PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VII/1
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kutablang

Semester No Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi
Waktu
Keterangan
1

1.







2.




3.





4.





5.






Objek IPA dan pengamatannya
- Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang
ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan sik
sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya
perumusan satuan terstandar (baku) dalam
pengukuran
- Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-
besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan
sik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan
baku
Ciri-ciri benda hidup dan benda tak hidup
- Mengidentikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-
benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitar
- Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap
benda (makhluk) hidup dan tak hidup
Klasifikasi makhluk hidup
- Memahami prosedur pengklasikasian makhluk hidup
dan benda-benda tak hidup sebagai bagian kerja
ilmiah, serta mengklasikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri
yang diamati
- Mengumpulkan data dan melakukan klasikasi
terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang
ada di lingkungan sekitar
Sistem organisasi kehidupan
- Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme,
serta komposisi utama penyusun sel
- Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk
menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan
- Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan
20 JP







10 JP




20 JP





20 JP





20JP






bagian-bagiannya
Perubahan benda-benda di sekitar kita
- Memahami karakteristik zat, serta perubahan sika
dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk
kehidupan sehari-hari (misalnya pemisahan
campuran)
- Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat
sika dan kimia
- Melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat
larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan
indikator buatan maupun alami
Jumlah 90 JP
2

6.






7.







8.



9.


- Energi dalam sistem kehidupan
- Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi,
energi dari makanan, transformasi energi, respirasi,
sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis
- Melakukan pengamatan atau percobaan sederhana
untuk menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan
hijau
- Melakukan percobaan untuk menyelidiki respirasi
pada hewan
- Suhu, pemuaian, dan kalor
- Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor,dan penerapannya dalam
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari
- Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan
perubahannya, serta pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan perubahan wujud benda
- Melakukan penyelidikan terhadap karakteristik
perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan
radiasi
- Interaksi mahluk hidup dan lingkungannya
- Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan
lingkungannya
- Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi
makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya
- Dampak pencemaran lingkungan
- Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi
20 JP






20 JP








20 JP



20 JP





makhluk hidup
- Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya
pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem
- Menyajikan data dan informasi tentang pemanasan
global dan memberikan usulan penanggulangan
masalah

Jumlah 80 JP




Mengetahui
Kepala Sekolah



H. ZAINUDDIN, S.Pd
NIP. 19580310 198303 1 012
Kutablang, 5 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran



Dra. KHAIRIAH
NIP. 19661029 199512 2 001


PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/1
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kutablang

No.
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Jml
Jam
Bulan
Ket. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Objek IPA dan peng-
amatannya
- Memahami konsep
pengukuran berbagai
besaran yang ada
pada diri, makhluk
hidup, dan lingkung-
an sik sekitar seba-
gai bagian dari obser-
vasi, serta penting-
nya perumusan satu-
an terstandar (baku)
dalam pengukuran
- Menyajikan hasil
pengukuran terhadap
besaran-besaran pa-
da diri, makhluk hi-
dup, dan lingkungan
sik dengan menggu-
nakan satuan tak ba-
ku dan satuan baku

20 JP






2. - Ciri-ciri benda hidup 10JP
2 Ciri-ciri benda hidup
dan benda tak hidu
- Mengidentikasiri
- hidup dan tak hidup
dari benda-benda dan
makhluk hidup yang
ada di lingkungan se-
kitar
- Menyajikan hasil
ana-lisis data
observasi terhadap
benda (makh-luk)
hidup dan tak hi-dup
10JP







3. Klasifikasi makhluk
hidup
- Memahami prosedur
pengklasikasian
makhluk hidup dan
benda-benda tak hi-
dup sebagai bagian
kerja ilmiah, serta
mengklasikasikan
berbagai makhluk hi-
dup dan benda-ben-
da tak hidup berda-
sarkan ciri yang di-
amati
- Mengumpulkan data
dan melakukan klasi
kasi terhadap benda-
benda, tumbuhan, dan
hewan yang ada di
lingkungan sekitar







20JP





4.

