Anda di halaman 1dari 140

Buku Guru Kelas X MA i

Bahasa Arab Kurikulum 2013 ii


Hak Cipta 2014 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku guru ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum
2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
Dokumen Hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang membangun, dari berbagai kalangan
diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT
Kontributor Naskah : Masrukin, Devi Apriyanto Nasir
Penelaah : H.D. Hidayat, Fuad Thahari
Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan ke-1, 2014.
Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan A_Nefel_Adeti_Qelew 18p,
Adobe Arabic 24
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA
BAHASA ARAB /Kementerian Agama,- J akarta : Kementerian Agama 2014.
viii, 132 hlm. : ilus. ; 21 cm x 28 cm
Untuk MA/ IPA, IPS, BAHASA Kelas X
ISBN 978-979-8446-73-3 (no.jil. lengkap)
ISBN 978-979-8446-74-0 (jil.1)
1. Bahasa Arab - Studi dan Pengajaran I. J udul
II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Buku Guru Kelas X MA iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur al-hamdulillah kehadlirat Allah Swt, yang menciptakan, menga-
tur dan menguasai seluruh makhluk di alam fana dan di alam baka. Semoga kita
senantiasa mendapatkan limpahan Rahmat dan Ridlo-Nya. Sholawat dan salam
semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw, beserta keluarg-
anya yang telah membimbing manusia untuk meniti jalan lurus menuju kejayaan
dan kemuliaan.
Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan
mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antarumat be-
ragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan peserta didik dalam
memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai agama yang menyerasikan
penguasaannya dalam ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Untuk merespon beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh elemen dan
komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang tangguh melalui
beragam ikhtiyar komprehensif. Hal ini dilakukan agar seluruh potensi generasi
dapat tumbuh kembang menjadi hamba Allah yang dengan karakteristik beraga-
ma secara baik, memiliki cita rasa religiusitas, mampu memancarkan kedamaian
dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas beragama bukan hanya yang berkaitan
dengan aktivitas yang tampak dan dapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktivitas
yang tidak tampak yang terjadi dalam diri seseorang dalam beragam dimensinya.
Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus diajarkan
dan diamalkan dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin terciptanya ke-
hidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk mengoptimalkan lay-
anan pendidikan Islam di madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas
perlu dikemas menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linear akan dipelajari
menurut jenjangnya.
Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan ma-
drasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang Madrasah Ibti-
daiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah peminatan Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, ser-
ta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi; a) Al-Quran-Hadis b) Akidah
Akhlak c) Fikih d) Sejarah Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah
Bahasa Arab Kurikulum 2013 iv
Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran
yaitu: a) Tafsir-Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Ka-
lam dan e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan
pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Ke-
budayaan Islam (SKI) dan Bahasa Arab.
Sebagai komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak sholih bangsa, mu-
lai tahun pelajaran 2014-2015 seluruh madrasah di bawah pembinaan Kement-
erian Agama RI telah siap dan berkomitmen penuh untuk mengimplementasikan
Kurikulum Madrasah 2013. Untuk keperluan dimaksud, maka secara legal for-
mal Kementerian Agama RI telah menerbitkan Peraturan Menteri Agama tentang
Kurikulum Madrasah 2013, yang berisi tentang Kerangka Dasar Kurikulum Ma-
drasah 2013, Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi, Standar Proses dan
Standar Penilaian.
Sebagai panduan lapangan dalam pelaksanaan kurikulum Madrasah 2013,
Kementerian Agama RI telah menyiapkan model Silabus Pembelajaran PAI di
Madrasah, menerbitkan Buku Pegangan Siswa dan Buku Pedoman Guru. Kehadi-
ran buku di tangan murid ataupun guru menjadi kebutuhan pokok untuk menerap-
kan kurikulum Madrasah 2013.
Sebagaimana kaidah ushul Fikih, m l vatimmul-wfibu ill bihi fahuwa
wfibun, (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang
menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Atau menurut kai-
dah ushul fkih lainnya, yaitu al amru bisv-svai amrun biwasilihi (perintah un-
tuk melakukan sesuatu berarti juga perintah untuk menyediakan sarananya).
Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyedikan
sarana pendukungnya, salah satu diantaranya buku ajar. Karena itu Buku Pedo-
man Guru dan Buku Pegangan Siswa ini disusun dengan pendekatan Scientifc,
yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengaso-
siasi dan mengkomunikaskan.
Keberadaan buku ajar dalam penerapan kurikulum madrasah 2013 menjadi
sangat penting dan menentukan, karena dengan buku ajar, seorang siswa ataupun
guru akan dapat menggali nilai-nilai secara mandiri, mencari dan menemukan
inspirasi, aspirasi, motivasi, atau bahkan dengan buku akan dapat menumbuhkan
semangat berinovasi dan berkreasi yang bermanfaat bagi masa depan.
Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan edisi awal, tentu masih
ada keterbatasan dan kekurangan. Oleh karena itu sangat terbuka untuk terus di-
Buku Guru Kelas X MA v
lakukan perbaikan dan penyempurnaan. Kami berharap kepada berbagai pihak
untuk memberikan saran, masukan dan kritik yang konstruktif untuk perbaikan
dan penyempurnaan di masa-masa yang akan datang.
Atas perhatian, kepedulian, kontribusi, bantuan dan budi baik dari semua pi-
hak yang terlibat dalam penyusunan dan penerbitan buku-buku ini, kami mengu-
capkan terima kasih, Jazkumullah Khairan Kasran.
J akarta, 02 April 2014
Direktur J enderal Pendidikan Islam
Nur Syam
Bahasa Arab Kurikulum 2013 vi
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ......................................................................................iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... vi
PETUNJ UK PENGGUNAAN BUKU .............................................................. 1
BAB 1 (-

,=

=| =,,|) ........................................................................... 7
I. KOMPETENSI INTI (KI) ....................................................................... 7
II. KOMPETENSI DASAR (KD) ............................................................... 8
III. INDIKATOR DAN TUJ UAN PEMBELAJ ARAN ............................... 8
IV. PROSES PEMBELAJ ARAN ................................................................ 9
V. MATERI INTI ...................................................................................... 13
VI. PENILAIAN ....................................................................................... 15
VII. KUNCI J AWABAN ........................................................................... 17
VIII. PENGAYAAN ................................................................................. 26
IX. REMEDIAL ........................................................................................ 26
X. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA ................................... 26
BAB 2 (-=_=| _ -

--| |) ............................................................ 27
I. KOMPETENSI INTI (KI) ..................................................................... 27
II. KOMPETENSI DASAR (KD) ............................................................. 27
III. INDIKATOR DAN TUJ UAN PEMBELAJ ARAN ............................. 28
IV. PROSES PEMBELAJ ARAN .............................................................. 28
V. MATERI INTI ...................................................................................... 33
VI. PENILAIAN ....................................................................................... 33
VII. KUNCI J AWABAN ........................................................................... 36
VIII. PENGAYAAN ................................................................................. 43
IX. REMEDIAL ........................................................................................ 43
X. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA ................................... 44
BAB 3 (=

>

=| = _ =v _ ,|) ............................................ 46
I. KOMPETENSI INTI (KI) ..................................................................... 45
II. KOMPETENSI DASAR (KD) ............................................................. 45
III. INDIKATOR DAN TUJ UAN PEMBELAJ ARAN ............................. 46
Buku Guru Kelas X MA vii
IV. PROSES PEMBELAJ ARAN .............................................................. 46
V. MATERI INTI ...................................................................................... 51
VI. PENILAIAN ....................................................................................... 51
VII. KUNCI J AWABAN ........................................................................... 55
VIII. PENGAYAAN ................................................................................. 61
IX. REMEDIAL ........................................................................................ 61
X. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA ................................... 61
BAB 4 (-| =

>

=| -,,) ................................................................ 62
I. KOMPETENSI INTI (KI) ..................................................................... 62
II. KOMPETENSI DASAR (KD) ............................................................. 62
III. INDIKATOR DAN TUJ UAN PEMBELAJ ARAN ............................. 63
IV. PROSES PEMBELAJ ARAN .............................................................. 63
V. PENILAIAN ......................................................................................... 64
VI. KUNCI J AWABAN ............................................................................ 69
VII. MATERI INTI ................................................................................... 74
VIII. PENGAYAAN ................................................................................. 84
IX. REMEDIAL ........................................................................................ 84
X. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA ................................... 84
BAB 5 (,| -,|) ................................................................................ 85
I. KOMPETENSI INTI (KI) ..................................................................... 85
II. KOMPETENSI DASAR (KD) ............................................................. 85
III. INDIKATOR DAN TUJ UAN PEMBELAJ ARAN ............................. 86
IV. PROSES PEMBELAJ ARAN .............................................................. 86
V. MATERI INTI ...................................................................................... 86
VI. PENILAIAN ....................................................................................... 86
VII. KUNCI J AWABAN ......................................................................... 107
VIII. PENGAYAAN ............................................................................... 108
IX. REMEDIAL ...................................................................................... 108
X. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA ................................. 109
Bahasa Arab Kurikulum 2013 viii
BAB 6 (;=

| -,|) ................................................................................110
I. KOMPETENSI INTI (KI) ....................................................................110
II. KOMPETENSI DASAR (KD) ............................................................110
III. INDIKATOR DAN TUJ UAN PEMBELAJ ARAN ............................111
IV. PROSES PEMBELAJ ARAN .............................................................111
V. MATERI INTI .....................................................................................116
VI. PENILAIAN ......................................................................................116
VII. KUNCI J AWABAN ..........................................................................117
VIII. PENGAYAAN ............................................................................... 127
IX. REMEDIAL ...................................................................................... 127
X. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA ................................. 128
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 231
Buku Guru Kelas X MA 1
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah
pen ting.
1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran
Bahasa Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
dalam kerangka Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi:
a. Kompetensi Inti, yaitu berisi kompetensi inti yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
b. Kompetensi Dasar, yaitu berisi kompetensi dasar yang ingin dicapai
dalam proses pembelajaran dalam satu bab.
c. Indikator Pembelajaran, yaitu tujuan akhir yang ingin diperoleh setelah
proses pembelajaran.
d. Tujuan Pembelajaran, yaitu tujuan yang ingin dicapai setelah melalui
proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengomunikasikan dalam pembelajaran.
e. Proses Pembelajaran, yaitu proses pembelajaran: 1) Istima, 2) Hiwar,
3) Tarkib 4) Qiraah, dan 5) Kitabah. Masing-masing pembelajaran
akan diberi petunjuk-petunjuk pokok agar menjadi pedoman minimal
bagi guru dalam proses pembelajaran yang dilakukan.
f. Materi Inti, yaitu materi pokok yang perlu disampaikan dalam
pembelajaran. Dalam materi inti ini memuat dua hal: 1) teks yang perlu
dibacakan oleh guru dalam pembelajaran istima, dan 2) ringkasan dari
pembelajaran tarkib.
g. Penilaian, yaitu untuk mengetahui kemampuan siswa, dalam afektif,
kognitif dan psikomotorik.
h. Pengayaan, yaitu kegiatan yang diberikan guru agar siswa mempunyai
kemampuan lebih.
i. Remedial, yaitu kegiatan yang diberikan kepada siswa agar siswa
mencapai derajad ketuntasan yang diinginkan.
j. Interaksi Guru dan Orang tua, yaitu laporan yang diberikan untuk
menjalin komunikasi dengan orang tua.
3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan
pengembangan yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber
belajar, dan lingkungan.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 2
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku santun
dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama, dan
cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
Buku Guru Kelas X MA 3
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
procedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifk sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
3.1 Mengidentifkasi bunyi kata, Irasa,
dan kalimat Bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
-

-

| -

, = =|

v _

_ =

| _

= >

=|

= _

baik secara lisan maupun tertulis.


3.2 Melafalkan kata, frasa, dan
kalimat Bahasa Arab yang
berkaitan dengan :
-

-

| -

, = =|

v _

_ =

| _

= >

=|

= _

3.3 Menemukan makna atau gagasan


dari ujaran kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab yang berkaitan
dengan :
-

-

| -

, = =|

v _

_ =

| _

= >

=|

= _

baik secara lisan maupun tertulis.


3.4 Memahami secara sederhana
unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya dari teks terkait
topik :
-

-

| -

, = =|

v _

_ =

| _

= >

=|

= _

yang sesuai dengan konteks


penggunaannya.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 4
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.1 Melakukan dialog sederhana
sesuai konteks dengan tepat dan
lancar terkait topik :
-

-

| -

, = =|

v _

_ =

| _

= >

=|

= _

dengan memperhatikan unsur


kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks.
4.2 Menyampaikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang :
-

-

| -

, = =|

v _

_ =

| _

= >

=|

= _

dengan memperhatikan unsur


kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
-

-

| -

, = =|

v _

_ =

| _

= >

=|

= _

dengan memperhatikan unsur


kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan konteks.
Buku Guru Kelas X MA 5
Tarkib:


=|

|,) -

| =

| (

; >| _

, -

=,
(


=)

| =

| ( - =)

g _

=

| )

|
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku santun
dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama, dan
cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
Tarkib:

- _

_ =

=


=)

| =

-/

;

|
(

g _

=

|)

, - + (

|
.

|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 6
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD)
BAB J UDUL KI KD Maharah Struktur
1

-

, = =|
3, 4 3.1, 3.2,
3.3, 4.1,
4.2, 4.3
Istima
Muhadatsah
Qiraah
Kitabah
-


=|

|,)
_

, -

=,
(

; >|
2
-

-

_ =

| _

3, 4 3.1, 3.2,
3.3, 4.1,
4.2, 4.3
Istima
Muhadatsah
Qiraah
Kitabah

| =

|
( - =)

3
_

|
_

v
= >

=|


.|
3, 4 3.1, 3.2,
3.3, 4.1,
4.2, 4.3
Istima
Muhadatsah
Qiraah
Kitabah


=)

| =

| )

| (
(

g _

=

|
4
= >

=| -

3, 4 3.1, 3.2,
3.3, 4.1,
4.2, 4.3
Istima
Muhadatsah
Qiraah
Kitabah
_

_ =

=

-
5

|
3, 4 3.1, 3.2,
3.3, 4.1,
4.2, 4.3
Istima
Muhadatsah
Qiraah
Kitabah
/

;

|
.

