UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE.

FACULTAD DE INGENIERA.
DEPARTAMENTO DE INGENIERA MECNICA.
INGENIERA DE EJECUCIN EN CLIMATIZACIN.













Cursos de formacio n para expertos,
ingenieros y/o especialistas en
MANTENIMIENTO










Nombres: Aland Alvarado
Carlos Zamorano
Eric Ruiz
Profesor: Ernesto Gramsch


1. Universidad, escuela superior, organizacin responsable
Centro de Formacin Tcnica INACAP

2. Nombre del curso o carrera
Mantenimiento Industrial

3. Ttulo al que conduce
Tcnico de Nivel Superior en Mantenimiento Industrial

4. Descripcin del curso
El programa tiene orientacin prctica, abordando progresivamente el principio de
funcionamiento de cada sistema, tcnicas para el mantenimiento, diagnstico y reparacin de
posibles fallas, pautas de seguridad en la ejecucin de trabajos y aplicacin de herramientas de
administracin en el mantenimiento industrial, con especial nfasis en la elaboracin y
ejecucin de planes de mantenimiento.
El plan de estudio tiene una duracin de cuatro semestres acadmicos con un total de 1.977
horas distribuidas en 25 asignaturas lectivas y prcticas, adems de una Prctica de
Introduccin al Mundo del Trabajo de 500 horas. Considera el rea de Especialidad, que incluye
mquinas y herramientas para el mecanizado de piezas, electrotecnia, oleo hidrulica y
neumtica; el rea de Disciplinas Bsicas donde se aborda matemtica, geometra y fsica
mecnica; y el rea de Formacin General que promueve valores y competencias para el
desarrollo integral propios del Sello del Alumno INACAP. Permite complementar gradualmente
las competencias para proseguir en Ingeniera Mecnica en Mantenimiento Industrial.
El egresado de la carrera de Mantenimiento Industrial del Centro de Formacin Tcnica
INACAP:

Mantiene sistemas de mquinas y equipos industriales, de acuerdo con las necesidades de
produccin y/o especificaciones dadas en el plan de mantenimiento.

Repara sistemas de mquinas y equipos industriales, de acuerdo con las necesidades de
produccin
y/o especificaciones dadas en el plan de mantenimiento.

Diagnostica el estado de los sistemas de mquinas y equipos industriales, de acuerdo con las
necesidades de produccin y/o especificaciones dadas en el plan de mantenimiento.

Administra el mantenimiento de mquinas y equipos industriales, conforme con las
necesidades de la empresa y normas de prevencin de riesgos.

Durante el proceso formativo, los alumnos de INACAP desarrollarn integradamente las
competencias de especialidad, genricas (o transversales) y las que constituyen el Sello
INACAP: compromiso, capacidad emprendedora y autogestin, demostrando dominio
progresivo de su especialidad, y logrando un desempeo efectivo y eficiente que facilite su
insercin al mundo laboral
El Tcnico de Nivel Superior en Mantenimiento Industrial est capacitado para desempearse
en empresas del sector industrial como metalmecnicas, industrias qumicas, de alimentos, de
papel, importadoras y comercializadoras de maquinaria industrial, accesorios, insumos y
repuestos. Otro importante campo est constituido por empresas con maquinaria industrial
como la minera, construccin, transporte, silvoagropecuario y otros. Adicionalmente a los
sectores descritos, se encuentran las empresas que estn al servicio de stos y que proveen de
mantenimiento externo, inspecciones predictivas o asesoras de mantenimiento. Tambin
puede desempearse de manera independiente en tareas de diagnstico, mantenimiento y
reparacin de mquinas y equipos industriales.

Programa de estudios

5. Detalles de la institucin
INACAP es un Sistema Integrado de Educacin Superior, constituido por la Universidad
Tecnolgica de Chile INACAP, el Instituto Profesional INACAP y el Centro de Formacin
Tcnica INACAP, que comparten una Misin y Valores Institucionales.
El Sistema Integrado de Educacin Superior INACAP y su Organismo Tcnico de Capacitacin
INACAP estn presentes, a travs de sus 26 Sedes, en las 15 regiones del pas.
INACAP es una corporacin de derecho privado, sin fines de lucro. Su Consejo Directivo est
integrado por miembros elegidos por la Confederacin de la Produccin y del Comercio (CPC),
la Corporacin Nacional Privada de Desarrollo Social (CNPDS) y el Servicio de Cooperacin
Tcnica (Sercotec), filial de Corfo.
La Institucin fue creada en 1966 con el objetivo de capacitar a los trabajadores chilenos. Las
necesidades del desarrollo econmico, sumadas a la falta de una oferta de educacin tcnica
en el Chile de esos aos, hacan imperiosa la creacin de un sistema de capacitacin ms
profesionalizado.

