Anda di halaman 1dari 25

RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/Satu
Peminatan : M-IPA
Alokasi Waktu : 2 x 3 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
2.3. Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.3. Menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori
mekanika kuantum.
4.3. Mengolah dan menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan
teori mekanika kuantum.

C. Indikator
2.3.1 Menjalankan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana dalam
memecahkan masalah konsep struktur atom berdasarkan teori atom Bohr
2.3.2 Menjalankan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana dalam
memecahkan masalah konsep struktur atom berdasarkan teori mekanika
kuantum
3.3.1 Menentukan jumlah partikel dasar penyusun atom jika diberikan data nomor
massa dan nomor atom suatu atom
3.3.2 Menggambarkan susunan masing-masing partikel dasar dalam atom apabila
diberikan nomor atom dan nomor massanya
3.3.3 Menentukan susunan electron dalam orbital jika diberikan data nomor
atomnya
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 2

3.3.4 Menentukan harga ke-4 bilangan kuantum suatu electron dalam atom jika
diberikan data nomor atomnya
4.3.1 Menggambarkan struktur atom menurut teori atom Bohr jika diberikan data
nomor atom suatu atom
4.3.2 Menggambarkan struktur atom menurut teori mekanika kuantum jika
diberikan data nomor atom suatu atom

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan mengamati data
percobaan siswa mampu:
1. Memahami pengertian nomor atom dan nomor massa
2. Menentukan susunan partikel dasar suatu atom
3. Meramalkan model atom menurut teori atom Bohr
4. Memahami postulat Bohr tentang atom
5. Menentukan susunan electron dalam kulit atom
6. Menggambarkan struktur atom menurut teori atom Bohr
7. Meramalkan model atom menurut teori mekanika kuantum
8. Memahami pengertian bilangan kuantum
9. Menentukan harga ke-4 bilangan kuantum suatu electron dalam atom
10. Memahami pengertian orbital
11. Menuliskan konfigurasi electron dalam orbital
12. Menggambarkan struktur atom menurut teori mekanika kuantum jika diberikan
data nomor atom suatu atom
13. Menggambarkan struktur atom menurut teori mekanika kuantum jika diberikan
data nomor atom suatu atom


E. Materi Ajar
1. Pengertian nomor atom dan nomor massa
2. Teori Atom Bohr
3. Konfigurasi electron
4. Teori mekanika kuantum
5. Bilangan kuantum

F. Metode Pembelajaran
Scientific / 5M (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, Membentuk Jejaring)
Ceramah dan diskusi

G. Alat/Media/Bahan
Alat : model konfigurasi elektron, model orbital
Bahan ajar : buku pegangan Kimia X, animasi vidio, Lembar Kegiatan
Siswa, Handout








RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 3

H. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
Pertemuan pertama
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Apersepsi:
Guru mengawali pertemuan di kelas dengan menanyakan kabar
siswa, kondisi siswa, atau perasaan siswa.
Siswa diberi pertanyaan tentang model atom Rutherford

Motivasi
Bagaimanakah susunan susunan electron di dalam atom menurut
teori atom Bohr

Informasi:
1. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang
akan dilaksanakan untuk menjawab pertanyaan di atas melalui
pengamatan, diskusi, dan presentasi
2. Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran
dan indikator yang akan dicapai

20 menit
Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam menjadi 5 kelompok
Siwa dalam kelompok diminta untuk kegiatan 1: mengamati
demonstrasi penayangan vidio percobaan spectrum atom hydrogen;
kegiatan 2: mengamati data nomor atom dan nomor massa; kegiatan
3: konfigurasi electron dalam atom
Siswa melakukan kegiatan 1, 2, dan 3 mencatat hasil pengamatan di
LKS
Masing-masing kelompok berdiskusi dan membuat kesimpulan
Perwakilan dari dua kelompok menyampaikan hasil diskusi
Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah
100 menit
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan model atom Bohr; pengertian nomor
atom dan nomor massa; dan prinsip penulisan konfigurasi elektron
dalam kulit atom
Refleksi
Pemberian tugas menggambar struktur suatu atom
15 menit








RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 4

Pertemuan kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Apersepsi:
Guru mengawali pertemuan di kelas dengan menanyakan kabar
siswa, kondisi siswa, atau perasaan siswa.
Siswa diberi pertanyaan tentang model atom Bohr

Motivasi
Apakah teori atom Bohr dapat menjelaskan model atom
berlektron banyak?

