))))))
CV( A)*)A+RA CV( A)*)A+RA
(RPP)
Kelas " Se#ester : $ (Satu) " 4
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1!( -
C- N)KA&.R
2engenalan struktur teks eksplanasi
+truktur isi:
(1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau suatu !enomena, (")
rinian penjelasan yang berupa rangkaian paragra! yang menjelaskan tentang bagaimana
sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan (#) simpulan.
/iri ,ahasa
Memuat istilah
Memuat kata sambung yang menunjukkan adanya suatu tahapan
- 1!1 -
+truktur kalimatnya menggunakan kata sambung yang menunjukkan hubungan sebab(
akibat
Menjelaskan kondisi (menjelaskan !enomena bukan meneritakan masa lalu)
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Memahami alam sekitar$lingkungan melalui gambar,
tayangan, lagu, puisi, dll.
Membaa teks eksplanasi dengan ermat
Menan2a
mempertanyakan tentang teks eksplanasi ( struktur
dan iri(iri bahasa)
Mengeks'l!rasikan
Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks
"* Menit
9 "8 32
- 1!2 -
Al!kasi
*aktu
eksplanasi (pertanyaan literal, in!erensial, integrati!,
kritis)
Mendiskusikan struktur isi teks eksplanasi
(1) judul,
(2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau
suatu !enomena,
(") rinian penjelasan yang berupa rangkaian
paragra! yang menjelaskan tentang bagaimana
sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan
(#) simpulan
Mendiskusikan iri bahasa teks hasil eksplanasi
(kata sambung untuk penahapan dan kata sambung
yang menunjukkan sebab akibat)
Mengas!siasikan
Menemukan ontoh teks eksplanasi yang pernah
dilihat$didengar$dibaa berdasarkan pemahaman
yang telah diperoleh
Meng!#unikasikan
Menjelaskan teks eksplanasi dari segi struktur dan
iri bahasa
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
- 1!! -
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menenmukan ontoh teks eksplanasi
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi struktur isi dan iri bahasa teks eksplanasi
%es tertulis, menjawab$mengajukan pertanyaan terkait isi teks eksplanasi
Bentuk nstru#en:
6njuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi
eksplanasi dan menjawab $mengajukan pertanyaan tentang isi teks eksplanasi
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1!" -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1!# -
C- N)KA&.R
2erbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat dari struktur isi
2erbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat dari !itur bahasanya
- 1!$ -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa ontoh teks deskripsi
Menan2a
dan iri(iri bahasa teks obser)asi
Mengeks'l!rasi
Mendiskusikan persamaan teks eksplanasi dan
eksposisi dari struktur isinya
Mendiskusikan perbedaan teks eksplanasi dan
eksposisi dari !itur bahasanya
Mengas!siasi
Mengidenti!ikasi teks(teks yang eksplanasi yang
pernah dibaa$didengar berdasarkan hasil
pemahaman
Meng!#unikasi
"* Menit
9 "8 32
- 1!% -
Al!kasi
*aktu
Menjelaskan struktur teks eksplanasi
Menjelaskan iri(iri bahasa
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menemukan perbedaan teks eksplanasi dan eksposisii dilihat dari
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi perbedaan struktur isi dan iri bahasa teks eksplanasi
dengan teks eksposisi
%es tertulis, menemukan perbedaan teks eksplanasi dan eksposisi dilihat dari struktur isi
dan !itur bahasanya
Bentuk nstru#en:
6njuk kerja, menemukan ontoh teks eksplanasi
teks eksplanasi dan eksposisi
- 1!& -
Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kelugasan kalimat, dan
keermatan
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1!' -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1"( -
C- N)KA&.R
Klasi!ikasi teks eksplanasi
- 1"1 -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa dua buah teks eksplanasi dan eksposisi
seara ermat
Menan2a
Mendorong siswa untuk mengungkapkan hal yang
berkaitan dengan klasi!ikasi teks eksplanasi
(struktur dan iri bahasa)
Mengeks'l!rasikan
Menjawab pertanyaan tentang isi teks eksplanasi
yang termasuk dalam kategori teks eksplanasi dan
teks eksposisi dengan memberikan alas an dan data
yang mendukung
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi teks eksplanasi yang pernah
"* Menit
9 "8 32
- 1"2 -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
Menjelaskan teks eksplanasi dari segi struktur dan
iri bahasa dengan lugas
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menenmukan ontoh teks eksplanasi
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi struktur isi dan iri bahasa teks eksplanasi
%es tertulis, menjawab/mengajukan pertanyaan terkait isi teks
eksplanasi
Bentuk nstru#en:
6njuk kerja, mempresentasikan bentuk teks eksplanai
eksplanasi dan menjawab $mengajukan pertanyaan tentang isi teks eksplanasi
Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan,
dan kecermatan
- 1"! -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah S-Pd
Ni'- %<>;%444;;8;%4;;4
- 1"" -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1"# -
maupun tulisan
C- N)KA&.R
Kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya
Kekurangan teks teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya
- 1"$ -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks eksplanasi dengan ermat
kelebihan$kekurangan teks eksplanasi
Menanya
mengidenti!ikasi kekurangan teks eksplanasi
(struktur dan iri(iri bahasa)
Mengeksplorasikan
Membaa teks hasil obser)asi (yang struktur dan
iri(iri bahasanya) kurang sesuai melalui pemodelan
Mendiskusikan kelebihan teks eksplanasi yang
ditemukan
Mendiskusikan kekurangan teks eksplanasi yang
ditemukan
Mengasosiasikan
Mengidenti!ikasi kekurangan$kelebihan pada teks
"* Menit
9 "8 32
- 1"% -
Al!kasi
*aktu
laporan yang pernah dibaa$didengar berdasarkan
hasil pemahaman
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang
kelebihan$kekurangan teks obser)asi (dari segi
struktur dan irri bahasa) dengan penuh rasa peraya
diri
santun dan lugas
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks eksplanasi
%ugas kelompok, menentukan kelebihan$kekurangan teks eksplanasi
Bentuk nstru#en:
- 1"& -
6ji petik kerja, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurang(an teks eksplanasi
dalam identi!ikasi kelebihan$kekurangan teks eksplanasi
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85%;;8
Pangalengan: Jullli 4;%4
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1"' -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1#( -
C- N)KA&.R
2emahaman kata, istilah dalam teks eksplanasi
2emahaman isi teks eksplanasi
- 1#1 -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks hasil eksplanasi
Menan2a
Menanya tentang kata atau istilah dalam teks
eksplanasi
Menanya hal yang berkaitan dengan isi tek
eksplanasi
Mengeks'l!rasikan
eksplanasi yang dibaa
kritis)
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi penggunaan kata atau istilah pada
teks eksplanasi lain yang pernah dibaa$didengar
berdasarkan pemahaman
"* Menit
9 "8 32
- 1#2 -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
Menjelaskan !ungsi kata atau istilah dalam
menyampaikan makna$tujuan serta iri teks
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menjawab pertanyaan isi teks eksplanasi
%ugas kelompok, menemukan kata(kata sulit dan istilah dalam teks eksplanasi yang
dibaa
Bentuk nstru#en:
%es tulis menjawab$mengaju(kan pertanyaantentang isi teks eksplanasi
- 1#! -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: :Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;4
- 1#" -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1## -
maupun tulisan
C- N)KA&.R
0angkah Menyusun teks eksplanasi
memilih objek$!enomena yang hendak dijelaskan.
Menuliskan pernyataan umum tentang objek$!enomena yang hendak dijelaskan (proses
!otosintesis).
Menuliskan rangkaian tahapan terkait dengan !enomena yang dijelaskan (tahapan
!otosintesis)
Menuliskan simpulan
- 1#$ -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Mengamati$meman!aatkan lingkungan sekitar untuk
memilih objek$!enomena yang hendak dijelaskan
Menan2a
menyusun teks eksplanasi
Mengeks'l!rasikan
1. (berkelompok)
Memilih objek$!enomena yang hendak dijelaskan
Menuliskan pernyataan umum tentang
objek$!enomena yang hendak dijelaskan (mis: proses
!otosintesis, proses perkembangbiakan ikan, dll)
Menuliskan rangkaian tahapan$proses terkait dengan
!enomena yang dijelaskan (tahapan !otosintesis)
"* Menit
9 "8 32
- 1#% -
Al!kasi
*aktu
Menuliskan simpulan
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi teks eksplanasi yang telah
dibaa$didengar berdaarkan struktur teks yang telah
dipelajari
Meng!#unikasikan
Membaakan teks eksplanasi yang telah disusun di
depan teman dengan bahasa yang lugas
2. (indi)idu)
Mengeks'l!rasikan
Memilih objek$!enomena yang hendak dijelaskan
Menuliskan pernyataan umum tentang
objek$!enomena yang hendak dijelaskan (mis: proses
!otosintesis, proses perkembangbiakan ikan, dll)
Menuliskan rangkaian tahapan$proses terkait dengan
!enomena yang dijelaskan (tahapan !otosintesis)
Menuliskan simpulan
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi teks eksplanasi yang telah
dibaa$didengar berdaarkan struktur teks yang telah
dipelajari
Meng!#unikasikan
Membaakan teks eksplanasi yang telah disusun di
depan teman dengan bahasa yang lugas
- 1#& -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menyusun teks eksplanasi
%ugas kelompok, menyusun teks eksplanasi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menyusun teks eksplanasi
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kreati)itas dalam menyusun teks eksplanasi
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
- 1#' -
K!s9ara: S:Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4-
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Pangalegan
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
- 1$( -
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
C- N)KA&.R
- 1$1 -
>spek penelahaan teks eksplanasi
Menelaah judul teks eksplanasi
Menelaah klasi!ikasi umum teks eksplanasi
Menelaah rangkaian tahapan$proses teks eksplanasi
Menelaah bahasa teks eksplanasi:diksi, struktur kalimat, paragra!
