Kata Kunci: Tingkat Pendidikan, Pelatihan, Pengalaman Mengajar, Kinerja Guru

Guru sebagai tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran dituntut
untuk memiliki kinerja yang baik agar peserta didik menjadi SDM yang berkualitas dan dapat bersaing dengan
negara lain. Tingkat pendidikan diperlukan untuk meningkatkan kinerjanya selain itu diperlukannya pelatihan
dan pengalaman mengajar yang cukup. Tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar tersebut
dapat mempengaruhi kinerja guru.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh tingkat pendidikan, pelatihan,dan pengalaman
mengajar terhadap kinerja guru. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Kepanjen karena sekolah ini
merupakan Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI) yang menjadikan peserta didik untuk dapat
bersaing dengan dunia global sehingga dibutuhkan kinerja guru yang benar-benar berkualitas. Jenis penelitian
ini adalah penelitian deskriptif korelasional dan instrumen yang digunakan berupa kuesioner. Jumlah subjek
penelitian 52 guru.
Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa tingkat pendidikan memiliki pengaruh yang positif dan
signifikan terhadap kinerja guru, terbukti dari hasil analisis diperoleh nilai t (0,004) < &#945;(0,050) atau nilai
thitung (3,004) > ttabel (2,01). Pelatihan memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru,
terbukti dari hasil analisis diperoleh nilai t (0,000) < &#945; (0,050) atau nilai thitung (4,744) > ttabel (2,01).
Pengalaman mengajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, terbukti dari hasil
analisis diperoleh nilai t (0,045) < &#945; (0,050) atau nilai thitung (2,063) > ttabel (2,01). Selain itu
diketahui secara simultan bahwa ada pengaruh tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar guru
terhadap kinerja guru, terbukti dari hasil analisis diperoleh nilai F (0,000) < &#945; (0,050) atau F hitung
(14,044) > F tabel (2,79).
Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Ada pengaruh signifikan tingkat pendidikan terhadap kinerja guru di
SMA Negeri 1 Kepanjen. (2) Ada pengaruh signifikan pelatihan guru dengan kinerja guru di SMA Negeri 1
Kepanjen. (3) Ada pengaruh signifikan pengalaman mengajar guru dengan kinerja guru PNS di SMA Negeri 1
Kepanjen. (4) Ada pengaruh simultan tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar guru terhadap
kinerja guru di SMA Negeri 1 Kepanjen.
Saran yang diajukan adalah (1) Bagi guru untuk mempertahankan dan mengembangkan metode pembelajaran
yang telah dilakukan selama ini dengan mengikuti pelatihan guru untuk meningkatkan kemampuan
pelaksanaan tugas-tugasnya sesuai dengan lingkup pekerjaannya sehinnga dapat meningkatkan prestasi kerja
sesuai dengan ketrampilannya. (2) Bagi Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Kepanjen untuk menentukan tugas dan
kompetensi yang harus dicapai guru dalam upaya peningkatan kualitas kinerja guru untuk meningkatkan
prestasi dan kemampuan siswa. (3)Bagi pimpinan dalam lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Malang
untuk merumuskan kebijakan pembinaan dan pengembangan sumber daya manusia, khususnya bagi para guru
di SMA Negeri 1 Kepanjen. (4)Bagi peneliti lanjut disarankan untuk mengadakan penelitian yang serupa
didaerah yang lain untuk lebih mempertegas kebenaran pengaruh tingkat pendidikan, pelatihan dan
pengalaman mengajar guru terhadap kinerja guru, agar penelitian ini dapat digeneralisasikan pada guru-guru
lain di sekolah berbeda.
Pengaruh tingkat pendidikan, pelatihan, dan pengalaman mengajar guru terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Kepanjen / Risca Irin Setiowati
Author : Setiowati, Risca Irin
Page 1