1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA DE GRADO:
PSICOLOGA SOCIAL
Curso 2014/2015
(Cdigo:62011020)

"Psicologa Social" es una asignatura anual de primer curso. Tanto por su duracin como por su situacin en el plan de la
titulacin, tiene un carcter fundamentalmente introductorio y no permite una profundizacin ni una exposicin exhaustiva de
los conocimientos tericos y los hallazgos empricos de esta prolfica rea de conocimiento. No obstante, se ha procurado
plantearla de forma que el estudiante adquiera unas nociones bsicas suficientes que sern ampliadas en asignaturas de
cursos posteriores.
La Psicologa Social se ocupa de la articulacin entre los procesos psicolgicos y sociales, as como de la mutua
determinacin entre ambos, esto es, de cmo los procesos psicolgicos determinan la actividad social y los cambios sociales
y, al mismo tiempo, de cmo el contexto social influye en distintos aspectos del funcionamiento psicolgico. En el tema inicial
se explica la distinta naturaleza de los procesos que estudia la Psicologa Social (intrapersonales, interpersonales, de grupo y
societales), que sern objeto tanto de esta asignatura como de Psicologa de Grupos. La asignatura Psicologa Social se
centra fundamentalmente en los procesos de naturaleza intrapersonal, que engloban las estructuras y procesos internos del
individuo, e interpersonal, que incluyen todos aquellos procesos que emergen de la interaccin entre las personas. Tras un
tema en el que se aborda la influencia de la evolucin y de la cultura en la mente y la conducta social, se entra de lleno en el
estudio de los procesos sociocognitivos e interpersonales. El programa incluye, adems de cuatro temas de contenido
emprico, dos temas finales que sirven de presentacin y anticipo a dos asignaturas, estrechamente vinculadas con esta, que
se vern en otros cursos de la titulacin: Psicologa de Grupos y Psicologa Social Aplicada.

1. Contri buci n de l a asi gnatura al perfi l profesi onal del psi cl ogo y al desarrol l o de
competenci as espec f i cas (de l a materi a Bases soci al es del comportami ento) y genri cas
(de l a UNED)
Esta asignatura tiene un particular inters al abordar el estudio de diversos procesos que se dan en la interaccin en la vida
diaria, y sirve para sentar las bases del estudio cientfico de muchas de las cuestiones que el psiclogo habr de afrontar en
su prctica sea cual sea su rea de especializacin. Cuestiones tales como los procesos a travs de los cuales nos formamos
impresiones acerca de las otras personas, explicamos el comportamiento propio y ajeno, utilizamos el conocimiento social
respecto a individuos, grupos o la sociedad, evaluamos a las personas y sus ideas, o tomamos decisiones sobre cmo
comportarnos con los dems son algunos de los temas que aborda la Psicologa Social, que al propio tiempo son motivo de
inters y de atencin en la vida diaria, pues muy directamente forman parte de nuestras interacciones en ella.
La asignatura Psicologa Social contribuye al desarrollo de las siguientes competencias en el estudiante:
Inters por la investigacin tanto terica como aplicada al contexto pertinente, siguiendo el razonamiento y
procedimiento propio del pensamiento cientfico y poniendo en relacin la teora y la evidencia.
Consideracin del ser humano en su dimensin social, identificando las caractersticas relevantes de los
individuos, grupos y organizaciones en las que se encuentran inmersos.
Identificacin, medicin e interpretacin de los procesos de interaccin social.
Adquisicin de un compromiso tico que requiere la capacidad para conocer y ajustarse a las obligaciones
deontolgicas de la Psicologa.
Utilizacin de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento, que supone la capacidad para la
bsqueda, gestin y organizacin de los datos pertinentes en las fuentes y formatos adecuados, as como
generar y presentar documentos maximizando las prestaciones de las TICs.
Planificacin y organizacin adecuada del trabajo y del tiempo.
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