Mere)isi isi dan bahasa teks eksplanasi
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti 1. (berkelompok) "* Menit
- 1$2 -
Al!kasi
*aktu
Menga#ati
membaa teks eksplanasi yang telah ditulis
kelompok lain
Menan2a
menanya tentang ara menelaah teks eksplanasi
Mengeks'l!rasikan
Menelaah teks eksplanasi yang telah ditulis
teman$kelompok lain dari aspek judul, pernyataan
umum, rangkaian tahapan$proses, dan simpulan
Mere)isi teks eksplanasi sesuai degan hasil
penelaahaan
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil penelaahan di depan teman
dengan kalimat lugas
2. (indi)idu)
Menga#ati
membaa teks eksplanasi yang telah ditulis
kelompok lain
Menan2a
menanya tentang ara menelaah teks eksplanasi
Mengeks'l!rasikan
Menelaah teks eksplanasi yang telah ditulis
teman$kelompok lain dari aspek judul, pernyataan
Mere)isi teks eksplanasi sesuai degan hasil
penelaahaan
Meng!#unikasikan
9 "8 32
- 1$! -
Al!kasi
*aktu
Membaakan hasil penelaahan di depan teman
dengan kalimat lugas
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menelaah teks eksplanasi yang ditulis teman
%ugas kelompok, menelaah dan mere)isi teks eksplanasi yang ditulis kelompok lain
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menelaah dan mere)isi teks eksplanasi yang ditulis teman$kelompok
lain
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks eksplanasi
milik teman$kelompok lain
Mengetahui Pangalengan: Juli 4;%4
- 1$" -
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S:Pd
Ni'-%<=>;%444;;8;%4;;4
- 1$# -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1$$ -
C- N)KA&.R
membaa teks eksplanasi
mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari pernyataan umum, rangkaian tahapan$proses,
dan simpulan
- 1$% -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks eksplanasi yang telah ditulis seara
ermat
Menan2a
meringkas teks eksplanasi
Mengeks'l!rasikan
1 (berkelompok)
Membaa kembali teks eksplanasi yang telah dibuat
dalam kelompok
kritis)
Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari pernyataan
umum, ragkaian tahapan$proses, dan simpulan
Menyusun ringkasan teks eksplanasi memperhatikan
ide pokok dan menggunakan kalimat e!ekti!
"* Menit
9 "8 32
- 1$& -
Al!kasi
*aktu
Meng!#unikasikan
ringkasan
2. (indi)idu)
Membaa kembali teks ekplanasi yang telah dibuat
kritis)
Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari pernyataan
Menyusun ringkasan teks dengan memperhatikan ide
pokok dan menggunakan kalimat e!ekti!
Meng!#unikasikan
ringkasan
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
- 1$' -
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, meringkas teks eksplanasi
%ugas kelompok, meringkas teks eksplanasi
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, meringkas teks eksplanasi dalam bentuk peta konsep
Bormat pengamatan sikap untuk meniulai kesantunan dalam menanggapi presentasi
teman$kelompok lain
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8-
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1%( -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1%1 -
C- N)KA&.R
2engenalan struktur teks erpen
Struktur isi:
(1) judul, (2) perkenalan, memperkenalkan siapa para pelaku, apa yang dialami
pelaku, dan di mana terjadinya peristiwa, (") komplikasi, kon!lik munul dan para
pelaku mulai bereaksi terhadap kon!lik, kemudian kon!lik meningkat (#) klimaks,
kon!lik menapai punaknya, (*) penyelesaian, kon!lik terpeahkan dan
menemukan penyelesaiannya, dan (C) amanat$pesan moral (tersurat$tersirat).
/iri ,ahasa
Memuat kata(kata si!at untuk mendeskripsikan pelaku, penampilan !isik, atau
kepribadiannya.
- 1%2 -
Memuat kata(kata keterangan untuk menggambarkan latar (latar waktu, tempat,
dan suasana)
Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwa(peristiwa yang dialami para
pelaku
Memuat sudut pandang pengarang(point of view)
2emahaman isi teks erpen
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks erpen dengan ermat
Menan2a
mempertanyakan tentang teks erpen ( struktur dan
"* Menit
9 "8 32
- 1%! -
Al!kasi
*aktu
iri(iri bahasa)
Mengeksplorasikan
Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks erpen
Mendiskusikan struktur isi teks erpen (judul,
tokoh dan penokohan, latar, kon!lik, klimaks,
leraian, amanat)
Mendiskusikan iri bahasa teks erpen
Mengas!siasikan
Mengaitkan isi erpen dengan kehidupan nyata
Meng!#unikasikan
Menjelaskan teks erpen dari segi struktur dan iri(
iri bahasa:
- kata(kata si!at untuk mendeskripsikan pelaku,
penampilan !isik, atau kepribadiannya.
