DIKLAT KURIKULUM 2013

TUGAS KELAS 1
TEMA 1: DIRIKU
NAMA : SITI MAHMUDAH, S.Pd.SD
SEKOLAH : SD NEGERI JOHO
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sa!a" #$"d%d%&a" : SEKOLAH DASAR NEGERI JOHO
K$'a( ) ($*$($+ : 1 ) 1
T$*a ) (!, $*a : D%+%&! ) T!,!-&!
P$$*!a" &$ : 1
S$*$($+ : 2 (d!a)
A'.&a(% /a&! : 1 #$+$*!a" (0 1 30 *$"%)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah,
sek!lah
". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
PPK"
3.2.. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlku dalm kehidupan seharihari di
rumah dan di sek!lah
".2.. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sek!lah
I"d%&a.+
3.2.1. Mengidenti#kasi aturan dalam kegiatan belajar bersama kel!mp!k
".2.1 Mengikuti aturan dalam kegiatan di sek!lah
BAHASA INDONESIA
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan panca indra, wujud dan
sifat
benda serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa $nd!nesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
".1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan panca
indra , wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malamsecara mandiri dalam %ahasa
$nd!nesia lisan dan tilis yang
dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
I"d%&a.+
3.1.1 Membaca namanama angg!ta tubuh yang dipelajari
".1.1 melengkapi gambar angg!ta tubuh
".1.2 menyebutkan namanama angg!ta tubuh
SENI, BUDA2A, DAN PRAKAR2A
3.1 Menegnal cara dari hasil karya seni ekspresi
".1 Menggambar ekspresi dengan meng!lah garis, warna, dan bentuk berdasarkan
hasil pengamatan
di lingkungan sekitar
".13. Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan
sekitar melalui bagian
melipat, menggunting dan menempel
I"d%&a.+
3.1.1 Menebalkan garis pada gambar
".1.1 mewarnai gambar
".13.1 Menyusun p!t!nganp!t!ngan gambar angg!ta tubuh
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. &engan memperhatikan c!nt!h bacaan guru, siswa dapat membaca namanama
angg!ta tubuh dengantepat
2. &engan bermain siswa dapat memasangkan anmanama angg!ta tubuh dengan
tepat
3. &engan bekerja kel!mp!k siswa dapat menyusun p!t!nganp!t!ngan gambar
angg!ta tubuh dengan
tepat
D. MATERI
1. %agianbagian tubuh 'buku siswa Tema 1 &iriku halaman 3("2)

E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Met!de * +enugasan, Tanya ,awab, &iskusi &an -eramah
+endekatan * Scientifc
.trategi * Cooperative Learning
Teknik * Example Non Example
3. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. /ambar angg!ta tubuh yang belum di lengkapi dengan namanamanya
2. 0artu namanama angg!ta tubuh 'lima set)
3. %uku siswa
". /ambar bagianbagian tubuh 'disiapkan guru)
G. LANGKAH4LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
K$5%aa" D$(&+%#(% K$5%aa"
A'.&a(%
6a&!
P$"da-!'
!a"
1. /uru membuka pelajaran dengan ucapan salam dan
menyapa siswa apa kabar mereka
2. Mengajak semua siswa berd!1a menurut agama dan
keyakinan masingmasing 'untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
3. /uru melakukan appersepsi sebagai awal k!munikasi
guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti
". /uru memberi m!tifasi siwa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan
2. .iswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan diajarkan
3. /uru melakukan kegiatan penyegaran untuk membuat
siswa semangat dengan mengajak siswa menyanyi lagu
4&56 M6T6 .6768
19 menit
I"% 1. /uru menyiapkan kartu yang bertuliskan namanama
angg!ta tubuh
2. /uru menunjukkan gambar angg!ta tubuh yang sudah
dilengkapi dengan namanamanya di halaman buku
siswa
3. .iswa membaca namanama angg!ta tubuh yang ada
pada gambar di bawah bimbingan guru
". /uru memastikan siswa mampu mengikuti cara
membaca namanama angg!ta tubuh yang dipaparkan
2. .iswa diminta membaca namanama angg!ta tubuh
tersebut secara bergantian
3. .ebagai puncaknya siswa melakukan permainan
memasangkan kartu nama :nama angg!ta tubuh dengan
gambar yang sudah disiapkan secara berkel!mp!k
(. .iswa menempelkan hasil pekerjaan kel!mp!knya di
kertas kart!n
129
menit
K$5%aa" D$(&+%#(% K$5%aa"
A'.&a(%
6a&!
;. /uru menyiapkan p!t!nganp!t!ngan gambar angg!ta
tubuh beberapa set
<. .iswa diminta membentuk kel!mp!k terdiri dari
maksimum 2 kel!mp!k
19. Masing :masing kel!mp!k diberikan satu set
p!t!ngan gambar angg!ta tubuh
11. .etiap kel!mp!k berk!mpetisi menyusun p!t!ngan
p!t!ngan gambar tersebut menjadi gambar utuh
manusia secara utuh.
12. 0el!mp!k yang paling cepat meneylesaikan tugasnya
akan mendapatkan apresiasi dari guru dan lainnya
13. .iswa mengerjakan latihan di lembar kerja di buku
siswa tentang melengkapi bagian tubuh
1". /uru dan siswa melakukan re=eksi kegiatan yang
sudah dilakukan dengan menanyakan bagaimana
12. .etelah itu siswa diminta mengerjakan latihan
menebalkan huruf di buku siswa.
P$"!!# 1. %ersamasama siswa membuat kesimpulan > rangkuman
hasil belajar selama sehari
12 menit
2. %ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
'untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
". Mengajak semua siswa berd!1a menurut agama dan
keyakinan masingmasing 'untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berd!1a 'sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
dsb)
6pabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berd!1a, maka setelah selesai
kegiatan berd!1a, langsung diberi nasehat agar bes!k
kalau berd!a lebih disempurnakan
2. /uru memberikan pekerjaan rumah > +?
H. PENILAIAN
1. +r!sedur +enilaian
a. +enilain +r!ses
Menggunakan f!rmat pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. +enilaian @asil %elajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
'terlampir)
2. $nstrumen +enilaian
a. P$"%'a%a" P+.($(
1) +enilaian 0inerja
2) +enilaian +r!duk
,. P$"%'a%a" Ha(%' B$'a7a+
+ilihan ganda
$sian singkat
Asai atau uraian
P$"5a*aa" (%&a#
"
.
Na*a P$+8a9a d%+% D%(%#'%" B$&$+7a (a*a
MT M M BT M S
T B B M
P$"%'a%a" #$"5$a-!a"
$nstrument +enilaian 'tes tertulis>isian)

