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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO


UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
SAN ROMÁN - JULIACA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 70549 “La Capilla”


1.2. GRADO Y SECCIÓN : 4to “C”
1.3. TURNO : Mañana
1.4. DOCENTE POSTULANTE : Wilfer Roland Zela Coila
1.5. FECHA : 14 de diciembre de 2009

II.INFORMACIÓN CURRICULAR

2.1. ÁREA EJE : Comunicación


2.2. COMPETENCIA : (2) Comprensión de textos
2.3. CAPACIDADES, INDICADORES DE LOGRO, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO


(2.3) Reconoce la estructura de la oración. - Reconoce que una oración está constituida
fundamentalmente por el sujeto y el
predicado.
- Usa estrategias para reconocer el sujeto y el
predicado de una oración.

CONOCIMIENTOS ACTITUDES
(c) La oración: Elementos. (2.c) Muestra interés por dar opiniones.

2.4. ÁREAS INTEGRADAS


- PS. (1.7) Practica normas de convivencia en el aula.

2.5. DURACIÓN : 40 minutos (11:50 – 12:30)

TEMA : “Los Elementos de La Oración Gramatical”


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III. ESCENARIO DEL APRENDIZAJE
Secuencia Indicadores
Momentos de la Sesión Recursos
Metodológica de Proceso
Inicio (5 minutos)
Observación Se realiza los saludos respectivos.
El profesor pide a las niñas y a los niños que Láminas Observa con
observen con suma atención las siguientes atención las
laminas: láminas.

Inés e Iván Pedro Daniel

El profesor pregunta:

¿Qué están haciendo Inés e Iván? ¿Qué está Preguntas Responde con
haciendo Pedro? ¿Qué está haciendo Daniel? seguridad a las
¿Quiénes están bailando? ¿Quién está interrogantes
comiendo? ¿Quién está haciendo volar su del profesor.
comenta?

El profesor pega las láminas en la pizarra y con Pizarra Dicta oraciones


ayuda de los niños y las niñas escribe oraciones Masking acorde a las
acorde a éstas. Plumón láminas.
Láminas

Inés e Iván bailan marinera.


Inés e Iván

Pedro está desayunando.


Pedro

Daniel hace volar su cometa.


Daniel

Se interroga a los niños y niñas:

Exploración de ¿Qué hemos escrito al costado de cada Preguntas Evoca saberes


Saberes Previos lámina? ¿Recuerdan qué es un oración? Diálogo ya conocidos.
Conflicto ¿Conocen los elementos de la oración?
Cognitivo ¿Quieren conocer los elementos de la
oración?

TEMA : “Los Elementos de La Oración Gramatical”


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III. ESCENARIO DEL APRENDIZAJE
Secuencia Indicadores
Momentos de la Sesión Recursos
Metodológica de Proceso
Desarrollo (20 minutos)
Análisis El profesor presenta una oración con el siguiente Lámina Analiza la
formato: Pizarra oración.
Masking

Luís toma leche fresca.


S P

Se pregunta:

¿Por qué creen que “Luís” está escrito de color Preguntas Evoca hipótesis.
azul? ¿Para qué habré subrayado esta oración
con diferentes colores? ¿Qué significará la “S”
y la “P”?

Explicación El profesor, después de oír las respuestas de las Pizarra Escucha con
niñas y los niños, comienza a explicarles que la Lámina atención la
Oración está conformada por dos partes: el Plumón explicación.
Sujeto y el Predicado; para ello se vale de una
lámina y algunas oraciones escritas en la pizarra.

Es la persona animal o cosa de la que decimos algo.

Es lo que decimos del sujeto.

Síntesis Terminada la explicación los niños y las niñas Hoja Copia


escriben los conceptos de Sujeto y Predicado en Lapiceros conceptos.
una hoja idéntica a la lámina usada. Lámina

Aplicación Las niñas y los niños salen a la pizarra a Pizarra Subraya el


reconocer el Sujeto y el Predicado. Plumón Sujeto y el
Mota Predicado.

René baila en los carnavales.


Mi gato es juguetón.
Mi padre es un carpintero.

TEMA : “Los Elementos de La Oración Gramatical”


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III. ESCENARIO DEL APRENDIZAJE
Secuencia Indicadores
Momentos de la Sesión Recursos
Metodológica de Proceso
Luego los niños y las niñas inventan predicados
para los sujetos:
SUJETO PREDICADO
Ana y Lolo son muy buenos amigos.
Teodoro
El gato
La guitarra

Se forman dos grupos: el grupo “Sujeto” y el Niños Crea sujetos y


grupo “Predicado”. Un niño/niña del primer Niñas predicados.
grupo dice un Sujeto y otro niño/niña del
segundo grupo dice el Predicado
correspondiente. Se sigue con la misma tónica.

Mi perro

ladra mucho.

Cierre (15 minutos)


Evaluación Se evalúa los aprendizajes por medio de una hoja Hoja Subraya
de aplicación. Lapiceros correctamente
sujetos y
predicados.
Crea predicados
acordes a cada
sujeto.

Transferencia Se les pide que en casa escriban diez oraciones y Cuaderno Subraya el
subrayen el sujeto y el predicado de tales Lapiceros sujeto y
oraciones. predicado.

TEMA : “Los Elementos de La Oración Gramatical”


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IV. BIBLIOGRAFÍA

Ministerio de Educación República del Perú. Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
MONTENEGRO, Rosa. Revelaciones Comunicación Integral 3. Primera Edición. Edit. Master Libros
S.A.C. Lima. 2007.
BENAVIDES, Augusto. Escuela Nueva. Enciclopedia Escolar 3er. Grado. Primera Edición. Edit.
Escuela Nueva S.A. Lima.
http://www.icarito.com/medio/articulo/0,0,38035857__188896080_1,00.html
http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta01.htm
http://sapiens.ya.com/auladelengua/oraciongramatical.htm
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2764
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2799
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oracion.htm
http://www.scribd.com/doc/2446997/LA-ORACION-GRAMATICAL
http://2.bp.blogspot.com/_s6SjVi2lH4o/RtzGbWauHVI/AAAAAAAAABk/A0QTThlb-JI/s400/
bailes%2Btipicos.jpg
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img068.jpg
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TEMA : “Los Elementos de La Oración Gramatical”

ANEXOS

Lic. WILFER ROLAND ZELA COILA


Profesor Postulante
¿Quién…?
Sujeto
¿Quiénes…?

LA ORACIÓN
ELEMENTOS DE
Predicado ¿Qué…?

Sujeto:

Predicado:
HOJA DE APLICACIÓN
NOMBRE:

1. Subraya el Sujeto y el Predicado de las


siguientes oraciones:

- Juan juega fútbol en el parque.

- Pedro duerme hasta las ocho de la mañana.

- Rosa cuida a su hermano menor.

- Yo amo a mi familia.

2. Inventa predicados para los sujetos:

SUJETO PREDICADO

Jaime trabaja en un banco

El gato

María y José

Jesús

Mi perro

Yo