INACAP naci as estrechamente ligada al sector productivo, impulsada por las necesidades
de desarrollo de capital humano de las empresas. Este hecho fundacional inspira hasta el da
de hoy el Modelo Educativo de INACAP, en particular el enfoque pedaggico del Aprender
Haciendo y el sistema integrado de Educacin Superior de Titulacin Gradual, que permite a
nuestros alumnos obtener de manera gradual ttulos tcnicos y profesionales.
As, INACAP se ha convertido en la Institucin de Educacin Superior ms grande de Chile, con
una amplia oferta de Carreras tcnicas y profesionales. El espritu que nos mueve no ha
cambiado en estos aos: contribuir a que las chilenas y chilenos puedan desarrollar todo su
potencial laboral y profesional, y aportar as al desarrollo de nuestro pas.
Hoy en da, cuenta con 26 Sedes, de Arica a Punta Arenas, con ms de 120 mil alumnos (cifras
a 2014) y ms de 170 mil ex-alumnos (cifras a 2013) que ya estn construyendo el presente y
el futuro de Chile.

La Misin de INACAP es formar personas con valores y competencias que les permitan
desarrollarse como ciudadanos responsables e integrarse con autonoma y productividad a la
sociedad.
Asimismo, contribuir al mejoramiento de la competitividad de los distintos sectores
productivos del pas a travs del desarrollo de su capital humano y de la innovacin
tecnolgica.

Modalidad: Clases presenciales
Exmenes: Unidades didcticas, Test, Ejercicios.

6. Convenios o relaciones con otras instituciones, universidades u organismos. Alianzas
estratgicas.
Dentro del rea mantenimiento esta institucin no tiene convenios internacionales con otras
universidades

7. Post ttulos, diplomados, magister u otros cursos de perfeccionamientos que ofrece.
Post ttulo en Gestin Aplicada de Proyectos
Post ttulo en Gestin con Enfoque al Servicio Cliente rea Automotriz
Post ttulo en Gestin de Proyectos de Automatizacin de Procesos
Post ttulo en Gestin del Desarrollo Social
Post ttulo en Instalaciones Elctricas Inteligentes

8. Actividades extra curriculares que ofrece
Las actividades Extracurriculares buscan fomentar el desarrollo del Sello del Alumno INACAP y
su coherencia con los objetivos transversales como son: Vida sana, Conocimiento Arte y
Cultura, Comunidad y Medio Ambiente. En cada Sede se organizan una serie de actividades
como talleres, academias, foros y seminarios de acuerdo a los intereses de los alumnos y de la
infraestructura de la Sede. Estos son de libre eleccin y asistencia de los alumnos.
Las actividades deportivas varan segn la zona del pas y la infraestructura de la Sede,
pudiendo los alumnos practicar una amplia gama de disciplinas, que abarcan ftbol, vleibol,
bsquetbol, tenis de mesa, natacin, taekwondo y ajedrez, entre otras.
Cada Sede tiene una tradicin deportiva propia, que permite el desarrollo de ramas deportivas.
Ejemplos destacados de estas ramas son Punta Arenas con el bsquetbol y la Seleccin de
Ftbol de la Zona Centro.
INACAP invita a sus alumnos a que se hagan parte de manera voluntaria de actividades
centradas en la ayuda y la solidaridad, que buscan inspirar en ellos una actitud responsable.
Cada Sede desarrolla su propio programa de accin social, motivado por grupos de inters. Las
actividades varan entre visitas a hospitales, casas de reposo, casas de acogida y acciones
relacionadas con la profesin que estudian los voluntarios, como reparaciones de
computadores y construccin de mediaguas, entre muchas otras.
Asimismo, cada Sede de INACAP apadrina a una escuela de escasos recursos, accin que
persigue, a travs de un trabajo paulatino, mejorar la calidad de vida y la educacin de los
nios y la comunidad.
Iniciativas nuevas pueden provenir de los propios estudiantes, a travs de su participacin en
los fondos concursables de desarrollo estudiantil.

