Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 30 Jakarta
Mata Pelajaran : Dasar Pola
Kelas/Semester : X/1
Materi Pembelajaran : Teknik Mengukur Tubuh
Alokasi Waktu : 4 JP ( 4 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dann mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, respontif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1 Tata Busana, Kelas/Semester XI/1
1.1 Menghayati dan mensyukuri ajaran agama yang dianut
2. KD pada KI-2 Tata Busana, Kelas/Semester XI/1
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan di bidang busana
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan pembelajaran Dasar Pola
3. KD pada KI-3 Tata Busana, Kelas/Semester X/1
3.3 Menjelaskan teknik mengukur tubuh
4. KD pada KI-4 Tata Busana, Kelas/Semester X/1
4.3 Mengukur boneka jahit dan tubuh model

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI-1
3.3 Membiasakan rasa bersyukur atas karunia yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha
Esa
2. Indikator KD pada KI-2
4.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas
mengukur boneka jahit dan tubuh model
3. Indikator KD pada KI-3
3.3.1 Memberi definisi mengukur tubuh
3.3.2 Menyebutkan tujuan-tujuan mengukur tubuh
3.3.3 Menyebutkan macam-macam alat mengukur tubuh
3.3.4 Menyebukan macam-macam fungsi alat pengukur tubuh
3.3.5 Menyebutkan macam-macam bagian tubuh yang harus diukur
4.3.1 Menjelaskan cara mengukur macam-macam bagian tubuh pada boneka jahit
dan tubuh model
4. Indikator KD pada KI-4
4.3.1 Mengukur boneka jahit
4.3.2 Mengukur tubuh model

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran PjBL siswa
mampu :
1. Membiasakan rasa bersyukur atas karunia yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa
melalui berdoa setiap mulai pembelajaran dan bersyukur setelah selesai
melaksanakan pembelajaran
2. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa dengan mengikuti pembelajaran Dasar Pola
dengan tekun
3. Menghargai kerja individu dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan pembelajaran Dasar Pola
4. Menunjukkan sikap jujur dalam aktivitas mengikuti pembelajaran Dasar Pola
5. Menunjukkan perilaku amaliah disiplin selama mengikuti pembelajaran Dasar Pola
6. Menjelaskan pengertian mengukur tubuh
7. Menyebutkan tujuan-tujuan mengukur tubuh
8. Menyebutkan macam-macam alat untuk mengukur tubuh
9. Menyebutkan macam-macam fungsi alat pengukur tubuh
10. Menyebutkan macam-macam bagian tubuh yang harus diukur
11. Menjelaskan cara mengukur macam-macam bagian tubuh pada boneka jahit dan
tubuh model
12. Mengukur boneka jahit
13. Mengukur tubuh model

E. Deskripsi Materi Pembelajaran
1. Pengertian mengukur badan
2. Tujuan mengukur badan
3. Macam-macam alat untuk mengukur tubuh
4. Bagian-bagian tubuh yang perlu diukur
5. Teknik mengambil ukuran tubuh dengan benar

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (4 x 45 Menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
1. Pendidik mengucapkan salam
2. Berdoa bersama dipimpin oleh peserta didik
3. Pendidik mengabsen peserta didik
4. Pendidik mempersiapkan pembelajaran
10 Menit
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Menyampaikan teknik pelaksanaan pembelajaran, bahwa
pembelajaran dilaksanakan secara kelompok dengan menerapkan
pembelajaran dilaksanakan secara kelompok dengan menerapkan
pembelajaran PjBL

2. Kegiatan Inti
KEGIATAN PENDIDIK KEGIATAN PESERTA DIDIK
ALOKASI
WAKTU
Mengamati
(Stimulation / Pemberian Stimulus)

1. Pendidik menayangkan
beberapa slides powerpoint
tentang pengertian, tujuan,
alat-alat, bagaian-bagian
tubuh serta teknik
mengukur boneka dan
model
2. Pendidik memeragakan
atau demonstrasi tentang
cara mengukur boneka dan
model

1. Mengamati materi print
out yang telah dibagikan
kepada peserta didik
2. Peserta didik saling
mengamati cara
mengukur tubuh masing-
masing
30 Menit
Menanya

1. Memberi kesempatan
kepada siswa untuk
bertanya tentang teknik
mengukur tubuh

1. Bertanya tentang teknik
mengukur tubuh
20 Menit
Mencoba mengumpulkan data/informasi
(Problem Statement/Identifikasi Masalah) dan (Data Callecting)