2. El l ugar de l a Psi col og a Soci al dentro de l a Psi col og a

La Psicologa Social es una de las ramas de la Psicologa, y como tal est interconectada con todas las dems. Entre las
reas psicolgicas que tienen una vinculacin ms clara con la Psicologa Social podemos citar:
La Psicologa Biolgica (o Psicobiologa, incluida la psicofisiologa y la neurociencia), que se ocupa del estudio de
lo que ocurre en el cerebro, el sistema nervioso y otros procesos corporales, as como de sus bases genticas y
su origen evolutivo. Puesto que las personas somos seres biolgicos, todo lo que pensamos, sentimos y
hacemos implica procesos corporales, como la actividad cerebral o las hormonas. Aunque no ha habido mucho
contacto entre ambas disciplinas hasta hace poco, actualmente existe un creciente inters de los psiclogos
sociales por los aspectos biolgicos de la conducta social, como lo demuestra el gran desarrollo que estn
teniendo campos de investigacin como la neurociencia social y la psicofisiologa social.
La Psicologa Cognitiva, que es el estudio de los procesos mentales bsicos (atencin, percepcin, memoria,
pensamiento, lenguaje, incluyendo tambin su relacin con procesos no cognitivos, como la motivacin y la
emocin). La Psicologa Social se ha inspirado bastante en esta disciplina, sobre todo en cuanto a los mtodos
para medir procesos cognitivos. Una de las reas de investigacin ms desarrolladas, la cognicin social, se
ocupa de estudiar cmo piensa la gente sobre otras personas y cmo resuelve los problemas que se le plantean
en su vida con otros.
La Psicologa del Desarrollo, que se ocupa de cmo cambia la gente a lo largo de su vida, aunque la mayora de
los estudios se refieren a la etapa infantil. Esta disciplina se ha inspirado bastante en la Psicologa Social, sobre
todo al estudiar el desarrollo social, es decir, a qu edad empiezan los nios a mostrar determinadas pautas de
comportamiento social. Tambin los psiclogos sociales estn empezando a interesarse por la investigacin en
Psicologa del Desarrollo para averiguar cmo comienzan a manifestarse pautas relacionadas con la auto-
regulacin, la emocin, las diferencias de gnero, la conducta de ayuda o el comportamiento antisocial.
La Psicologa de la Personalidad, que se centra en las diferencias entre individuos y en los procesos psicolgicos
internos. La relacin entre esta disciplina y la Psicologa Social ha sido tradicionalmente muy prxima, unas
veces caracterizada por la complementariedad (los psiclogos de la personalidad estudian lo que pasa dentro de
las personas y los psiclogos sociales cmo influye la situacin) y otras por la rivalidad (es ms importante
entender a la persona o la situacin?). En los ltimos aos, la frontera entre las dos disciplinas se ha ido
difuminando, porque los psiclogos sociales estn dando cada vez ms importancia a los procesos internos y los
psiclogos de la personalidad estn reconociendo la importancia de las circunstancias y la situacin.
La asignatura Psicologa Social se sita en un nivel bsico dentro del plan de formacin del Grado. En cursos posteriores,
cuando los alumnos estudien las asignaturas de Psicologa de los Grupos (3er curso) y Psicologa Social Aplicada (4 Curso),
tendrn la oportunidad de profundizar en algunos aspectos de la disciplina, tanto tericos como aplicados. Adems, aquellos
estudiantes que deseen analizar cmo los procesos psicosociales influyen sobre la Comunidad podrn elegir la asignatura
optativa de Psicologa de la Intervencin Comunitaria.