-
6

|
3, 4 3.1, 3.2,
3.3, 4.1,
4.2, 4.3
Istima
Muhadatsah
Qiraah
Kitabah


=)

| =

, - + (

|
(

g _

=

|)
Buku Guru Kelas X MA 7


I. KOMPETENSI INTI (KI)
k.1. Menghayau dan mengamalkan a[aran agama lslam.
k.2. Menghayau dan mengamalkan perllaku [u[ur, dlslplln, Langgung[awab, pedull
(goLong royong, ker[asam a, Loleran, damal), sanLun, responslf dan pro -akuf
dan menun[ukkan slkap sebagal baglan darl solusl aLas berbagal permasalahan
dalam berlnLeraksl secara efekuf dengan llngkungan soslal dan alam serLa dalam
menempaLkan dlrl sebagal cermlnan bangsa dalam pergaulan
k.3. Memahaml ,menerapkan, menganallsls pengeLahuan fakLual, konsepLual, prosedural
berdasarkan rasa lnglnLahunya LenLang llmu pengeLahuan, Leknologl, senl,
budaya, dan humanlora dengan wawasan kemanuslaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban LerkalL penyebab fenomena dan ke[adlan, serLa menerapkan
pengeLahuan prosedural pada bldang ka[lan yang speslk sesual dengan bakaL dan
mlnaLnya unLuk memecahkan.
k.4. Mengolah, menalar, dan menya[l dalam ranah konkreL dan ranah absLrak LerkalL
dengan pengembangan darl yang dlpela[arlnya dl sekolah secara mandlrl, dan
mampu menggunakan meLode sesual kaldah kellmuan
II. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1 Mensyukurl kesempaLan dapaL mempela[arl bahasa Arab sebagal bahasa penganLar
komunlkasl lnLernaslonal yang dlwu[udkan dalam semangaL bela[ar
2.1 Menun[ukkan perllaku sanLun dan pedull dalam melaksanakan komunlkasl anLar
prlbadl dengan guru dan Leman.
3.1 Memahaml cara penyampalan serLa cara meresponnya LerkalL Loplk :
.

, .

. .i|

.t:t

,i

| dengan memperhaukan unsur kebahasaan, sLrukLur Leks dan


unsur budaya yang sesual konLeks penggunaannya.
4.1 Menslmulaslkan dlalog sederhana LenLang cara merespon ungkapan LerkalL Loplk :
.

, .

. .i|

.t:t

,i

|
4.2 MendemonsLraslkan ungkapan sederhana LenLang cara memberlLahu dan
menanyakan fakLa, perasaan dan slkap LerkalL Loplk : .

, .

. .i|

.t:t

,i

|
4.3 Menyusun Leks llsan dan Lulls sederhana unLuk mengungkapkan :
.

, .

. .i|

.t:t

,i

|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 8
III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:

-

-

~'

-'

-' - -

'
2. Menerapkan percakapan terkait topik :

-

-

~'

-'

-' - -

'
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :

-

-

~'

-'

-' - -

'
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik :

-

-

~'

-'

-' - -

'
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca
dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

-'

-' - -

'

-

-

~'
IV. PROSES PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Mufrodat/Istima
1. Pendahuluan
a. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru
menanyakan makna yang terdapat pada gambar
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan

-

-

~'

-'

-' - -

'
c. Guru menyuruh siswa melihat mufrodat yang ada, kemudian
menanyakan mufradat yang telah diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam
mufradat tentang

-

-

~'

-'

-' - -

'
b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum
diketahui dalam kamus atau di buku
c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan
mufradat dan siswa menirukan
d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat
yang dibacakan guru
e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat
beserta maknanya.
Buku Guru Kelas X MA 9
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap mufradat baru
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat
siswa
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanaka
b. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa
c. Guru menutup pembelajaran mufradat

B. Pembelajaran Hiwar
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
melakukan percakapan tentang

-

-

~'

-'

-' - -

'
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran hiwar yang
akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menanyakan siswa tentang

-

-

~'

-'

-' - -

', dan siswa


menjawab sesuai dengan kemampuannya
b. Guru mengoreksi jawaban siswa yang mengalami kesalahan
c. Guru memberi contoh percakapan tentang

-

-

~'

-'

-' - -

', disertai
dengan penjelasan mengenai arti kata yang masih belum difahami
sisawa.
d. Siswa mempraktekkan hiwar (percakapan) tentang

-

-

~'

-'

-' - -

'
e. Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa
3. Penutup
a. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep hiwar
secara tertulis
b. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
c. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
d. Guru menutup pembelajaran
Bahasa Arab Kurikulum 2013 10
C. Pembelajaran Tarkib
1. Pendahuluan
a. Siswa diminta melihat tanda di akhir pada isim yang berada di sebelah
kanan dan kiri, kemudian guru menanyakan perbedaan antara isim
nakirah dan isim marifat.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan isim nakirah dan isim marifat.
c. Guru menanyakan apa perbedaannya antara isim nakirah dan
marifat.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan perbedaan antara isim nakirah
dan marifat
b. Guru menjelaskan kepada siswa akan perbedaan makna antara isim
nakirah dan marifat.
c. Guru memerintahkan siswa untuk memperhatikan tanda-tanda pada
isim nakirah dan isim marifat
d. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai isim nakirah dan isim
marifat
e. Guru memerintahkan siswa untuk merubah isim nakirah ke dalam
isim marifat.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap perubahan isim nakirah dan isim marifat.
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan siswa
terhadap materi yang ada
3. Penutup
a. Guru memberi kunci jawaban dari tadrib yang diberikan.
b. Guru menutup pembelajaran
D. Pembelajaran Qiraah (Membaca)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membaca
teks bacaan tentang:

-

-

~'

-'

-' - -

'
Buku Guru Kelas X MA 11
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran qiraah
yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qiraah ini
berkaitan dengan pembelajaran hiwar, yaitu tentang

-

-

~'

-'

-' - -

'
b. Guru membacakan teks qiraah dengan benar dan fasih
c. Siswa disuruh membaca teks qiraah dengan benar dan fasih
d. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang
terkandung dalam teks qiraah.
e. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks qiraah yang
belum diketahui.
f. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa
g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan
h. Guru mengoreksi kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan
teks qiraah.
i. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qiraah
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
b. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
c. Guru menutup pembelajaran
E. Pembelajaran Kitabah (Menulis)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat
kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah
yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang isim nakirah dan isim
marifat
Bahasa Arab Kurikulum 2013 12
b. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh
c. Guru menunjukkan perbedaan antara isim nakirah dan marifat
d. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah
ditulis
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
b. Guru mengoreksi kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat
kitabah.
c. Guru menutup pembelajaran.
Buku Guru Kelas X MA 13

Sekolah SwasLa -

_ =

.

|
-

,

v
Sekolah negeri -

_ =

.

'
-

,

|
karLu ldenuLas
-

, = =

,
ldenuLas prlbadl

-

, = =

= ,
nomor lnduk

,

.

|

_
nama lengkap

| ,

=,
1empaL Lahlr

. >

| .

-
Jenis kelamin

|
AlamaL
.

-
Tanggal kelahiran

. >

| _

, _

SelaLan
-

, ,

|
1ahun pela[aran
-

,

=| -


.|
8araL
-

,

=|
Tengah
_

|
Alumnl darl
_

-
Ma[u

; =

Slswa
= >

Saya ingin
=

, _

|
Mana alamaLmu
c

-
llmu

- _

-
Baru
=

-
1anggal berapa
sekarang

| _

, _

-
V. MATERI INTI
:

-
!

-

, ,

|

_ =

| _

| ,

|

=|

= >

=|

= =

| -

,

=| -


.|

-
_

| ,

-

.

= _

v _

| , = >

=|

; =

.(MA)

-

,

- >

= ,
:

-

| ;

, ,

=

=

|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 14

| -

; >

.|

-

,

- >

= ,

_ =

| _

| .

-

, ,

| .-

.

\v -

, , .

- : ;

. >

- _

, _

- .

-

, ,

, (MTs)
-

, ,

- \\ ,

- g _ = : _

-
_

, c

-
=

| - _

(SMPN)

-

,

_ =

| _

- .

-

,

=|

.\ -

. \ .

- : ;

. >

- _

, _

- .

-

,

=|

-

,

=|

- \ ,

_ _

, =

| g _ = : _

- , c

-

,

-

,

- >

= ,

_ =

| , -

| .

| ._

, - _

= ,

- \ ..

: ;

. >

- _

, _

- .

-

,

=| ;

- .

. , (MTsN)

, _

| .

-

,

=|

- \ ,

_ .

= g _ = : _

.\t
_

| ,(SMP SWASTA)

-

,

_ =

| _

- . _

-
\

-

,

-

,

- >

= ,

_ =

| _

| ,

| =

- _

Buku Guru Kelas X MA 15


.

,

.. , ,(MTsN 1)


._

|
(MAN)

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| , c

. =

|
-

, ,

, =|

-|

-

,

=|

| =

, _

-|

=,
-

- -=


,

, -

_ = _

-

, =


| -|


,

_ = _

-

, =

: -

| -=
VI . PENILAIAN
1. Skala Sikap
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi
Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 16
Aspek dan rubrik penilaian
2. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. J ika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
b. J ika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. J ika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi kurang lengkap, skor 10.
3. Keaktifan dalam diskusi.
a. J ika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
b. J ika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. J ika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
4. Kejelasan dan kerapian presentasi
a. J ika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan
rapi, skor 40.
b. J ika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi,
skor 30.
c. J ika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan
kurang rapi, skor 20.
d. J ika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas
dan tidak rapi, skor 10.
2. Kolom Unjuk Kerja
Kolom menyebutkan isi teks yang ada.
Skor nilai:
a. Apabila peserta didik bisa menyebutkan isi teks secara lengkap, skor 2.
b. Apabila peserta peserta didik hanya bisa menyebutkan sebagian isi teks ,
skor 1.
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
3. Kolom Pilihan Ganda dan Uraian.
a. Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 =10)
b. Uraian: Rubrik Penilaian
Nilai : Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda dan Isian) x 100
90
Buku Guru Kelas X MA 17
4. Tugas/Portofolio
Skor penilaian sebagai berikut:
a. J ika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu
yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai
100.
b. J ika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
c. J ika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada
kekurangan, nilai 80.
nllal akhlr yang dlperoleh oleh peserLa dldlk adalah sebagal
berlkuL :
a. !umlah nllal raLa- raLa pada kolom Ayo berlauh" plllhan
ganda/uralan dan Lugas x 30.
b. !umlah nllal raLa-raLa pada kolom dlskusl, penerapan x 30.
Nilai akhir = nilai a + nilai b
VII. KUNCI JAWABAN

: ()

\ .

_ =

| _

|,

-

,

=|


.| _

|

=|

= >

=|

-

,

- >

=,

-

, ,

|
. .

, ,

=

=

| _

| ,

-

.

= _

v _

| ,

= >

=|

; =

|
. (MTs)

-

,

- >

= ,

_ =

| _

-

.

| _

-

, ,

,
. .

-

,

=|

| -

-
.

, _

, -

|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 18

: ()

1. Kartu Identitas :

-

-

-'

-' - -
2. Biodata : -

-

'

-
3. Tanggal Lahir :

` -

'

_ -

'

-
4. Tempat Lahir :

` -

'

'

~
5. Nomor Induk :

. -

= ~

-'

6. Madrasah Aliyah :

` ~

'

-'

`'

'
7. Sekolah Swasta :

-`'

'
8. Alamat :

'

'
9. Sekolah Negeri :

'

'
10. Yayasan Islam :

~

` ~`'

~ ~ ~

'
!

()

- t ,|_ ._, =-| g_=

| _ /.

. >

| .

. >

| _

, _

\t

, \v

, ,

, ,

. -

,
c

- .

| =

, ,
-

,

v -

_ =

|
MA Al-Islah Surabaya
-

,

| -

_ =

|
MAN 2 Pasuruan

,

,

-
085767999760
.

031- 8890631
Buku Guru Kelas X MA 19
!

()

(MAN)

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| _

-

| =

-

=

| -\
-

, ,

, =|

-

,

=|

, .

| =

, ..
-

.

- .
-

, ,

-|

- .=
... _

- -

, - .

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| .|
.....

. =

| -

..

-

,

=|

- ._

| . .....

| .
_

- .=
.....

, -

_ =

-

,

| _

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| ..
.......

- | ._

- _

.v
_

= ..

-

| =

- .t
_

..
.....

-

.

| .

_ =

| _

..
.....

-

| =

- .\-

= ..
Bahasa Arab Kurikulum 2013 20

: ()

= ,

_ .

= g _ = _

- + .\
-

.

- ,

_ _

, =

-| g _ = _

- -
-

= ,

_ . >

. g _ = _

- + .
-

= ,

_ c

- g _ = _

- -
=

,,

, ;

-, g _ = _

- + .

, ,

g _ = _

- -
-

-

.

_ ,

g _ = _

- + ..

, ,

_ - c, g _ = _

- -
()

- -\

,

.

|

_ -

. >

- _

, _

- -
c

, .

- -.
c

_ =

- .

- - -
-

,
= = -

= , c

- -v
c

- -t

: .....

: 2375
: 5 1996
:




:
: 8
:

: 023626154
:

085673847
:
Buku Guru Kelas X MA 21
,

,

- -
c

- -\-
:

=

=

.

.

| .\

, | -


|
,

=

=

-

,

=|

- _

_ =

, | -

_ =,

=,
,|= =-'
,

-
,|= =-'

_ =

-

,

=|
--
Bahasa Arab Kurikulum 2013 22

, _

. -

, | -


|
_=, ,=
,-
,-
_=
--' _, ==-
--' _, ==-

-
--

_ =

-| ..

, | -


|
,-
_=, ,=
,|= =-'
=

-|

_ =

, .

g _ = _

- =

- .

, | -


|
,-
--' _, ==-
,-
- =

g _ =
.

---
Buku Guru Kelas X MA 23
!

=

= _

| .\
=

= _

_|

| .

;

,

, _

- =

_ .

| _

. -

| _

| ..
_

, =

-|

g _ = _

- .
!

=

= _

| .\

- _

_ =

_ =

| _

.

_

. v -- _

_ ,

= .

= >

=|

, ;

=

|

_ =

| ..
-

=

.

| _

, _

= .

()

()

| _/

=

|
_

. .

