Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :SMA Negeri 10 Kota Jambi


Mata Pelajaran :Kimia
Kelas / Semester :X/ Satu
MateriPokok :Ikatan Kimia
AlokasiWaktu :2 x 45 Menit

A. Kompetensi inti
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator
3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi
Indikator
1. Menjelaskan hubungan antara susunan elektron valensi dengan struktur Lewis
2. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion
3. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen (Tunggal, Rangkap Dua dan
Rangkap Tiga)
4. Menyebutkan contoh senyawa yang berikatan ion dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyebutkan contoh senyawa yang berikatan kovalen dalam kehidupan sehari-
hari
6. Menjelaskan sifat-sifat senyawa ion dan sifat-sifat senyawa kovalen.
7. Menjelaskan sifat-sifat senyawa kovalen.
8. Menganalisis penyebab perbedaan titik leleh antara senyawa ion dan kovalen.
9. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa.
10. Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan
gaya antar molekul (gaya Van Der Waals, gaya London, dan ikatan hidrogen)
11. Memprediksi jenis ikatan yang terjadi pada berbagai senyawa berdasarkan bentuk
struktur

4.5 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel
(atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi
Indikator
1. Menganalisis pembentukan senyawa berdasarkan pembentukan ikatan
(berhubungan dengan kecenderungan atom untuk mencapai kestabilan).
2. Menganalisis konfigurasi elektron dan struktur Lewis dalam proses pembentukan
ikatan kimia.
3. Membandingkan proses terbentuknya ikatan ion dan ikatan kovalen.
4. Menganalisis penyebab perbedaan titik leleh antara senyawa ion dan kovalen.
5. Menganalisis beberapa contoh pembentukan senyawa kovalen dan senyawa ion.
6. Menganalisis beberapa contoh senyawa kovalen tunggal, kovalen rangkap dua,
kovalen rangkap tiga dan kovalen koordinasi.
7. Menganalisis sifat logam dengan proses pembentukan ikatan logam.
8. Menganalisis hubungan antara keelektronegatifan unsur dengan kecenderungan
interaksi antar molekulnya
9. Menganalisis pengaruh interaksi antarmolekul terhadap sifat fisis materi.
10. Menyajikan hasil analisis perbandingan pembentukan ikatan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyadari adanya ikatan kimia pada senyawa-senyawa merupakam
wujud kebesaran Allah SWT.
2. Siswa dapat menunjukkan sikap positif (individu dan sosial) dalam diskusi
kelompok.
3. Siswa dapat menunjukan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan
melaksanakan kejujuran dan ketelitian, disiplin dan tamggung jawab.
4. Siswa dapat menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya
dengan cara berikatan dengan unsur lain.
5. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara susunan elektron valensi dengan struktur
Lewis
6. Siswa menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion, ikatan kovalen tunggal, rangkap
dua, dan rangkap tiga.
7. Siswa dapat menyebutkan contoh senyawa yang berikatan ion dan kovalen dalam
kehidupan sehari-hari.
8. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat senyawa ion dan sifat-sifat senyawa kovalen.
9. Siswa dapat menganalisis penyebab perbedaan titik leleh antara senyawa ion dan
kovalen
10. Siswa dapat nenjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa
senyawa.
11. Siswa dapat menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan
perbedaan gaya antar molekul (gaya Van Der Waals, gaya London, dan ikatan
hidrogen).
12. Siswa dapat menghubungkan sifat fisik materi dengan jenis ikatannya.
13. Siswa dapat memprediksi jenis ikatan yang terjadi pada berbagai senyawa.
14. Siswa dapat menganalisis pembentukan senyawa berdasarkan pembentukan ikatan
(berhubungan dengan kecenderungan atom untuk mencapai kestabilan).
15. Siswa dapat menganalisis konfigurasi elektron dan struktur Lewis dalam proses
pembentukan ikatan kimia
16. Siswa dapat menganalisis beberapa contoh pembentukan senyawa kovalen dan
senyawa ion.
17. Siswa dapat menganalisis beberapa contoh senyawa kovalen tunggal, kovalen
rangkap dua, kovalen rangkap tiga dan kovalen koordinasi.
18. Siswa dapat menganalisis sifat logam dengan proses pembentukan ikatan logam.
19. Siswa dapat menganalisis hubungan antara keelektronegatifan unsur dengan
kecenderungan interaksi antar molekulnya
20. Siswa dapat menganalisis pengaruh interaksi antarmolekul terhadap sifat fisis
materi.
21. Siswa dapat menyajikan hasil analisis perbandingan pembentukan ikatan