Informasi:
1. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang
akan dilaksanakan untuk menjawab pertanyaan di atas melalui
pengamatan, diskusi, dan presentasi
2. Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran
dan indikator yang akan dicapai

20 menit
Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam menjadi 5 kelompok
Siwa dalam kelompok diminta untuk kegiatan 1: mengamati
demonstrasi penayangan vidio percobaan spectrum atom
berelektron banyak; kegiatan 2: mengamati data bilangan kuantum;
kegiatan 3: konfigurasi electron dalam orbital
Siswa melakukan kegiatan 1, 2, dan 3 mencatat hasil pengamatan di
LKS
Masing-masing kelompok berdiskusi dan membuat kesimpulan
Perwakilan dari dua kelompok menyampaikan hasil diskusi
Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah
100 menit
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan gambar model atom mekanika
kuantum, pengertian bilangan kuantum, dan aturan penulisan
konfigurasi elektron dalam orbital
Refleksi
Pemberian tugas menentukan letak elektron dalam suatu atom
15 menit





RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 5

I. Penilaian

No Kompetensi Teknik Alat
1 Sikap Observasi proses
pembelajaran
Format observasi/Check list
(terlampir)
2 Pengetahuan Tes tulis Soal isian (terlampir)
3 Ketrampilan Proyek Soal tugas proyek


J. Sumber/Referensi
Buku Pegangan Kurikulum 2013
Kimia X

Malang, 12 Juli 2013
Mengetahui Kepala SMA Negeri 6 Malang Guru Mata Pelajaran


Drs. Hariyanto, M.Pd Drs. Hariyanto, M.Pd
NIP.196401051990031019 NIP.196401051990031019


























RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 6

Lampiran 1: Instrumen Penilaian Sikap

1. Format Observasi Penilaian Sikap
Indikator:
2.3.1 Menjalankan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana dalam
memecahkan masalah konsep struktur atom berdasarkan teori atom Bohr
2.3.2 Menjalankan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana dalam
memecahkan masalah konsep struktur atom berdasarkan teori mekanika
kuantum

No Kelompok
Jujur Disiplin
Tang-
gung
jawab
Peduli
Kerja
keras
a b C a b c a B c a b C a b c
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan:
Indikator kompetensi sikap
1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di
sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya

5. Kerja keras
a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 7

b. Menunjukkan sikap pantang menyerah
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan

2. Pedoman Penilaian Sikap
a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada
kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.












































RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 8

Lampiran 2: Instrumen Penilaian Pengetahuan
1. Soal Isian

No SOAL
1 Atom X mempunyai nomor atom 11 dan nomor massa 23. Tentukan
jumlah partikel proton, electron, dan neutron-nya.
2 Diketahui atom kalium mempunyai nomor massa 39 dan nomor atom 19.
a. Tentukan jumlah proton, electron, dan neutronnya
b. Tulis konfigurasi elektronnya
c. Gambarkan letak masing-masing partikel dasar dalam atom
3 Tentukan susunan electron dalam orbital dari atom Kalsium yang
mempunyai nomor massa 20
4 Diketahui atom Besi dengan nomor atom 26
a. Tentukan konfigurasi elektronnya dalam orbital
b. Tentukan harga ke-4 bilangan kuantum dari electron terakhirnya

2. Pedoman Penilaian

No Jawaban Skor
1 Atom X, nomor atom (Z) = 11; nomor massa (A) = 23
Jumlah proton = Z = 11
Jumlah electron = Z = 11
Jumlah neutron = (A-Z) = 23 11 = 12

1
1
1
2 Atom K; Z= 19; A=39
a. Jumlah proton= 19; jumlah electron=19; jumlah neutron=
39-19=20
b. Konfigurasi electron: Kulit K=2; L=8; M=8; N=1
c. Gambar:













3
1
1
3
20
Ca: 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2





1
4 a.
26
Fe: 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
6

b. Diagram electron terakhir:

m=-2 -1 0 +1 +2
electron terakhir terletak pada kulit M: n=3
1

1


19p;
20n
20
N=1e
M=8e
L=8e
K=2e
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 9

electron terakhir terletak pada sub kulit d: l=2
electron terakhir terletak pada orbital d
x
: m=-2
electron terakhir mempunyai spin : S= -1/2
Jadi harga ke-4 bilangan kuantum electron terakhir:
n= 3; l=2; m=-2; dan S=-1/2






1
Jumlah skor 12












































RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 10

Lampiran 3: Intrumen Penilaian Ketrampilan

1. Soal Penugasan Proyek
No Soal Penugasan Proyek
1 Buatlah media/alat konfigurasi electron dalam kulit atom dengan
menggunakan bahan di sekitar Anda.
Dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
2 Buatlah bentuk orbital untuk sub kulit s, p, dan d dengan
menggunakan bahan yang ada di sekitar Anda.
Dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

2. Pedoman Penilaian

No Kelompok
Pemilihan Bahan
Media
Kebermanfaatan
Media
Tampilan Media
A B C A B C A B C
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan
A= sangat baik
B= Baik
C= Cukup





















RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 11

Lampiran 4: Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

Kegiatan 1: Spektrum Atom Hidrogen

Pengetahuan Prasyarat
1. Gambarkan model atom Rutherford
2. Bagaimana hubungan antara warna cahaya dengan panjang gelombang cahaya

Amati gambar/video spectrum atom hydrogen berikut.