P$"%'a%a" &$+a*#%'a"
a. penilaian unjuk kerja
kegiatan hanya 1 memasangkan nama :nama anggta tubuh
". C+%$+%a Ba%&
($&a'%
,a%& 8!&!# P$+'!
,%*,%"5a"
P$"%'a%" !7!& &$+7a
"
.
C+%$+%a Ba%&
($&a'%
,a%& 8!&!# O$+'!
,%*,%"5a"
M$"5$a-!% G!+! K$'a( 1
K$#a'a S$&.'a-,
6%"a+., S.Pd S%% *a-*!da-. S.Pd.
SD NIP 1:0:0:0; 1:<:11 002 NIP 1:0=0:2>
1:<=02 002
PENILAIAN NON TES:
A. P$"%'a%a" K%"$+7a
1. K%"$+7a da'a* M$"9$'$(a%&a" T!5a( K$'.*#.&
N.
.
Na*a
P$($+a
D%d%&
A(#$&
J!*'a- N%'a% K$+7a
(a*a
K$a&%?
a"
M$"5-a+5
a%
#$"da#a
$*a"
Ta"55!"
5 7a/a,
0eterangan .k!r*
1B0urang
2B-ukup
3B%aik
"B.angat %aik
.k!r maksimalB13
S&.+ #$+.'$-a"
N%'a% @ 1 100
S&.+ Ma&(%*a'
2. P$"%'a%a" K%"$+7a da'a* *$"9$'$(a%&a" !5a( P+$($"a(%
C!.
Cama
+esert
a
&idik
6 s p e k
,umlah
.k!r
Cilai 0!muni
kasi
.istemati
ka
penyamp
aian
+enguasaa
n
pengetahu
an>Materi
0ebera
nian
6ntus
ias
K$$+a"5a" S&.+ :
K.*!"%&a(%: S%($*a%&a P$"9a*#a%a":
1 B Tidak dapat berk!munikasi 1 B Tidak sistematis
2 B 0!munikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 B .istematis,uraian
krng,tdk jelas
3 B 0!munikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 B .istematis, uraian
cukup
" B 0!munikasi sangat lancar, benar dan jelas " B .istematis, uraian luas, jelas
Dawasan* 0eberanian*
1 B Tidak menunjukkan pengetahua> materi 1 B Tidak ada keberanian
2 B .edikit memiliki pengetahuan>materi 2 B 0urang berani
3 B Memiliki pengetahuan>materi tetapi kurang luas 3 B %erani
" B Memeiliki pengetahuan>materi yang luas " B .angat berani
A"!(%a(:
1 B Tidak antusias
2 B 0urang antusias
3 B 6ntusias tetapi kurang k!ntr!l
" B 6ntusias dan terk!ntr!l
.k!r maksimalB29
S&.+ #$+.'$-a"
N%'a% @ 1 100
S&.+ Ma&(%*a'
B. P$"%'a%a" P+.d!&
1. PRODUK GAMBAR BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG
C!.
Cama +eserta
&idik
6 s p e k
,umla
h
.k!r
Cilai
0etepatan
menentu
kan
benda
dengan
persegi
0etepata
n
mengga
mbar
persegi
%anyaknya
benda dan
gambar
yang
dibuat
0erapia
n
0eterangan .k!r*
6spek ke1 dan ke2
1B0urang
2B-ukup
3B%aik
"B.angat %aik
6spek ke3
1B,ika mengidenti#kasi 3 "
2B,ika mengidenti#kasi E2
.k!r maksimalB19
S&.+ #$+.'$-a"
N%'a% @ 1 100
S&.+ Ma&(%*a'