- =

,
-
_

| =,- .,, -\
-=_=| - .,|
_=- .,, _ -
-

,-,- -

,->=,
Bahasa Arab Kurikulum 2013 24
-
(_

>|) -=_=- - ,.| ,-


-

,->=, -

,,|
-

.,| ,.| ,- .,, -


-=_=| -
- -,| ,.| ,- -.
-

,-,- -

,->=, -=_=-
- -,| ,.| ,- -
,

v .

=| =,|
!

: ()

,v -=_=.| =

> - 3

| =,- .\

-

,

_ =

| = >

. v
,.| ,- .,- ,| .
_=, ,|_ - =

- g_= _ ,.| ,- .,-


-

,-,| -=_=.| _ -,| ,.| ,- .


-

,->=, -

,,| (_

>|) -=_=- - -

, v
(_

>|) -=_=- .,- - ..


_=, tt ,|_ -| g_= _ (_

>|) -=_=- .,-


,.| ,- .,, - -,,| (_

>|) -=_=- .
,.| ,- .,, - -,,| (_

>|) -=_=- ,

()

!

=

. =

- >

_ ,

=

_
-

,

- >

= , - -

,

- - = >

- -

_ =' -

| - -

, ,

| -

- -\
-

,

- -

,

- >

=
, -

, ,

| -

_ =

| = >

|
Buku Guru Kelas X MA 25
-

, ,

| -(

_ > |) -

=

-

,

- >

= , -_

=

= -

- - -

_ =

- - -

-

,

- >

=
,

-

, ,

| (

_ >

|) -

_ =

- -

=

=

- -

= - -

- - =

| -

-
-

.

;

= =


g _ = -

_ - -

, ,

| - -

_ =' -

- - .

- - ,,

, ;

- , -.

-

, ,

_ ,,

, ;

- ,

g _ =

_ =

| .

-
()


............................:

| ,

= v -\
............................:

| -
............................:

. >

' _

, _

- -
............................: .

-| -.
............................:

_ =' .

- -
!

-

, = =|

= ,

= -

, = = -\

-

, = =| c

= ,

= , -


_

,

.

,

.

-
,|_ ,,-,, ;

- ,

g _ = _

- .

- - .
_

-

,

-

,

- >

= , -

, ,

_ =

' -

_ =

- -

Bahasa Arab Kurikulum 2013 26
VIII. PENGAYAAN
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a. Menerjemahkan teks bacaan
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan).
IX. REMEDIAL
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menterjemahkan teks bacaan dan membuat rangkuman tarkib yang berkaitan
dengan pembahasan. Guru akan melakukan penilaian kembali. Remedial
pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan
antara peserta didik dan guru.
X. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Evaluasi dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui
telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Buku Guru Kelas X MA 27
I. KOMPETENSI INTI (KI)
k.1. Menghayau dan mengamalkan a[aran agama lslam.
k.2. Menghayau dan mengamalkan perllaku [u[ur, dlslplln, Langgung[awab, pedull
(goLong royong, ker[asama, Loleran, damal), sanLun, responslf dan pro-akuf
dan menun[ukkan slkap sebagal baglan darl solusl aLas berbagal permasalahan
dalam berlnLeraksl secara efekuf dengan llngkungan soslal dan alam serLa dalam
menempaLkan dlrl sebagal cermlnan bangsa dalam pergaulan
k.3. Memahaml ,menerapkan, menganallsls pengeLahuan fakLual, konsepLual, prosedural
berdasarkan rasa lnglnLahunya LenLang llmu pengeLahuan, Leknologl, senl,
budaya, dan humanlora dengan wawasan kemanuslaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban LerkalL penyebab fenomena dan ke[adlan, serLa menerapkan
pengeLahuan prosedural pada bldang ka[lan yang speslk sesual dengan bakaL dan
mlnaLnya unLuk memecahkan.
k.4. Mengolah, menalar, dan menya[l dalam ranah konkreL dan ranah absLrak LerkalL
dengan pengembangan darl yang dlpela[arlnya dl sekolah secara mandlrl, dan
mampu menggunakan meLode sesual kaldah kellmuan.
II. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1 Mensyukurl kesempaLan dapaL mempela[arl 8ahasa Arab sebagal bahasa penganLar
komunlkasl lnLernaslonal yang dlwu[udkan dalam semangaL bela[ar.
2.1 Menun[ukkan perllaku sanLun dan pedull dalam melaksanakan komunlkasl anLar
prlbadl dengan guru dan Leman.
3.1 Memahaml cara penyampalan serLa cara meresponnya LerkalL Loplk :

dengan memperhaukan unsur kebahasaan, sLrukLur Leks


dan unsur budaya yang sesual konLeks penggunaannya.
4.1 Menslmulaslkan dlalog sederhana LenLang cara merespon ungkapan LerkalL Loplk :

4.2 MendemonsLraslkan ungkapan sederhana LenLang cara memberlLahu dan


menanyakan fakLa, perasaan dan slkap LerkalL Loplk :


4.3 Menyusun Leks llsan dan Lulls sederhana unLuk mengungkapkan:

Bahasa Arab Kurikulum 2013 28


III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
-=_=| _ -

--| |
2. Menerapkan percakapan terkait topik : -=_=| _ -

--| |
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : -=_=| _ -

--| |
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : -=_=| _ -

--| |
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca
dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:
-=_=| _ -

--| |
IV. PROSES PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Mufrodat/Istima
1. Pendahuluan
a. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru
menanyakan makna yang terdapat pada gambar
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan _ -

--| |
-=_=|
c. Guru menyuruh siswa melihat mufrodat yang ada, kemudian
menanyakan mufradat yang telah diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam
mufradat tentang -=_=| _ -

--| |
b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum
diketahui dalam kamus atau di buku
c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan
mufradat dan siswa menirukan
d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat
yang dibacakan guru
Buku Guru Kelas X MA 29
e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat
beserta maknanya.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap mufradat baru
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat
siswa
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanaka
b. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa
c. Guru menutup pembelajaran mufradat
B. Pembelajaran Hiwar (Percakapan)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
melakukan percakapan tentang -=_=| _ -

--| |
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran hiwar yang
akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menanyakan siswa tentang -=_=| _ -

--| | dan siswa


menjawab sesuai dengan kemampuannya
b. Guru membenarkan jawaban siswa yang mengalami kesalahan
c. Guru memberi contoh percakapan tentang -=_=| _ -

--| |
disertai dengan penjelasan mengenai arti kata yang masih belum
difahami siswa.
d. Siswa mempraktekkan hiwar (percakapan) tentang _ -

--| |
-=_=|
e. Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa
3. Penutup
a. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep hiwar
secara tertulis
b. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
c. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
Bahasa Arab Kurikulum 2013 30
d. Guru menutup pembelajaran
C. Pembelajaran Tarkib
1. Pendahuluan
a. Siswa diminta melihat tanda di akhir pada mubtada dan khabar
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan mubtada dan khabar.
c. Guru menanyakan kepada siswa istilah mubdada kabar dalam
bahasa Indonesia
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan pengertian mubtada dan
khabar
b. Guru menjelaskan kepada siswa tanda-tanda mubtada dan khabar
c. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai tanda-tanda mubtada
dan khabar
d. Guru memerintahkan siswa untuk membuat kalimat yang di
dalamnya terdapat mubtada dan khabar.
e. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap mubtada dan khabar.
f. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan siswa
terhadap materi yang ada
3. Penutup
a. Guru memberi kunci jawaban dari tadrib yang diberikan.
b. Guru menutup pembelajaran
D. Pembelajaran Qiraah (Membaca)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
membaca teks bacaan tentang: -=_=| _ -

--| |
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran qiraah
yang akan diberikan
Buku Guru Kelas X MA 31
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qiraah ini
berkaitan dengan pembelajaran hiwar, yaitu tentang
-=_=| _ -

--| |
b. Guru membacakan teks qiraah dengan benar dan fasih
c. Siswa disuruh membaca teks qiraah dengan benar dan fasih
d. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang
terkandung dalam teks qiraah.
e. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks qiraah yang
belum diketahui.
f. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa
g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan
h. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan
teks qiraah.
i. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qiraah
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
b. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
c. Guru menutup pembelajaran
E. Pembelajaran Kitabah (Menulis)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat
kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah
yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang hil mudhari marfu
dan hil mudhari mansub
b. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh

Bahasa Arab Kurikulum 2013 32
c. Guru menunjukkan perubahan kata setelah diawali huruf nasab
d. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitbah yang telah
ditulis
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
b. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat
kitabah.
c. Guru menutup pembelajaran.
Buku Guru Kelas X MA 33
V. MATERI INTI
MATERI ISTIMA
!

-

, ,

-

,

-

,

- >

= v

-

, ,

|

_ =

| _

| .

- _

-

,

-

=

- .

-
.

=

|

; =

|
.

= >

_ =

- _


=|

.

| ,

_ =

| _

-

=

|

, .

| ._

, _

|

. =

| ;

- =

|

,

= =

_ =

, .

= =

|
.

, _

- -

|

,

,

=| =

-.

.| _

_ =

_ -

|
_

=

=

; =

| _

| ,

|

,

| _


=

| _

|

,

>

=

=

.

| _

| ,

-
. .

; =

>

=

|

-

.| _

| ,

|

.

=

|

- .

=

| . -

. -

| _

, -

- .

-

,

| ,

, ,

=|
.

| . =

-

= _

| ;

=|

, ,

=

|


=|

-

.|

|

=|

- =

| _

=

=| _

| , -

, .

|

.

.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 34

, ,

=

| -

| =

, .


=|

-

.|

|

=|

=

=

|
.

, ,

=|

, ,

,

=

-

, _

. ,

=|)

- - -,

- -

= - |

- - -

,

,

=

- -

- -

- - .

=

- -

- v -

| - (

, _ =

)

.

= >

- -

=

.' -

= -

=

,

, -

|

=

- -
( by the way)

- -


.'

| -

- -

_ ='

- :

|

|

=

| _

| =

,

.

'

- -\
.

|

|

| _

| =

,

.'

g _

=

.'

| -
Buku Guru Kelas X MA 35
VI . PENILAIAN
1. Skala Sikap
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi
Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.
Aspek dan rubrik penilaian
2. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. J ika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
b. J ika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. J ika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi kurang lengkap, skor 10.
3. Keaktifan dalam diskusi.
a. J ika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
b. J ika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. J ika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
4. Kejelasan dan kerapian presentasi
a. J ika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan
rapi, skor 40.
b. J ika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi,
skor 30.
c. J ika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan
kurang rapi, skor 20.
d. J ika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas
dan tidak rapi, skor 10.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 36
2. Kolom Unjuk Kerja
Kolom menyebutkan isi teks yang ada.
Skor nilai:
a. Apabila peserta didik bisa menyebutkan isi teks secara lengkap, skor 2.
b. Apabila peserta peserta didik hanya bisa menyebutkan sebagian isi teks ,
skor 1.
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
3. Kolom Pilihan Ganda dan Uraian.
a. Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 =10)
b. Uraian: Rubrik Penilaian
Nilai : Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda dan Isian) x 100
90
4. Tugas/Portofolio
Skor penilaian sebagai berikut:
a. J ika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu
yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai
100.
b. J ika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
c. J ika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada
kekurangan, nilai 80.
nllal akhlr yang dlperoleh oleh peserLa dldlk adalah sebagal
berlkuL :
a. !umlah nllal raLa- raLa pada kolom Ayo berlauh" plllhan
ganda/uralan dan Lugas x 30.
b. !umlah nllal raLa-raLa pada kolom dlskusl, penerapan x 30.
Nilai akhir = nilai a + nilai b
Buku Guru Kelas X MA 37
KUNCI JAWABAN
()

=

.

| _

( _

| ) -\

_ =

| ( _

| ,

) -

|

=| -
.


| ( =

, )

=| -

, | ,

; =| (

) -

| -.

-

, _

. ,

=| _

,

.' (

, ) -

; =

| _

- ) -

,

.' _

|

=

| ) -v
-,| _ =| (

|| ) -t

_ =| (

_ =

,)

| -

. , _

, ) _ , -\-

, .

| =

=.

|

.

=

|

, =

| =

| .

,)
(

= _

,

,


penumpang

|
SLaslun kereLa apl

=

| -

=

-
Permisi

.

|
8erhenu
.

,- .

Bahasa Arab Kurikulum 2013 38


Menu[u

|
LokeL pen[ualan
ukeL

=

|

, =
Men[enuhkan
>

-
!adwal
=

-- =

-
Melelahkan
.

-
Membeli
;

,-;

Sebaliknya

| ,
1lkeL

menyenangkan
-

-
en[ual ukeL

=

|

,
LewaL

,-

-
8erangkaL
mening galkan

_

. -

,-

. -
Sarana

|
Menghabiskan
3 -

,- 3

Crang yang berdlrl


.

|
8erhenu
.

|

,- .

|

elaLaran/peron
.

, =

|
laslllLas umum
---| '
pengadaanya

kebun yang hl[au

|
Tangga

| >

.|
MenganLar
.

,
Mendlrlkan (dldlrl-
kan)
=

Saya naik
=

-

=

|
Taksi

_

,

=
Bus
-

|
KUNCI JAWABAN

= ()

()

-\
=

.

-
--| ,--

-
-

-.
Buku Guru Kelas X MA 39
!

()

=

.

| _

..... -\
_

| .|

_ =

| ..... -

|

=| -
_

| , .

..
.,

| .....

=| -
=

, ._

, | , ; =| ..... -

| -.

..

-

, _

. ,

=| _

,

.' ..... -

, .|

; =

- - _

..... -

- ._

,

.' _

..... -v
|

=

| ._

| _

| ..... -t

| ..

_

'

_ =| .....

| -

_ =

, .|

. , _

..... _ , -\-

, ..
Bahasa Arab Kurikulum 2013 40

()

_ =

| ,

- .\

-

| _

_ =

,

=| .

,

,

- .
.-,' =.' -,=_=| ,,= !

_ =

| _

-

--

. .
,_=| -, .-
-

| .v -

..

_ =

| =

.

| .

()

(_) .

= _

|,

, ,

_ .\
.

= _

|,

| =

_ :

=

,

=|
(_) . _


| =

-

=

, .
. _

| =


| =

-

=

, :

=

,

=|
() . _

| =

| =

, =

, .
- :

=

,

=|
(_) . _

. _

| ,

-

=| .

, ..
. _

. _

| , =

- .