Pertanyaan:
Setelah mengamati gambar di atas, jawablah pertanyaan berikut.
No Pertanyaan Jawaban
1 Spektrum atom hydrogen berupa
spectrum kontinu atau diskontinu
(garis)?

2 Ramalkan gelombang yang
dipancarkan electron berdasarkan
jawaban no. 1; berubah atau konstan?

3 Berdasarkan jawaban no. 2, ramalkan
electron bergerak mengelilingi inti
atom berada dalam lintasan tertentu
atau sembarang?

4 Berdasarkan gambar spectrum atom
hydrogen (yang terdiri dari berbagai
warna) dan jawaban no.3, ramalkan
bahwa electron saat mengelilingi inti
atom bias berpindah atau tidak.

5 Berdasarkan teori atom Rutherford
dan jawaban pertanyaan no 1 s.d. 4;
deskripsikan model atom Bohr.


RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 12

Simpulan

Berdasarkan jawaban pertanyaan di atas, diskripsikan model atom Bohr.






Kegiatan 2: Nomor Massa dan Nomor Atom

Pre knowledge:
Mention particles that build an atom.

Read through the following table and complete it!
Standard
symbol
Atomic
number
Mass
number
Number of
proton
Number of
neutron
Number of
electron
39
19
K
19 20 19
35
17
Cl
17 18 17
23
11
Na
11 12 11
80
35
Br

56
26
Fe

65
30
Zn


Assignment
After you complete table above, define the terms of atomic number and mass number.
Respectively!
Atomic Number :
Mass Number :

Exercise:
Calculate the number of proton, electron, and neutron of
(a) Fluorine atom with atomic number nine and mass number seventeen.
(b) Neon atom with atomic number ten and atomic mass number twenty.
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 13

(c) Silver atom with atomic number forty seven and atomic mass number one hundred and
forty four.
(d) Copper atom with atomic number twenty nine and atomic mass number sixty three.
(e) Iodine atom with atomic number fifty three and atomic mass number one hundred and
twenty seven
Answers of Exercise :





Kegiatan 3: Konfigurasi Elektron
A. Electronic Configurations of Atoms
Electrons are present in space surrounding the nuleus. How do the electrons
arrange in atom?
Preknowledge
1. The quantum number of orbit
An electrons moving in an orbit can have only amounts of energy, not an infinite
number of values; its energy is quantised.

No
Symbol of orbit /
shell
Quantum number (n)
1 K (the lowest energy) 1
2 L 2
3 M 3
4 N 4
5 O 5
6 P 6

2. The maximally number of electrons in orbit / shell

The maximally number of electrons in orbit / shell = 2 n
2

n = quantum number of shell
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 14

3. The arrangement of electron in atom

Electrons occupies the lowest energy first and then the higher energy, etc

4. Valence electron

Valence electron is the number of electrons are present in valence shell
Usually, the maximally valence electron in atoms of main group elements is 8

Activity
Arrange the electron in each orbits / shells of the following table!
N
o
Atom e The arrangement of electron in
orbit
Valence
electron
K L M N O P
1
1
H 1 1 - - - - - 1
2
2
He 2 2 - - - - - 2
3
3
Li 3 2 1 - - - - 1
4
4
Be 4
5
5
B
6
6
C
7
7
N
8
8
O
9
9
F
10
10
Ne
11
11
Na
12
12
Mg
13
13
Al
14
14
Si
15
15
P
16
16
S
17
17
Cl
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 15

18
18
Ar


19
19
K
20
20
Ca
21
31
Ga
22
32
Ge
23
33
As
24
34
Se
25
35
Br
26
53
I
27
56
Ba


28
82
Pb
29
83
Bi
30
86
Rn
31
87
Fr
32 88
Ra



Exercise 3
1. Write the arrangement of electrons in orbit and determine its valence electrons!
a. Sr
78
38

b. I
127
53

c.

Cs
133
55

d.
3 75
33
As
2. Calculate the number of electron in :

a. Atom A with mass number 53 and number of neutron is 28, loss 2 electrons.
b. Atom Q with mass number 128 and number of neutron 76, gain 2 electrons.
3. Determine the atomic number and the mass number:
a. Atom A has 14 neutrons, 3 shells and 3 valence electrons
b. Atom Q has 16 neutrons, 3 shells ang 7 valence electrons
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 16


Answers of Exercise 3:









