Anda di halaman 1dari 29

ANALISIS SKL, KI, dan KOMPETENSI DASAR

KELOMPOK i
Ketua : ELOK HUMAIRA, S.Ag
Sekretaris : ELI NURROCHMAWATI, M.Pd
Agg!ta : ". KOMSATUN, S.Ag
#. KHOMSATUN, S.Ag
$. SITIRO%IAH, M.Pd.I
&. SITI MUSAROPAH, S.Ag
'. (ASHONI, S.Ag
). SAI%U**IN, S.Pd.I
TUGAS MANDIRI/KELOMPOK
ANALISIS SKL, KI, KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK
JENJANG : MADRASAH ALIYAH
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / GANJIL
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
MATERI/ KONSEP
ESENSIAL
KEGIATAN BELAJAR
SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
SIKAP
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam Serta dalam
menempatkan dirinya
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KI!" Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
!"!" Meyakini kesempurnaan
akidah Islam
Keyakinan kesempur
naan akidah islam
Menanamkan keyakinan
kesempurnaan akidah Islam #eknik$ %on #es
&entuk$
Penilaian Sikap
'Pengamatan(
!")" Meyakini ajaran tauhid
dalam kehidupan seharihari
Keyakinan ajaran tauhid Penanaman keyakinan ajaran
tauhid dalam kehidupan sehari
hari
!"* Menghayati akhlak Islam dan
metode peningkatan
kualitasnya
Penghayatan akhka+
islam dan metode
peningkatan kualitas nya
Menghayati akhka+ islam dan
metode peningkatan kualitas
nya dalam kehidupan sehari
hari
!"," Menghayati nilai akhlak
terpuji 'hikmah, iffah,
syaja-ah dan .adalah (
Penghayatan nilai akhlak
terpuji 'hikmah, iffah,
syaja-ah dan .adalah (
Menghayati nilai akhlak terpuji
'hikmah, iffah, syaja-ah dan
.adalah (
!"/" Menunjukkan sikap
penolakan terhadap akhlak
tercela 'Hubbuddun-ya,
hasad, takabur/ujub, riya(
Penolakan sifatHubbud
dun-ya , Hasad,
takabur/ujub, riya
Membiasakan diri dengan sikap
penolakan terhadap akhlak
tercela'Hubbuddun-ya, hasad,
takabur/ujub, riya(
!"0 Menghayati makna syukur,
qanaah, rida, dan sabar
Penghayatan makna
syukur ,qanaah,ridha,
dan sabar
Membiasakan diri untuk
menghayati makna syukur,
qanaah, rida, dan sabar
!"1" Menghayatiadab kepada
orang tua danguru
Penghayatan adab
kepada orang tua dan
guru
Membiasakan diri untuk
beradab kepada orang tua dan
guru
!"2" Menghayati kisah
keteladanan %abi 3usuf a"s"
Penghayatan Kisah
#eladan %abi 3usuf as"
Membiasakan diri berperilaku
sebagaimana kisah teladan %abi
3usuf a"s"
KI)" Menghayati dan
mengamalkan perilaku
)"!" Memiliki akidah yang
kukuh dalam kehidupan
seharihari
Kepemilikan akidah
yang kukuh
Menanamkan akidah yang
kukuh dalam kehidupan sehari
hari
#eknik$ %on #es
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
MATERI/ KONSEP
ESENSIAL
KEGIATAN BELAJAR
SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli 'gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai( santun,
responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
&entuk$
Penilaian sikap
'Pengamatan(
)")" #erbiasa bertauhid dalam
kehidupan seharihari
Kebiasaan bertauhid Membiasakan bertauhid dalam
kehidupan seharihari
)"*" #erbiasa menerapkan metode
metode peningkatan kualitas
akhlak dalam kehidupan
Penerapan metode
metode peningkatan
kualitas akhlak dalam
kehidupan
Menerapkan metodemetode
peningkatan kualitas akhlak