Sistem organisasi ke-
hidupan
- Mendeskripsikan ke-
ragaman pada sis-
tem organisasi kehi-
dupan mulai dari
tingkat sel sampai
organisme, serta
komposisi utama
penyusun sel
- Melakukan peng-
amatan dengan ban-
tuan alat untuk me-
nyelidiki struktur
tum-buhan dan
hewan
- Membuat dan me-
nyajikan poster ten-
tang sel dan bagian-
bagiannya


20 JP



P
e
r
s
i
a
p
a
n

P
e
n
e
r
i
m
a
a
n

R
a
p
o
r







5. Perubahan benda-
ben-da di sekitar kita
20JP

- Memahami karakter-
istik zat, serta per-
ubahan sika dan ki-
mia pada zat yang
dapat dimanfaatkan
untuk kehidupan se-
hari-hari (misalnya
pemisahan campur-
an)
- Melakukan pemisah-
an ampuran berda-
sarkan sifat sika dan
kimia
- Melakukan
penyelidi-kan untuk
menentu-kan sifat
larutan yang ada di
ling-kungan sekitar
meng-gunakan
indikator bu-atan
maupun alami




Jumlah 90 JP
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1

Mengetahui
Kepala Sekolah
Kutablang, 85 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran




H.ZAINUDDIN, S.Pd
NIP.19580310 198303 1 012




Dra. KHAIRIAH
NIP.19661029 199512 2 001
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/1
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kutablang
I. Jumlah minggu dalam semester 1
No. Bulan Jumlah Minggu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
4
4
4
5
4
4
1
Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
2
1
1
1
1
2
Jumlah Total 8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif
Mengetahui
Kepala Sekolah
Kutablang, 04 Juli 2014
Guru Mata pelajaran Guru Mata Pelajaran



H. ZAINUDDIN, S.Pd
NIP.19580310 198303 1 012



Dra. KHAIRIAH
NIP.19661029 199512 2 001
SILABUS BERKARAKTER

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/1
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kutablang

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
1.1
Meng
agumi
keteraturan
dan
komplek-
sitas
ciptaan
Tuhan ten-
tang aspek
sik dan
ki-miawi,
kehi-dupan
dalam
ekosistem,
dan
peranan
manusia
da-lam




- Memahami
dan
mengagumi
ke-teraturan
dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang aspek
-sik dan
kimiawi,
kehidupan
dalam
ekosistem,
dan peranan
manu-sia
dalam ling-
kungan serta
mewujudkann
ya dalam








Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
lingkung-
an serta
me-
wujudkann
ya dalam
peng-
amalan
ajar-an
agama
yang
dianut-nya
2.1
Menu
njuk-kan
perilaku
ilmiah
(me-miliki
rasa ingin
tahu;
objektif;
ju-jur;
teliti; cer-
mat;
tekun; hati-
hati; ber-
tanggung
ja-wab;
terbu-ka;
kritis; kre-
atif;
inovatif,
dan peduli
lingkunga
n) dalam
akti-vitas
sehari-hari
sebagai
peng-amalan
ajaran agama
yang di-
anutnya
- Memahami
dan
menunjukkan
perilaku
ilmiah
(memiliki rasa
in-gin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cer-mat;
tekun; hati-
hati; bertang-
gung jawab;
ter-buka;
kritis; kre-atif;
inovatif, dan
peduli
lingkung-an)
dalam aktivi-
tas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
si-kap dalam
mela-kukan
peng-amatan,
perco-baan,
dan ber-
diskusi
- Memahami
dan
menghargai
ker-ja
individu dan
kelompok
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
wujud
imple-
mentasi si-
kap dalam
melakukan
pengamata
,
percobaan,
dan berdis-
kusi
2.2Mengharg
ai kerja
indivi-du
dan ke-
lompok
da-lam
aktivitas
sehari-hari
sebagai
wu-jud
imple-
mentasi
me-
laksanakan
percobaan
dan mela-
porkan
hasil
percobaan
2.3
Menu
njuk-kan
perilaku
bijaksana
dan
bertang-
gung
dalam
aktivitas
sehari-hari
sebagai wu-
jud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil
percobaan
- Memahami
dan
menunjukkan
perilaku bijak-
sana dan ber-
tanggung
jawab dalam
aktivitas
sehari-hari se-
bagai wujud
im-plementasi
sikap dalam
memilih
penggunaan
alat dan bahan
untuk
menjaga kese-
hatan diri dan
lingkungan
- Memahami
dan
menunjukkan
penghargaan
ke-pada orang
lain dalam
aktivitas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
jawab
dalam
akti-vitas
sehari-hari
sebagai
wujud
imple-
mentasi si-
kap dalam
memilih
penggunaa
n alat dan
ba-han
untuk
menjaga
ke-sehatan
diri dan
ling-
kungan
2.4
Menu
njuk-kan
peng-
hargaan
ke-pada
orang lain
dalam
aktivitas
se-hari-
hari se-
bagai
wujud
implement
a-si
perilaku
menjaga
ke-bersihan
sehari-hari
seba-gai
wujud imple-
mentasi
perilaku
menjaga
keber-sihan
dan keles-
tarian
lingkungan


