INSTITUCIN EDUCATIVA NICOLS CUERVO Y ROJAS

OICAT BOYAC
TALLER GRADO TERCERO
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS


I. ESTNDARES:
Realiz construcciones y diseos utilizando cuerpos y figuras geomtricas tridimensionales
y dibujos o figuras geomtricas bidimensionales

II. OBJETIVO:
Fortalecer el pensamiento espacial y sistemas geomtricos en los estudiantes de grado
tercero, utilizando material concreto a partir del cual construirn su propio conocimiento.

III. MATERIALES: plastilina, pitillos, plastilina, fotocopias, textos, solidos geomtricos.

IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
a. Exploracin de conceptos previos
b. Qu es un tringulo, Qu es un cuadrado, Que es un rectngulo, relaciones estas
figuras en su contexto.
c. Diseo de figuras geomtricas planas (cuadrado, triangulo, rectngulo, trapecio)
d. Diseo de slidos geomtricos (cubos y pirmide).

V. CONCEPTUALIZACIN: Conceptos de lado, arista, vrtice, cara

VI. ACTIVIDADES:

a. Construir un cuadrado, un rectngulo, un tringulo, un trapecio
b. Complete el siguiente cuadro
FIGURA NMERO DE LADOS NMERO DE VERTICES




























c. Responda las siguientes preguntas (Con base en pruebas diagnsticas o pruebas
tipo SABER)






Elaborado por: Docentes sede A




INSTITUCIN EDUCATIVA NICOLS CUERVO Y ROJAS
OICAT BOYAC
TALLER GRADO QUINTO
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS


I. ESTNDARES:
Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (caras, lados y
propiedades)
Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ngulos,
vrtices y caractersticas).
Construyo y descompongo figuras y slidos a partir de condiciones dadas.

II. OBJETIVO:
Fortalecer el pensamiento espacial y sistemas geomtricos en los estudiantes de grado
quinto, utilizando material concreto a partir del cual construirn su propio conocimiento.

III. MATERIALES: plastilina, pitillos, plastilina, fotocopias, textos, solidos geomtricos.

IV. ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
a. Exploracin de conceptos previos
b. Qu es un tringulo, Qu es un cuadrado, Que es un rectngulo, relaciones estas
figuras en su contexto.
c. Diseo de figuras geomtricas planas (cuadrado, triangulo, rectngulo, trapecio)
d. Diseo de slidos geomtricos (cubos y pirmide).

V. CONCEPTUALIZACIN: Conceptos de lado, arista, vrtice, cara

VI. ACTIVIDADES:

a. Construir un cubo y una pirmide con base cuadrada
b. De acuerdo a las figuras vistas completar la siguiente tabla
FIGURA
NMERO DE
ARISTAS
NMERO DE
CARAS
NMERO DE
VERTICES

















c. Responda las siguientes preguntas (Con base en pruebas diagnsticas o pruebas
tipo SABER)


Elaborado por: Docentes sede A