dalam kehidupan
)","Membiasakan perilaku terpuji
'iffah,syajaah, dan .adalah(
Pengamalan perilaku
terpuji iffah,syajaah, dan
.adalah
Membiasakan diri bersikap
iffah,syaja-ah, dan .adalah
'dalam semua tindakan dan
pikiran( yang tercermin dalam
kehidupan seharihari
)"/" Menghindarkan diri dari sifat
sifat buruk 'hubbuddun-
ya,hasad, takabur/ujub, dan
riya(
Penghindaran diri dari
sifatHubbuddun-ya,
Hasad, takabur/ujub,
riya
Membiasakan diriuntuk
menghindari diri dari
sifatHubbuddun-ya, Hasad,
takabur/ujub, riya'dalam
semua tindakan dan pikiran(
yang tercermin dalam
kehidupan seharihari
)"0 #erbiasa bersyukur, qanaah,
rida, dan sabar dalam
kehidupan
Kebiasaan bersyukur,
qanaah, rida, dan sabar
dalam kehidupan
Membiasakan diri berprilaku
syukur, qanaah, rida, dan
sabar dalam kehidupan
)"1" #erbiasaberakhlak terpuji
kepada orang tua dan guru
dalam kehidupan seharihari
Kebiasaan ahla+ terpuji
kepada orang tua dan
guru dalam kehidupan
seharihari
Membiasakan diri untuk
berahla+ terpuji kepada orang
tua dan guru dalam kehidupan
seharihari
)"2" Meneladani sifatsifat utama
%abi 3usuf a"s"
Keteladan sifatsifat
utama %abi 3usuf as"
Membiasakan diri berperilaku
jujur, disiplin, dan tanggung
jawab sebagaimana sifatsifat
utama yang ada pada %abi
3usuf as"
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
MATERI/ KONSEP
ESENSIAL
KEGIATAN BELAJAR
SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
P4%54#A
67A%
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan
konkret #erkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah '8ari berbagai
sumber berbeda dalam
informasi dan sudut
pandang9teori yang
dipelajarinya di sekolah,
masyarakat, dan belajar
mandiri(
KI*" Memahami,
menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
*"!" Menganalsis akidah Islam
dan metode peningkatan
kualitasnya
Akidah Islam dan
metode peningkatan
kualitasnya
Membaca, menelaah, dan
menyimpulkan materi tentang
akidah islam dan metode
peningkatan kualitasnya
#eknik$
#es #ulis 9
#es:isan
&entuk$
P5 9
7raian 9
;awabansing
kat
*")" Menganalisis konsep
tauhid dalam Islam
Konsep tauhid dalam
Islam
Membaca, menelaah, dan
menyimpulkan materi tentang
konsep tauhid dalam Islam
*"*" Menganalisis akhlak Islam
dan metode peningkatan
kualitasnya
Akhlak Islam dan
metode peningkatan
kualitasnya
Membaca,menelaah, dan
menyimpulkan tentang akhlak
Islam dan metode peningkatan
kualitasnya
*","Memahami perilaku terpuji
'iffah,syaja-ah, dan .adalah(
Perilaku terpuji
'iffah,syaja-ah, dan
.adalah(
#anya
jawabmelaluidiskusiuntukdapat
memahamiperilakuterpuji
'iffah,syaja-ah, dan .adalah(
*"/" Menganalisis indukinduk
akhlak tercela 'Hubbuddun-ya,
hasad, takabur/ujub, dan
riya(
Indukinduk akhlak
tercela(Hubbuddun-ya ,
Hasad, Takabbur/ujub,
dan Riya)
Membaca, menelaah,
tanyajawab,
danmenyimpulkanmateri
tentang indukinduk akhlak
tercela 'Hubbuddun-ya ,
Hasad, Takabbur / ujub, dan
Riya)
*"0 Menganalisis makna syukur,
qanaah, rida, dan sabar
Makna syukur, qanaah,
rida, dan sabar
&erdiskusi tentang makna
syukur, qanaah, rida, dan
sabar
*"1" Memahami adab kepada
orang tua dan guru
Adab kepada orang tua
dan guru
Membaca, menelaah dan
menyimpulkan tentang Adab