, :

=

,

=|
(_) . _

| _

| .

, .
. _

| _

| .

, :

=

,

=|
() .

|

.

, =

-| .

.
- :

=

,

=|
() . =


| ,

,

=

, -

=

,

v

. - .v
- :

=

,

=|
Buku Guru Kelas X MA 41
(_) .

= _

| ,

. =

-| .

.t
.

= _

| ,

. =

-| .

:

=

,

=|
(_) .

-

=

- _

, .

| .

|

, .
. -=

| _

| =

| .

|

, :

=

,

=|
_ .

= ,|

= _

| 3 -

.\-
.

=

.

= ,|

= _

| 3 -

:

=

,

=|

= -

. .

- .

, -\
-

= - -

. -

- =

| -

= -

- =

| -

= -

- -

- v

| .

= -

- -

- v

. -

-

,


=
.

- .

- v

= >

- v

! ()

()

()

- - |

_ =

.

'

= ,

| -\
_ .

; >

= ,

|

=|

= >

=|

_ =

, -
. .

-

,

,| -

= ,

= >

=|

_ =

, -
.

,| -

= ,

-

.|

; =

-.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 42
_

| ,

- ;

= ,

| _

= >

=|

, -
_ .

-

,

=| ,

,

= |
.

-

, _

. ,

=| .

- _

'

, -
. .

=

| _

=

.'

= v

|

.'

,|

, ,

, -v
!

()

-

,

=| ,

,

= | _

_ =|

= >

=|

, -\


.' _

-

,

_ =

- >

|

, -

- ,

| _

| _

= >

=|

, -
.

=

.' _

= v

|' _

,|

, ,

, -.
.

-

.

| _

-

,

| -

=

= >

=|

- , -

,

.' _

|

=

=

.' _

- >

v _ =

, -v

. , _

,'

-, -t

-

=

| _

=|

=

|

, -

g _ =| _

_

,

.|

_

.

, -\-
!

()

()

()
=

| _/ _


=

|

, ,

_ =

.'

=
-
_

-

= -

_ =

.'

= -\

_

,

= -

_ =

| -
=

|

=|

= >

=|
Buku Guru Kelas X MA 43
_

., _

-
-

_ =

, , _

-v _- =

, =

,

,
_

,

.'

, -

, _ =

|
- - |

- -

_ =

.' _

-.
-

, ,

-|

=|

= | _

-,


.' -

, .

- -

_ =

.' _

v _

()

-

, ,

-| - - |

_ =

_ =

- .

- .

v -\
; >

= , _

, _

_ =

-=

_ =

- -

v -
.

=

.' _

= v

|

.' _

, ,

-
-

_ =

.'

| _

- =

=

,

-.
-

,

| -

- >

= , -

, ,

| _

-
KUNCI JAWABAN DISERAHKAN GURU
.c

= ,

- -

v =

-=, ()

, _ =

.................................... _

- -\
....................................

_, ,

, -
.................................... _ -

=

_ =

, -
.................................... =

-

=

, -.
....................................

, -
Bahasa Arab Kurikulum 2013 44
()

_ =

-\
.

| _

; =

- -
,,

| =

| _

= >

=|

, -

= - |

- _

; >

= , _

=

_ =

-.

| _

-

, ,

-| = >

= -

=|

-
VII. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a. Menterjemahkan teks bacaan.
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan).
VIII. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menterjemahkan teks bacaan dan membuat rangkuman tarkib yang berkaitan
dengan pembahasan. Guru akan melakukan penilaian kembali. Remedial
pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan
antara peserta didik dan guru.
IX. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Evaluasi dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung maupun melalui telepon, tentang
perkembangan perilaku anaknya.
Buku Guru Kelas X MA 45

I. KOMPETENSI INTI (KI)


k.1. Menghayau dan mengamalkan a[aran agama lslam.
k.2. Menghayau dan mengamalkan perllaku [u[ur, dlslplln, Langgung[awab, pedull
(goLong royong, ker[asam a, Loleran, damal), sanLun, responslf dan pro -akuf
dan menun[ukkan slkap sebagal baglan darl solusl aLas berbagal permasalahan
dalam berlnLeraksl secara efekuf dengan llngkungan soslal dan alam serLa dalam
menempaLkan dlrl sebagal cermlnan bangsa dalam pergaulan.
k.3. Memahaml ,menerapkan, menganallsls pengeLahuan fakLual, konsepLual, prosedural
berdasarkan rasa lnglnLahunya LenLang llmu pengeLahuan, Leknologl, senl,
budaya, dan humanlora dengan wawasan kemanuslaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban LerkalL penyebab fenomena dan ke[adlan, serLa menerapkan
pengeLahuan prosedural pada bldang ka[lan yang speslk sesual dengan bakaL dan
mlnaLnya unLuk memecahkan.
k.4. Mengolah, menalar, dan menya[l dalam ranah konkreL dan ranah absLrak LerkalL
dengan pengembangan darl yang dlpela[arlnya dl sekolah secara mandlrl, dan
mampu menggunakan meLode sesual kaldah kellmuan.
II. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1 Mensyukurl kesempaLan dapaL mempela[arl bahasa Arab sebagal bahasa penganLar
komunlkasl lnLernaslonal yang dlwu[udkan dalam semangaL bela[ar.
2.1 Menun[ukkan perllaku sanLun dan pedull dalam melaksanakan komunlkasl anLar
prlbadl dengan guru dan Leman.
3.1 Memahaml cara penyampalan serLa cara meresponnya LerkalL Loplk :
=

>

=|

.| , =v _ ,| dengan memperhaukan unsur kebahasaan,


sLrukLur Leks dan unsur budaya yang sesual konLeks penggunaannya.
4.1 Menslmulaslkan dlalog sederhana LenLang cara merespon ungkapan LerkalL Loplk :
=

>

=|

.| , =v _ ,|
4.2 MendemonsLraslkan ungkapan sederhana LenLang cara memberlLahu dan
menanyakan fakLa, perasaan dan slkap LerkalL Loplk :
=

>

=|

.| , =v _ ,|
4.3 Menyusun Leks llsan dan Lulls sederhana unLuk mengungkapkan :
=

>

=|

.| , =v _ ,|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 46
III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
=

>

=|

.| , =v _ ,|
2. Menerapkan percakapan terkait topik :

.| , =v _ ,|
=

>

=|
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :
=

>

=|

.| , =v _ ,|
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik :
=

>

=|

.| , =v _ ,|
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan meng-
komunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan
menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: =v _ ,|
=

>

=|

.| ,
IV. PROSES PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Mufrodat/Istima
1. Pendahuluan
a. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru
menanyakan makna yang terdapat pada gambar.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan mufradat yang berkaitan

.| , =v _ ,|
=

>

=|
c. Guru menyuruh siswa melihat mufrodat yang ada, kemudian
menanyakan mufradat yang telah diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam
mufradat tentang =

>

=|

.| , =v _ ,|
b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum
diketahui dalam kamus atau di buku.
Buku Guru Kelas X MA 47
c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan
mufradat dan siswa menirukan.
d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat
yang dibacakan guru.
e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat
beserta maknanya.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap mufradat baru.
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat
siswa.
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
b. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa.
c. Guru menutup pembelajaran mufradat.
B. Pembelajaran Hiwar (Percakapan)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
melakukan percakapan tentang =

>

=|

.| , =v _ ,|
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran hiwar yang
akan diberikan.
2. Kegiatan inti
a. Guru menanyakan siswa tentang =

>

=|

.| , =v _ ,|
dan siswa menjawab sesuai dengan kemampuannya.
b. Guru membenarkan jawaban siswa yang mengalami kesalahan.
c. Guru memberi contoh percakapan tentang
=

>

=|

.| , =v _ ,| disertai dengan penjelasan


mengenai arti kata yang masih belum difahami sisawa.
d. Siswa mempraktekkan hiwar tentang
=

>

=|

.| , =v _ ,|
e. Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 48
3. Penutup
a. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep hiwar
secara tertulis.
b. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa.
c. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan.
d. Guru menutup pembelajaran.
C. Pembelajaran Tarkib
1. Pendahuluan
a. Siswa ditanya mengenai kata ganti (dhamir) dalam bahasa Indonesia.
b. Siswa diminta menyebutkan macam-macam kata ganti dalam bahasa
Arab.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan kata ganti dan macam-macamnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa menyebutkan macam-macam kata ganti dalam
bahasa Arab.
b. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai macam-macam kata ganti
beserta contoh-contohnya.
c. Guru memerintahkan siswa untuk memperhatikan perbedaan tanda
pada pada masing-masing kata ganti.
d. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai macam-macam dhamir.
e. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap perubahan dhamir.
f. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan siswa
terhadap materi yang ada.

3. Penutup
a. Guru memberi kunci jawaban dari tadrib yang diberikan.
b. Guru menutup pembelajaran.
D. Pembelajaran Qiraah (Membaca)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah.
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
Buku Guru Kelas X MA 49
membaca teks bacaan tentang: =

>

=|

.| , =v _ ,|
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran qiraah
yang akan diberikan.
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qiraah ini
berkaitan dengan pembelajaran hiwar, yaitu tentang
=

>

=|

.| , =v _ ,|
b. Guru membacakan teks qiraah dengan benar dan fasih.
c. Siswa disuruh membaca teks qiraah dengan benar dan fasih.
d. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang
terkandung dalam teks qiraah.
e. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks qiraah yang
belum diketahui.
f. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa.
g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan.
h. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan
teks qiraah.
i. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qiraah.
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa.
b. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan.
c. Guru menutup pembelajaran.
E. Pembelajaran Kitabah (Menulis)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah.
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat
kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari .
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah
yang akan diberikan.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 50
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang dhamir.
b. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh
c. Guru menunjukkan perubahan dhamir dalam kalimat.
d. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah
ditulis.
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa.
b. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat
kitabah.
c. Guru menutup pembelajaran.
Buku Guru Kelas X MA 51
V. MATERI INTI

: ()

| -\

| _

| -

,

|

| -
_.,_.

| -.

, >

|

. -

| -
_=|

| -
!

()

_ =

| _

| -

, -\

- _

, -
_

=

.' _

-

=|

v _

- _

, -.

- _

_ =| -

|
!

()

,

=

-

.

-

.| _

,

|

- ... -\

, .|
-

=

.

| _

_ ,

| ... -

, ._

,

| _

, >

-

=| _

| ... -


. -

, ..
Bahasa Arab Kurikulum 2013 52

-

,- >

=,

| _

, ,

| _

| ... -.

, .=

-|

>

= =

, -

,

| .

, -

,| ... -

-| ..
:

. -

| ;

| ;

- .

- _

| -

,

_ _

-

,

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| _

_ =

- _ ,

|
.

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| _

|
.

-

,

-

,

- >

= v -

| -

, =

., =

- _

, ,

| _

|
.

-

,

- >

= v

_ =

| _

|

| .

=| -

-

=| _

| ,

, ,

| _

.

.

| _

_ =

| _

| ,

, _ ,

| _

,

=

_ =

| _

-

=| _

|
:

. -

| .

. -

.\

_ =

- _ ,

| -

- .

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| _

-

,

- >

= v -

| -

, =

., =

- _

, -

, ,

, -

| ..

-

,

-

,

- >

=,

-

,

, ,

_ =

| _

-

=|

. -

-

,

- >

= v

_ =

| _

. v
Buku Guru Kelas X MA 53
()

, =

|)

g _ = _

=| -\

- _

=

.' _

-

=| -

- _

- _

| -.
.

- _

_ =|

| -
()

,

=

,

|

-\

-

=|

. =

- , _

- _

| =

-

.

- _

, >

|

. -

- _

-.

-|

>

= =

, -

,

| .

, -

,|

,

|

- _

-
Bahasa Arab Kurikulum 2013 54

Paling besar

|
Pldup

,
Anak
=

Keluarga

|
Tiga
- >
Besar

, ,

Saudara (lk)

, -

1erdlrl
.

,

,
Llma

-
sembilan
-

-

.

Saudara (pr)
=

, -

|
Crang ([amak)
.
allng kecll

-

=

|
kecll

-

=
8eker[a

,
Llma
-

.

-
sempurnakan

|
laslllLas umum
-

-

-
!

| .\

-

,

=|

- _

|
.

| .

-

, ,

= _

= :

|
.

= .

,

.
.

-

.

- .

,

|
Buku Guru Kelas X MA 55

| -

..
. -| :

|
.

,

.

, -

| = > :

|
()

: +

= : -
.

| c

= . =

. : +
. ; =| =

, _

| =

, _

| v . c

= : -
. v

- ; =| c

| =

| ..

: +
c

= : -

+ (

KUNCI JAWABAN
!

()

=

.

| _

,

=| _

|

,

,

=

,

|

| (|
-

=

.

| _

,

=| _

,

=

,

|

;,

| -\
-

=

.

| _

,

=| _

,

=

,

|

-
Bahasa Arab Kurikulum 2013 56
-

=

.

| _

,

=| _,

,

=

,

|

| -
-

=

.

| _

,

=|

,

=

,

|

| -.

-

.| _

| ,

|

,

_ =

| _

| ,

| (=

-

.| _

| ,

_ =

,

,

_ =

| _

| ,

-\

-

.| _

| ,

_ =

_ =

| _

| ,

, ,

| -

-

.| _

| ,

_ =

,

_ =

| _

| ,

| -

-

.| _

| ,

_ =

,

_ =

| _

| ,

| -.
!

: ()

=

.

| _

,

=| _


=

=

.

| _

,

=| .

,

=

-\

| _

| .

,

.

| -

|

,

| ,

_

,

.| ,

_ =| ,

_ =

| _

| , .

, -

,

=|

>

= =

_ =

- .

- -

- -.
.

; =

| -

()

()

()

(_) |

= -

| () _


=) |=- _,

=
-

| _

|
_

,

=| _

|

,

|

=

| (_ - ) -\
_

| ,

_ -

|

,

= | _

| (_ - ) -

,|
Buku Guru Kelas X MA 57
-
-
-
-

_ =

.' .

=

- _

; = -

| (_ - ) -

,

=| =

_ =

.'

_ -

| (_ - ) -.

| .


.'

. -

| (_ - ) -

|
!

: ()

| _

| .

| _



. -

-\
v

= -

= -

| -

=

.

| _

| _

=

| .