Para una adecuada comprensin de los procesos que estudia y explica la Psicologa Social es conveniente tener algn
conocimiento de los procesos psicolgicos bsicos (motivacin, emocin, atencin, percepcin, memoria, razonamiento),
as como de los principios bsicos de la psicologa del aprendizaje. Es tambin til poseer las bases metodolgicas y
matemticas que proporcionan las asignaturas Fundamentos de investigacin e Introduccin al anlisis de datos, lo que
facilitar el anlisis de los trabajos empricos que forman parte de los contenidos de la asignatura, as como la realizacin de
las actividades prcticas. Por otra parte, los conocimientos de la asignatura Fundamentos de psicobiologa, y en particular
los contenidos referentes a la evolucin humana, sirven de marco para el tema de la influencia de la evolucin y la cultura
en la mente y la conducta social del presente programa.
Los principales problemas que puede plantear la asignatura derivan de que, al constituir una materia de fcil comprensin y
que se centra en procesos de los que tenemos experiencia en la vida cotidiana, no se lleve a cabo un estudio con la
suficiente profundidad y rigor, por creer que se entienden y se pueden retener con facilidad los contenidos. En este sentido,
es imprescindible tener en cuenta que muchos de los conceptos y trminos que se desarrollan a lo largo del manual tienen
una definicin clara dentro de la disciplina, que no tiene por qu coincidir con lo que se entiende por ellos en el lenguaje
cotidiano. Por ello, es recomendable el uso del Glosario que se encuentra al final del libro y tambin colgado dentro del curso
virtual. Asmismo, es importante trabajar a fondo el texto para dominar los procesos estudiados. Las preguntas del examen
exigen un alto grado de precisin. Tambin conviene completar la lectura y trabajo del texto con las lecturas recomendadas,
que aportan una visin de trabajos empricos y tericos en Psicologa Social y que sirven para ampliar los contenidos.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Tras cursar esta asignatura el estudiante debera ser capaz de:

Explicar cmo el pensamiento, los sentimientos y la conducta de las personas resultan influidas por la presencia real,
imaginada o implcita de otros.
Estimar la capacidad del sistema cognitivo humano para adaptarse a las demandas de un medio social complejo.
Argumentar la importancia de situar el comportamiento social en el contexto amplio (fsico y cultural) en que tiene lugar.
Describir y explicar el marco evolutivo como contexto a largo plazo del comportamiento social.
Identificar, describir y explicar los procesos psicosociales que tienen lugar tanto en el plano intrapsquico como en el
interpersonal y en el colectivo.
Diferenciar conceptos y procesos psicosociales y establecer relaciones entre ellos.
Describir los principales modelos tericos propuestos para el estudio de los procesos psicosociales, sealando puntos de
contacto y diferencias.
Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de la vida real.
Establecer conexiones entre teora e investigacin psicosocial, identificando las bases tericas de las hiptesis de las
investigaciones empricas.
Interpretar resultados de investigaciones empricas dentro del campo psicosocial y evaluar su relevancia para las teoras
que se contrastan.
Experimentar directamente el proceso de investigacin emprica, elaborando hiptesis, diseando estudios, recogiendo e
interpretando datos y reflexionando sobre los resultados para extraer conclusiones, todo ello recogido en el correspondiente
informe de investigacin.
Desechar la creencia de que la Psicologa Social es la ciencia del sentido comn.
Valorar la importancia del rigor y la reflexin en todas las fases del proceso de investigacin.
Reconocer que el trabajo aplicado en el mbito profesional debe necesariamente basarse en unos conocimientos tericos
adecuados.

El programa de la asignatura consta de los siguientes temas:

TEMARIO DE LA 1 PRUEBA PRESENCIAL
TEMA 1. QU ES LA PSICOLOGA SOCIAL?
TEMA 2. INFLUENCIA DE LA EVOLUCIN Y LA CULTURA EN LOS PROCESOS PSICOSOCIALES
TEMA 3. COGNICIN SOCIAL
TEMA 4. PERCEPCIN SOCIAL YATRIBUCIN
TEMA 5. AUTO-CONCEPTO E IDENTIDAD SOCIAL
TEMA 6. ACTITUDES
TEMA 7. INFLUENCIA, PERSUASIN Y CAMBIO DE ACTITUDES
TEMA DE CONTENIDO EMPRICO (1). CONSECUENCIAS DE LAS EXPLICACIONES CAUSALES (Captulo 3 del
Cuaderno de Investigacin en Psicologa Social)
TEMA DE CONTENIDO EMPRICO (2). MEDIOS DE COMUNICACIN E INFLUENCIA SOCIAL (Captulo 6 del
Cuaderno de Investigacin en Psicologa Social)
TEMARIO DE LA 2 PRUEBA PRESENCIAL
TEMA 8. AFILIACIN, ATRACCIN Y RECHAZO INTERPERSONAL
TEMA 9. CONDUCTA DE AYUDA
TEMA 10.AGRESIN
TEMA 11. ESTEREOTIPOS
TEMA 12. ANLISIS PSICOSOCIAL DEL PREJUICIO
TEMA 13. PSICOLOGA DE LOS GRUPOS
TEMA 14. PSICOLOGA SOCIAL APLICADA
TEMA DE CONTENIDO EMPRICO (3). LOS EFECTOS DE LA EXCLUSIN SOCIAL EN LOS PROCESOS BSICOS
RELACIONADOS CON EL YO (Captulo 8 del Cuaderno de Investigacin en Psicologa Social)
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA DE CONTENIDO EMPRICO (4). EL INDIVIDUO FRENTE AL GRUPO: ESTRATEGIAS DE DECISIN EN
DILEMAS SOCIALES (Captulo 10 del Cuaderno de Investigacin en Psicologa Social)
Los temas del programa se pueden estructurar en los siguientes bloques:
Dos temas introductorios que servirn de marco de referencia para entender el contenido de los restantes temas del
programa. En el primero se aborda la definicin de la Psicologa Social, el desarrollo histrico de la disciplina, una descripcin
de los procesos que estudia (procesos individuales o intrapersonales, procesos interpersonales, procesos grupales y
procesos societales o colectivos) resaltando las conexiones entre ellos, y unas breves nociones sobre los mtodos de
investigacin ms utilizados por los psiclogos sociales.
En el segundo tema se trata la influencia de nuestra historia evolutiva como especie y de la cultura en que estamos inmersos
en la forma de pensar, sentir y comportarse de las personas, haciendo especial hincapi en cmo ambos factores se
combinan muchas veces para influir en los procesos psicosociales.
Temas en los que se consideran los procesos de carcter intrapersonal: cmo procesamos la informacin social (tema 3),
cmo percibimos a los dems y cmo explicamos su conducta y la nuestra (tema 4), cmo se forma nuestro autoconcepto
(tema 5), cmo se forman, se mantienen y se cambian nuestras actitudes hacia otras personas y sus acciones (tema 6).
Temas que abordan procesos relacionados con la interaccin entre personas, como las estrategias de influencia y
persuasin (muy vinculado con el tema de las actitudes) (tema 7), la atraccin y el rechazo interpersonal (tema 8), la
conducta de ayuda (tema 9) y el comportamiento agresivo (tema 10).
Temas que estn a caballo entre los procesos individuales y los grupales, como los estereotipos que la gente tiene sobre
otros grupos sociales (tema 11), el prejuicio (tema 12) y la identidad social (temas 5 y 13).
Cuatro temas de contenido emprico, donde se analizan con detalle estudios relacionados con algunos de los temas tericos
del programa y se introduce al alumno en el mbito de la investigacin emprica.
Dos temas finales que sirven de presentacin de dos asignaturas que se vern en cursos posteriores de la titulacin:
Psicologa de los Grupos y Psicologa Social Aplicada. Aunque ambas materias pertenecen al campo de la Psicologa Social, la
limitacin de tiempo y de crditos asignados hacan imposible incluirlas en esta asignatura.

MERCEDES LOPEZ SAEZ

ELENA GAVIRIA STEWART
ANTONIO BUSTILLOS LOPEZ
SAULO FERNANDEZ ARREGUI
ALEJANDRO MAGALLARES SANJUAN
ALEXANDRA VAZQUEZ BOTANA

Presentamos a continuacin una informacin general acerca del tipo de actividades formativas que se llevarn a cabo para
alcanzar los resultados de aprendizaje previstos para esta asignatura. Tanto el contenido concreto de las actividades como
los porcentajes de crditos dedicados a trabajo terico y a actividades prcticas se detallarn en el apartado correspondiente
al Plan de Trabajo dentro de la Gua de Estudio.