kepada orang tua dan guru
*"2" Menganalisis kisah
keteladanan %abi 3usuf a"s"
Kisah #eladan %abi
3usuf as"
Membaca, menelaah, dan
menyimpulkan kisah
keteladanan %abi 3usuf as"
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
MATERI/ KONSEP
ESENSIAL
KEGIATAN BELAJAR
SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
K4#4<AM
PI:A%
Memiliki pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif dalam Ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya,
humaniora, dengan
wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban#erkait
penyebab fenomena dan
kejadian
KI,"Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
,"!" Mempraktikkan metode
metode peningkatan kualitas
iman9 akidah islamiyah
Metode peningkatan
kualitas iman9akidah
islam
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang metodemetode
peningkatan kualitas
iman/ai!a" islam
#ehnik $
#es
7njukKerja
&entuk $
Presentasi 9
Pelaporan 9
Portofolio
,")" Menunjukkan contoh
prilaku bertauhid dalam Islam
=ontohcontoh perilaku
bertauhid dalam islam
Melaporkan hasil diskusi
tentang contoh perilaku
bertauhid dalam islam
,"*" Mempraktikkan metode
metode peningkatan kualitas
akhlak dalam Islam
Metodemetode
peningkatan kualitas
akhlak dalam Islam
Mempresentasikan hasil diskusi
tentangmetodemetode
peningkatan kualitasa"#a
dalam Islam
,","Mempraktekkan
iffah,syajaah, dan adalah
Perilakuterpuji
'iffah,syajaah, dan
adalah)
Melakukan pengamatan dan
klarifikasi tentang sikap
iffah,syajaah, dan adalah
,"/"Menunjukkan contohcontoh
akhlak tercela 'Hubbuddun-
ya, Hasad, Takabur/ujub,dan
Riya(
=ontohcontoh akhlak
tercela ' Hubbuddun-
ya , Hasad, Takabbur /
ujub, dan Riya(
Mempresentasiikanhasilpenyus
unanpetakonseptentangcontoh
contohakhlaktercela' Hubbudd
un-ya , Hasad, Takabbur / ujub,
dan Riya(
,"0"Menunjukkan contoh perilaku
bersyukur, qanaah, rida, dan
sabar
=ontohcontohprilaku
bersyukur, qanaah,
rida, dan sabar
Melaporkan hasil diskusi
tentang contohcontohprilaku
bersyukur, qanaah, rida, dan
sabar
,"1"Mensimulasikam adab kepada
orang tua dan guru
Simulasi adab kepada
orang tua dan guru
Mempresentasikanhasil
simulasiadab kepada orang tua
dan guru
,"2" Menyajikan sinopsis kisah
keteladanan %abi 3usuf a"s"
Sinopsis Kisah #eladan
%abi 3usuf as"
Mempresentasikansinopsistenta
ngkisahketeladanan %abi 3usuf
a"s"
TUGAS MANDIRI/KELOMPOK
FORMAT ANALISIS SKL, KI, KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK
JENJANG : MADRASAH ALIYAH JAMBU LUWUK
KELAS/SEMESTER : SEPULUH / GENAP
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
SIKAP Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam !a#am
$an%a&an
'()%a&#an !an
(*()a!aann+a,
Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
!"!" Menunjukkan sikap
penolakan terhadap
perbuatan syirik dalam
kehidupan seharihari
!"!"!" sikap penolakan
terhadap perbuatan
syirik dalam
kehidupan sehari
hari
!"!"!"Penanaman sikap
penolakan terhadap
syirik dalam kehidupan
seharihari
#eknik$ %ontes
&entuk$
Penilaian Sikap
'Pengamatan(
".#. Menghayati nilainilai
yang terkandung dalam !>
Asmwul ousnw$ al-arrm,
al-!umin, al-"akrl, al-
!atrn, al-#wmi, al-Adl,
an-$wfi, al-%wsih, al-
&afr' dan al-qkhir
