8

3.0 Rancangan Pengajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral
Tarikh : 14 Ogos 2013
Tahun : 1 Belanda
Masa : 10.00 am- 11.00 am (60 minit)
Bilangan Murid : 30 orang
Standard Kandungan : Berterima Kasih
Tajuk : Tahu Bercakap Terima Kasih
Pengetahuan Sedia Ada : Mengetahui maksud terima kasih.
Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengucapkan terima kasih dalam pelbagai
bahasa.
4.1.4 Memberi penghargaan melalui pelbagai
cara.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid boleh:
a. Menyatakan terima kasih dalam enam bahasa
yang berbeza.
b. Melukis sebuah kad dan menulis perasaan
terhadap ibu bapa di dalam kad tersebut.
c. Melakonkan beberapa situasi yang perlu
mengucapkan terima kasih.

Penyerapan/Gabungjalin : Bahasa Melayu
Unsur KBKK : Menghubung kait
Pendekatan : Pemupukan nilai
Bahan Bantu Mengajar : Slaid Power Point, kertas lukisan, warna pensel



8

Langkah/Masa Aktiviti/Kaedah Butiran Mengajar Catatan
Set Induksi
(5 minit)
Nyanyian 1. Guru
mempamerkan
lirik lagu
menggunakan
power point.
2. Guru mengajar
murid-murid
menyanyi lagu
tersebut rentak
Mary Had A
Little Lamb.
3. Guru dan murid-
murid menyanyi
bersama-sama.
BBM- power
point
Nilai-
Berterima
Kasih
Kemahiran
menyanyi
Langkah 1
(7 minit)
Guru
memperkenalkan
pengucapan terima
kasih dalam
beberapa bahasa
1. Guru
mempamerkan
pengucapan
terima kasih
dalam bahasa
yang berbeza
menggunakan
power point.
2. Guru membaca
sekali, murid
mengikut.
3. Guru
memberitahu
murid-murid
bahasa-bahasa
yang dipelajari
oleh mereka
dalam
pengucapan
terima kasih
4. Guru menyoal
beberapa soalan
untuk menguji
sama ada
BBM- power
point
Terima Kasih
Bila mendapat
bantuan,
perlu bercakap
terima kasih.
Bila orang
menjaga kamu,
perlu bercakap
terima kasih.
8

mereka boleh
mengucapkan
terima kasih
dalam bahasa
yang berlainan.
Langkah 2
(20 minit)
Lukisan 1. Guru memberi
sehelai kertas
lukisan kepada
setiap murid.
2. Guru meminta
setiap murid
melukis sekeping
kad kepada ibu
bapa.
3. Dalam kad
tersebut, murid-
murid perlu
menulis perasaan
mereka terhadap
ibu bapa dan
menulis terima
kasih dalam kad
tersebut.
4. Guru juga boleh
berbincang
dengan murid-
murid tentang
cara-cara lain
yang boleh
memberi
penghargaan
kepada orang
yang pernah
menolong kita.
BBM- kertas
lukisan, warna
pensel
8

Langkah 3
(23 minit)
Lakonan 1. Guru
membahagikan
murid-murid
kepada 5
kumpulan.
2. Guru meminta
setiap kumpulan
untuk memikirkan
satu situasi yang
perlu bercakap
terima kasih.
3. Jika murid
mengalami
masalah, guru
boleh menolong
murid dan
memberi idea
kepada murid.
4. Guru memberi
masa selama
sepuluh minit
kepada murid-
murid untuk
berfikir
bagaimana untuk
melakonkan
situasi yang telah
ditetapkan.
5. Murid-murid akan
melakonkan di
hadapan kelas
dan guru akan
memberi komen
Kemahiran
berlakon

8

terhadap lakonan
tersebut.
Penutup
(5 minit)
Nyanyian

1. Guru
mempamerkan
lirik lagu
menggunakan
power point.
2. Guru dan murid-
murid menyanyi
bersama-sama.
3. Guru membuat
kesimpulan
tentang
pembelajaran
hari ini.

BBM- power
point

Terima Kasih
Bila mendapat
bantuan,
perlu bercakap
terima kasih.
Bila orang
menjaga kamu,
perlu bercakap
terima kasih.