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
dan
kelestarian
lingkunga
n
3.1Memaham
i konsep
pengukura
n berbagai
be-saran
yang ada
pada di-ri,
makhluk
hidup, dan
lingkunga
n sik
sekitar
sebagai
ba-gian
dari ob-
servasi,
ser-ta
penting-
nya peru-
musan
satu-an
terstan-dar
(baku)
dalam
peng-
ukuran
4.1Menyajika
n hasil
peng-
ukuran ter-
hadap be-
saran-
besar-an
- Objek IPA
dan peng-
amatannya

- Melalui
informa-si
dari guru, sis-
wa dapat me-
mahami dan
menjelaskan
proses
penyeli-dikan
IPA
- Melalui
diskusi dan
tanya ja-wab,
siswa da-pat
memahami
dan menjelas-
kan konsep
pengukuran
berbagai
besar-an yang
ada pa-da diri,
makhluk
hidup, dan
ling-kungan
fisik se-kitar
sebagai
bagian dari
ob-servasi,
serta
pentingnya
pe-rumusan
satuan
terstandar (ba-
ku) dalam
- Memahami
dan
menjelaskan
proses
penyelidi-kan
IPA
- Memahami
dan
menjelaskan
konsep peng-
ukuran
berbagai
besaran yang
ada pada diri,
makhluk
hidup, dan
lingkungan
fisik sekitar
se-bagai
bagian da-ri
observasi, ser-
ta pentingnya
perumusan
satu-an
terstandar
(baku) dalam
pengukuran
- Memahami
dan
menyajikan
hasil
pengukuran
ter-hadap
Jenis:
- Kuis
- Tugas
Individu
- Tugas
Kelompo
k
- Ulangan
Bentuk
Instrumen:
- Tes
Tertulis
PG
- Tes
Tertulis
Uraian
20 x 40






- Buku
Ilmu
Penge-
tahuan
Alam
1A
- Buku
Paket
- Buku
refe-
rensi
lain
- Disiplin
- Kerja
keras
- Kreatif
- Rasa
ingin
tahu
- Tanggu
ng
jawab

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
pada diri,
makhluk
hi-dup,
dan
lingkunga
n sik
dengan
mengguna
-kan
satuan tak
baku dan
satuan
baku
peng-ukuran
- Melalui
diskusi, siswa
dapat
menyajikan
ha-sil
pengukuran
terhadap
besar-an-
besaran pa-da
diri, makhluk
hidup, dan
ling-kungan
fisik de-ngan
menggu-
nakan satuan
tak baku dan
satuan baku
besaran-
besaran pada
di-ri, makhluk
hi-dup, dan
ling-kungan
fisik de-ngan
mengguna-
kan satuan tak
baku dan
satuan baku
3.2Mengident
i-kasi ciri
hi-dup dan
tak hidup
dari
benda-
ben-da dan
makhluk
hi-dup
yang ada
di ling-
kungan
seki-tar
4.2Menyajika
n hasil
analisis
data obser-
vasi terha-
dap benda
- Ciri-ciri
ben-da
hidup dan
benda tak
hidup

- Melalui infor-
masi, siswa
da-pat
memahami
dan
mengiden-
tikasi ciri
hidup dan tak
hidup dari
benda-ben-da
dan makhluk
hidup yang
ada di
lingkungan
sekitar
- Melalui
diskusi dan
tanya ja-wab,
siswa da-pat
- Memahami
dan
mengidentik
asi ciri hidup
dan tak hidup
dari ben-da-
benda dan
makhluk
hidup yang
ada di ling-
kungan
sekitar
- Memahami
dan
menyajikan
hasil analisis
data ob-
servasi
terhadap
Jenis:
- Kuis
- Tugas
Individu
- Tugas
Kelompo
k
- Ulangan
Bentuk
Instrumen:
- Tes
Tertulis
PG
- Tes
Tertulis
Uraian
10 x 40