=

.

| _

| _

-

,

, -

- -.

,

=| _

,

|

()

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

.' = >

= -\

,

=

| _

| ,

_ > _

, -| =

- -

,

=

| >

= =

| .

- _

| ,

_ -

-
.


.'

- _

-

,

=|

, =

>

= =

, -.
.

| =

,

, -

,


.'

, -

,| =

, -
!

()

| _

-

.

- ; :

| _

-

.

- =
Bahasa Arab Kurikulum 2013 58
( -

, ,

| - - |

_ =

) - ; -\
-

, ,

| - - | .,

_ =

, ,

: - =
( -

| .

=

) - ; -
-

| .,

=

, : - =
(

) - ; -

| .,

, ,

: - =
(

_ =

| _

) - ; -.

_ =

| _

.,

, ,

: - =
(

-

, ,

| - - |

) - ; -

-

, ,

| - - | .,

, ,

: - =

(,

|) _

=

=

- =

, -\
(

,

.|) _

- =

| -

, -
(-

|) _

, >

| -
(

|)

-

=|

;

v _

-.
.-



.- (

-) = >

=|

= _

-
= >

=|

= _

=

| = >

=|

. =

- (

=

|) -
_

- _

| , -

| (

|) -v
=

| _

- (

.

|) -t
_

| _

v ( _

|) -

| _

, >

| (

. -

|) -\-
Buku Guru Kelas X MA 59
Latihan berikut penilaiannya diserahkan kepada guru

-=- .= .\

-

, _

. ,

=| .

| .| .
.

.| .

-

, _

. ,

=| .

- .| ..


. .
=

-

.

.. .


. -

.= .v

, .| .t
.,

, .= .

,

|

- _

._ .\-
... _

_ =

= >

=| .\\

| .|
..... ,

-

.|

.\
.

| .|
... , -

| -


.\
.

=

| .=

, -

- =

| = .\.

, -

=

_ =

,-

.

, ..

- ,

.|

| ,

. -

,

.| ,

- ;=- .\
-

- ..
.

; =

....

| _

| , .

= >

=| .\
.

, ._
Bahasa Arab Kurikulum 2013 60

_ =| ....

|

=| .\v

, .|

, -

- =

| = .\t
-

--

=

.

--

,

,

= ..
- ,

.| -

- ,

= . ,

_ _

| ,

- =

.\

| ..
-- , --' ,= .

= _

, .

| | _- .

, .-
-,.|
| ._
-,.| -- , --' ,= .

,

.

= _

| -=-

- =

.\
-=- .=

=

,

+ .

=

,

| .

- -

_ =

| +
................. -

-

, _

. ,

=| .

| .|
. .

=

| _

..... .

.|
..... _

, ..

-

, _

. ,

=| .

- .|

,

=|

- ,

|

-

.| ,

,

|

-..... .


. .=

-

=|

. =

- , _

- ,

-

| .... - =

- .
=

-

.

..

| _

, >

| ..... -

|

=| .v


. -

.=
Buku Guru Kelas X MA 61

- _

....

= =

,

.| - .t
.

, .|

>

= =

, -

,

, -

|.......

= >

=| .
.,

, .=
... .

| .-

,

|

- _

._
VII. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a. Menterjemahkan teks bacaan
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan).
VIII. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menterjemahkan teks bacaan dan membuat rangkuman tarkib yang berkaitan
dengan pembahasan. Guru akan melakukan penilaian kembali. Remedial
pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan
antara peserta didik dan guru.
IX. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Evaluasi dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung maupun melalui telepon, tentang
perkembangan perilaku anaknya.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 62

I. KOMPETENSI INTI (KI)


K.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
K.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasam a, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
K.3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan.
K.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
II. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik :
-| =

>

=| -,, dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan


unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya.
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan terkait topik :
-| =

>

=| -,,
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap terkait topik :-| =

>

=| -,,
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan :
-| =

>

=| -,,
Buku Guru Kelas X MA 63
III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
-| =

>

=| -,,
2. Menerapkan percakapan terkait topik : -| =

>

=| -,,
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : -| =

>

=| -,,
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik :-| =

>

=| -,,
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca
dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:
-| =

>

=| -,,
IV. PROSES PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Mufrodat/Istima
1. Pendahuluan
a. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru
menanyakan makna yang terdapat pada gambar
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan -| =

>

=| -,,
c. Guru menyuruh siswa melihat mufrodat yang ada, kemudian
menanyakan mufradat yang telah diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam
mufradat tentang -| =

>

=| -,,
b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum
diketahui dalam kamus atau di buku
c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan
mufradat dan siswa menirukan
d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat
yang dibacakan guru
Bahasa Arab Kurikulum 2013 64
e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat
beserta maknanya.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap mufradat baru
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat
siswa
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanaka
b. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa
c. Guru menutup pembelajaran mufradat
B. Pembelajaran Hiwar (Percakapan)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
melakukan percakapan tentang -| =

>

=| -,,
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran hiwar yang
akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menanyakan siswa tentang -| =

>

=| -,,, dan siswa


menjawab sesuai dengan kemampuannya
b. Guru membenarkan jawaban siswa yang mengalami kesalahan
c. Guru memberi contoh percakapan tentang -| =

>

=| -,,,
disertai dengan penjelasan mengenai arti kata yang masih belum
difahami sisawa.
d. Siswa mempraktekkan hiwar (percakapan) -| =

>

=| -,,
e. Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa
3. Penutup
a. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep hiwar
secara tertulis
b. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
Buku Guru Kelas X MA 65
c. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
d. Guru menutup pembelajaran
C. Pembelajaran Tarkib
1. Pendahuluan
a. Siswa diminta melihat tanda-tanda masdar
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan masdar.
c. Guru menanyakan mengapa bisa terjadi perbedaan.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan bentuk-bentuk masdar
b. Guru menjelaskan kepada siswa macam-macam masdar
c. Guru memerintahkan siswa untuk memperhatikan tanda-tanda
masdar
d. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai masdar
e. Guru memerintahkan siswa untuk merubah f`il ke masdar.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap masdar.
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan siswa
terhadap materi yang ada

3. Penutup
a. Guru memberi kunci jawaban dari tadrib yang diberikan.
b. Guru menutup pembelajaran
D. Pembelajaran Qiraah (Membaca)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membaca
teks bacaan tentang: -| =

>

=| -,,
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran qiraah
yang akan diberikan
Bahasa Arab Kurikulum 2013 66
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qiraah ini
berkaitan dengan pembelajaran hiwar, yaitu tentang
-| =

>

=| -,,
b. Guru membacakan teks qiraah dengan benar dan fasih
c. Siswa disuruh membaca teks qiraah dengan benar dan fasih
d. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang
terkandung dalam teks qiraah.
e. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks qiraah yang
belum diketahui.
f. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa
g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan
h. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan
teks qiraah.
i. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qiraah
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
b. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
c. Guru menutup pembelajaran
E. Pembelajaran Kitabah (Menulis)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat
kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah
yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang masdar
b. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh
c. Guru menunjukkan perubahan kata setelah diawali huruf nasab
Buku Guru Kelas X MA 67
d. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah
ditulis
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
b. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat
kitabah.
c. Guru menutup pembelajaran.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 68
V. MATERI ISTIMA
!

-

, ,

-

,

-

,

- >

= v

-

, ,

|

_ =

| _

| .

- _

-

,

=| ,

,

= |

- .

-

-

- _

_ =

- .-

, ,

_ =

-
.

=| .

- ;|

..

=

.

= - |

-
..

=

, _ =

-

, _

. ,
- - | , ; >

= v _

=

_ =

| .-

,

=| ,

,

= | _

_ =|

|
_

-

,

_ =

.' .

| |

| .= - |

- _

, - - | -

, ,

-|
_

-

,

-

=

| _

=

_ =

.=

.

| _

- _

.-

|
,

| =

- ;

= ,

- _

- v -

. .

, -

|
.

,

.' -,

, .-

, _

. , .

=| .

| -

-

- _

_ =

- _

_ =

.'

_ =

.'

, .

, _ =

,

, _

. ,
=

=

.'

= v

|

.'

,|

, ,

, .

=

-
!

Menggambar

=

|
Hobi
-

Menggambar

,
Pobl ([amak)

=

Pensil gambar
-

|
Saya senanuasa

.

| _

-
Buku Guru Kelas X MA 69
8erwarna
-

,

|
Saya senang

.

|
SuraL menyuraL
-

|
erpusLakaan
-

|
SuraL
-

|
8uku-buku

|
1eman perem-
puan
-

=

=
Ma[alah

= >

|
emandangan
([ama')

|
uaLang
.

,
8ola baskeL

-

.|

1ennls me[a

|

=|

senggang
g

|
Bola voli


=|

|
isi
;

|
Meringkas

,
MemoLreL

,

=

,
Mendlkuslkan

,
Pembimbing

= =

|
Menggunakan

,
8erlauh

,
!urnallsuk
-

=|
KUNCI JAWABAN
!

()

| -

.v _

| -

.\
.

; =

- =

; =

- =

, _

- .

-

,

| , -

s .

-

.|

|

=|

| -

- ..
-

=|

, ,

=

|


=|

| _

; =

; =

, _

- .

-

=

- .

- =

- -

- .

=

|

; =

-

,

|
|

| _

| ,

| _

| ,

, .

| .v
Bahasa Arab Kurikulum 2013 70

= >

| |,

| ,

, .

- .t

=

|

- -

- .

, -

- .

- .\-

, , , ,

.
!

-

=

| -| -\

| .= -

| .. -

=

| .. -.

- .. -

| , .= -

= -| -v
_

._ -t

, ,

=

. -

| ._ -\-

, -

- =

- -\\

v -

..

, -

- =

- -\

..

, -

- =

- -\

_ -

, ..

, -

- =

- -\.
=

=

| ..

, -

- =

- -\
Buku Guru Kelas X MA 71

- ..

...... -\

- ..

| ....

| -\v
_

| , _
(;

-

| _

| ,

= ) . ,

.

=

| -\t

=

| ..
...... . ,

| -

-\

-

,

| .=
.

,=

= _

| , ....

. -

| =

| _

- --
-

| .
:

; =

= >

=|

_ =

= >

=|

, .

- -\


=|

-

.|

| _

|

=|

- -
;

| _

=

|

- _

= -| =,-

| _

=

|

=,- -

- -.
-

| .

- -

-
Bahasa Arab Kurikulum 2013 72

_ =

|

g _

=

|

_ =

=

| _ =

|

g _

=

|

_ =

=

|

|

|/

| =

-

=

,
/-

-
- -'

_

,

, ,

|/,

_ ; ;

, ;

|/;

,
_

, _

,

=|/_

- _


.,
/-

-
-

.|
.

, -

|/-


_

,

=

_

,

=

,
/

, ,

=

, ,

=

-

=

, =

- /=

- _

- _

,
/_

-v


. -

. -

,

. -|/

. - _

,
/-

= v


Buku Guru Kelas X MA 73

: ()

,=_ _

| | -\
| _

..

| | -
--, _

.-

v _

| .

|

.

| | -
--_ _

. ,

| _

| ,

| | -.
;=| .-| _

-

.|

, .

| | -
!

()


_ =

' g _

=

' _ =

=

' _ =

' g _

=

' _ =

=

'

, .

-

.

, v

.

-

=

|

.

, ,

| =

= =

, =

-
_

, _

,

.

, -

_

_ -

, -,-_

_

.

-

_

.

-
!

-

,

=| .

| (

| -

, ) _

| -\


| -

, ,

=| =

| (

_ -

, ) -


.' (

, , =

| -

, =

,)

=

| -

, ,

=

| -|

|

| (

, ,

=

- _

,

=

|)

| -.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 74
g

| (

=

| - _ =

,) _

, ,

| _

| -
-,

,v (

=

- - =

,)

=

| -
MATERI INTI
:

= .

;

>| ,

| ,_

,_

- ,

- ,_

-
Isim itu di-jar-kan apabila didahului oleh salah satu huruf
dari huruf-huruf jar ini, yaitu : ,-= dari, _-' = ke (pada),
,- = dari, _-- = atas (di atas), _- = di (pada), J = untuk,
bagi. ~ dengan,= 4 seperti

-
di, dengan, karena : . ,

| ,

,|

= =

| ,

, ,

= ,

-|

=

=

, -

-

,

| ,

| -
ke, pada :_

|,

=

.

| _

| ,

. -
3

,

.| _

| -
;

=

=

| _

= _

|-

| _

| ,

; >

= ,

. -


| _

| , =

-|

| -
Buku Guru Kelas X MA 75
dari, tentang :

-
_

- =

, =

.

| -

- = =

,v

-
kepada, di atas, kewajiban : _

-
,

=

| _

-

=

| _

| -

_ =| _

= ,

- -

| -

-|

, .

| _

- -
seperti :

=
_

,

|

| -

=| _

| - -
! ,

| ,

. -

| -

| -
di, di dalam, pada : _

- , =

- =

= _

= =

| _

| -

, _

- -

= , ;. =

-
dari, sebagian/ diantara : -

- -
_

=

| -


.|

-|

- ,

.|

-

.|

; >

= ,

- >

=| -

, / ,
untuk, kepunyaan, sungguh/ pasti
.

=

|

- _

| ,

| ,

| -
_

=

= v -

| -



.| ,

-|-
Perhatikan kata-kata ~! yang berharakat - , ~

-
yang terletak setelah huruf J ar.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 76
Selain itu, ada beberapa huruf far yang membentuk IDIOM
dengan kata sebelumnya.
Contoh:
..._

| 3 > -

v ,

,
Kita wajib berperilaku dengan akhlak
yang mulia.
.... . ,

, =

=|

, ,

, -

. ,

. ,
Khalifah Abu Bakar memerintahkan
Zaid bin Tsabit untuk mengumpulkan
al-Qur'an.
... _

,

=
; . v _

- .

,

=

Mereka sabar menghadapi kesakitan


_

| ,

, _

-

.

- _

| , .

|
Orang-orang fakir membutuhkan ban-
tuan orang-orang yang mampu.
... . ,

- _

>

= ,

,
Kami melaksanakan shalat isya' den-
gan berjama'ah.
... . ,

-| ,

-
Kami beriman kepada Allah.
_

| , > ,

- =


=|

| _

| , .

| ,

- =

,
al-Qur'an mengajak untuk beraqidah
yang shahih.
... . ,

,
;

,v ,

,v

=
Ayat ini berkaitan/berhubungan den-
gan ayat lain.
_

- .