9. Metodologa de enseanza
El Modelo Educativo Institucional de INACAP describe los sistemas, estructuras y procesos
contemplados por INACAP para la gestin de todos sus programas de estudio de pregrado
conducentes a los distintos tipos de ttulos (tcnicos o profesionales) y grados acadmicos
de licenciatura, incluyendo, por tanto, los programas impartidos tanto en la Universidad
como en el Instituto Profesional y en el Centro de Formacin Tcnica. Su propsito es hacer
explcitos los pilares que hacen posible que INACAP cumpla con sus propsitos como
Institucin formadora, con su misin y sus valores, de manera coincidente con las
tendencias internacionales en materia de Educacin Superior.
Expresndolo sucintamente, INACAP se propone ser una institucin de alta cobertura y
carcter inclusivo; que educa de manera permanente a lo largo de la vida, con carreras
cortas y estrategias de enseanza centradas en el alumno. Cree en el reconocimiento de las
modalidades formales, informales y no formales de enseanza, su sistema integrado ofrece
rutas formativas flexibles, con ttulos fcilmente homologables en el extranjero y de
alcance global.
Para seguir estos lineamientos, el Modelo Educativo Institucional est constituido por cinco
pilares fundamentales:
1. El diseo y provisin de programas de estudio. Este pilar incluye los propsitos y criterios
con que son diseados los programas de estudio; los componentes y estndares de dichos
programas; los criterios y polticas para actualizar los planes de estudios; y los criterios y
polticas para la provisin de programas en las distintas sedes y jornadas.
2. Los procesos de enseanza-aprendizaje. Este pilar responde al objetivo de asegurar la
eficacia de los resultados de aprendizaje definidos en los perfiles de egreso de las distintas
carreras. Estos procesos deben considerar la heterogeneidad de los estudiantes y la
diversidad de mbitos y niveles disciplinarios. El enfoque pedaggico Aprender Haciendo es
parte de este pilar.
3. La dotacin del cuerpo docente. El carcter eminentemente docente de esta institucin
convierte a los docentes en un elemento crucial para el aprendizaje de los estudiantes.
Como el buen docente es aquel que logra que el alumno aprenda, INACAP ha definido un
detallado perfil para sus docentes y lleva a cabo variadas iniciativas para que estos
desarrollen y perfeccionen sus competencias como educadores.
4. La provisin de recursos de aprendizaje. Son los recursos indispensables para que
INACAP cumpla su misin y propsitos como Institucin de Educacin Superior, e incluyen
a la infraestructura fsica en sedes (aulas, laboratorios, talleres), el equipamiento
pedaggico, recursos bibliogrficos y otros recursos de aprendizaje.
5. La progresin de los alumnos y el seguimiento de egresados. INACAP dispone de un
conjunto de polticas y mecanismos de carcter cocurricular, complementarios a la
progresin de las carreras, con el objeto de facilitar el logro de los objetivos de xito
acadmico y de insercin laboral de sus alumnos, y de promover la satisfaccin y el sentido
de pertenencia de estudiantes y egresados.

10. Complementos de formacin





























11. Campus online, necesidad de equipamiento
No existe una plataforma online para tomar algunas clases o cursos en INACAP, pero si
cuenta con un sistema interno (intranet) de organizacin y comunicacin entre alumnos,
profesores y directorio para facilitar la interaccin entre estos.
12. Exmenes y evaluaciones

Unidades didcticas, Test, Ejercicios.

13. Contactos para obtener trabajo en industrias instituciones u otras organizaciones
INACAP tiene variadas alianzas con empresas de prestigio internacional y empresas nacionales
con las cuales es posible entrar al mundo laboral inmediatamente despus de haber egresado
de la carrera seguida. Tambin cuenta con una plataforma online de donde es posible
contactarse con estas empresas que buscan personas profesionales o en proceso de formacin.
















