Anda di halaman 1dari 8

SINOPSIS MATA KULIAH

METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB


PROGRAM S2 PENDIDIKAN BAHASA ARAB
PROGRAM PASCASARJANA IAIN IMAM BONJOL PADANG

A. INFORMASI UMUM
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah :
Komponen Mata kuliah
Program Studi
Konsentrasi
Jumlah SKS

: Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab


: Wajib Konsentrasi
: Pendidikan Bahasa Arab
: Bahasa Arab
Program Magister (S2)
: 3 SKS

B. DESKRIPSI MATA KULIAH


Mata kuliah dengan bobot 3 sks ini membahas tentang berbagai pendekatan dan metode
pengajaran bahasa Arab. Mata kuliah ini disajikan untuk memberikan sejumlah wawasan keilmuan
dan pemahaman tentang strategi, metode, teknik, taktik pembelajaran Bahasa Arab, sehingga
mahasiswa mendapatkan pemahaman yang komprehensif tentang strategi pembelajaran Bahasa
Arab dan efektivitasnya terhadap pencapaian tujuan belajar
C. STANDAR KONPETENSI
Mamahsiswa mampu mendisain penggunaan metode yang efektif dan efisien dalam
pembelajaran bahasa Arab yang relevan dengan materi bahasan, serta mampu mengadakan
penelitian dan penilaian terhadap penggunaan metode pembelajaran dalam proses pengajaran
bahasa Arab yang dilaksanakan di lembaga-lembaga pendidikan tingkat dasar dan menengah di
Indonesia.
D. KONPETENSI DASAR
1. Membuat perencanaan penelitian untuk mengevaluasi penggunaan metode-metode
pembelajaran bahasa Arab yang digunakan di lembaga-lembaga pendidikan di Indonesia
2. Menyusun dan mendisain rancangan metode pembelajaran yang efektif dan efisien dan sesuai
dengan tujuan dan situasi kondisi lembaga pendidikan yang bersangkutan
3. Membuat dan menyusun langkah-langkah berbagai ragam metode pembelajaran bahasa Arab
E.
1.
2.

STRATEGI PEMBELAJARAN
Teknik pengajaran ; ceramah, diskusi, dan penugasan membuat makalah dan menyusun
materi metode pembelajaran bahasa
Makalah dan hasil penugasan disampaikan dan didiskusikan dalam kuliah tatap muka dan
dapat menggunakan laptop, infocus, dan media lainnya

MATERI PERKULIAHAN

-1

Satrio

-2

Dodon

Eri -3

Habin -4
Khairizal -5
Syamsuardi -6
Erni devta -7
Zainal -8
Naimah -9
Saran -11
Elno jeri -11
Rima -12
Icin -13
Selvi -14
Desriadi -15

F.

: , ,
,

-1
-2
: , ,
, ,

-1
-2






( )




:2
:3
:5

G. SISTEM EVALUASI/PENILAIAN
Nilai akhir mata kuliah ditetapkan berdasakan:
1. Partisipasi aktif di kelas dengan bobot
2. Presentasi tugas/makalah dengan bobot
3. UAS Ujian Akhir Semester
H. KEPUSTAKAAN

, , : 2111 ,
, , : 2119 ,
, , , 1987 ,
, , : 1996 ,
, ,1988 :
, , : 2114 ,

, , :1989 ,
, , : 1991 ,
, , : ,..
, , : 2002 ,
, , : ,..
, , : 2002 ,
, , :
9979 ,
, , 9991 ,
, : , : 9988 ,
Jack C. Richards & Willy A Renandya, Methodology in Language Teaching An Anthology of Current Practice,
New York; Cambridge university Press, 2002
William grabe and Fredrica L. Stoller, Teaching and Researching Reading, London: Longman (An imprint of
Pearson education) 2002

Padang, 14 Sepetember 2010


Tim Dosen

ttd

Dr. Hj. Hafni Bustami, M.Ag.


Dr. Yasmadi, M.Ag.