- Buku
Ilmu
Penge-
tahuan
Alam
1A
- Buku
Paket
- Buku
refe-
rensi
lain


- Disiplin
- Kerja
keras
- Kreatif
- Rasa
ingin
tahu
- Tanggu
ng
jawab

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
(makhluk)
hidup dan
tak hidup
memahami
dan
menyajikan
hasil analisis
data observasi
terhadap
benda
(makhluk)
hidup dan tak
hidup
benda
(makhluk)
hidup dan tak
hi-dup
3.3Memaham
i prosedur
pengklasi
-kasian
makhluk
hi-dup dan
benda-
ben-da tak
hidup
sebagai
bagian
kerja
ilmiah,
serta
mengklasi
kasikan
ber-bagai
makh-luk
hidup dan
benda-
benda tak
hidup
berda-
sarkan ciri
yang
diamati

- Klasifikasi
makhluk hi-
dup
- Melalui
informa-si,
siswa dapat
memahami
pro-sedur
pengkla-
sikasian
makh-luk
hidup dan
benda-benda
tak hidup
seba-gai
bagian kerja
ilmiah, serta
mengklasika
si-kan
berbagai
makhluk
hidup dan
benda-ben-da
tak hidup
berdasarkan
ciri yang
diamati
- Melalui
diskusi dan
tanya ja-wab,
- Memahami
pro-sedur
pengklasi-
kasian
makhluk
hidup dan
ben-da-benda
tak hi-dup
sebagai ba-
gian kerja
ilmiah, serta
mengklasi-
kasikan
berba-gai
makhluk hi-
dup dan
benda-benda
tak hidup
berdasarkan
ciri yang
diamati
- Memahami,
mengumpulka
n data, dan
mela-kukan
klasikasi
terhadap
Jenis:
- Kuis
- Tugas
Individu
- Tugas
Kelompo
k
- Ulangan
Bentuk
Instrumen:
- Tes
Tertulis
PG
- Tes
Tertulis
Uraian
20 x 40






- Buku
Ilmu
Penge-
tahuan
Alam
1A
- Buku
Paket
- Buku
refe-
rensi
lain



- Disiplin
- Kerja
keras
- Kreatif
- Rasa
ingin
tahu
- Tanggu
ng
jawab


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
4.3Mengump
ul-kan data
dan
melaku-
kan klasi
kasi terha-
dap benda-
benda,
tum-
buhan, dan
hewan
yang ada
di ling-
kungan
seki-tar
siswa da-pat
memahami,
mengumpulka
n data, dan
mela-kukan
klasika-si
terhadap ben-
da-benda,
tum-buhan,
dan he-wan
yang ada di
lingkungan
seki-tar
mengumpul-
kan data dan
melakukan
kla-sikasi
terhadap
benda-benda,
tumbuhan,
dan hewan
yang ada di
lingkung-an
sekitar
benda-benda,
tumbuh-an,
dan hewan
yang ada di
lingkungan
se-kitar
3.4Mendeskri
p-sikan
kera-
gaman
pada
sistem or-
ganisasi
ke-
hidupan
mu-lai dari
ting-kat sel
sam-pai
organis-
- Sistem orga-
nisasi kehi-
dupan
- Melalui infor-
masi, siswa
da-pat
memahami
dan mendes-
kripsikan
kera-gaman
pada sistem
organi-sasi
kehidupan
mulai dari
ting-kat sel
sampai
- Memahami
dan
mendeskripsik
an keragaman
pada sistem
organisa-si
kehidupan
mu-lai dari
tingkat sel
sampai orga-
nisme, serta
komposisi
utama
Jenis:
- Kuis
- Tugas
Individu
- Tugas
Kelompo
k
- Ulangan
Bentuk
Instrumen:
- Tes
Tertulis
PG
20 x 40






- Buku
Ilmu
Penge-
tahuan
Alam
1A
- Buku
Paket
- Buku
refe-
rensi
lain

- Disiplin
- Kerja
keras
- Kreatif
- Rasa
ingin
tahu
- Tanggu
ng
jawab

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
me, serta
komposisi
utama pe-
nyusun sel
4.4.1Melaku-
kan peng-
amatan de-
ngan
bantu-an
alat untuk
menyelidi
ki struktur
tum-buhan
dan hewan
4.4.2Membu-
at dan me-
nyajikan
poster ten-
tang sel
dan
bagian-
bagi-annya