- kata(kata keterangan untuk menggambarkan
latar (latar waktu, tempat,
dan suasana)
- Kata kerja yang menunjukkan peristiwa(
peristiwa yang dialami para
pelaku
+udut pandang pengarang(point of view)
- 1%" -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menenmukan ontoh teks erpen
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi struktur isi dan iri bahasa teks erpen
%es tertulis, menjawab pertanyaan tenrkait isi teks erpen
Bentuk nstru#en:
6njuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi.
erpen dan menjawab$mengaju(kan pertanyaan tentang isi teks erpen.
Bormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kesantunan, dan keermatan.
Mengetahui Pangalengan: Juli 4;%4
- 1%# -
Ke'ala Sek!lah-
K!s9ara: SPd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1%$ -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1%% -
C- N)KA&.R
2erbedaan teks erpen dengan teks hasil obser)asi dilihat dari struktur isi
2erbedaan teks erpen dengan teks hasil obser)asi dilihat dari !itur bahasanya
- 1%& -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa ontoh teks hasil obser)asi
Menan2a
Menanya hal(hal yang berkaitan dengan ara
membedakan teks erpen dengan teks lain
Menges'l!rasikan
Mendiskusikan persamaan teks erpen dan hasil
obser)asi (atau teks lainnya) dari struktur isnya
Mendiskusikan perbedaan teks erpen dan hasil
obser)asi (atau teks lainnya) dari !itur bahasanya
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi teks erpen yang pernah dibaa
dan memahami strukturnya berdasarkan pemahaman
yang telah dipelajari
Meng!#unikasikan
Menjelaskan struktur erpen dengan kalimat e!ekti!
"* Menit
9 "8 32
- 1%' -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menemukan perbedaan teks erpen dan teks hasil obser)asi dilihat dari
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi perbedaan struktur isi dan iri bahasa teks erpen
%es tertulis, menemukan perbedaan teks erpen dan teks hasil obser)asi dilihat dari
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menemukan ontoh teks erpen
teks erpen dan teks hasil obser)asi
- 1&( -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah

K!s9ara: S:Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %=>;%444;;8;%4;;4
- 1&1 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1&2 -
C- N)KA&.R
2erbedaan teks erpen dengan teks hasil obser)asi dilihat dari struktur isi
2erbedaan teks erpen dengan teks hasil obser)asi dilihat dari !itur bahasanya
- 1&! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa ontoh teks hasil obser)asi
Menan2a
Menanya hal(hal yang berkaitan dengan ara
membedakan teks erpen dengan teks lain
Menges'l!rasikan
Mendiskusikan persamaan teks erpen dan hasil
obser)asi (atau teks lainnya) dari struktur isnya
Mendiskusikan perbedaan teks erpen dan hasil
obser)asi (atau teks lainnya) dari !itur bahasanya
Mengas!siasikan
Mengidenti!ikasi teks erpen yang pernah dibaa
dan memahami strukturnya berdasarkan pemahaman
yang telah dipelajari
Meng!#unikasikan
Menjelaskan struktur erpen dengan kalimat e!ekti!