A) Interaccin con equipos docentes y tutores (40%)
En relacin con los contenidos tericos:
Lectura de las orientaciones marcadas por el equipo docente para el seguimiento de la asignatura
Lectura inicial de los materiales impresos (bsicos y complementarios) recomendados para el estudio de la asignatura
Visualizacin y audicin de materiales audiovisuales
Planteamiento y solucin de dudas de forma presencial, telefnica o telemtica
Revisin de los exmenes con el equipo docente
En relacin con las prcticas:
Asistencia a tutoras presenciales en las que se desarrollan actividades prcticas
Lectura de las orientaciones para la realizacin de las actividades prcticas planteadas
Visualizacin y audicin de materiales para la realizacin de las actividades prcticas
8.EVALUACIN
Realizacin de actividades prcticas en las tutoras presenciales o en lnea
Planteamiento y solucin de dudas sobre las actividades prcticas de forma presencial o en lnea
Revisin de las prcticas con los tutores o el equipo docente
B) Trabajo autnomo (60%)
En relacin con los contenidos tericos:
Estudio de los temas que constituyen el programa de la asignatura
Participacin en grupos de estudio
Preparacin de los exmenes
Revisin personal de los exmenes
En relacin con las prcticas:
Realizacin de forma autnoma de las actividades prcticas propuestas

Criterios generales
En esta asignatura, la evaluacin de los estudiantes se llevar a cabo a travs de pruebas presenciales (exmenes). La nota
final de la asignatura ser la nota media entre los dos cuatrimestres. Para calcular la nota final (para hacer media entre
cuatrimestres) se exige tener como mnimo un 4,5 en los dos cuatrimestres. La nota mnima para aprobar la asignatura es
5,0.

En relacin con estos criterios, se debentener en cuenta las siguientes consideraciones:
La nota mnima para aprobar cada cuatrimestre, incluida la convocatoria de septiembre,es de 5 puntos.
Los alumnos que suspendan un cuatrimestre con 4,5 o ms podrn aprobar la asignatura si compensan el
suspenso con la nota del otro cuatrimestre, es decir, si obtienen suficiente nota en el otro cuatrimestre como
para que la media entre cuatrimestres sea 5,0. (Por ejemplo, si un alumno tiene un 4,5 en un cuatrimestre y
obtiene un 5,5 en el otro, aprobara la asignatura (4,5 + 5,5 = 10, entre 2 = 5,0). Si, en cambio, en un
cuatrimestre obtiene un 4,4, no se podr compensar y por lo tanto sera necesario examinarse en septiembre
de, al menos, ese cuatrimestre si se quiere optar al aprobado).
Los alumnos que obtengan en un cuatrimestre una nota excelente y en otro una nota menor de 4,5 no podrn
superar la asignatura en convocatoria ordinaria, y tendrn que presentarse en septiembre a la
parte suspensa.
La calificacin de 4,5 o ms obtenida en un cuatrimestre se tendr en cuenta hasta la convocatoria
extraordinaria de septiembre, pero no de un curso acadmico a otro.
Si un alumno no se ha presentado al examen enalguna de las dosconvocatorias(1 o 2 Prueba Presencial),
podr no obstante realizar el correspondiente a la otra convocatoriay presentarse a la de septiembre para
completar el cuatrimestre que le falta.
Descripcin de las pruebas de evaluacin
Prueba presenci al : es la forma bsica de evaluacin en esta asignatura. Estar constituida por un examen en
cada cuatrimestre, que se desarrollar en un Centro Asociado de la UNED.
La materia de examen se distribuye de la siguiente forma:
1er Cuatrimestre: Captulos 1-7 del manual bsico de la asignatura y Captulos 3 y 6 del "Cuaderno de
Investigacin en Psicologa Social".
2 Cuatrimestre: Captulos 8-14 del manual bsico de la asignatura y Captulos 8 y 10 del "Cuaderno
Nota de la asignatura = [Nota cuatrimestre 1 + Nota cuatrimestre 2] / 2

de Investigacin en Psicologa Social".

