Anda di halaman 1dari 2

UJIAN TENGAH SEMESTER

MAHASISWA S1 PRODI P-FISIKA


FKIP UNIVERSITAS JEMBER SEMESTER GASAL 2014/2015

MATA KULIAH : PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA
KELAS : C
HARI/TANGGAL : Kamis-Sabtu/16-18 Oktober 2014
SIFAT : Take-home
WAKTU
PEMBINA MK
:
:
Kumpulkan Sabtu, 18 Oktober 2014 Pukul 09.00 WIB.d R. Dosen
Prof. Dr. Sutarto, M.Pd.

PETUNJUK: KERJAKAN SEMUA SOAL BERIKUT INI DENGAN SINGKAT DAN JELAS PADA LEMBAR JAWAB
YANG TELAH TERSEDIA!
1. Saat ini kurikulum di Indonesia yang berlaku adalah kurikulum 2013 (K-13), walaupun ada
beberapa sekolah yang belum melaksanakan. Jelaskan bagaimana strategi
mengimplementasikan K-13 dalam pembelajaran fisika!

2. Salah satu ciri guru profesional, termasuk guru fisika adalah dapat membuat perencanaan
pembelajaran dan mengimplementasikan perencanaan tersebut dalam kelas. Jelaskan unsur-
unsur pokok yang harus ada dalam rencana pembelajaran dan bagaimana cara mengembangkan
setiap unsur tersebut.

3. Dengan disediakan Tabel data percobaan panjang (l) dan suhu (t), siswa dapat menggambar
grafik hubungan antara panjang kawat dan suhu dengan benar. Pertanyaan:
a) Menurut Anda apakah rumusan tujuan pembelajaran tersebut sudah mengarah pada SCL?
Jelaskan!
b) Apakah rumusan tujuan pembelajaran tersebut sudah memenuhi aturan ABCD? Jelaskan!
c) Berdasarkan rumusan tujuan pembelajaran tersebut, materi, metode dan media apa yang
digunakan?
d) Keterampilan proses apa yang dapat dikembangkan berdasarkan pada rumusan tujuan tersebut?
e) Menurut Anda rumusan tujuan tersebut apa sudah menggambarkan dapat mengembangkan
kemampuan kognitif, afektif, dan/atau psikomotoruk? Jelaskan!

4. Berikan satu contoh rumusan tujuan pembelajaran yang dapat menggambarkan implementasi K-
13 untuk pembelajaran fisika kelas 10 untuk materi yang bersifat prosedur (proses)! Berikan
alasan/argumen mengapa tujuan yang Anda rumuskan tersebut diperkirakan sesuai dengan K-
13! (LIHAT SILABUS SMA)!

5. Target pembelajaran untuk K-13 adalah peserta didik memiliki kemampuan dan keterampilan
kognitif, afektif, dan psikomotorik. Bagaimana pendapat Anda untuk pembelajaran fisika apa
setiap pembelajaran dapat mengakomodasi tiga kemampuan tersebut?