"* Menit
9 "8 32
- 1&" -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menemukan perbedaan teks erpen dan teks hasil obser)asi dilihat dari
%ugas kelompok, mengidenti!ikasi perbedaan struktur isi dan iri bahasa teks erpen
%es tertulis, menemukan perbedaan teks erpen dan teks hasil obser)asi dilihat dari
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menemukan ontoh teks erpen
teks erpen dan teks hasil obser)asi
- 1&# -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni': %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1&$ -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1&% -
maupun tulisan
C- N)KA&.R
0angkah(langkah menemukan kelebihan$kekurangan teks erpen
- 1&& -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Menan2a
menilai kelabihan dan kekurangan sebuah erpen
Menegeks'l!rasikan
1. (berkelompok)
kelebihan$kekurangan teks erpen
Membaa teks erpen teks erpen yang dipilih siswa
Mendiskusikan kelebihan$kekurangan teks erpen
yang ditemukan dengan alas an dan data$kutipan
yang mendukung
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa
peraya diri
santun
2. (indi)idu)
"* Menit
9 "8 32
- 1&' -
Al!kasi
*aktu
Membaa teks erpen teks erpen yang dipilih siswa
Menuliskan kelebihan$kekurangan teks erpen
dengan lasan dan data$kutipan yang mendukung
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil telaah pribadi tentang erpen
yang dipilih dengan alasan dan data yang
mendukung dan dengan peraya diri
Menanggapi masukan teman untuk perbaikan
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks erpen
%ugas kelompok, mendiskusikan kelebihan$kekurangan teks erpen
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks erpen
- 1'( -
!ormat pengamatan sikap untuk menilai rasa peraya diri, kesantunan, dan kejujuran
dalam identi!ikasi
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1'1 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1'2 -

C- N)KA&.R
2emahaman kata, istilah dalam teks erpen
2emahaman isi teks erpen
- 1'! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks erpen
Menan2a
Menanya tentang makna dalam erpen
Mengeks'l!rasikan
Mendiskusikan makna kalimat atau kata yang
diuapkan tokoh dalam teks erpen yang dibaa
Membuat kalimat lain yang maknanya sama
Menjawab$mengajukan pertanyaan terkait dengan isi
teks erpen (pertanyaan literal, in!erensial, integrati!,
kritis)
Mengas!siasikan
Mengidenti!isikasi teks erpen lain yang pernah
dibaa
Meng!#unikasikan
+aling menilai kebenaran jawaban teman seara
santun
"* Menit
9 "8 32
- 1'" -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menjawab pertanyaan isi teks erpen
%ugas kelompok, mendiskusikan kata(kata sulit dan istilah dalam teks erpen yang
dibaa
Bentuk nstru#en:
%es tulis menjawab pertanyaan isi teks erpen
- 1'# -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;;8
Pangalengan- Juli 4;%4
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 1'$ -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 1'% -
maupun tulisan

C- N)KA&.R
0angkah Menyusun teks erpen
Menemukan bahan untuk menulis erpen dari berbegai sumber (pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita di tele)isi, koran majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar kerangka$alur erpen
Menulis pembuka erpen (orientasi$perkenalan tokoh dan peristiwanhya)
Menghidupkan tokoh dengan dialog
Mengembangkan latar untuk menghidupkan erita
Menulis penyelesaian
- 1'& -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Mendengarkan lagu tentang kisah seseorang yang
membahagiakan, menyedihkan, mengharukan,
membahagiakan, dll.
Mis : lagu /hrisye, 'biet, grup band remaja, dll.
Menan2a
Menanya ara membuat erpen berdasarkan
pengalaman diri sendiri$orang lain dari lagu atau
erita yang didengar
Mengeks'l!rasikan
1. (berkelompok)
Menemukan bahan untuk menulis erpen dari
berbegai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman
"* Menit
9 "8 32
- 1'' -
Al!kasi
*aktu
orang lain, berita di tele)isi, koran majalah, dll.)
Menulis pembuka erpen (orientasi$perkenalan
tokoh dan peristiwanhya)
Membuat klimaks erita
Menulis penyelesaian erpen
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan erpen yang telah dibuat dengan
la!al dan intonasi serta penghayatan yang tepat
Menanggapi masukan teman yang berkaitan dengan
pengembangan erpen
2. (indi)idu)
Menemukan bahan untuk menulis erpen dari berba
gai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang
lain, berita di tele)isi, koran majalah, dll.)
Menulis pembuka erpen (orientasi$perkenalan
tokoh dan peristiwanhya)
Membuat klimaks erita
Menulis penyelesaian erpen
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan erpen yang telah dibuat dengan
la!al dan intonasi serta penghayatan yang tepat
Menanggapi masukan teman yang berkaitan dengan
pengembangan erpen
- 2(( -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menyusun teks erpen
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menyusun teks erpen
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kreati)itas dalam menyusun teks erpen
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S-Pd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!nah: S-Pd
Ni'- %=>;%444;;8;%4;;4
- 2(1 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 2(2 -

C- N)KA&.R
>spek penelahaan teks erpen
Menelaah judul teks erpen
Menelaah rasionalitas alur erpen
Menelaah penggambaran tokoh dan perwatakannya
Menelaah penggambaran latar teks erpen
Menealaah amanat$pesan$tema teks erpen
Menelaah bahasa teks erpen: struktur kalimat, ejaan, tanda baa
Mere)isi isi dan bahasa teks erpen
- 2(! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks erpen yang telah ditulis kelompok
lain
Menan2a
Menanya ara menelaah dan mere)isi tek erpen
Mengeks'l!rasikan
(berkelompok
Menelaah teks erpen yang telah ditulis kelompok
lain dari aspek judul, alur, tokoh dan perwatakannya,
latar, tema$amanat$pesan seara jujur
Mere)isi teks erpen sesuai degan hasil penelaahaan
Meng!#unikasikan
"* Menit
9 "8 32
- 2(" -
Al!kasi
*aktu
Membaakan hasil re)isi kepada kelompok lain
dengan bahasa yang lugas
(indi)idu)
Menelaah teks erpen yang telah ditulis teman lain
dari aspek judul, alur, tokoh dan perwatakannya,
latar, tema$amanat$pesan seara jujur
Mere)isi teks erpen sesuai degan hasil penelaahaan
Meng!#unikasikan
Membaakan hasil re)isi kepada kelompok lain
dengan bahasa yang lugas
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menelaah teks erpen yang ditulis teman
%ugas kelompok, menelaah dan mere)isi teks erpen yang ditulis kelompok lain
Bentuk nstru#en:
- 2(# -
6ji petik kerja, menelaah dan mere)isi teks erpen yang ditulis teman$kelompok lain
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks erpen milik
teman$kelompok lain
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: S:Pd
Ni' %<,%;4;4%<85;5%;;8-
1uru Ma'el Bahasa nd!nesi
Elis Path!nah: S:Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 2($ -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 2(% -

C- N)KA&.R
membaa teks erpen
mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari tahap perkenalan, kon!lik, klimaks, dan
penyelesaian.