!")"!"penghayatan
nilainilai yang
terkandung dalam
!> Asmwul &usnw$
al-arrm, al-
!umin, al-"akrl,
al-!atrn, al-
#wmi, al-Adl, an-
$wfi, al-%wsih,
al-&afr' dan al-
qkhir
!")"!"Membiasakan sikap
sikap yang sesuai dengan
!> asma-ul husna
".$. Menghayati perilaku
husnu''an, raja, dan
tobat
!"*"!"Penghayatan
perilaku
husnud'&n, raja-
dan tobat
!"*"!"Membiasakan diri dari
sifat husnud?on, raja-,
dan tobat
!"," Menunjukkan sikap
penolakan terhadap
perilaku licik, tamak,
d?alim dan diskriminasi
!","!"sikap penolakan
terhadap perilaku
licik, tamak,
d?alim dan
diskriminasi
!","!"Pemahaman carcara
penolakan perilaku licik,
tamak, d?alim dan
diskriminasi
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
".'. Menghayati akhlak 'adab(
yang baik ketika
membesuk orang sakit
!"/"!"Adab menjenguk
orang sakit
!"/"!"membiasakan
menjenguk orang sakit
".). Menghayati keutamaan
dan keteguhan %abinabi
7lul A?m
!"0"!"Meneladani
nabinabi ulul a?mi
!"0"!"Membiasakan diri
sifatsifat ulul asmi
) Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli 'gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai( santun,
responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
)"!" Menghindari perbuatan
syirik dalam kehidupan
seharihari
)"!"! menghindari
perbuatan syirik
dalam kehidupan
seharihari
)"!"!"membiasakan untuk
menghindari perbuatan
syirik dalam kehidupan
seharihari
#eknik$ %ontes
&entuk$
Penilaian Sikap
'Pengamatan(
#eknik$ %ontes
&entuk$
Penilaian Sikap
'Pengamatan(
)")"Membiasakan diri untuk
meneladani sifat Asmwul
&usnw$ al-arrm, al-
!umin, al-"akrl, al-
!atrn, al-#wmi, al-Adl,
an-$wfi, al-%wsih, al-
&afr' dan al-qkhir
)")"!" meneladani sifat
Asmwul ousnw$ al-
arrm, al-!umin,
al-"akrl, al-!atrn,
al-#wmi, al-Adl,
an-$wfi, al-%wsih,
al-&afr' dan al-
qkhir
)")"!"Membiasakan
meneladani sifat asma-ul
husna
)"*"#erbiasa berperilaku
(usnu''an, raja, dan tobat
)"*"!" berperilaku
(usnu''an, raja,
dan tobat
)"*"!"Membiasakan
berperilaku
husnud?on,raja,dan tobat
)","Menghindari perilaku licik,
tamak, ?alim, dan
diskriminasi
)","!" Menghindari
perilaku li)ik,
tamak, ?alim, dan
diskriminasi
)","!"Membiasakan meng
hindari dari perilaku
licik,tamak,salim dan
diskriminasi
)"/"Membiasakan akhlak
'adab( yang baik ketika
membesuk orang sakit
)"/"!" akhlak 'adab(
yang baik ketika
membesuk orang
sakit
)"/"!"Penanaman adab yang
baik ketika menjenguk
orang sakit
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
)"0 Meneladani keutamaan dan
keteguhan nabinabi 7lul
A?mi
)"0"!" keutamaan dan
keteguhan nabinabi
7lul A?mi
)"0"!"Penanaman keutamaan
dan keteguhan nabinabi
ulul a?mi
P4%54#A
67A%
* Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
*"!" Menganalisis perbuatan
syirik dan macammacam
dan cara menghindarinya
*"!"!"mengetahui
perbuatan syirik dan
macammacam dan
cara menghindarinya
*"!"!"diskusi tentang
perbuatan syirik dan
macammacam dan cara
menghindarinya
#eknik$#es
#ulis
&entuk$
Pilihan 5anda
dan 7raian
*")" Menganalisismakna !>
Asmwul &usnw$al-arrm,
al-Mu-min, al-"akrl, al-
!atrn, al-#wmi, al-Adl,
an-$wfi, al-%wsih, al-
&afr' dan al-qkhir
*")"!" memahami
makna!> Asmwul
&usnw$ al-arrm,
al-!umin, al-
"akrl, al-!atrn, al-