,
;

,

|

| _

Tolong menolonglah kamu dalam ke-


baikan.
Buku Guru Kelas X MA 77
:

, , , ,

()

_ =

| ... =

, _

, -\

- ._

_

,

.| ...

_ =

| _,

| -
....... , ..
-=_=' ... =

.

.| -
_

|,..
-

_ =

| .....

=

,

,| -.
_

- .=
,

| =

,

=| .....

| v -
......

..., ..
.;

-

=|

. =

- , ..... =

-

.

-
_

- ._
_

,

=| ,

| ... -|

, - =

- _

| -v
....

...., ..
-

| -

- ...... -t
_

._

, >

| ...... -
_

.=

= .

..... .' , -\-


_

- .=

, ,

=

| -||

.....

-\\
=

- ._
Bahasa Arab Kurikulum 2013 78
-

,

_ .

| ..... -\
_

- ._

| ..... -|

, - =

- _

| -\
_

.=

_ ,

,

=|

- - =

..... -\.

- .=

| ..... =

, -\
_

|, ..

=

.

| ......

= -

,

= -\
_

..
,

v .

=| .....

| -\v
_

.=
-

,

- -

, ,

| -

_ =

| ....... .


-\t
_

.=

| .

..... -\

- ..

| ....

| --
_

_
!

()
(termasuk-dari-di antara ) - =

| .\
(di atas-kepada-wajib) .

| _

| .
(di dalam-di-pada)

- _

- =

.
(di-karena-dengan)

| ,

, =

| ..
(kepada-kepunyaan-untuk)

= .
Buku Guru Kelas X MA 79

-
!

, .

; =

-=- ,=

| -

= =

-
;

, .

| =>

-

-

-|

-

,

=| .

| _

| _

, ,

- c

, .v

, = =

=
.

,

| _

- .

|
_

|,

'

,=,

;

,

| ,

- _

|,

-| .-r

,

,

|,

|
.

, - .

| =

=v

| - .

| ;,| ,

. ,,,|, ,=,

=

|

, . .

=

=

| .

= =-
. _

| ;

- _

-|==| .

=
!

()

=_ .

- -\

| _

= >

| .

, -
,=

= ;

, -

=,

| _

| .

,

=

, -.

| .

, _

()

()
Bahasa Arab Kurikulum 2013 80
!

()
( _ ) -

| .

-\
( )

=

|

| .

=

.

, -
( )

| _

| .

, -
( _ )

, =

, >

| .

= ;

, -.
( )

- ,


= v

=

|

, .

| .

=

.

, -
!

()

,

.

| .

,

.|

-\

| .

, _

- -

, =

- =

,=

= ;

, -

=,

| _

- .

| .

,

=

| -.

=

=| _

|, -

| .

| _

| , -
!

()

-|

, .. -\
=

, .| -

_ .| -

-

=| .. -.
_

,

=| . -

- . -

, ._ -v

-

=

| .. -t

-

, ,

| .. -
-

-.. -\-
Buku Guru Kelas X MA 81
!

()
(

) - ; :

, =

- =
(-

/

) - ; .\

, =

=,=- -=

- =
( =

|/-) - ; .

, =

| ;

= - - =
(

=

.

-/| ) - ; .

, =

=

.

- ;

=| | - =
( -

-

_

./| ) - ; ..

, =

- -

| - =
(

, /) - ; .

, =

- =
( -

-/_) - ; .

, =

- -

- ;

- =
(

|/

.

| ) - ; .v

, =

- | ;

.| - =
(

/

.

|) - ; .t

, =

. | - =
( --

=/

) - ; .

, =

- -

= .

, , - =
(

_

,

=/,|) - ; .\-

, =

_

,

= .

| - =
Bahasa Arab Kurikulum 2013 82
:

= -

- >

- .

| -

| .

_
. _

| -

| - -

=

| - \

| _

=

|

|
=

| -

- ,= - =

- - _

- ;

, -
,= =

, =

| :

- =

- - ;

, - -

- - .

v -

| -

- -

- ;

, .

v :

|
. _- - =,| - ,= - .| - -

-.
=,| _- .| ,= -

|
. _

| -

= -

, =|- _

=

= -

, =| _

=

=

= :

|
!

( )
=,| _

_

=

| - \

; =

- =

- -

, ,

- c

, =-| -
_

=

=

| -

| .| .

|

.

| - .

, =

-| -
Buku Guru Kelas X MA 83
JAWABAN BEBAS
SESUAI DENGAN KREATIFITAS SISWA
!

()
............................................

, .\
............................................

, .
............................................

, .
............................................

, ..
............................................ c

, .
............................................ =

, .
............................................ ;

, .v
............................................

, .t
............................................

,

=

, .
............................................

, .\-
!

()
1. Di antara hobiku adalah menyaksikan sepak bola.
; = |

| =

- _

- :

|
2. Farida sedang melukis pemandangan
'

, =

, :

|
3. Lilis membeli buku baru setiap minggu
g,,=| , ;=,

| :

|
4. Ahmad senang menulis surat untuk teman-temannya
-

=

=| _, -

| =

, .| =-|

.

, :

|
5. Umar menata buku buku di atas rak.

| _ - .

- :

|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 84
VII. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a. Menterjemahkan teks bacaan
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan).
VIII. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menterjemahkan teks bacaan dan membuat rangkuman tarkib yang berkaitan
dengan pembahasan. Guru akan melakukan penilaian kembali. Remedial
pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan
antara peserta didik dan guru.
IX. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Evaluasi dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui
telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Buku Guru Kelas X MA 85


I. KOMPETENSI INTI (KI)
k.1. Menghayau dan mengamalkan a[aran agama lslam.
k.2. Menghayau dan mengamalkan perllaku [u[ur, dlslplln, Langgung[awab, pedull
(goLong royong, ker[asam a, Loleran, damal), sanLun, responslf dan pro -akuf
dan menun[ukkan slkap sebagal baglan darl solusl aLas berbagal permasalahan
dalam berlnLeraksl secara efekuf dengan llngkungan soslal dan alam serLa dalam
menempaLkan dlrl sebagal cermlnan bangsa dalam pergaulan
k.3. Memahaml ,menerapkan, menganallsls pengeLahuan fakLual, konsepLual,
prosedural berdasarkan rasa lnglnLahunya LenLang llmu pengeLahuan, Leknologl,
senl, budaya, dan humanlora dengan wawasan kemanuslaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban LerkalL penyebab fenomena dan ke[adlan, serLa
menerapkan pengeLahuan prosedural pada bldang ka[lan yang speslk sesual
dengan bakaL dan mlnaLnya unLuk memecahkan.
k.4. Mengolah, menalar, dan menya[l dalam ranah konkreL dan ranah absLrak LerkalL
dengan pengembangan darl yang dlpela[arlnya dl sekolah secara mandlrl, dan
mampu menggunakan meLode sesual kaldah kellmuan
II. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1 Mensyukurl kesempaLan dapaL mempela[arl bahasa Arab sebagal bahasa penganLar
komunlkasl lnLernaslonal yang dlwu[udkan dalam semangaL bela[ar
2.1 Menun[ukkan perllaku sanLun dan pedull dalam melaksanakan komunlkasl anLar
prlbadl dengan guru dan Leman.
3.1 Memahaml cara penyampalan serLa cara meresponnya LerkalL Loplk :
,| -,| dengan memperhaukan unsur kebahasaan, sLrukLur Leks dan unsur
budaya yang sesual konLeks penggunaannya.
4.1 Menslmulaslkan dlalog sederhana LenLang cara merespon ungkapan LerkalL Loplk :
,| -,|
4.2 MendemonsLraslkan ungkapan sederhana LenLang cara memberlLahu dan
menanyakan fakLa, perasaan dan slkap LerkalL Loplk :,| -,|
4.3 Menyusun Leks llsan dan Lulls sederhana unLuk mengungkapkan: ,| -,|

Bahasa Arab Kurikulum 2013 86
III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ,| -,|
2. Menerapkan percakapan terkait topik :,| -,|
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :4 ,| -,|.
Menyusun teks tulis yang terkait topik : ,| -,|
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca
dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ,| -,|
IV. PROSES PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Mufrodat/Istima
1. Pendahuluan
a. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru
menanyakan makna yang terdapat pada gambar
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan ,| -,|
c. Guru menyuruh siswa melihat mufrodat yang ada, kemudian
menanyakan mufradat yang telah diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam
mufradat tentang ,| -,|
b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum
diketahui dalam kamus atau di buku
c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan
mufradat dan siswa menirukan
d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat
yang dibacakan guru
e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat
beserta maknanya.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap mufradat baru
Buku Guru Kelas X MA 87
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat
siswa
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanaka
b. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa
c. Guru menutup pembelajaran mufradat

B. Pembelajaran Hiwar
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
melakukan percakapan tentang ,| -,|
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran hiwar yang
akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menanyakan siswa tentang ,| -,|, dan siswa menjawab
sesuai dengan kemampuannya
b. Guru mengoreksi jawaban siswa yang mengalami kesalahan
c. Guru memberi contoh percakapan tentang ,| -,|, disertai
dengan penjelasan mengenai arti kata yang masih belum difahami
sisawa.
d. Siswa mempraktekkan hiwar (percakapan) tentang ,| -,|e.
Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa
3. Penutup
a. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep hiwar
secara tertulis
b. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
c. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
d. Guru menutup pembelajaran
Bahasa Arab Kurikulum 2013 88
C. Pembelajaran Tarkib
1. Pendahuluan
a. Siswa diminta mencari kata sambunh dalam bahasa Indonesia.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengernalkan kata sambung (athaf).
c. Guru menanyakan macam-macam kata sambung yang diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa memperhatikan kesamaan antara kata sebelum
huruf athaf dan sesudahnya.
b. Guru menjelaskan kepada siswa istilah yang dipakai sebagai kata
penyebut antara yang sebelum kata sambung dan sesudahnya.
c. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai tanda-tanda dari huruf
nashab
d. Guru memerintahkan siswa untuk membuat kalimat yang mengandung
huruf athaf.
e. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap mathuf dan mathuf alaih.
f. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan siswa
terhadap materi yang ada

3. Penutup
a. Guru memberi kunci jawaban dari tadrib yang diberikan.
b. Guru menutup pembelajaran
D. Pembelajaran Qiraah (Membaca)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membaca
teks bacaan tentang: ,| -,|
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran qiraah
yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qiraah ini
berkaitan dengan pembelajaran hiwar, yaitu tentang ,| -,|
Buku Guru Kelas X MA 89
b. Guru membacakan teks qiraah dengan benar dan fasih
c. Siswa disuruh membaca teks qiraah dengan benar dan fasih
d. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang
terkandung dalam teks qiraah.
e. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks qiraah yang
belum diketahui.
f. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa
g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan
h. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan
teks qiraah.
i. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qiraah
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
b. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
c. Guru menutup pembelajaran
E. Pembelajaran Kitabah (Menulis)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat
kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah
yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang f`il mudhari` marIu`
dan f`il mudhari` mansub
b. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh
c. Guru menunjukkan perubahan kata setelah diawali huruf nasab
d. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah
ditulis
Bahasa Arab Kurikulum 2013 90
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
b. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat
kitabah.
c. Guru menutup pembelajaran.
Buku Guru Kelas X MA 91


_ =

| _

, ,

| . .

- _

. -

| ;

-
.



_

=|

,

=

_ ,

_ > _ ,

-

,

-

,

- >

= ,

_ =

| _

-

, ,

| - - |

, -

_ =

- _

-

,

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| _

| _

|

|


.| _

._ =

| _

-

=

. - =

. -

| ;

_ ,

| =

-

.

, _

| _

| , _

| |
. 3

,

.| _

, ,

, _

- .


Pedagang

Pekerjaan
-

-
Ibu Guru
-

_ =

-
Ayah

|
Menjual

, ,

,
Ibu

|
Barang dagangan
_

,
Petani

_


Pasar

=
Menanam

,
Bahasa Arab Kurikulum 2013 92
Mengajar

,
Padi

|
Perguruan tinggi
-

-
J agung


_ .
Dokter (pr)
-

, ,

Ladang (jamak)
-

-
Rumah sakit
_ =

-
Saudara (lk)
_

|
Perawat
-=

-
Saudara (pr)

. -

|
Doketr (Lk)
.,,
Membantu
=-.,
!

- -

- .\
.,, -,- :

|
.-

, .

- .


_

=|

|
.- _ ,

| -

- .
_> -,- :

|
.

, ,| ..
_ =

| _

-, , :

|
- =

- -

- .
-

=

|
- =

| .
_=.' - _ :

|
.

-

;

| -

- .v
, -

_ =

- ,,- :

|
.

-

;

| .t

-

,

-

,

- >

= ,

_ =

| _

|
Buku Guru Kelas X MA 93

, ,

, ,| .
3

,

.| _

, ,

, :

- .\-

-,- :

|
!

| _

_> _ ,

| .\
3

,

.| _

, ,

- .

_ =

| ,

-=

_=- _

| .

-

,

-

,

- >

= ,

-

,

_ =

| _

.|

..
_ =

| ,

-=: _-| .
!

)
.

- _

.\

, ,

| .
_ =

| _

| .

| ;

- ..

_ > _ ,

| .

,

=

| _

| ,

.


_

=|

.v
-

_ =

- _

.t
-

, ,

| - - |

.
,

| _

| .\-

-

,

-

,

- >

= ,

-

, ,

|

_ =

| _

.\\
Bahasa Arab Kurikulum 2013 94
. - =

. -

| ;

.\
-

=

.\
_ =

| _

.\.

| _

_ ,

| =

| .\
.

- .\
. 3

,

.| _

, ,

, _

- .\v


_

, _ ,

| .\t

, -

| _

_ , =

-

.

| .\

-

,

-

,

- >

= ,

_ =

| _

| .-

_ =

|

g _

=

|

_ =

=

|
menanam
g

_ g

, -

_ _
membuat


= _

, -

=
lupa

_

. _

.

,

.

menyediakan

membutuhkan
_

- _

_ =

|

g _

=

|

_ =

=

|
memperoleh


=

-

=

, v

,

=

-
mengangkut

, >
melakukan

| ..., ;

, -

|
Buku Guru Kelas X MA 95
membangun
_

, _

,
berjalan

,

.