- 2(& -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks erpen yang telah dibuat
Menan2a
Menanya tentang ara meringkas erpen
Mengeks'l!rasikan
1. (berkelompok)
Mengidenti!ikasi intisari teks mulai dari tahap
perkenalan, kon!lik, klimaks, dan penyelesaian
Menyusun intisari teks erpen dengan
memperhatikan pokok(pokok gagasan
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil ringkasan dengan kalimat
lugas
santun
2. (indi)idu)
Mengidenti!ikasi intisari teks erpen mulai dari
"* Menit
9 "8 32
- 2(' -
Al!kasi
*aktu
tahap perkenalan, kon!lik, klimaks, dan penyelesaian
Menyusun intisari teks erpen dengan
memperhatikan pokok(pokok gagasan
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil ringkasan dengan kalimat
lugas
santun
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, meringkas teks erpen
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, meringkas teks erpen
teman$kelompok lain
- 21( -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah
K!s9ara: SPd
Ni'- %<,%;4;4%<85;5%;;8
Elis Path!anh: S-Pd
Ni'- %<=>;%444;;8;%4;;4
- 211 -
- 212 -
(RPP) (RPP)
KELAS VII (SA&U) SMP ' M& KELAS VII (SA&U) SMP ' M&" "
Satuan Pendidikan : )))))))))))))))))))))))))
Kelas / Semester : VIII *,ua+ / 1
Nama Guru : )))))))))))))))))))))))))
NIP/NIK : )))))))))))))))))))))))))
CV( A)*)A+RA CV( A)*)A+RA
(RPP)
Satuan Pendidikan : ----------------------------------------------------
Kelas " Se#ester : $ ()ua) " %
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 21! -
C- N)KA&.R
2engenalan struktur teks erita moral$!abel
Struktur isi:
(1) judul, (2) perkenalan, memperkenalkan siapa para pelaku, apa yang dialami pelaku,
dan di mana terjadinya peristiwa, (") komplikasi, kon!lik munul dan para pelaku mulai
bereaksi terhadap kon!lik, kemudian kon!lik meningkat (#) klimaks, kon!lik menapai
punaknya, (*) penyelesaian, kon!lik terpeahkan dan menemukan penyelesaiannya,
dan (C) amanat$pesan moral (tersurat$tersirat).
/iri ,ahasa
Memuat kata(kata si!at untuk mendeskripsikan pelaku, penampilan !isik, atau
kepribadiannya.
- 21" -
Memuat kata(kata keterangan untuk menggambarkan latar (latar waktu, tempat, dan
suasana)
Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwa(peristiwa yang dialami para pelaku
Memuat sudut pandang pengarang(point of view)
2emahaman Isi %eks erita moral$!abel
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Mengamati tentang sikap(sikap baik dan buruk yang
terjadi di sekitar
Menan2a
Menanya tentang hal(hal yang berkaitan dengan teks
erita moral$!abel
"* Menit
9 "8 32
- 21# -
Al!kasi
*aktu
Mengeks'l!rasikan
Membaa teks erita moral$!abel dengan ermat
Membaa ontoh analisis struktur isi teks erita
moral$!abel.