1. Universidad, escuela superior, organizacin responsable
Universidad de Antofagasta

2. Nombre del curso o carrera
Diplomado en Gestin del Mantenimiento Industrial

3. Ttulo al que conduce
Diplomado en Gestin del Mantenimiento Industrial

4. Descripcin del curso
La Facultad de Ciencias Bsicas de la Universidad de Antofagasta, en conjunto con el Centro de
Ingeniera y Tecnologa de los Materiales CITMMUA, realizar el Diplomado en Gestin del
Mantenimiento Industrial, pos ttulo dirigido a la especializacin de profesionales. El desarrollo
econmico de los ltimos aos, basado en las exportaciones y En las inversiones extranjeras, ha
puesto a la empresa chilena en competencia con sus similares de todo el mundo, exigindoles
mejorar la eficiencia y la calidad del bien o servicio ofrecido, acrecentando la confiabilidad, el
cumplimiento de estndares y un ptimo servicio al cliente. Por lo cual, para ganar mercados y
permanecer en ellos, no slo han tenido que reforzar el rea netamente productiva, sino
tambin la gestin, con un fuerte acento en la correcta planificacin, documentacin y apego a
las leyes y el manejo adecuado de los recursos humanos. Esta realidad en un principio la
experimentaron Solamente las grandes empresas, pero con el paso del tiempo se ha ido
extendiendo tambin a las ms pequeas.

5. Detalles de la institucin
La Universidad de Antofagasta se define como regional, pero sin descuidar el mbito nacional,
de manera que adquiere compromisos con la historia regional y nacional. Se entiende que el
ser humano es el objeto de desarrollo y la universidad interviene en su formacin, entregando
herramientas que le permitan participar en proyectos y propuestas en beneficio de la regin y
del pas, sin perjuicio de la participacin directa en diversas instancias en la formulacin de
polticas regionales en las que puede contribuir. El aporte de la universidad debe extenderse a
todos aquellos espacios en los cuales se posibilite el fortalecimiento de la educacin, de la
cultura y los servicios sociales.
En su calidad de institucin laica, la Universidad de Antofagasta se constituye en un espacio de
respeto a todas las creencias; ms an, en su carcter de universidad pblica, debe ser una
entidad especialmente comprometida en la defensa de la libertad de conciencia, debe
involucrarse plenamente en garantizar la libertad de pensamiento y de expresin. En este
punto parece pertinente la afirmacin de Fernando Savater, profesor de tica y filsofo, quien
dice "en la sociedad laica tienen acogida las creencias religiosas en cuanto derecho de quienes
las asumen, pero no como deber que pueda imponerse a nadie. De modo que es necesaria una
disposicin secularizada y tolerante de la religin, incompatible con la visin integrista que
tiende a convertir los dogmas propios en obligaciones sociales para otros o para todos. Lo
mismo resulta vlido para las dems formas de cultura comunitaria, aunque no sean
estrictamente religiosas" (Savater, 2007).
La Universidad de Antofagasta crea el medio propicio para la formacin integral de las personas
que hacen parte de ella. La formacin integral se entiende como el desarrollo armnico de
todas las dimensiones del individuo, proceso en que se asigna un rol central al estudiante en su
propia formacin. Esta favorece niveles crecientes de autonoma del individuo, as como la
posibilidad cierta de insertarse en la sociedad actual realizando una contribucin importante al
pas en su rol de ciudadano. Para esta universidad es muy importante modelar valores
compartidos, considerados deseables por la sociedad y que posibiliten en sus egresados
acciones tendientes a una mayor justicia y equidad en su entorno.
En resumen, como universidad pblica, la Universidad de Antofagasta es una institucin
comprometida con los principios constitucionales de igualdad e integracin de las personas a la
sociedad, interesada en el rescate, la promocin y conservacin de la cultura como factor clave
del fortalecimiento de la identidad nacional y regional, e impulsora de la democracia y la
participacin social.
El Proyecto Educativo Institucional de la Universidad de Antofagasta, articula lo real (dnde
estamos) y lo ideal (dnde queremos ir, qu profesional queremos formar, cmo queremos
aportar a la regin y al pas), postulando los principios, fundamentos y criterios que le dan
sentido a nuestro quehacer universitario.