D. Materi Pembelajaran
Fakta
o Senyawa Ion
o Senyawa Kovalen polar
o Senyawa kovalen non polar
o Sifat fisik senyawa
Konsep
o Ikatan Ion
o Ikatan kovalen
o Ikatan kovalen koordinasi
o Ikatan logam
o Interaksi antar partikel
Materi Prasarat
o Konfigurasi elektron
o Elektron Valensi
Prinsip
o Kestabilan Atom
o Ikatan Ion
o Ikatan Kovalen
o Ikatan Kovalen Koordinasi
o Ikatan Logam
o Gaya antar Molekul
Prosedur
o PBL
E. Materi Inti

F. Model Dan Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan scientific
Model Pembelajaran : PBL
Metode Pembelajaran : diskusi dan tanya jawab

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. - Media Algatamia
- LKS
- Powert Point
2. Sumber belajar
Michael Purba, kimia kelas X SMA / MA , Erlangga , Jakarta
Buku kimia jilid I lainnya sebagai penunjang
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Tahap Kegiatan waktu
Pendahuluan
1. Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif
untuk berlangsungnya pembelajaran.
2. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran
yang akan dilakukan termasuk aspek-aspek yang dinilai
selama proses pembelajaran berlangsung.
3. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan
konfigurasi elektron dan elektron valensinya
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
5. Guru memberikan motivasi dengan menggunakan
peristiwa yang ada dalam kehidupan sehari-hari, guru
menjelaskan kestabilan yang diperlukan dalam
kehidupan, misalnya adanya ikatan antarteman
6. Guru membagi kelompok
7. Guru memberi tugas kelompok berupa LKS
10 menit
Inti Mengamati
Mengamati elektron valensi dan menggambarkan
susunan elektron dalam orbital
Mengamati ikatan ion pada media algatamia
Menanya
Apa saja unsur yang stabil?
Bagaimana kecenderungan unsur yang tidak stabil?
Mengapa atom logam cenderung melepaskan elektron
sedangkan atom non logam cenderung menerima
elektron
Pengumpulan data
Melakukan analisis dan diskusi tekait dengan ikatan ion
pada beberapa senyawa dengan menggunakan media
algatamia
Menganalisis proes terjadinya ikatan ion
Mengasosiasi
Menyimpulkan bagaimana suatu unsur mencapai
kestabilan
Menyimpulkan proses terjadinya ikatan ion
Mengkomunikasikan
75 menit
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai
ikatan ion
Akhir 1. Siswa diminta menyimpulkan mengenai ikatan ion
2 Guru melakukan refleksi hasil belajar dengan melakukan
tanya jawab materi yang telah diberikan (post test)
3.Guru memberikan tugas terstruktur mengerjakan soal-soal
proses ikatan ion
4.Guru mengakhiri kegiatan belajar.
5. Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi
berikutnya.




5 menit

I. Penilaian

No. Aspek Mekanisme dan
Prosedur
Instrumen Keterangan
1 Sikap - - Obsevasi kerja
kelompok
- Lembar
Observasi


2 Pengetahuan - Penugasan - Soal Penugasan
- Soal Objektif

3 Keterampilan - Kinerja
- Presentasi
- Laporan lembar
kerja siswa
- Kinerja
- Presentasi
- Rubrik Penilaian


Jambi, Desember 2013
Kepala SMA Negeri I0 Jambi Guru Mata Pelajaran Kimia


Drs. Zul Asri, M.Pd Dra.Desmizar.Z
NIP. 196307261990031004 NIP.195512311979032020





Lampiran 1 LembarPengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2013/2014
Waktu Pengamatan : 2 jam

Indikator perkembangan sikapreligius,tanggungjawab,peduli,responsif, dansantun
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
N
o
Na
ma
Sis
wa
Religius Tanggug jawab Peduli Responsif Santun
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
1.
2.
3.
4.
5.
...

Keterangan
1 BT= kurang
2 MT= sedang
3 MB= baik
4 MK= sangat baik
Lampiran 2

LembarObservasimengenaisikapilmiahsaatdiskusi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Program: X/M-IPA


N
o
NamaSiswa
Observasi
Jujur Disl tgjwb peduli Krjsm Juml
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. 4 4 4 4 4 20
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Keteranganpengisianskor
4. Sangattinggi
3. Tinggi
2. Cukuptinggi
1. Kurang







INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2
1. Jujur
a. Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya
b. Tidakmenutupikesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasidalamkelompok

4. Peduli
a. Menjagakebersihankelas, membantuteman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empatidansimpatiuntukikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
d. Memberikanbantuansesuaidengankemampuannya
5. Kerja sama
a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh
b. Menunjukkan sikap bersahabat
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan secarabersamadlmkelompoknya
d. Menghargaipendapat lain

PEDOMAN PENILAIAN:
a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal
dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.