1. Memberikan tugas
kelompok kepada peserta
didik untuk mengukur
tubuh boneka jahit dan
tubuh model (peserta didik
lain)
2. Membagi kelompok pada
peserta didik
1. Melaksanakan tugas yang
diberikan oleh pendidik
2. Berdiskusi dan ketua
kelompok membagi tugas
kepada masing-masing
anggotanya
15 Menit
Menalar/Mengasosiasi
(Data Processing/Mengolah Data dan Verification)

1. Memberi kesempatan
pada peserta didik
untuk mendiskusikan
dan melakukan proses
pengukuran pada
boneka jahit dan tubuh
model
1. Mendiskusikan
tentang macam-
macam ukuran yang
diperlukan untuk
membuat pola
2. Menyusun laporan
mengukur tubuh
boneka dan tubuh
model
3. Menyusun laporan
hasil analisis
perbedaan ukuran
masing-masing model
90 Menit
Mengkomunikasikan
(Generalization/Menyimpulkan)

1. Meminta masing-
masing kelompok untuk
1. Membuat laporan hasil
praktik mengukur dan hasil
5 Menit
mengumpulkan hasil
pengukuran boneka
jahit dan tubuh model
analisis perbedaan ukuran
masing-masing model


3. Kegiatan Penutup
KEGIATAN PENUTUP
ALOKASI
WAKTU
1. Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir dari
proses pembelajaran
2. Mengumpulkan hasil kerja kelompok
3. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
kegiatan tugas berikutnya
4. Memberikan salam kepada siswa dan siswa menjawab salam

10 Menit

G. Penilaian (Format Terlampir)
1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan
3. Penilaian keterampilan
H. Media/alat,Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/ Alat
a. Laptop
b.Proyektor
c.Boneka Jahit atau Paspon
d.Pita Ukur
e.Viterban
2. Sumber Belajar
a. Buku Konstruksi Pola Busana Wanita Dra. Porrie Muliawan
b. internet http://makromatutorial.blogspot.com
c. internet http://etalagetips.files.wordpress.com





















Lampiran 1 : Penilaian Sikap
Format Penilaian Sikap (Kerja Kelompok)
Nama Kelompok :

No Nama Anggota
Kelompok
Tanggung
Jawab
Kerjasama Keaktifan Modus
(Nilai yang sering muncul)




Kriteria Penilaian Sikap :
SB = Sangat Baik = 80 - 100
B = Baik = 70 - 79
C = Cukup = 60 - 69
K = Kurang = < 60














Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama :
Kelas :
Petunjuk
Berilah tanda silang (x) sesuai dengan pendat anda !
(Diisi oleh peserta didik)
Pernyataan Pilihan
STS TS S SS
1. Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah
mengikuti pembelajaran sebagai rasa bersyukur
atas anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang
patut....

a. Diterima
b. Dipuji
c. Dihargai
2. Saya mengikuti mata pelajaran dasar pola
dengan tekun dan tertib karena saya mensyukuri
rahmat Tuhan yang patut...

a. Diterima
b. Dipuji
c. Dihargai

Keterangan
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju

Lampiran 3 : Lembar Pengamatan Sikap Sosial Untuk Kegiatan Diskusi
Nama Kelompok :
No. Nilai Deskripsi No. Butir
1. Menghargai orang lain Menghargai pendapat/konstribusi
orang lain dalam diskusi kelompok
1
2. Jujur Mengemukakan pendapatnya
secara jujur
2
3. Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi
kelompok secara disiplin
3

Kriteria Penilaian Sikap
SB = Sangat Baik = 80 - 100
B = Baik = 70 - 79
C = Cukup = 60 - 69
K = Kurang = < 60















Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Pengetahuan

Nama :
Kelas :
A. TES TERTULIS
ESSAY

Petunjuk Mengerjakan:
1. Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat, teliti, jujur dan secara mandiri
2. Perhatikan Instruksi dari Pendidik dan sikap dalam mengerjakan soal akan
diamati.
Soal
1. Jelaskan pengertian dari mengukur tubuh!
2. Sebutkan alat-alat yang digunakan untuk mengukur tubuh beserta fungsinya!
3. Ada berapa bagian-bagian tubuh yang perlu diukur? Sebutkan!
4. Bagaimana teknik mengambil ukuran Badan Atas!
5. Jelaskan teknik mengambil ukuran Tinggi Panggul dan Lingkar Pangkal Lengan!

















KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN
PENILAIAN KEMAMPUAN PENGETAHUAN

No Kunci Jawaban Skor
1 Mengukur tubuh adalah kegiatan menentukan jumlah lingkar,
panjang, maupun lebar tubuh dengan cara mengukur setiap
bagian tubuh yang telah ditentukan.