6. Convenios o relaciones con otras instituciones, universidades u organismos. Alianzas
estratgicas.
No especifica

7. Post ttulos, diplomados, magister u otros cursos de perfeccionamientos que ofrece.
No ofrece

8. Actividades extra curriculares que ofrece
Usos de las dependencias de la universidad ya sea para alimentacin, deporte y otro uso que se
le de as implementando un uso y estada mejor en este diplomado

9. Metodologa de enseanza
Se llevar a cabo a travs de sesiones presenciales, guas escritas, realizacin de talleres y
ejercicios en clase, con una frecuencia semanal.

Dirigido a:
Personas que se encuentren desempeando funciones relacionadas Directamente o
indirectamente con la Produccin y/o el Mantenimiento.
Estructura y duracin del Diplomado:
El Diplomado est estructurado sobre la base de 5 Mdulos

El Diplomado se desarrolla con una frecuencia semanal los das viernes y Sbado:

Maana Tarde
Viernes 19:30-23:30
Sbado 09:00-13:00 15:00-19:00

Cada actividad culmina con una prueba global presencial que incluye todos los conocimientos
entregados.

Las actividades pueden ser complementadas con trabajos, investigaciones u otro tipo de
evaluaciones individuales o colectivas.

UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA.
DIPLOMADO EN GESTIN DEL MANTENIMIENTO

Certificacin

Se entregar el pos ttulo, a todos aquellos participantes que hayan cumplido con todas las
exigencias establecidas en los requisitos de aprobacin:

DIPLOMADO EN GESTIN DEL MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

PLAN DE ESTUDIOS

MDULOS:

MDULO 1: ANLISIS DE FALLA
Procedimientos generales para analizar una falla
Tipos de fallas y esfuerzos que las provocan
Las fracturas frgiles y dctiles
Las fallas por fatiga
Las fallas por desgaste
Las fallas por corrosin
Las fallas provocadas por servicio a temperaturas elevadas
Las fallas en piezas fundidas y conformadas de materiales ferrosos
Las fallas en las uniones soldadas
Las fallas en flechas y rodamientos
Las fallas en los engranes
Las fallas en equipos de sujecin las fallas en pernos
Casos aplicados

MDULO 2: TCNICAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO
Anlisis de aceites.
Ensayos no destructivos.
Vibraciones mecnicas.
Termografa
Casos aplicados

MDULO 3: CONFIABILIDAD OPERACIONAL

Planeacin de mantenimiento
Mantenimiento centrado en la confiabilidad
Inspeccin basada en el riesgo
Anlisis de Causa Raz
RCM
Costos de ciclo de vida y gestin de activos
Casos aplicados

UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA.
DIPLOMADO EN GESTIN DEL MANTENIMIENTO INDUSTRIAL


MDULO 4: INGENIERA DE LA CONFIABILIDAD

Confiabilidad operacional
Mejoramiento contino
Anlisis de informacin existente y causa
Metodologa de gestin del mantenimiento
Anlisis estadstico
Confiabilidad humana
Casos aplicados


MDULO 5: TALLERES DE APLICACIN

10. Complementos de formacin
PROFESORES:

NOMBRE: DR. HERMAN OCHOA MEDINA

TTULOS PROFESIONALES Y GRADOS ACADMICOS
Ingeniero Civil Mecnico.
Doctor en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Materiales.
Director departamento Mecnica 2006-2007.
Encargado en acreditacin institucional en la elaboracin del proyecto
rea de Investigacin.
Director del proyecto Magster en Ingeniera y Tecnologa de los
materiales (2010).
Director del Centro en Ingeniera y Tecnologa de los materiales y
Metrologa (2010).

NOMBRE: RENE MALUENDA LEON

Ingeniero Civil Industrial en Mecnica. MBA Universidad de Chile.

Conocimiento y experiencia en Six-Sigma y SixSigma-Lean. Desarrollo de Estrategia y
Mejoramiento Continuo de Mantenimiento. RCM y SAP/PM. Alto conocimiento y experiencia
en Estadstica Industrial. Manejo avanzado de Software Estadsticos Minitab y StatGraphics.