Los exmenes en centros Nacionales y en el resto de Europa consistirn en 30 preguntas tipo test, de tres
alternativas, referentes a los contenidos tericos indicados ms arriba como materia de examen. Para la correccin
del examen tipo test se emplear la siguiente frmula:
Es decir, cada dos errores restan un acierto.
La duracin del examen en estos centros (Nacionales y Europeos) es de 90 minutos.
Los exmenes en Amrica, frica y centros penitenciarios, as como TODOS los exmenes de reserva, constarn
de10 preguntas cortas de desarrollo. El alumno deber contestar especficamente las cuestiones formuladas,
cindose a ellas, pero al mismo tiempo dando el mximo de informacin. Las preguntas tendrn un valor mximo de
1 punto cada una. La duracin de estos exmenes (Amrica, frica, CCPP y reserva) es de 90 minutos.
No se permite la utilizacin de ningn material didctico en la realizacin de las pruebas presenciales.
Se recuerda a los alumnos que podrn visualizar su examen (si se escane al entregarlo) y consultar las notas en la
Secretaria Virtual. Tambin recibirn un SMS en su telfono mvil si hicieron constar el nmero al matricularse.En los
telfonos de atencin docente no se facilitar esta informacin.
Revisin del examen
Los alumnos podrn solicitar revisin de su examen cuando lo consideren justificado. Como se indica en la normativa,
Art. 86 del reglamento de pruebas presenciales, los alumnos tendrn para ello un plazo de 10 das naturales contados a
partir de la fecha inicial en la que se den a conocer las calificaciones en la Secretara Virtual. Antes de solicitar una revisin
deber reflexionar seriamente sobre si sta es o no procedente. Formalmente, se atendrn a lo estipulado por la Universidad
en acuerdos de Consejo de Gobierno. En cualquier caso, como criterio particular de la asignatura, que no contradice en
modo alguno este acuerdo, las revisiones debern solicitarse siempre por escrito, en carta personal enviada a: Equipo
Docente de Psicologa Social (Grado de Psicologa). Departamento de Psicologa Social y de las Organizaciones, Facultad de
Psicologa. UNED. C/ Juan del Rosal, 10 - 28040 Madrid.
Indique claramente:
APELLIDOS Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE
DIRECCION POSTAL COMPLETA
CENTRO ASOCIADO AL QUE PERTENECE
CENTRO EN EL QUE SE EXAMIN
Adems, en caso de exmenes tipo test, y dado que el alumno recibe la plantilla de correccin y los enunciados de los
exmenes estarn disponibles en la Web una vez finalizados stos, la carta deber contener una JUSTIFICACION
PORMENORIZADA de aquellas preguntas que el alumno considera que han sido inadecuadamente corregidas, indicando por
qu considera que la alternativa del profesor no es la correcta y por qu entiende que la suya s lo es. Las solicitudes que no
cumplan este requisito y se limiten a pedir simplemente una revisin no sern tramitadas. Tampoco se tramitarn revisiones
solicitadas por correo electrnico.
Pruebas de autoeval uaci n: Para cada tema materia de examen se incluyen en el curso virtual unas
preguntas de autoevaluacin. Estas pruebas permitirn al estudiante conocer sus progresos en la asignatura y
adems fomentarn el desarrollo del juicio crtico sobre su propio trabajo. Aunque estas actividades no
repercuten directamente en la nota final, se recomienda encarecidamente su realizacin, dada su utilidad para
comprobar el nivel de comprensin de los contenidos que aparecen en cada uno de los temas.

Nota examen = [N de Aciertos (N de Errores / 2)] x (10 / 30)
9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Prctica optativa
El equipo docente propondr, durante el segundo cuatrimestre, la realizacin de una prctica voluntaria que contribuya a la
formacin de los estudiantes. Esta actividad de aprendizaje constituye un trabajo complementario del estudio personal, y
tiene como objetivo fomentar la prctica de aquellas habilidades y destrezas sealadas en los resultados de aprendizaje
previstos para esta asignatura (aplicacin de los conocimientos adquiridos a situaciones de la vida real, anlisis y reflexin
sobre estudios empricos, interpretacin de resultados de investigacin, experiencia directa del proceso de investigacin en
todas sus fases, etc.). Para llevarla a cabo, podra ser necesaria la lectura de algn estudio original (en ingls) que no est
traducido, aunque en tal caso se proporcionara un resumen en castellano para facilitar su comprensin.
La realizacin de esta prctica conlleva, adems de las tareas que el trabajo requiera, la elaboracin de un informe final. El
informe elaborado por el alumno ser revisado por los miembros del equipo docente, quienes darn a los estudiantes un
feedback sobre la calidad de su trabajo.
Esta actividad es totalmente optativa. Atravs de ella, los estudiantes recibirn informacin sobre su proceso de
aprendizaje, aunque no obtendrn ninguna puntuacin ni repercutir en modo alguno en su calificacin.
El procedimiento para llevar a cabo esta actividad prctica se anunciar en el curso virtual de la plataforma aLF.

