IV UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.2. LE. Ernesto Diez Canseco
1.3. REA Historia, Geografa y Economa
1.4. CCL! "
1.#. GRAD! 1
o
1.$. %ECC&' A, (, C, D, E
1.). H!RA% %E*A'ALE% +3 ,De- 14.1+.2+13 a- 2+.12.2+13/ +0 semanas
1.1. 2R!3E%!R *ois4s (ARCA5!LA R!6A%
II. JUSTIFICACIN El po !"#$ Y %l P&& !"#$
E- 7rea 8e Historia, Geografa y Economa tiene como fina-i8a8 -a constr9cci:n 8e -a i8enti8a8 socia- y
c9-t9ra- 8e -os a8o-escentes y ;:<enes y e- 8esarro--o 8e com=etencias <inc9-a8as a -a 9>icaci:n y
conte?t9a-izaci:n 8e -os =rocesos @9manos en e- tiem=o @ist:rico y en e- es=acio geogr7fico, as como s9
res=ecti<a re=resentaci:n me8iante e- 8esarro--o 8e s9s ca=aci8a8es.
III. TEMA TRANSVERSAL
E89caci:n =ara -a con<i<encia, -a =az y -a ci98a8ana.
IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES DE COMPORTAMENTO ACTITUDES ANTE EL REA
Ho'%()*+&+
Res=eta -os >ienes a;enos Desarro--a s9s tareas con esf9erzo =ro=io
L&,o*o(*+&+ Es com=rometi8o con s9 8esarro--o esco-ar
R%(po'(&,*l*+&+
Dem9estra <o-9nta8 y a9to moti<aci:n =ara e- -ogro 8e s9s metas
Entrega o=ort9namente s9s tra>a;os.
P%(%-%&'.*&
%e esf9erza =or s9=erarse a =esar 8e s9s errores
R%(p%)o Res=eta -as o=iniones 8e -os 8em7s
Tol%&'.*& ActAa con s9s =ares con eB9i8a8
I+%')*+&+
%e i8entifica con -as cost9m>res 8e -a com9ni8a8.
"a-ora -os =aisa;es 8e -a 2ro<incia.
Sol*+&*+&+ Ay98a a -os 8em7s
J"()*.*& EB9i8a8 en e- trato a s9s =ares
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
PROCESOS
TRANSVERS
ALES
CAPACIDAD /
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONOCIMIENTOS INDICADOR CE*2!
RECURSOS0
MATERIALES
EDUCATIVOS
1T*.0NT*.
MANEJO DE
INFORMACIN
8entifica -as =rinci=a-es
instit9ciones, -os acontecimientos
y -a crisis 8e -a Re=A>-ica
Romana
Disting9e -os m4to8os 8e
conB9ista y -a im=osici:n 8e 9n
sistema =o-tico 8e- im=erio
romano
8entifica -as =rinci=a-es teoras
8e- =o>-amiento 8e Am4rica
8entifica informaci:n so>re -os
=rocesos @ist:ricos, geogr7ficos
y econ:micos 8e -as =rimeras
c9-t9ras an8inas
Apogeo y crisis de la Repblica
La formaci:n 8e -a Re=A>-ica.
Las instit9ciones 8e -a Re=A>-ica.
La -9c@a socia- 8e -os =-e>eyos
E?=ansi:n romana
La crisis 8e -a Re=A>-ica
El Imperio
A9g9sto y e- m=erio
Las me8i8as 8e A9g9sto
Los s9cesores 8e A9g9sto
La crisis 8e- sig-o
Deca8encia y fin 8e- m=erio
El poblamiento de Amrica
Los =rimeros americanos
Ceoras 8e- =o>-amiento 8e- es=acio
an8ino
E- es=acio an8ino en e- 2-eistoceno y
Ho-oceno
La cultura andina
E- origen 8e -a c9-t9ra an8ina.
2erio8izaci:n 8e- m9n8o an8ino
8entifica -as =rinci=a-es
instit9ciones, -os acontecimientos y
-a crisis 8e -a Re=A>-ica Romana
reso-<ien8o 9na =r9e>a o>;eti<a
Disting9e -os m4to8os 8e conB9ista
y -a im=osici:n 8e 9n sistema
=o-tico 8e- im=erio romano
me8iante 9na =r9e>a o>;eti<a
8entifica -as =rinci=a-es teoras 8e-
=o>-amiento 8e Am4rica
reso-<ien8o 9na =r9e>a o>;eti<a
8entifica informaci:n so>re -os
=rocesos @ist:ricos, geogr7ficos y
econ:micos 8e -as =rimeras
c9-t9ras an8inas reso-<ien8o 9na
=r9e>a o>;eti<a
23
23
23
23
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
La=to=
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
Historieta
La=to=
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
La=to=
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
La=to=
COMPRENSIN
ESPACIO
TEMPORAL
E<a-Aa -as f9entes 8e
informaci:n so>re e- a=orte
c9-t9ra- 8e -as =rimeras
ci<i-izaciones 8e- 2erA a -a
constr9cci:n 8e -a ci<i-izaci:n
act9a-
Reconoce -as t4cnicas B9e
9ti-izaron -os antig9os =er9anos
=ara a8o=tar e- entorno a s9s
necesi8a8es
El pre cermico tardo y El periodo
inicial
La re<o-9ci:n neo-tica
La <i8a en e- =re cer7mico tar8o
La cer7mica m7s antig9a 8e- 2erA
La socie8a8 y -as acti<i8a8es
econ:micas
El horizonte temprano
E- fen:meno C@a<n
Los centros ceremonia-es
E- esti-o C@a<n
La cultura Paracas
Entorno geogr7fico y rec9rsos.
%ocie8a8, cost9m>res y arte
E<a-Aa -as f9entes 8e informaci:n
so>re e- a=orte c9-t9ra- 8e -as
=rimeras ci<i-izaciones 8e- 2erA a
-a constr9cci:n 8e -a ci<i-izaci:n
act9a- e-a>oran8o 9n ma=a
conce=t9a-
Reconoce -as t4cnicas B9e
9ti-izaron -os antig9os =er9anos
=ara a8o=tar e- entorno a s9s
necesi8a8es reso-<ien8o 9na
=r9e>a o>;eti<a
23
23
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
La=to=
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
La=to=
JUICIO CRTICO
E<a-Aa -os cam>ios y -as
=ermanencias en e- 8esarro--o
c9-t9ra- en e- 2erA antig9o
E<a-Aa -as estrategias
8esarro--a8as =or -as c9-t9ras
=re@is=7nicas =ara enfrentar -os
8esafos 8e s9 entorno
8entifica informaci:n so>re -os
=rocesos @ist:ricos, geogr7ficos
y econ:micos 8e -as c9-t9ras 8e-
Horizonte *e8io y e- nterme8io
Car8o
Los inicios del intermedio temprano
Los <ic9s, 9na c9-t9ra 8e frontera
Los =9Dara seEores 8e- anti=-ano
Los mochicas
E- entorno geogr7fico, rec9rsos y
acti<i8a8es econ:micas
Desarro--o @ist:rico
%ocie8a8, arte y re-igi:n *oc@ica
Los nasca, amos del desierto
Caractersticas 8e- me8io geogr7fico
%ocie8a8 y go>ierno
Las -neas 8e 'asca. E- arte
E- Horizonte *e8io
E- nterme8io Car8o
E<a-Aa -os cam>ios y -as
=ermanencias en e- 8esarro--o
c9-t9ra- en e- 2erA antig9o
e-a>oran8o 9n esB9ema 8e --a<es
E<a-Aa -as estrategias
8esarro--a8as =or -as c9-t9ras
=re@is=7nicas =ara enfrentar -os
8esafos 8e s9 entorno reso-<ien8o
9na =r9e>a o>;eti<a
8entifica informaci:n so>re -os
=rocesos @ist:ricos, geogr7ficos y
econ:micos 8e -as c9-t9ras 8e-
Horizonte *e8io y e- nterme8io
Car8o reso-<ien8o 9na =r9e>a
o>;eti<a
23
23
23
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
La=to=
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
La=to=
Dia=ositi<as
"i8eos 8e- tema
2royector
Ce?to *ED
La=to=
VI. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE REACTIVOS INSTRUMENTOS
*
A
'
E
6
!