()

, ,

-\
_ >

.v :

|


_

=|

_ > |

| -

| _

, :

-

|

, ,

| -
3

,

.| :

|
_ =

| ,

, ,

=|

, .

- -.
_=' _-, :

|


_


=|

, .

- -
=

, _

, -v

- .

, :

|
-

, ,

;

_ =

| -

-

,

-

,

- >

= v

-

, ,

|

_ =

| _

-

;

| -v

| _

-

;

-t
-,- ,

| .v :

| _

- -
_,-v

- :

|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 96

| _

, -

-\-

-| =

|| .v : =,-
!

()
(

_ =

| /

.

, /

_ =

-) - ; : ,

_ =

| _

_ =

- _ ,

| - =

_ =

| _

. -

_ =

- _

| - =

_ =

| _

. .

_ =

- ;

. v

| - =
( 3

,

.| /

, ,

, /

) - ; -\
3,.| _, .=, , .- _| - =
3,.| _, .= _ .- _-| - =
3,.| _, .,,=, , ._

;.v| - =
( _

=

| /

, /

, ,

) - ; -
_=' _-, , ..,, _| - =
_=' _- _ .-,,, _-| - =
_=' .,--, , .,| ;.v| - =
( -

| /

, / .

- ) - ; -
---- -, , ..,- _| - =
---- - _ .-,- _-| - =
---- .,-, , ..,,- ;.v| - =
( -

| /

, /

_ > ) - ; -.
--_' g_, , ._> _| - =
--_' g_ _ .--> _-| - =
--_' .,-_, , ..,-> ;.v| - =
Buku Guru Kelas X MA 97
(

, ,

v .

- / .

, /

= ) - ; -

, ,

v .

- ., , .= _| - =

, ,

v .

- . _ .-= _-| - =

, ,

v .

- .,, , ..,= ;.v| - =


!

()

, ,

=| - ; :,

- -,

, ,

=| - =
-

v - =

|

=| - ; - \

= ,

. -,

|

=| - =

= ,

. =>

=| - =

v - ; -

v - =

v - =

-

| - ; -

, |' - =

,-

| - =

-

= ,

-

| - ; - .

-

= , -

| - =

-

= , _| - =

_ >

| - ; -

_ -- >

| - =

_ .,

- >

| - =
Bahasa Arab Kurikulum 2013 98
!

()
(

) : ,

|
c

- -
.

- - _

- -
.

- - _

(

_ =

-) -\
c

- -

_ =

- _

- - _

- - -
.

_ =

- - _
(

, ,

) -
c

- -

, ,

- - _

- - -

- - _
(


=) -
c

- -
_= _

- - _

- - -
.,,=

-- _
Buku Guru Kelas X MA 99
(

- .

-) -.
c

- -

- .

- _

- - _

- -
.

,

,

- .,

- - _
(

-) -
c

- -

- _

- - _

- -
.

- - _

- | -

_ =

- - =

, -

- =

| _

,.
=

- -

| - =

, -

_

,

.|
-

,

=|

_ =

, -

- | ,

|

=|

_ > | -

| _

| ,

, .

. , -

= v

_ -

| _

_ =|

,
Bahasa Arab Kurikulum 2013 100

|

,
_

_ =

| _

| ,

| _

| , ,

=

| :

| -
_ ,

-|

_ =

| _

=

- _

| _

| -
-

,

- =| _

_ =

|

,

= -

|

,

-|

,

=| _

| -

|

,

. -

.

.

|
-

| ...

| v

. -

,.=_=-

.

.

| -
-

-

_

,.

_

,

= _

| -

, ...

| v -
_

-
v
--| , .

| -


.|

=

,

| _

- -

, ,

_ =

- -
:


( =,- ) g _ = _

|... -| =,- .

, -\

._
-

- ...

| _

| -

| .=
Buku Guru Kelas X MA 101
.

| _

... =

.

| _

,

=| _


= -

, ..
.

- _

| ...

| -.

, ..

| _

| ,

_ -

... .

,

=

, ,

- _

| ,

| -
_- ..
=

- ... -

, _

| .=
-

| =

, ....

- =

, v -v

, .

_ =

|....

- .

= -t

| ..

| ...

- _

| .

= -
v .=
-

.|

... .; =

|

=|

, v -\-

| .
JAWABAN BEBAS
SESUAI KREATIFITAS PESERTA DIDIK
!

()

; =

- _

- -\


.| _

.......

_ -

| _

.,|

, - =

- .,

- >

| -

| _

, ,

=|

, -.

, - _

- .......

_


=| | -
Bahasa Arab Kurikulum 2013 102

_

|

.......

= -

| >

=

| -v


| , .

, .


=| -t

_ =

, v ......

, v ......

- c , .

| _

,

,

, | -
..... ..... --,| _=,| .-, -\-

()

_ =

- .

- .

- > .

- . -

-

|

- .

, ,

.

,

-

=

,

=

- .

_

, ,

,

= -

= .

.
. c

|.

, -

|

,

_
.,,=, _

| . ,,

__v .,-_, ;,, g_' _ .,,=, .,->|


_,-v - .,,, .,,=| . --

,' _=,| ,, .,-,,, 3,.| _ ;,,


.


=| c

|.

| |,| =>= =- , ,.,,, --

|
,v .

, ,

- .

- _

-

| , =

| , _

, -

- .

,
._=' .,--, _=.' _, ;,, .,,=,
.==- -,|

__v | - .,,-= ,,. v -- ,,|-| .,- >|


-.-| -

= -,|,|

,v _, .,-- - .

| =,- ,,|-|

,v
,,,| _=| .=-, =_-' ;,-| ,,- ,- - -- ,,|-| .,=_='
Buku Guru Kelas X MA 103
.,=_='

_

|

.,

- >

| .,.>, ,,,, ,,=v _- .|


, ,

.,


=| .,==,' .,,' .,-=| .,='
.


|
!

()

| _

.,

, .,

- >

| -\
3

,

.| _

-

| -


| _

, -

- .

, .


=| -
_

=

, ,

=| -.
_ =

| _

v -

_ =

| _

_=

| -

,

.|

_ =|

=

_ =

| -v

, ,

- .

- _

-

| , .,

=

, .


=| -t

, ,

-

.

| ,

v _

| , .


| -
_- .| ,,,| _=| .

, .

=

_ =

| -\-

()

()
!

()
() -

-

|

- -\
(_) _ =

| _

.,

, .,

- >

| -
(_)

| _

_=,| .,

, .,

- >

| -
() 3

,

.| _

| -.
(_) 3

,

.| _

_

=

, ,

=| -
Bahasa Arab Kurikulum 2013 104
!

()
-

-

|

-\
-

-

|

- .

- : =,-


|

. -
_=' ,_=| ..=,' .-| ,.,,=| : =,-

_|

, ,

| -
3

,

.| : =,-

, -

v .


=|

| -.

= >

| : =,-

, ,

-

.

-

=

| ,

| ,

- _

| , -

v _, : =,-
!

()

| ........ _

=| .\

, .
...................,

_|

, ,

, .
3

,

.| .
=

_

,

.| ........... .

,| .

- _

| , ......


..


..
3,.| _, _

,|

..... .

_

,

.| ..
g _ =|

, ..... .


| ..
Buku Guru Kelas X MA 105

, _

,|

- -

| ... _


=| .v

,

=

, ._

| c

..

. | : + .t

| v

......

| _

|..

= : -

| .

| _

v .,

,..... .
.,

- >

| .=
3

,

.| _

, ,

, ..... .\-

-

| ._
!

()
( -

_ =

| /

) - ; : (\) ,'

_ =

| _

| ,

- =
( --_' / .

- > ) - ; -\

| _, .

- >

: - =
(3,.| /

) - ; -
3

,

.| _,

: - =
(_ =

| /

v) - ; -
_ =

| _, .

: - =
( _ =

| / ==: ) - ; -.
_ =

| _,

==:

: - =
(

. v / .

- ) - ; -

., _

|,

.,-

: - =
Bahasa Arab Kurikulum 2013 106

()
.

, - =

- =

| - -

_

v -

- > - \

_

v .

- > =

| - : =,-
.

, ,

, - _

- -

,

| - 3

,

.| -

_ >

| -

= > =

| -
3

,

.| _

-

,

= > =

, ,

_ >

| : =,-
.

, ,

=| - _

, - _ =

| - _

=

| -
_ =

| _

_

=

, ,

=| : =,-
. _

- -

| -

_


=| -

- .

, - = >

- _

, -

v -.
= >

| _

, -

- .

,

_


=| : =,-

| .

| -

| -

, -

-

.

| -

- -

_ =

| - =

-
=

| .

, : =,-
!

()

g _

| _

, - =

- _>| - \
3

,

.| _

, ,

| -
_

=

.,, _

| -
,

g_, - .
=

- .


. _,-v .... , -
Buku Guru Kelas X MA 107
JAWABAN BEBAS
SESUAI KREATIFITAS PESERTA DIDIK
!

()
............................................

, - \
............................................

, ,

, -
............................................ - .

, -
............................................

, -.
............................................ _,

, -
!

()
1. Pamanku seorang petani, dia menanam sayuran di kebun.

| ==

.

_ > _

- :

|
2. Seorang pedagang menjual pakaian di toko.

.

=|

, >

-

| :

|
3. Ibuku adalah seorang dokter, ia pergi ke Rumah Sakit Umum.

| _ =

| _

|,

. -

, ,

| :

|
4. Wartawan ialah orang yang mencari berita dan menuliskannya di koran-koran.

| _

, _

, -v

- .

_=| :

|
5. Kita membutuhkan petani, pedagang, wartawan dan dokter.
.

, ,

=| _=| -

|

_ >

| _

| _

|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 108
!

()

- >

| .

_ =

, .\
Para guru mengajar murid-murid
_

, -v

- _=| .

, .
Para wartawan mencari berita
_

=

,| _

, ,

, .
Pedagang menjual barang-barang
_=

, ,

=|

, ..
Dokter mengobati orang sakit
_

| _

, .
Insinyur membangun rumah
_

| _

=|

,

=

, .
Polisi mengatur lalu lintas

. >,

; =

, .v
Para ulama mengabdi kepada negaranya

. > ,

- .

, .t
Para mujahid mempertahankan negaranya
VII. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a. Menterjemahkan teks bacaan
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan).
VIII. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menterjemahkan teks bacaan dan membuat rangkuman tarkib yang berkaitan
dengan pembahasan. Guru akan melakukan penilaian kembali. Remedial
pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan
antara peserta didik dan guru.
Buku Guru Kelas X MA 109
IX. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Evaluasi dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui
telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 110


I. KOMPETENSI INTI (KI)
k.1. Menghayau dan mengamalkan a[aran agama lslam.
k.2. Menghayau dan mengamalkan perllaku [u[ur, dlslplln, Langgung[awab, pedull
(goLong royong, ker[asama, Loleran, damal), sanLun, responslf dan pro -akuf
dan menun[ukkan slkap sebagal baglan darl solusl aLas berbagal permasalahan
dalam berlnLeraksl secara efekuf dengan llngkungan soslal dan alam serLa dalam
menempaLkan dlrl sebagal cermlnan bangsa dalam pergaulan.
k.3. Memahaml ,menerapkan, menganallsls pengeLahuan fakLual, konsepLual, prosedural
berdasarkan rasa lnglnLahunya LenLang llmu pengeLahuan, Leknologl, senl,
budaya, dan humanlora dengan wawasan kemanuslaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban LerkalL penyebab fenomena dan ke[adlan, serLa menerapkan
pengeLahuan prosedural pada bldang ka[lan yang speslk sesual dengan bakaL dan
mlnaLnya unLuk memecahkan.
k.4. Mengolah, menalar, dan menya[l dalam ranah konkreL dan ranah absLrak LerkalL
dengan pengembangan darl yang dlpela[arlnya dl sekolah secara mandlrl, dan
mampu menggunakan meLode sesual kaldah kellmuan.
II. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1 Mensyukurl kesempaLan dapaL mempela[arl bahasa Arab sebagal bahasa penganLar
komunlkasl lnLernaslonal yang dlwu[udkan dalam semangaL bela[ar.
2.1 Menun[ukkan perllaku sanLun dan pedull dalam melaksanakan komunlkasl anLar
prlbadl dengan guru dan Leman.
3.1 Memahaml cara penyampalan serLa cara meresponnya LerkalL Loplk:
;=

| -,| dengan memperhaukan unsur kebahasaan, sLrukLur Leks dan unsur


budaya yang sesual konLeks penggunaannya.
4.1 Menslmulaslkan dlalog sederhana LenLang cara merespon ungkapan LerkalL Loplk:
;=

| -,|
4.2 MendemonsLraslkan ungkapan sederhana LenLang cara memberlLahu dan
menanyakan fakLa, perasaan dan slkap LerkalL Loplk: ;=

| -,|
4.3 Menyusun Leks llsan dan Lulls sederhana unLuk mengungkapkan: ;=

| -,|
Buku Guru Kelas X MA 111
III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ;=

| -,|
2. Menerapkan percakapan terkait topik: ;=

| -,|
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik: ;=

| -,|
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik: ;=

| -,|
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca
dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ;=

| -,|
IV. PROSES PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Mufrodat/Istima
1. Pendahuluan
a. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru
menanyakan makna yang terdapat pada gambar.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan ;=

| -,|
c. Guru menyuruh siswa melihat mufrodat yang ada, kemudian
menanyakan mufradat yang telah diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam
mufradat tentang ;=

| -,|
b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum
diketahui dalam kamus atau di buku.
c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan
mufradat dan siswa menirukan.
d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat
yang dibacakan guru.
e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat
beserta maknanya.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap mufradat baru.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 112
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat
siswa.
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
b. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa.
c. Guru menutup pembelajaran mufradat.