Experiencia Laboral:

Mar/2010 a Feb/2011 Global Maintenance Consulting, Consultor Senior
Jul/2009 a Mar/2010 RIAGUI LTDA.Supervisor Mecnico
Feb/2009 a Abr/2009 CEMT MOPI, Ingeniero en Confiabilidad
Oct/2007 a Ene/2009 MINERA CERRO COLORADO, Ingeniero en Confiabilidad Planta.

UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA.
DIPLOMADO EN GESTION DEL MANTENIMIENTO

NOMBRE: JOSE REYES RIFFO

Ingeniero Civil Industrial en Mecnica. MBA Universidad de Concepcin.

Ingeniero Senior, con amplia experiencia como Administrador de Contratos y en los rubros de
Abastecimiento, Logstica, Servicios y Mantenimiento. Se ha desempeado en empresas de la
gran minera del cobre, plantas metalmecnicas de construccin, plantas qumicas y
alimenticias. Se ha desenvuelto en reas de diseo, de mantenimiento de equipos
(estacionarios y rodantes) e instalaciones, administracin de proyectos, suministro de servicio
de equipos y servicios generales, seleccin de equipos, direccin en procesos de adquisiciones
de bienes y servicios, en otros procesos de la cadena de abastecimiento, as como el
almacenamiento posterior de los bienes y la administracin de los contratos de servicios.

Consultor Externo en Gestin de Contratos.
Ejecutivo de la Corporacin Nacional del Cobre, Codelco, en los cargos:
Subgerente Antofagasta Mejillones, Gerencia Servicios y Suministros, Divisin Codelco Norte. -
Director Servicios de Apoyo, Gerencia Servicios, Divisin Codelco Norte, Codelco.
Director Proyectos Especiales Vicepresidencia Corporativa Codelco Norte, Divisin Codelco
Norte, Codelco. Subgerente Negocios Abastecimiento Codelco Norte, Vicepresidencia
Corporativa Servicios Compartidos, Centro Corporativo, Codelco. Mar 1979 - Ago. 2003
SUPERVISOR DE LA DIVISIN CODELCO NORTE DE LA CORPORACIN NACIONAL DEL COBRE,
CODELCO, en los cargos:

Superintendente Servicios y Equipos, Gerencia Suministros.
Superintendente Servicio de Equipos, Subgerencia Suministros.
Jefe Unidad Garaje Central, Superintendencia Talleres y Servicios, Subgerencia Servicios
Tcnicos; Jefe Mantenimiento Equipo Liviano, Superintendencia Servicios Mecnicos,
Subgerencia Servicios; Jefe Planificacin Mantenimiento, Superintendencia Servicios
Mecnicos, Subgerencia Servicios; Jefe Garaje Perifrico, Superintendencia Servicios
Mecnicos, Subgerencia Servicios.

NOMBRE: CARLOS ALBERTO SIMONE (ARGENTINO)

Ingeniero Mecnico. Cursos de: Ensayos no destructivos, Investigacin operativa, Corrosin de
metales, Soldadura, Aceros, Seguridad radiologica e industrial, Computadoras personales, NDT
(Brasil) 1988.
Cursos de ultrasonidos: Tcnicas y normas Alemanas (KWU) en 1981, Hormign armado en
1985, Automatizacin en 1989 (Calva Mxico) y en 1991 (Dikstra UK), Topografa ultrasnica
en 1990 (Sala CISE, Italia), Sistema ultrasnico automtico Rockwell, Tcnicas especiales
(OIEA CNEA).
- Cursos de corrientes inducidas: En 1981 dictado por personal de CRNL (Chalk River Nuclear
Laboratory) de Canada. En 1985 de Nivel III en San Pablo, Brasil.

UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA.
DIPLOMADO EN GESTION DEL MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

En 1988 de Nivel II en INEND CAC CNEA. En 1989 de Nivel III por el CISE en el CAC. En 1990
en materiales ferromagneticos por el CISE en CAC.
Cursos de radiografa y gammagrafia industrial realizados en INEND-CNEA por el Ing. Juan Baez.
Curso de Radiografa Industrial realizado por expertos de OIEA (Dr. J. C. Rockley de Inglaterra)
en CAC.
Entrenamiento avanzado en ensayos no destructivos e inspecciones en servicio en Centrales
Nucleares (Forsmark I y II, y en Ringhal), realizado durante un ao (1978) en STK y TRC en
Estocolmo, Suecia.
Entrenamiento en sistemas de ultrasonido avanzado, espectroscopia y tomografa ultrasnica
durante 3 meses (1988) en el CISE, Miln Italia.
- Entrenamiento avanzado del Sistema ultrasnico automatizado y de Anlisis de datos,
utilizando el Sistema MIPS/PC GUIDE, para aplicar en inspeccin de soldaduras del Recipiente
de Presin, Toberas y Caerias de Atucha 2 y adaptable a Atucha 1. Curso realizado en la
Empresa BABCOCK, en Renfrew, Escocia (1999).


11. Campus online, necesidad de equipamiento
Solo cuenta con sistema interno INTRANET para informacin
12. Exmenes y evaluaciones

Test, evaluaciones y presentaciones

13. Contactos para obtener trabajo en industrias instituciones u otras organizaciones
En mayor mbito en la zona donde tiene mayor relevancia y a la vez una seguridad laboral
















1. Universidad, escuela superior, organizacin responsable
Universidad Federico Santa Mara

2. Nombre del curso o carrera
Ingeniera de Ejecucin en mantenimiento industrial

3. Ttulo al que conduce
Ingeniero de ejecucin en mantenimiento industrial

4. Descripcin del curso

4.1 Campo ocupacional
El Campo ocupacional del Ingeniero de Ejecucin en Mantenimiento Industrial, se encuentra en
las empresas industriales de la regin y del pas, donde los postulantes a este carrera trabajan
como tcnicos Universitarios, y el ttulo de Ingeniero de Ejecucin en Mantenimiento Industrial
le permite nuevas oportunidades de desarrollo profesional.
Este profesional, desarrolla programas de mantenimiento, planifica y ejecuta las inspecciones
preventivas y reparativas en mquinas y equipos de procesos productivos con un alto grado de
eficiencia y responsabilidad.
Como profesional independiente, tiene las competencias para iniciar actividades como
contratista, asesoras representaciones tcnicas etc.

4.2 Perfil del profesional
Es un profesional que posee una slida formacin tcnica y cientfica en el mbito del
mantenimiento industrial y sus interrelaciones, as como las habilidades y criterios necesarios
para gestionar, organizar, planificar y controlar el mantenimiento productivo industrial. Esta
formacin le permite responder con eficiencia e integridad a los cambios que experimenta la
industria, con slidos conocimientos prcticos en equipos y procesos productivos, orientado el
mantenimiento, y con un alto grado de eficiencia y de responsabilidad.

4.3 Modalidad
Presencial, CONCEPCIN
Clases tres veces a la semana de 18:30 a 21:45 horas, entre lunes y viernes.
Clases solo sbados de 09:00 a 19:00 horas. (Nuevo Formato Modular)

4.4 Exmenes
Presenciales

4.5 Requisitos
Estar en posesin del Ttulo de Tcnico Universitario, de Tcnico de Nivel Superior o
equivalentes, relacionados a la especialidad de mecnica.

4.6 Antecedentes a presentar
-Ficha de postulacin con sus antecedentes completos.
-Fotocopia legalizada de Certificado de ttulo. (A)
-Concentracin de Notas de su carrera Tcnica. (B)
-Certificado de nmero de horas acadmicas de su carrera de tcnico, incluida prctica
profesional. (B)
-Currculum Vitae.
(A) Titulados de la USM, fotocopia simple de Certificado de Ttulo o Resolucin.
(B) Titulados de la USM quedan exentos. La informacin es obtenida en los registros de la
Universidad.
Estos requisitos constituirn una primera etapa del proceso, que finalizar con una entrevista
personal.
4.7 Programa de estudios





5. Detalles de la institucin

La Universidad se funda a partir de la voluntad testamentaria del filntropo, visionario y
emprendedor Federico Santa Mara Carrera, quin leg su fortuna para dotar al pas de una
institucin que entregue una formacin humana, cientfica y profesional centrada en principios
y valores universales, liderando en la enseanza de la ingeniera, ciencia y tecnologa.

