Anda di halaman 1dari 9

Students' and Faculty Members'

Perceptions of the Importance of


Business Ethics and Accounting Ethics
Education: Is There an Expectations
Gap?


Nell Adkins & Robin R. Radtke

Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk menguji
apakah persepsi mahasiswa akuntansi
terhadap etika bisnis dan tujuan
edukasi etika akuntansi secara
fundamental berbeda dari persepsi
civitas akademik fakultas akuntansi.

Rumusan Masalah
Apakah ada perbedaan yang
signifikan antara persepsi mahasiswa
akuntansi dan persepsi civitas
akademik fakultas terhadap
pentingnya etika bisnis dan edukasi
etika akuntansi (accounting ethics
education)?
Penelitian Sebelumnya
Wynd dan Mager (1989);
Weber (1990); Harris (1991);
Harris dan Guffey (1991);
McCabe et al. (1991);. Murphy
dan Boatright (1994); Gautschi
dan Jones (1998)
Tentang tujuan dan
efektivitas pendidikan
etika bisnis
Penelitian Sebelumnya
Gunz dan
McCutcheon (1998)
Tentang komitmen
dari akademisi
akuntansi untuk
pendidikan etika
akuntansi
Penelitian Sebelumnya
Cole dan Smith (1995);
Duizend dan McCann
(1998); Gautschi dan
Jones (1998)
Banyak penelitian
hanya berfokus
pada persepsi
siswa terhadap
etika secara umum
Teori Yang Mendukung
Tekanan klien untuk
menyajikan gambaran
keuangan yang
menguntungkan perusahaan
dapat menyebabkan
pelanggaran etika
Cartier (2002)
Studi pendidikan etika
berusaha untuk mengetahui
pengaruh tingkat
pendidikan etika pada
mahasiswa akuntansi dan
praktisi.
AICPA (1988);
Albrecht
dan Sack
(2000)
Teori Yang Mendukung
Tentang isu-isu
pedagosi, seperti
kredibilitas, ambiguitas,
efektivitas, dan tujuan
dari program.
McDonald
and
Donleavy
(1995)
Apakah etika akuntansi
harus diajarkan, dan
komitmen pribadi
mereka untuk mengajar
pendidikan etika
akuntansi
Smith (1993a);
Gunz dan
McCutcheon
(1998)
Potensi Kesenjangan Ekspektasi
Masyarak
at Vs
Profesi
Akutansi
Macdonal
d
Commissi
on (1988)
Praktisi Vs Akademisi
Loeb (1988); Cohen dan
Pant (1989); Geary dan
Sims (1994); Kerr dan
Smith (1995)
Ponemon (1993);Lampe
(1994)
Knapp et al. (1998); Loeb
(1998); Reiter dan Flynn,
(1998); Roxas et al. (1998)
Dosen Vs
Mahasiswa
Kerr and
Smith
(1995)
Glenn and
Van Loo
(1993)
Stevens et
al. (1993)
DeZoort
et al. (1997)