organisme,
ser-ta
komposisi
utama penyu-
sun sel
- Melalui
diskusi dan
tanya ja-wab,
siswa da-pat
memahami
dan
melakukan
pengamatan
de-ngan
bantuan alat
untuk me-
nyelidiki
struktur
tumbuhan dan
hewan
- Melalui
diskusi dan
tanya ja-wab,
siswa da-pat
memahami,
membuat, dan
menyajikan
poster tentang
sel dan
bagian-
bagiannya
penyusun sel
- Memahami
dan
melakukan
pengamatan
dengan
bantuan alat
untuk me-
nyelidiki
struktur
tumbuhan dan
hewan
- Memahami,
membuat, dan
menyajikan
pos-ter
tentang sel
dan bagian-
bagiannya
- Tes
Tertulis
Uraian
3.5Memaham
i
karakterist
ik zat,
serta
perubahan
- Perubahan
benda-benda
di sekitar kita
- Melalui
diskusi dan
tanya ja-wab,
siswa da-pat
memahami
karakteristik
- Memahami
ka-rakteristik
zat, serta
perubahan
sika dan
kimia pada zat
Jenis:
- Kuis
- Tugas
Individu
- Tugas
Kelompo
20 x 40





- Buku
Ilmu
Penge-
tahuan
Alam
1A
- Disiplin
- Kerja
keras
- Kreatif
- Rasa
ingin
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
sika dan
ki-mia
pada zat
yang dapat
dimanfaat-
kan untuk
kehidupan
sehari-hari
(misalnya
pemisahan
campuran)
4.5.1Melakuk
an
pemisahan
campuran
berdasarka
n sifat
sika dan
kimia
4.5.2Melakuk
an
penyelidik
an untuk
me-
nentukan
si-fat
larutan
yang ada
di
lingkunga
n sekitar
mengguna
kan
indikator
buatan
mau-pun
alami
zat, serta
perubahan
sika dan
kimia pada zat
yang dapat
diman-faatkan
untuk
kehidupan se-
hari-hari
(misal-nya
pemisahan
campuran)
- Melalui
diskusi dan
tanya ja-wab,
siswa da-pat
memahami
dan
melakukan
pemisahan
campuran ber-
dasarkan sifat
sika dan
kimia
- Melalui
diskusi dan
tanya ja-wab,
siswa da-pat
memahami
dan
melakukan
penyelidikan
un-tuk
menentukan
sifat larutan
yang ada di
lingkungan
yang dapat
dimanfaat-kan
untuk kehi-
dupan sehari-
ha-ri
(misalnya pe-
misahan cam-
puran)
- Memahami
dan
melakukan
pe-misahan
cam-puran
berdasar-kan
sifat sika dan
kimia
- Memahami
dan
melakukan
pe-nyelidikan
untuk
menentukan
sifat larutan
yang ada di
lingkungan
se-kitar
mengguna-
kan indikator
bu-atan
maupun alami
k
- Ulangan
Bentuk
Instrumen:
- Tes
Tertulis
PG
- Tes
Tertulis
Uraian
- Buku
Paket
- Buku
refe-
rensi
lain

tahu
- Tanggu
ng
jawab

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
Nilai
Karakter
se-kitar
mengguna-
kan indikator
buatan
maupun alami


Mengetahui
Kepala Sekolah
Kutablang, 05 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran



H. ZAINUDDIN, S.Pd
NIP.19580310 198303 1 012



Dra. KHAIRIAH
NIP.19661029 199512 2 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/1
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kutablang