Comentarios y anexos:
Los dos textos bsicos de la asignatura han sido llevados a cabo por los profesores del Equipo Docente, y en su elaboracin
se han tenido en cuenta, adems de la experiencia docente de varios aos, los comentarios de alumnos y profesores tutores
para su adecuacin al estudio a distancia.
ISBN(13): 9788415550389
Ttulo: INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA
SOCIAL (2)
Autor/es: Gaviria Stewart, Elena ; Lpez
Sez, Mercedes ; Cuadrado Guirado,
Isabel ;
Editorial: Sanz y Torres / Uned



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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788415550396
Ttulo: CUADERNO DE INVESTIGACIN EN
PSICOLOGA SOCIAL (2)
Autor/es: Lpez Sez, Mercedes ;
Gaviria Stewart, Elena ; Bustillos Lpez,
Antonio ; Fernndez Arregui, Saulo ;
Editorial: Sanz y Torres / Uned



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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788415550372
Ttulo: EL ESTUDIO DEL PREJUICIO EN


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Comentarios y anexos:
Aronson, E. (2000). El animal social. Madrid: Alianza Editorial.
Un texto clsico introductorio y de divulgacin de la teora y la investigacin en Psicologa Social.
Morales, J. F. Moya, M. C., Gaviria, E. y Cuadrado, I. (Coords.) (2007). Psicologa Social (3 ed.). Madrid: McGraw-Hill.
Un texto en el que se abordan de forma ms exhaustiva los temas que componen el programa de la asignatura, as como
otros que no se han podido incluir por falta de crditos suficientes. Sirve por tanto para ampliar la informacin recogida en el
manual de esta asignatura.
Morales, J. F., Huici, C., Gaviria, E. y Gmez, A. (Coords.) (2008). Mtodo, teora e investigacin en Psicologa Social. Madrid:
Pearson.
Recopilacin de trabajos sobre mtodos, enfoques tericos e investigacin llevados a cabo por psiclogos sociales espaoles,
que complementa la visin que se recoge en el manual bsico, dado que ste se centra fundamentalmente en
investigaciones europeas y norteamericanas, y apenas incide en aspectos metodolgicos ni en descripcin de modelos
tericos o de trabajos de investigacin. De este libro se recomiendan especialmente, por su relevancia para el programa de
la asignatura, los captulos 1, 2, 3, 11, 12, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 32 y 34.
Navas, M. y Cuadrado, I. (Coords.) (2013). El estudio del prejuicio en Psicologa Social. Madrid: Sanz y Torres.
El libro est compuesto por doce captulos a lo largo de los cuales se revisan la mayor parte de las teoras y perspectivas
PSICOLOGA SOCIAL
Autor/es: Navas, M. ; Cuadrado, I. ;
Editorial: SANZ Y TORRES

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ISBN(13): 9788420542263
Ttulo: MTODO, TEORA E
INVESTIGACIN EN PSICOLOGA SOCIAL
(1)
Autor/es: Morales, Jos Francisco ;
Huici, Carmen ; Gaviria, Elena ; Gmez,
ngel ;
Editorial: PEARSON-PRENTICE HALL



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ISBN(13): 9788420687094
Ttulo: EL ANIMAL SOCIAL (1)
Autor/es: Aronson, Elliot ;
Editorial: ALIANZA EDITORIAL, S.A.



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ISBN(13): 9788448156084
Ttulo: PSICOLOGA SOCIAL (3)
Autor/es: Morales Domnguez, Jos
Francisco ; Moya, Miguel Carlos ; Gaviria
Stewart, Elena ; Cuadrado, I. ;
Editorial: MC GRAW HILL



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11.RECURSOS DE APOYO
12.TUTORIZACIN
existentes en el estudio psicosocial del prejuicio, desde su inicio hasta la actualidad.