2 Alat- alat yang digunakan untuk mengukur tubuh yaitu:
1. Pita Ukuran berfungsi untuk mengukur bagian tubuh.
2. Daftar ukuran tubuh dan alat tulis berfungsi untuk
mencatat ukuran yang telah diambil.
3. Veterband dengan lebar maksimal 1 cm berfungsi
untuk mengikat pinggang agar tau letak pinggang
dengan tepat.


3 A. Bagian-bagian tubuh yang perlu diukur
Badan Atas
1. Lingkar Leher
2. Lingkar Badan
3. Lingkar Pinggang
4. Lingkar Dada
5. Jarak Dada
6. Lebar Muka
7. Panjang Bahu
8. Panjang Punggung
9. Lebar Punggung
Badan Bawah (mengukur rok)
1. Tinggi Panggul
2. Lingkar Panggul
3. Panjang Rok

Lengan
1. Lingkar Lubang Lengan
2. Lingkar Pangkal Lengan
3. Panjang Lengan Luar
4. Lingkar Pergelangan Tangan
4
Teknik mengambil ukuran badan atas adalah sebagai berikut :
1. Lingkar Leher
Diukur sekeliling leher pada bagian yang terendah.
2. Lingkar Badan
Diukur sekeliling badan pada bagian yang terbesar (buah dada)
dengan ukuran yang pas, kemudian ditambah 4 cm. Untuk
remaja tanggung ditambah 6 cm, dan untuk anak-anak 10 cm.
3. Lingkar Pinggang
Diukur tepat pada lingkaran yang sudah diikat,
diambil pas untuk rok bawah dan dilonggarkan 2 cm
untuk gaun/blus.
4. Tinggi Dada
Mengukur dari lekuk leher tinggi sampai puncak buah dada.
5. Jarak Dada
Mengukur dari jarak puncak buah dada sebelah kanan.
6. Lebar Muka
Diukur 5 cm dibawah lekuk leher tengah muka,
lalu diukur datar dari batas lengan kiri sampai kanan.
7. Panjang Bahu
Mengukur dari bahu tertinggi sampai pangkal lengan.
8. Panjang Punggung
Diukur dari tulang leher belakang yang menonjol
kebawah sampai dibawah ban pinggang.
9. Lebar Punggung
Diukur dari tulang leher belakang yang menonjol
turun 9 cm lalu diukur datar dari batas lengan kiri
sampai kanan.


5
o Cara mengambil ukuran tinggi panggul adalah dengan
mengukur dari Pinggang ke bawah
sampai kebagian panggul yang paling besar.
o Cara mengambil ukuran lingkar pangkal lengan yaitu

diukur pas ditambah 6 atau 8.


Jumlah Skor 100

Penskoran Nilai = Jumlah Skor
L (lulus) = Nilai 76
U (ulang) = Nilai 76
























Lampiran 5 : Penilaian Ketrampilan

B. Lembar Kinerja Portofolio

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN
DALAM BENTUK PENUGASAN PORTOFOLIO
(KERJA KELOMPOK)
Mata Pelajaran : Dasar Pola
Kelas/Semester : X / I
Topik : Teknik Mengukur Tubuh


Kelompok : .
Nama Pesdik : .
1. .
2. .
3. .

Petunjuk Penugasan Kelompok :
1. Bentuk kelompok yang beranggotakan 3 orang, ukurlah tubuh teman kelompok
anda serta ukurlah boneka jahit yang telah disediakan. Buatlah laporan hasil
ukuran dengan jelas dan menarik pada Microsoft Word, kemudian diprint out .

2. Print Out dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.



No

Nama
Aspek yang dinilai/skor Maksimal

Jml
skor
Kelengkapan Kesesuaian Kualitas
materi
laporan
Ketepatan
Waktu
1
2
3
4
5
dst


RUBRIK PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN
DALAM BENTUK PENUGASAN PRINT OUT
(KERJA KELOMPOK)

Aspek Kriteria Skor
Kelengkapan Ada satu bagian komponen tidak ada 2
Ada lebih dari satu bagian yang sudah ada 1
Kesesuaian
dengan materi
Tugas yang dikumpulkan sesuai dengan materi 3
Tugas keluar dari materi 2
Tugas sesuai materi 1
Kualitas materi
laporan
Lengkap, logis, sistematis, sesuai tujuan 3
Logis, sistematis, sesuai tujuan, tidak lengkap 2
Logis, tidak sistematis, tidak sesuai tujuan, kurang lengkap 1
Ketepatan
waktu
Tugas dikumpulkan tepat waktu 3
Terlambat melebihi waktu 2
Tidak mengumpulkan tugas 1

NA =
3

skor


Catatan:
3 = Baik 1 = Kurang Baik
2 = Sedang
m