Kegiatan 4: Bilangan kuantum
A. Purposes
Students are able to :
1. describe the relationship between the name of shell and the value of principal
quantum number (n)
2. describe the relation between the name of sub shell and the value of
orbital/azimuth quantum number (l)
3. describe the relation between the value of azimuth quantum number (l) and the
value of principal quantum number (n)
4. describe the relationship between the number orbital in sub shell and the
probability of the value of magnetic quantum number (m
l
)
5. describe the relation between the value of magnetic quantum number (m
l
) and the
value of azimuth quantum number (l)
6. describe the relation between the value of azimuth quantum number (l) and the
value of principal quantum number (n)
7. describe the relationship between the maximum amount of electrons in orbital and
the probability of the value of spin quantum number (m
s
)
8. describe the relationship between the number of sub shells in shell and the value of
principal quantum number (n)
9. describe the relationship between the number of orbital in sub shell and the value
of magnetic quantum number (m
l
)
10. write the quantitative relationship between the maximum amount of electrons in
sub shell and the probability of the value of magnetic quantum number (m
l
)
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 17

11. write the quantitative relationship between the maximum amount of electrons in
shells and the value of principal quantum number (n)
B. Pre-knowledge
1. The hypothesis of Louise de Broglie
Describe the hypothesis of Louise de Broglie!


2. The uncertainty principal of Heisenberg
Describe the The uncertainty principal of Heisenberg


D. Quantum Number
1. The principal quantum number (n)
Activity 1
Watch and observe the learning movie, and answer the following questions by
discussing with your group friends!
Activity 2
Watch and observe the learning movie and complete the following table!
No The symbol of shell The principal quantum number (n)
1 K ...
2 L ...
3 M ...
4 N ...

Conclude the function of principal quantum number!



RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 18

2. The orbital/azimuth quantum orbital (l)
Activity 3
a. Watch and observe the learning movie and complete the following table!
No The symbol of sub shell The orbital/azimuth quantum
number (l)
1 s ...
2 p ...
3 d ...
4 f ...

b. Observe the following table and conclude the relationship of the value of azimuth
quantum number (l) and the value of principal quantum number (n)
No The value of
principal number
The value of
orbital/azimuth quantum
number (l) in shell
The probability of sub shell
1 1 0 1s
2 2 0, 1 2s, 2p
3 3 0, 1, 2 3s, 3p, ...
4 4 .................... ..................
5 5 .................... ...................

Conclusion of activity 3

- The function of azimuth quantum number :
.
- The relationship between the symbol of sub shell and the value of azimuth quantum
number :
....
RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 19

3. The magnetic quantum number (m
l
)
Activity 4
The probability of the value of magnetic quantum number based on the value of
azimuth quantum number.
Observe and complete the following table!
No The
symbol of
sub shell
The value of
azimuth
quantum
number
The probability of
the value of
magnetic
quantum number
(l)
The number of
orbital in sub
shell
The diagram of
orbital
1 s 0 0 1



l =0
m
l
= 0
2 p 1 -1, 0, +1 3
l =1
m
l
= -1 0 +1
3 d 2 -2, -1, 0, +1, +2 5




4 f 3 ........................... ......




5 g 4 ........................... ......






RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 20

Conclusion of activity 4

-The function of magnetic quantum number :

-The relationship between the value of magnetic quantum number and the value of
azimuth quantum number :
- The relationship between the value of azimuth quantum number and the number of
orbital in sub shell :

4. The spin quantum number (m
s
)
Activity 5
Watch and observe the learning movie and answer the following questions!
- What is the value of spin quantum number?

- Explain by drawing the diagram the reasoning of the each value above!


- Based on the value of spin quantum number, how many electrons occupy in an
orbital?

Conclusion of activity 5







RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 21

5. The relationship between the number of sub shell in shell/the number of orbital in sub shell/ the number of electron and the value of quantum
number
Activity 6 :
Based on the conclusion of the activity 1 to 5, complete the following table!
No Shell The value of
principal
quantum
number (n)
Symbol
of Sub
shell
The value of azimuth
quantum number (l)
The value of
magnetic quantum
number (m
l
)
The value of spin
quantum number
(m
s
)
The maximum amount of
electrons
In sub shell In shell
1 K 1 1s 0 0 +1/2 ,-1/2 2 2

2


L

..
2s 0

2p
-1
0
+1



















RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 22









Questions
Based on the data above, answer the following questions!
No Question Answer
1 Describe the relationship between the number of sub shells in shell
and the value of principal quantum number (n)

2 Describe the relationship between the number of orbital in sub shell
and the value of magnetic quantum number (m
l
)

3 Write the quantitative relationship between the maximum amount of
electrons in sub shell and the probability of the value of magnetic
quantum number (m
l
)

RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 23

4 Write the quantitative relationship between the maximum amount of
electrons in shells and the value of principal quantum number (n)


Conclusion of the activity 6













RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 24



















RPP-KIMIA-HARIYANTO SMAN 6 MALANG 25



















Kegiatan 3: Konfigurasi Elektron dalam Atom