Membaa ontoh analisis !itur bahasa$iri bahasa
teks erita moral$!abel
Mendiskusikan struktur isi teks erita moral$!abel
Mendiskusikan iri bahasa teks erita moral$!able
Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks erita
moral$!abel (pertanyaan literal, in!erensial, integrati!,
kritis)
Meng!#unikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh
peraya diri
Menjawab$mengajukan pertanyaan isi teks erita
moral$!abel (pertanyaan literal, in!erensial, integrati!,
kritis)
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
- 21$ -
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menenmukan ontoh teks erita moral$!abel
%ugas kelompok, menentukan struktur isi dan iri bahasa teks erita moral$!abel
%es tertulis, menjawab pertanyaan terkait isi teks cerita moral/fabel
Bentuk nstru#en:
Unjuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi
erita moral$!abel dan menjawab pertanyaan tentang isi teks erita moral$!abel
dan kecermatan
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah -----------------
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
------: --------------------------- 4;---
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
- 21% -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 21& -
".2 Membedakan teks erita moral$!abel, ulasan, diskusi, erita prosedur, dan erita
biogra!i baik melalui lisan maupun tulisan
C- N)KA&.R
2erbedaan teks erita moral$!abel dengan teks erpen dilihat dari struktur isi
2erbedaan teks erita moral$!abel dengan teks erpen dilihat dari !itur bahasanya
- 21' -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks erita moral$!abel dengan ermat
Membaa ontoh teks erpen
Menan2a
Menanya tentang perbedaan erpen dan !able
Mengeks'l!rasaikan
Mendiskusikan persamaan teks erita moral$!abel
dan erpen dari struktur isnya
Mendiskusikan perbedaan teks erita moral$!abel
dan teks erpen dari !itur bahasanya
peraya diri
santun
"* Menit
9 "8 32
- 22( -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
Tugas indi)idu, menemukan perbedaan teks erita moral$!abel dan teks erpen dilihat
%ugas kelompok, mendiskusikan perbedaan struktur isi dan iri bahasa teks erita
moral$!abel dengan teks erpen
%es tertulis, menemukan perbedaan teks cerita moral/fabel dan teks
cerpen dilihat dari struktur isi dan tur bahasanya
Bentuk nstru#en:
Uji petik kerja, menemukan ontoh teks erita moral$!abel
teks erita moral$!ebel dan teks erpen
dan kecermatan
- 221 -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah -----------------
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
------: --------------------------- 4;---
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
- 222 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 22! -
"." Mengklasi!ikasi teks erita moral$!abel, ulasan, diskusi, erita prosedur, dan erita
biogra!i baik melalui lisan maupun tulisan
C- N)KA&.R
Klasi!ikasi teks erita moral$!abel:
erita moral !antasi
erita motal !iksi ilmiah
- 22" -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa dua buah teks erita moral$!able
Menan2a
Menanya tentang klasi!ikasi teks !able$moral
Mengeks'l!rasikan
yang termasuk dalam kategori teks erita moral
!antasi dan manakah yang !iksi ilmiah
Mengas!siasi
Mengeidenti!ikasi teks !able yang pernah
dibaa$didengar berdasarkan pemahaman yang telah
diperoleh
Mempresentasikan hasil diskusi dalam diskusi kelas
dan santun
"* Menit
9 "8 32
- 22# -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menentukan manakah teks erita moral$!abel yang berupa !antasi dan
!iksi ilmiah
%ugas kelompok, menentukan manakah teks erita moral$!abel yang berupa !antasi dan
!iksi ilmiah
Bentuk nstru#en:
5bjekti! pilihan ganda dan uraian untuk mengidenti!ikasi teks erita moral$!abel yang
berupa !antasi dan !iksi ilmiah
- 22$ -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah -----------------
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
------: --------------------------- 4;---
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
- 22% -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 22& -
".# Mengidenti!ikasi kekurangan teks erita moral$!abel, ulasan, diskusi, erita
prosedur, dan erita biogra!i berdasarkan kaidah(kaidah teks baik melalui lisan
mupun tulisan
C- N)KA&.R
0angkah(langkah menemukan kelebihan$kekurangan teks erita moral$!abel
- 22' -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Membaa teks erita moral$!abel dengan ermat
kelebihan$kekurangan teks erita moral$!abel
Menemukan teks erita moral$!abel
Mendiskusikan kelebihan$kekurangan teks erita
moral$!abel yang ditemukan seara jujur
peraya diri
santun
"* Menit
9 "8 32
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
- 2!( -
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks erita moral$!abel
%ugas kelompok, menentukan kelebihan/kekurangan teks cerita
moral/fabel
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, mengidenti!ikasi kelebihan$kekurang(an teks erita moral$!abel
dalam mengidenti!ikasi kelebihan$kekurangan teks erita moral$!abel
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah -----------------
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
------: --------------------------- 4;---
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
- 2!1 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 2!2 -
#.1 Menangkap makna teks erita moral$!abel, ulasan, diskusi, erita prosedur, dan