1. RADIO Y TELEVISIN. Existe una serie de programas de radio centrados en temas de Psicologa Social. Los programas
en general han tratado temas de Psicologa Social Aplicada, o sobre problemas sociales de importancia, o sobre la
investigacin actual en Espaa. A muchos de estos programas se puede acceder a travs de la pgina web de la UNED
(http://www.uned.es/cemav/radio.htm). Tambin hay programas de TV con contenidos similares
(http://www.uned.es/cemav/tv.htm)

2. INTERNET. Asignatura virtual en la plataforma de educacin aLF, en la que se puede encontrar informacin
complementaria de cada tema, enlaces a fuentes externas que amplan el aprendizaje, preguntas de autoevaluacin, etc.
Asimismo, incluye una herramienta de comunicacin entre profesores, tutores y alumnos: los foros. Rogamos
encarecidamente la consulta peridica de esta plataforma, por ser el medio ms rpido de transmitir informacin importante
de la asignatura.

Los alumnos podrn ser atendidos por los profesores del Equipo Docente de la asignatura, personal otelefnicamente,
durante el horario que figura a continuacin:

El ena Gavi ri a Stewart
Despacho nm. 157
Martes: de 15:00 a 19:00 h.
Tel.: 91 398 62 96

Mercedes Lpez Sez
Despacho num. 156
Mircoles: de 10:30 a 14:30 h.
Tel.: 91 398 79 56

Antonio Bustillos Lpez
Despacho nm. 150
Mircoles: de 10:00 a 14:00 h.
Tel.: 91 398 82 07

Saul o Fernndez Arregui
Despacho nm. 149.
Jueves: de 16:00 a 20:00 h.
Telfono: 91 398 6285.
Al ej andro Magal l ares Sanj un
Despacho nm. 119
Martes: de 10:00 a 14:00 h.
Telfono: 91 398 8734.
13.MUY IMPORTANTE

Al exandra Vzquez Botana

Despacho nm. 119.
Lunes y Martes de 10:00 a 14:00 horas.
Lunes de 14:30 a 18:30 horas.
Telfono: 91 398 89 18.
Adems, existe una direccin de correo electrnico donde podrn plantearse consultas referentes a la asignatura:
62011020@grados.uned.es

Los alumnos tambin sern atendidos por los Profesores-Tutores en los Centros Asociados. Es muy importante que el
alumno consulte el horario de tutora en su Centro Asociado y se ponga en contacto con el Profesor-Tutor, ya que ste le
guiar a lo largo del curso, ofrecindole informacin de la asignatura yresolvindole dudas sobre el contenido del programa.

Tutorizacin telemtica

El Equipo Docente atender por va telemtica las dudas que los alumnos formulen a travs de los foros del curso virtual
en la plataforma aLF. Para ello se crearn foros temticos a lo largo del curso con la finalidad de que losestudiantes puedan
presentar las dudas, comentarios y consultas que, sobre los contenidos tericos y prcticos, puedan surgir a partir del
estudio de los materiales obligatorios de la asignatura.Los participantes podrn identificar estos foros por sus etiquetas. Se
ruega no enviar mensajes a la direccin electrnica personal de los profesores. Las vas de comunicacin
telemtica establecidas con ellos son los foros del curso virtual y el correo del Equipo Docente:
62011020@grados.uned.es
Otro tipo de foros muy interesante para los estudiantes son los que administran los Tutores Virtuales de los centros
asociados, en los que se informa de las cuestiones que tienen relacin con el desarrollo de las tutoras.
Finalmente, se crear un foro de consultas generales sobre cuestiones relativas al funcionamiento de la asignatura, que ser
atendido por el tutor TAR.
En todos estos foros los mensajes que se enven debern cumplir las normas de utilizacin establecidas para este tipo de
herramientas. El Equipo Docente vigilar el respeto de dichas normas y tomar las medidas oportunas en caso de
incumplimiento.
AVISO IMPORTANTE: Para poder recibir los mensajes y avisos que a veces enva el Equipo Docente para
notificar algn cambio o incidencia relativa a la asignatura, es imprescindible que el estudiante haya
activado su correo electrnico de alumno dentro de la plataforma aLF.

Para poder recibir los mensajes y avisos que a veces enva el Equipo Docente para notificar algn cambio o
incidencia relativa a la asignatura, es imprescindible que el estudiante haya activado su correo electrnico
de alumno dentro de la plataforma aLF y que no lo derive a ninguna otra direccin.