D
E

'
3
!
R
*
A
C

&
'
DE'C3CA
8entifica -as =rinci=a-es instit9ciones, -os
acontecimientos y -a crisis 8e -a Re=A>-ica
Romana reso-<ien8o 9na =r9e>a o>;eti<a 4225 62 42 2r9e>a o>;eti<a
D%C'GFE
Disting9e -os m4to8os 8e conB9ista y -a
im=osici:n 8e 9n sistema =o-tico 8e- im=erio
romano me8iante 9na =r9e>a o>;eti<a
4225 62 42 2r9e>a o>;eti<a
C
!
*
2
R
E
'
%

&
'
E
%
2
A
C

!

C
E
*
2
!
R
A
L
DE'C3CA
8entifica -as =rinci=a-es teoras 8e-
=o>-amiento 8e Am4rica reso-<ien8o 9na
=r9e>a o>;eti<a
4225 62 42 2r9e>a o>;eti<a
DE'C3CA
8entifica informaci:n so>re -os =rocesos
@ist:ricos, geogr7ficos y econ:micos 8e -as
=rimeras c9-t9ras an8inas reso-<ien8o 9na
=r9e>a o>;eti<a
4225 62 42 2r9e>a o>;eti<a
6
F

!

C
R

C
!
E"ALGA
E<a-Aa -os cam>ios y -as =ermanencias en e-
8esarro--o c9-t9ra- en e- 2erA antig9o
e-a>oran8o 9n esB9ema 8e --a<es
4225 62 27
3ic@a 8e e<a-9aci:n 8e
esB9ema 8e --a<es
DE'C3CA
8entifica informaci:n so>re -os =rocesos
@ist:ricos, geogr7ficos y econ:micos 8e -as
c9-t9ras 8e- Horizonte *e8io y e- nterme8io
Car8o reso-<ien8o 9na =r9e>a o>;eti<a
4225 62 42 2r9e>a o>;eti<a
VII. MATRIZ DE EVALUACIN
VALORES INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTOS
V&lo& Valora la diversidad cultural y toma conciencia de la
capacidad de adaptacin de los pueblos antiguos. 4225 62
F*.8& +%
A.)*)"+ &')% &l
%&
V&lo& Valora y reflexiona sobre los aprendizajes desarrollados en el
rea 4225 62
V&lo& Desarrolla actitudes de respeto y aprecio hacia el legado
cultural de los pueblos andinos.
4225 62
5ana@9anca, oct9>re 8e 2+13
HHHHHHHHHHHHH
Lic. *ois4s (arcayo-a Ro;as