B. Pembelajaran Hiwar
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari.
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
melakukan percakapan tentang ;=

| -,|
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran hiwar yang
akan diberikan.
2. Kegiatan inti
a. Guru menanyakan siswa tentang ;=

| -,|, dan siswa menjawab


sesuai dengan kemampuannya.
b. Guru mengoreksi jawaban siswa yang mengalami kesalahan.
c. Guru memberi contoh percakapan tentang ;=

| -,| , disertai
dengan penjelasan mengenai arti kata yang masih belum difahami
sisawa.
d. Siswa mempraktekkan hiwar (percakapan) tentang ;=

| -,|
e. Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa.
3. Penutup
a. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep hiwar
secara tertulis.
b. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa.
c. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan.
d. Guru menutup pembelajaran.
Buku Guru Kelas X MA 113
C. Pembelajaran Tarkib
1. Pendahuluan
a. Siswa diminta melihat tanda di akhir pada f`il mudhari` yang berada
di sebelah kanan dan kiri, kemudian guru menanyakan perbedaan
f`il yang berada di sebelah kanan dan kiri.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
mengenalkan perbedaan f`il mudhari` yang marIu` dan yang mansub.
c. Guru menanyakan mengapa bisa terjadi perbedaan.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan penyebab terjadinya perbedaan
antara f`il mudharari` yang marIu` dan yang mansub.
b. Guru menjelaskan kepada siswa penyebab terjadinya perbedaan
antara f`il mudharari` yang marIu` dan yang mansub.
c. Guru memerintahkan siswa untuk memperhatikan tanda-tanda pada
f`il mudhari` yang marIu` dan yang mansub.
d. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai tanda-tanda f`il mudhari`
yang marfu dan yang mansub.
e. Guru memerintahkan siswa untuk merubah f`il mudhari` yang
marIu` ke f`il mudhari` yang mansub.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa
terhadap perubahan f`il mudhari` yang marIu` ke dalam f`il mudhari`
yang mansub.
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan siswa
terhadap materi yang ada.
3. Penutup
a. Guru memberi kunci jawaban dari tadrib yang diberikan.
b. Guru menutup pembelajaran.
D. Pembelajaran Qiraah (Membaca)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah.
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membaca
teks bacaan tentang: ;=

| -,|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 114
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran qiraah
yang akan diberikan.
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qiraah ini
berkaitan dengan pembelajaran hiwar, yaitu tentang ;=

| -,|
b. Guru membacakan teks qiraah dengan benar dan fasih.
c. Siswa disuruh membaca teks qiraah dengan benar dan fasih.
d. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang
terkandung dalam teks qiraah.
e. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks qiraah yang
belum diketahui.
f. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa
g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan.
h. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan
teks qiraah.
i. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qiraah.
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa.
b. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan.
c. Guru menutup pembelajaran.
E. Pembelajaran Kitabah (Menulis)
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah
dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qiraah.
b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat
kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari.
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah
yang akan diberikan.
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini
berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang f`il mudhari` marIu`
dan f`il mudhari` mansub.
Buku Guru Kelas X MA 115
b. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh.
c. Guru menunjukkan perubahan kata setelah diawali huruf nasab.
d. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah
ditulis.
3. Penutup
a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa.
b. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat
kitabah.
c. Guru menutup pembelajaran.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 116
V. MATERI INTI

!

_ =

- .

- .

- > .

- . -

-

|

- .

, ,

.

,

-

=

,

=

- .

-
-

|

,

_

, ,

,

= -

= .

. c

|.

, -

-

,

.,

v .,

g _

| _

, .,

- >

- .

, .


=|

. -

.,

, ,

,

.| _

|.

= >

| _

,.


| _

, -

v
.

, ,

- .

- _

-

| , =

| , _

, -

- .

, .


=|
._

=

| ,

| _ =

| _

, ,

, ,

. v -

,,

| .

- >

-

=

| ,

,,

| =

.

=

_ =

.

= _


. -

,,

| .

_ =

-

.

|
.,

- >

| .

. > ,

, ,

, ,

, ,

=

| .

,
.

-

=

,

=

_ =

, ,

,

,


=|

Buku Guru Kelas X MA 117


_==' _=' g_=' _=' g_=' _=='


Memakai
=

; =

_ ;

,
boleh

- _

, _

-
memandang
_

,
melanggar
.

| - .

, -

-
terlambat
-

,
mentaati
;

,
....,
;

: ()

| -

- =

.v

| ;

| , ;

| v
-

|

=|

|

=|

- -

| -
.

- v _

-| -
.

,

.'

| -=_=' - g

-

| -

_ =| - -

|

| -

| =

=

,

-
-

- =

- =

-
!

: ()

_ =

.|

; | ;

_ =

| _

|,

= -\

_ =.

-| _

- _ -

- , ,

-

.' ;=

=

| _ -

| -

| .

_- -

_ -

,

=| =

, . --.| _,

,

=

-

.|


.'

-| =

- -.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 118
;

|

.-

_ =| - -

.| .

=| -

-| =


., ;

, .

- -
:

()

- : +

,

.

| =

/ =

: ,-
! .

| .

,

.

|

, _

| : -
-

, ,

-| -


.'/

- ; >

= , _

, _

-\
g

|/

= -

- . =| =/ =

-
=

=v -

= ,/ =

-
()

! ;

|

|

- -,,

v -

=v

- : + = -

-/

=

| =

-
! = -

- .

-|

: -
=,=| .=,=| .-|

-

=|

- =

| .=

|/;

-

=|

-\
=- -- .-| -,,,|

- = - -

/-

, ,|

-
-,-= .-

-,

=| _

| -

-

=/

- v

| -
>

|
_,-| .-

,

=

- _

|/g

,

=

,

.' = -.
=- -,- .-

,

=|

- = - -

-/

,

=| = -
-,= .-

- =


=/

| = -
=,-
Buku Guru Kelas X MA 119

|

,

_ =

_ =

_ =

_ =

_ =
.

, .

, .

|
_=, _=,

,

=


=
.

, .

, .


.
-

_ =

|
- .

, - .

_ =

,
.

,

,

, -

_ =

- .

- .

_ =

- .

_ =


=|

.

.

()

, _ =

| _



.........................................

| -\
.........................................

-
......................................... | -
.........................................

-.
......................................... ,| -
Bahasa Arab Kurikulum 2013 120
, , ,

. .

= >

=|
......................................... _ .\
......................................... | .
......................................... - .
.........................................

, ..
......................................... ,

| .
:

: ()

_=

=| ,=

| .

.

- _

- -

|

=|

|

=|

_ =

, .

| -
_

'

_=

_ =

|

; | -

|

=|

|

=| ;

, .

| -
,

_ =

| _

_ =

| _

, .

| -
.; >

=,

- .|- -

--

=

,

=

, .

, v .

| -

_ =

| -- _

, .

| -
:

) :

()

()
-

-

_ =| , _

=

=

- _

| ,

|

, _

_ =

|

;

| ;

| (

|)
...................................................... =

| - -\
........................................................ - -
Buku Guru Kelas X MA 121
....................................................... = >

=| -
........................................................


-.
........................................................ ,

| -

()

.....

; =

- _

- -\
.....


.| _

.....

_ -
.....

| _

.,

, - =

- .,

- >

| -
.....

| _

, ,

=|

, -.
.....

, - _

- .....

_


=| | -
.....

_

|

-
.....

.....

= -

| >

=

| -v
.....


| , .

, .


=| -t
.....

_ =

, v .....

, v .....

- c , .

| _

,

,

, | -

-| .... =

.

- ....

=| _

- >

= c

|

. ,

,

,| -\-
:


_ -\
= -
. -
. -.
_ -
= -
Bahasa Arab Kurikulum 2013 122
| -v
-t
= -
| -\-
JAWABAN BEBAS
SESUAI KREATIFITAS SISWA
!

()

; =

- _

- -\


.| _

.......

_ -

| _

.,|

, - =

- .,

- >

| -

| _

, ,

=|

, - .

, - _

- .......

_


=| | -

_

|

.......

= -

| >

=

| -v


| , .

, .


=| -

_ =

, v ......

, v ......

- c , .

| _

,

,

, | -\-
Buku Guru Kelas X MA 123

()

_ =

- .

- .

- > .

- . -

-

|

- .

, ,

.

,

-

=

,

=

- .

-
-

|

,

_

, ,

,

= -

= .

. c

|.

, -

, _

| .

_v .

g _

| _

|, .

, .

- >

|
_,-v - .,

, .,,=| .

| _

,|

, ,

,

.| _

,
.


=| c

|.

| |,| =>= =- , ,.,,, --

, ,

- .

- _

-

| , =

| , _

, -

- .

,
._=' .,--, _=.' _, ;,, .,,

,
.==- -,|

_

_v


.,,-=

, ,

. v -

-| .

- >

|
-.-| -

=

| ,

,v _

|, .

| =

,,|

-|

,v
,,,| _=| .=-, =_-' ;,-| ,,- ,


-- ,,|-| .

_ =

.,=_='

_

|

.,

- >

| .,.>, ,,,, ,,=v _- .|


, ,

.,


=| .

| .,,' .

=

| .,='
.


|
Bahasa Arab Kurikulum 2013 124

()
............................................

, - \
............................................

, ,

, -
............................................ - .

, -
............................................

, -.
............................................ _,

, -
!

()
=,

- >

| .,

_ =

, .\
........................................................................................................
_

, -


=| .

, .
........................................................................................................
_

| _

, ,

, .
........................................................................................................
_

=

| .

, ,

=|

, ..
........................................................................................................
_

| _

, .
........................................................................................................
_

=|

,

=

, .
........................................................................................................
,

. > ,

; =

, .v
........................................................................................................

. > ,

- .

, .t
........................................................................................................
Buku Guru Kelas X MA 125

, -

- =

, -

-\

- ..

, =

..... .

= ;

, -
,

..

=

=

| _

| , ..... .

, -

=

| ._
-|==| _

=

| .

= ..... -.
=, ..
-

=|

= ..... -

._
.

, - - =

, -

| = _

- -

| ..

..... .

= =

- -v

._

| _

..... .

= =- -t
-

-

_

. .=
-

_

.

|

-

=

| ..... .

=

.

, -

| .

| , ......

,

| .

, -\-

v ._
-,

,| -

= , |

_ =

- .....

-

, ,

-|

- - | , .

_ =

, -\\

| .

- | _

=| .....

= >

=|

_ =

, -\
Bahasa Arab Kurikulum 2013 126

|..

3 > -

| .....

, .

| _

- -\
...., .

-|

, ,

= .....

| -\.
._
_-

-|

= _ v ,

, ,

| ..... .

,

=

| =

, v -\
.=
..... _

_

=

| .

v .\
_ =

| ._
..... _

, -

v .,

, .,,


=| .\v

=

| ._
..... _

_=| .

, .,

_ =

| .\t
-=_=' ..

| , ..... .

. , .\

, ._

-

-

-|


=| ,

,

' .....

, ,

=| .-

, .

g _

, = .....

| .\

, ..
, ,

| _

| ,

| .....

, ,

v .

, .=
.-

| ;

| _

- ..... =

=| .


=

, ..
_

, -

v ..... -

| ..
=-. .=
..... _

, -

|

,

| .
Buku Guru Kelas X MA 127
-

| ..
,,|

_ =

- ...

-

, ,

-|

- - | , .

_ =

, -

| .
--|

-- _

=| ...

= >

=|

_ =

, -v

| ..
-=_=' ;

...

, .

| = >

=| _

- -t
...., .

-|

, ,

= ...

| -
._
_-

-|

= _ v ,

, ,

| ... .

,

=

| =

, v --
.=
VII. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a. Menterjemahkan teks bacaan
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan).
VIII. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menterjemahkan teks bacaan dan membuat rangkuman tarkib yang berkaitan
dengan pembahasan. Guru akan melakukan penilaian kembali. Remedial
pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan
antara peserta didik dan guru.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 128
IX. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Evaluasi dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua
yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui
telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.

, -

- =

, -

- -\

- ..

, =

..... .

= ;

, -
,

..

=

=

| _

| , ..... .

, -

=

| ._
-|==| _

=

| .

= ..... -.
=, ..
-

=|

= ..... -

._
.

, - - =

, -

| = _

- -

| ..

..... .

= =

- -v

._

| _

..... .

= c

, -t
-

-

_ =| .=
Buku Guru Kelas X MA 129
-

_

.

|

-

=

| ..... .

=

.

, -

| .

| , ......

,

| .

, -\-

v ._
,,|

_ =

- .....

-

, ,

-|

- - | , .

_ =

, -\\

| .

- | _

=| .....

= >

=|

_ =

, -\

._

3 > -

| .....

, .

| _

- -\
= .

-|

, ,

= .....

| -\.
._
_-

-|

= _ v ,

, ,

| ..... .

,

=

| =

, v -\
.=
..... _

_

=

| .

v .\
_ =

| ._
..... _

, -

v .,

, .,,


=| .\v

| .
..... _

, .,

_ =

| .\t
-=_=' ..

| , ..... .

. , .\

, ._

-

-

-|


=| ,

,

| .....

, ,

=| .-

, .

g _

, = .....

| .\

, ..
Bahasa Arab Kurikulum 2013 130
, ,

| _

| ,

| .....

, ,

v .

, .=
.-

| ;

| _

- ..... =

=| .


=

, ..
_

, -

v ..... -

| ..

..
..... _

, -

|

,

| .
-

| ..
-,=,| -=,|

_ =

- ...

-

, ,

-|

- - | , .

_ =

, -

| .

- = _

- -

v -

, ,

-| - -| ... -

=

, |

-| =

- .

_ =

, v -v
-

, ,

-| --|

| ._
.

- ... . , , =

=

=|

, ,

| -t
....., .
- - |

- ... -

, ,

-| - - |

= >

=|

, -
._
_

, _

| , -

| ... =

| -

, --

- ..
Buku Guru Kelas X MA 131

.\ = ._- ;,-, -,-,,| _,=|, .-,| ,-- ..- -= >,.


-- .| .=| -,'-| -,=' -=|
. = ..|=| = .c,=, _, -,,-| ..- ,,,, -| =,- .._,|
-- ._->=, .|,| -.=- .,|
.= .- .,| . = .,| -,,-| ..- _,= ,-r, .,=
\ ..,-= c- ---- .=,'
__ .-,=_=' .| _., .\ = .=,| = ._=| -,,-| . ---------
\t .-,.,-.| -,,-| -' .=_-'
Balitbang dan Diklat Keagamaan Departeman Agama RI & Yayasan Bina Ma-
syarakat Qurani (YBMQ) J akarta, Pengembangan Bahasa Arab dan Tes, J akarta
2004
Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Bahasa Arab di Madrasah, Per-
menag RI, No. 2 Th. 2008, J akarta 2008
Bahasa Arab Kurikulum 2013 132
CATATAN 1