Bab I
Objek IPA dan Pengamatannya
Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
- Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodikasi, dan membuat), dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar :- Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek sik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
- Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,
percobaan, dan berdiskusi
- Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
- Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih
penggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan
lingkungan
- Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi perilaku menjaga kebersihan dan
kelestarian lingkungan
- Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan sik sekitar sebagai bagian dari
observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam
pengukuran
- Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan sik dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku
Indikator : - Memahami dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek sik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
- Memahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
pengamatan, percobaan, dan berdiskusi
- Memahami dan menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan
- Memahami dan menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
memilih penggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan
lingkungan
- Memahami dan menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestarian lingkungan
- Memahami dan menjelaskan proses penyelidikan IPA
- Memahami dan menjelaskan konsep pengukuran berbagai besaran yang
ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai
bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar
(baku) dalam pengukuran
- Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami dan menjelaskan proses penyelidikan IPA
- Siswa dapat memahami dan menjelaskan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada
pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta
pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran
- Siswa dapat menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk
hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
Karakter siswa yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Objek IPA dan pengamatannya
Pertemuan Ke-1 s.d. 10
1. Penyelidikan ilmiah IPA melibatkan sejumlah proses yang harus dikuasai, antara lain
sebagai berikut.
a. Pengamatan melibatkan panca indra, termasuk melakukan pengukuran dengan alat
ukur yang sesuai. Pengamatan dilakukan untuk mengumpulkan data dan informasi.
b. Membuat inferensi, yaitu merumuskan penjelasan berdasarkan pengamatan. Penjelasan
ini digunakan untuk menemukan pola-pola atau hubungan-hubungan antara aspek
yang diamati, serta membuat prediksi.
c. Mengomunikasikan hasil penyelidikan baik lisan maupun tulisan. Hal yang
dikomunikasikan termasuk data yang disajikan dalam bentuk tabel, gra k, bagan, dan
gambar yang relevan.
2. Untuk memudahkan pengetahuan-pengetahuan tersebut digolongkan sebagai berikut.
a. Fisika, mempelajari tentang aspek mendasar alam, misalnya materi, energi, gaya,
gerak, panas, cahaya, dan berbagai gejala alam sik lainnya.
b. Kimia, meliputi penyelidikan tentang penyusunan dan perubahan zat.
c. Biologi, mempelajari tentang sistem kehidupan mulai dari ukuran renik sampai dengan
lingkungan yang sangat luas.
d. Ilmu Bumi dan Antariksa, mempelajari asal mula bumi, perkembangan dan keadaan
saat ini, bintang-bintang, planet, dan berbagai benda langit lainnya.
3. Objek yang dipelajari dalam IPA meliputi seluruh benda di alam dengan segala
interaksinya untuk dipelajari pola-pola keteraturannya. Dari sisi ukuran yang diamati,
objek dalam IPA dibedakan menjadi dua seperti berikut.
a. Benda-benda yang sangat kecil, misalnya bakteri, virus, atom, bahkan partikel
penyusun atom.
b. Benda-benda yang sangat besar, misalnya lautan, bumi, matahari, hingga jagat raya
ini.
4. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat
ukur yang digunakan sebagai satuan.
5. Sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan angka disebut besaran, sedangkan
pembanding dalam suatu pengukuran disebut satuan.
6. Besaran pokok adalah besaran yang dipakai untuk menentukan besaran-besaran yang lain.
Ada tujuh besaran pokok, yaitu panjang, massa, waktu, kuat arus listrik, suhu, jumlah zat,
dan intensitas cahaya. Selain tujuh besaran pokok di atas, terdapat dua besaran pokok
tambahan, yaitu sudut bidang datar dengan satuan radian (rad) dan sudut ruang dengan
satuan steradian (sr).
7. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok. Misalnya luas,
volume, konsentrasi larutan, laju pertumbuhan, massa jenis, kecepatan, gaya, usaha, dan
masih banyak lagi.
8. Salah satu besaran tersebut adalah konsentrasi larutan (K) yang dirumuskan:
massa terlarut
K
volume pelarut
.
9. Besaran panjang dan waktu dapat digunakan untuk menentukan pertumbuhan tanaman.
Laju pertumbuhan dapat dirumuskan:
pertambahan tinggi
Laju pertumbuhan
selang waktu
.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 10
Pendahuluan
Apersepsi :
Siswa diberi pemahaman tentang objek IPA dan pengamatannya
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa
dalam memahami objek IPA dan pengamatannya
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang proses penyelidikan IPA
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang pengukuran objek IPA
sebagai bagian dari pengamatan
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menjelaskan tentang besaran pokok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menjelaskan tentang besaran turunan
3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diminta menentukan laju pertumbuhan
tanaman
4. Dengan praktik, siswa dapat menentukan hasil dari suatu pengukuran terhadap besaran-
besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan sik dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku
5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang objek IPA dan pengamatannya pada
buku Ilmu Pengetahuan Alam 1A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : - Alat-alat ukur panjang, massa, dan waktu
2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Ilmu Pengetahuan Alam 1A
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Jelaskan standar besaran panjang yang berlaku pada bangsa Mesir Kuno, Eropa, dan
Indonesia!
2. Jelaskan syarat-syarat yang harus dimiliki satuan standar!
3. Ardian menanam kedelai, pada waktu pengukuran awal, didapatkan tinggi tanaman
Ardian 10 cm. Kemudian, dalam waktu 5 hari, tingginya menjadi 30 cm. Berapakah
laju pertumbuhan kedelai tiap harinya?
4. Reza melarutkan 25 gram gula ke dalam 2,5 liter air. Berapakah konsentrasi larutan
gula yang terbentuk dalam satuan g/L?
5. Mengapa volume termasuk besaran turunan?




Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)


Mengetahui
Kepala Sekolah
Kutablang, 05 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran



H. ZAINUDDIN, S.Pd
NIP.19580310 198303 1 012



Dra. KHAIRIAH
NIP.19661029 199512 2 001