Misin
Crear y difundir nuevo conocimiento, y formar integralmente profesionales idneos en el
mbito cientfico - tecnolgico, para liderar el desarrollo del pas y la humanidad.
Realizamos esta misin siendo una comunidad universitaria de excelencia, que se vitaliza con la
diversidad e independencia de los procesos de descubrimiento y aprendizaje y que, de acuerdo
con la voluntad testamentaria de don Federico Santa Mara Carrera, pone especial nfasis en la
integracin de aquellos que, reuniendo las condiciones exigidas por el quehacer acadmico, no
poseen suficientes medios materiales.
Visin
Ser un referente cientfico-tecnolgico nacional e internacional, que convocando a una
comunidad universitaria de excelencia, estimule la difusin del conocimiento y la creacin de
valor, en todas sus reas de trabajo, siendo reconocida como UNIVERSIDAD LIDER EN
INGENIERA, CIENCIA Y TECNOLOGA.
6. Convenios o relaciones con otras instituciones, universidades u organismos. Alianzas
estratgicas.

Podemos destacar el siguiente link en el cual podemos encontrar para descargar los diferentes
convenios con instituciones nacionales e institucionales.
http://oai.usm.cl/convenios/


7. Actividades extra curriculares que ofrece

Deportes
8. Ajedrez
9. Atletismo
10. Bsquetbol Damas
11. Bsquetbol Varones
12. Buceo
13. Ftbol Damas
14. Ftbol Varones
15. Gimnasia Artstica
16. Hndbol Damas
17. Handbol Varones
18. Judo
19. Karate
20. Natacin
21. Rugby
22. Taekwondo
23. Tenis Damas
24. Tenis Varones
25. Tenis de mesa
26. Voleybol Varones
27. Voleybol Damas

rea de extensin
1. AIKIDO
2. Baile Social
3. CAPOEIRA
4. DANZA RABE
5. DANZA CONTEMPORNEA
6. Folclor
7. Fotografa
8. Gimnasia Aerbica


Metodologas de enseanza

el entorno exige hoy cumplir nuevos desafos, adems de los citados, tales como
mejoramientos de la gestin institucional, introducir mostrar evidencias de impacto de nuevas
metodologas de enseanza-aprendizaje, trabajo acadmico multidisciplinario en docencia e
investigacin, introduccin y aplicacin de las tecnologas de informacin y comunicacin en la
docencia, alianza efectivas y de mutuo beneficio con el medio externo, entre otras.

Equipo docente
No especifica

Campus on line
-Cuenta con sistema interno INTRANET .
-Conexin Wi Fi.
-Sistema de bibliotecas complementado con computadores.

Exmenes y evaluaciones
Durante el semestre se tomarn tres certmenes, tres controles y un examen final (Certamen
de compensacin). Tambin estar disponible para ser cursado en forma voluntaria el
Laboratorio de Computacin para las Aplicaciones de la Matemticas en Ingeniera, evaluado
con factor omega ().
La nota semestral NS ser calculada como
NS=*(0.85(Promedio de certmenes)+0.15(Promedio de Controles))
Donde es el factor omega de laboratorios (este nmero es igual a 1 en caso de no asistir a
laboratorio).
Si la nota NP<45 reprueba la asignatura con nota final NF = NS.
Si la nota NP 55 aprueba la asignatura con nota final NF = NS.
Si la nota 45 NP 54 y rinde el certamen de compensacin CC (Examen), con lo cual
obtiene nota final del curso
NF=mn{55,0.6*NS+0.4*CC}

Contactos para obtener trabajos

Feria de Empresas y Trabajo de la Universidad Tcnica Federico Santa Mara, es una actividad
que cuenta con 20 aos de experiencia en el desarrollo de esta actividad, instancia primordial
para la insercin laboral de los profesionales de nuestra
prestigiosa universidad y de sus futuros egresados.

Destaca ha sido la trayectoria en la realizacin de este importante hito significativo a nivel
universitario, en la cual hemos contado con la presencia de importantes empresas a nivel
nacional e internacional.

La Feria se realiza en la Casa Central Valparaso y Campus Vitacura Santiago dando la
oportunidad de participar a todos los alumnos, egresados y titulados de nuestra casa de
estudios impactando a ms de 10.000 personas.