SINOPSIS MATA KULIAH

PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB


PROGRAM S2 PENDIDIKAN BAHASA ARAB
PROGRAM PASCASARJANA IAIN IMAM BONJOL PADANG

I.

INFORMASI UMUM
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah :
Komponen Mata kuliah
Program Studi
Konsentrasi
Jumlah SKS

: Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Arab


: Wajib Konsentrasi
: Pendidikan Islam
: Bahasa Arab
Program Magister (S2)

: 3 SKS

J.

DESKRIPSI MATA KULIAH


Mata kuliah dengan bobot 3 sks ini membahas bagaimana pengembangan materi pelajaran bahasa
Arab untuk peserta didik pada lembaga-lembaga pendidikan tingkat menengah di Indonesia, berdasarkan
kurikulum yang berlaku sedemikian rupa yang memungkinkan pembelajaran dapat berjalan secara efektif
dan efisien
K.

STANDAR KONPETENSI
Melakukan penelitian dan pengembangan materi pengajaran bahasa Arab yang dilaksanakan di
lembaga-lembaga pendidikan tingkat dasar dan menengah di Indonesia.
L.
4.
5.
6.

KONPETENSI DASAR
Membuat perencanaan penelitian untuk mengevaluasi buku-buku ajar yang digunakan di lembagalembaga pendidikan di Indonesia
Menyusun materi pelajaran keterampilan dan anashir lughawiyah sesuai dengan tujuan dan situasi
kondisi lembaga pendidikan yang bersangkutan
Membuat perencanaan (blue-print) materi avaluasi test pembelajaran bahasa Arab untuk lembagalembaga pendidikan di Indonesia

M. STRATEGI PEMBELAJARAN
3. Teknik pengajaran ; ceramah, diskusi, dan penugasan membuat makalah dan menyusun materi
maharat lughawiyah
4. Makalah dan hasil penugasan disampaikan dan didiskusikan dalam kuliah tatap muka dan dapat
menggunakan laptop, infocus, dan media lainnya
N.

MATERI PERKULIAHAN

90

99

: ,

92

91

: ,

94

95

96

O. SISTEM EVALUASI/PENILAIAN
1. Formatif dilakukan terhadap
- Materi penugasan
- Penguasaan serta wawasan tentang materi yang disampaikan dalam diskusi
- Partisipasi aktif akademik dalam perkuliahan
2. UAS: penilaian dilakukan terhadap
- Materi penugasan atau makalah UAS perorangan
)- Jawaban ujian tertulis UAS (essay
3. Pembobotan nilai formatif, UTS, UAS dan penentuan nilai lulus sesuai dengan peraturan yang
berlaku di Pascasarjana IAIN Imam Bonjol
KEPUSTAKAAN

P.

, , :1989 ,
, , : ,..
, , : 2002 ,
, , : 2002 ,
, , ,3 ,2 ,1 ,2 :
2001
, , :
9979 ,
, , 9991 ,
, : , : 9988 ,
Jack C. Richards & Willy A Renandya, Methodology in Language Teaching An Anthology of Current Practice,
New York; Cambridge university Press, 2002
William grabe and Fredrica L. Stoller, Teaching and Researching Reading, London: Longman (An imprint of
Pearson education) 2002

Padang, 14 Sepetember 2010


Dosen

ttd

Prof. Dr. H. D. Hidayat, M.A.


Dr. Yasmadi, M.Ag.

Jafri Edi Putra

Dedi sardianto

()MAN

()MTsN

: ,

Resi Mulyani

Novita Testiana

90

Muhammad

99

: ()7

92

: ()8

Nurhasnah

91

: ()10

)Sari (Koord

94

: ()11

)Afrina (Koord

95

: :9

96

: :2

Muhammad
Rahyan
Afrina Refdianti
Sari Uswatun
Hasanah
Mila Mursyidah
Nur Azizah

Husaini
Muhammad
Asrahadi Susra

Nur Azizah
)(Koord
)Jafri (Koord