erita biogra!i baik seara lisan maupun tulisan
C- N)KA&.R
2emahaman kata, istilah dalam teks erita moral$!abel
2emahaman isi teks erita moral$!abel
- 2!! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks erita moral$!abel
Menan2a
Menanya tentang teks moral$!able
Mengeks'l!rasikan
erita moral$!abel yang dibaa
Menjawab pertanyaan isi teks erita moral$!able
Mengas!sisasikan
Mengidenti!ikasi teks moral yang pernah
dibaa$didengar berdasarkan pemahaman yang telah
diperoleh
Meng!#unikasikan
Menjelaskan isi teks moral yang dibaa dengan lugas
"* Menit
9 "8 32
- 2!" -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menjawab pertanyaan tentang isi teks erita moral$!abel
%ugas kelompok, menemukan makna kata(kata sulit dan istilah dalam teks erita
moral$!abel yang dibaa
Bentuk nstru#en:
%es tulis menjawab pertanyaan isi teks erita moral$!abel
Bormat pengamatan sikap untuk menilai keermatan dalam mengerjakan tugas
- 2!# -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah -----------------
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
------: --------------------------- 4;---
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
- 2!$ -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 2!% -
#.2 Menyusun teks erita moral$!abel, ulasan, diskusi, erita prosedur, dan erita
biogra!i sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik seara lisan
maupun tulisan
C- N)KA&.R
0angkah menyusun teks erita moral$!abel
Menemukan bahan untuk menulis erita moral$!abel
dari berbagai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di tele)isi,
koran majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar kerangka$alur erita moral$!abel
Menulis pembuka erita moral$!abel (orientasi$ perkenalan tokoh dan peristiwahya)
- 2!& -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Mengidenti!ikasi si!at(si!at baik dan buruk yang
berkaitan dengan moral dalam kehidupan sehari(hari
Menan2a
Menanya ara menyusun erita moral dengan
meman!aatkan in!ormasi dari lingkungan sekitar
Mengeks'l!rasikan
1. (berkelompok)
Menemukan bahan untuk menulis erita moral$!able
dari berbagai sumber (pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita di tele)isi, koran
majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar kerangka$alur erita
"* Menit
9 "8 32
- 2!' -
Al!kasi
*aktu
moral$!abel
Menulis pembuka erita moral$!abel
(orientasi$perkenalan tokoh dan peristiwahya)
2. (indi)idu)
Menemukan bahan untuk menulis erita moral$!abel
dari berbagai sumber (pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita di tele)isi, koran
majalah, dll.)
Mengembangkan garis besar kerangka$alur erita
moral$!abel
Menulis pembuka erita moral$!abel
(orientasi$perkenalan tokoh dan peristiwahya)
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
- 2"( -
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menyusun teks erita moral$!abel
%ugas kelompok, menyusun teks erita moral$!abel
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menyusun teks erita moral$!abel
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kreati)itas dalam menyusun teks erita
moral$!abel
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah -----------------
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
------: --------------------------- 4;---
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
- 2"1 -
(RPP)
A- K.MPE&ENS N&
keberadaannya.
B- K.MPE&ENS )ASAR
bahasa dan budaya
- 2"2 -
#." Menelaah dan mere)isi teks erita moral$!abel, ulasan, diskusi, erita prosedur, dan
erita biogra!i sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik seara lisan maupun
tulisan
Menelaah dan #ereAisi teks 7erita #!ral"Ba3el
C- N)KA&.R
>spek penelahaan teks erita moral$!abel
Menelaah judul teks erita moral$!abel
Menelaah rasionalitas alur teks erita moral$!abel
Menelaah penggambaran tokoh dan perwatakannya
Menelaah penggambaran latar teks teks erita moral$!abel
Menealaah amanat$pesan$tema teks teks erita moral$!abel
Menelaah bahasa teks teks erita moral$!abel: struktur kalimat, ejaan, tanda baa
Mere)isi isi dan bahasa teks erita moral$!abel
- 2"! -
Al!kasi
*aktu
dalam pembelajaran.
18 menit
nti Menga#ati
Membaa teks erita moral$!abel yang telah ditulis
kelompok lain
Menan2a
Menanya ara menelaah teks
Mengeks'l!rasikan
Menelaah teks erita moral$!abel yang telah ditulis
teman lain dari aspek judul, alur, tokoh dan
perwatakannya, latar, tema$amanat$pesan, seara
jujur
Mere)isi teks erita moral$!abel sesuai degan hasil
penelaahaan dari segi struktur
Mere)isi teks erita moral$!able dari segi ejaan dan
tanda baa
"* Menit
9 "8 32
- 2"" -
Al!kasi
*aktu
terprogram,
pembelajaran,
1* menit
Jenis &agihan:
%ugas indi)idu, menelaah teks erita moral$!abel yang ditulis teman
%ugas kelompok, menelaah dan mere)isi teks erita moral$!abel yang ditulis kelompok
lain
Bentuk nstru#en:
6ji petik kerja, menelaah dan mere)isi teks erita moral$!abel yang ditulis
teman$kelompok lain
Bormat pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks erita
moral$!abel milik teman$kelompok lain
- 2"# -
Mengetahui
Ke'ala Sek!lah -----------------
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------
------: --------------------------- 4;---
( @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )
NP ----------------------------------

- 2"$ -

RPP Bahasa Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

- 1 -

KURIKULUM 2013 KURIKULUM 2013

Anda mungkin juga menyukai