El comportamiento del estudiante no es ms que la visualizacin de una problemtica,
cual iceberg social de la familia, como de la sociedad. La escala propuesta, novedosa y prctica, facilitar al estudiante la reflexin para el cambio del comportamiento; la reglamentacin de la LOEI qued sin consistencia, si consideramos los exmenes de mejoramiento de promedio, igual debera haberse procedido, registrar los comportamientos posteriores y proceder de la escala inferior del comportamiento, elevarlo a una superior si hay mejora durante un proceso, as favorecerlo en el informe final; constituyendo la posibilidad de superarse en base a resultados.