#wmi, al-Adl, an-
$wfi, al-%wsih, al-
&afr' dan al-qkhir
*")"!"diskusi memahami
makna!> Asmwul &usnw$
al-arrm, al-!umin, al-
"akrl, al-!atrn, al-#wmi,
al-Adl, an-$wfi, al-%wsih,
al-&afr' dan al-qkhir
*"*" Memahami pengertian dan
pentingnya memiliki akhlak
husnu''an, raja, dan tobat
*"*"!" pengertian dan
pentingnya memiliki
akhlak husnu''an,
raja, dan tobat
*"*"!" #anya jawab tentang
akhlak husnu''an,
raja, dan tobat
*","Memahami pengertian dan
pentingnya menghindari
licik, tamak, ?alim, dan
diskriminasi
*","!" Pemahaman
terhada( pentingnya
menghindari licik,
tamak, ?alim, dan
diskriminasi
*","!"tanya jawab
tentangpentingnya
menghindari licik, tamak,
?alim, dan diskriminasi
*"/"Memamhami adab islami
ketika membesuk orang
sakit
*"/"!"adab islami
ketika ketika
membesuk orang
sakit
*"/"!"Mengikuti pelajaran
dengan baik dan diskusi
*"0 Menganalisis kisah
keteguhan nabinabi 7lul
A?mi
*"0"!" kisah keteguhan
nabinabi 7lul A?mi
*"0"!"8iskusi kelompok
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
K4#4<AM
PI:A%
," Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
,"!" Menyajikan contoh
praktikpraktik perbuatan
syirik di masyarakat
,"!"!"8ramatisasi
perbuatan syirik di
masyarakat
,"!"!"Melakukan pengamatan
melaui teks
#eknik$#es
7njuk Kerja
'*erf&rment
Test(
&.#. Menghafalkan lafallafal
Asmwul ousnw
,")"!" Menghafalkan
lafallafal Asmwul
&usnw
,")"!"Melafalkan asma-ul
husna
,"*" Melafalkan doadoa tobat
dari Al@ur-an dan hadis
,"*"!" doadoa tobat
dari Al@ur-an dan
hadis
,"*"!"Melafalkan do-ado-a
tobat
,"," Menceritakan bahaya dari
akhlak tercela licik,
tamak, ?alim, dan
diskriminasi
,","!" bahaya dari
akhlak tercela
licik, tamak, ?alim,
dan diskriminasi
,","!"Pengamatan sikap
,"/" Mempraktikkan contoh
akhlak 'adab( yang baik
ketika membesuk orang
sakit
,"/"!" contoh akhlak
'adab( yang baik
ketika membesuk
orang sakit
,"/"!"Pengamatan sikap
&.). Mencerikatan kisah
keteguhan nabinabi 7lul
A?mi
,"0"!" kisah keteguhan
nabinabi 7lul
A?mi
,"0"!"Pengamatan sikap
TUGAS MANDIRI/KELOMPOK
ANALISIS SKL, KI, KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN: AKIDAH AKHLAK
JENJANG : MADRASAH ALIYAH
KELAS/SEMESTER : ,I / GANJIL
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
SIKAP Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya"
!" Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
!"!" Menghayati fungsi ilmu
kalam dalam
mempertahankan akidah
!"!" Menunjukkan
Ilmuilmu kalam
sebagai pertahanan
akidah
!"!" Menjawab persoalan
persoalan tentang Ilmu
ilmu kalam sebagai
pertahanan akidah
Tekik:
N!tes
(etuk:
Pei+aia
Sika,
-Pega.ata
/
!")" Menghayati nilainilai
positif dari adanya aliran
aliran dalam ilmu kalam
!") Menunjukkan
nilainilai positif
dari adanya aliran
aliran dalam ilmu
kalam
!")" Mendiskusikan nilai
nilai positif dari adanya
aliranaliran dalam ilmu
kalam
!"*"
!"," Menghayati akhlak 'adab(
yang baik dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu, dan
menerima tamu
!", Penghayatan
secara mendalam
tentang akhla+
'adab( berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
!", Menanamkan akhlak
berpakaian,berhias,
perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
!"/" Menghayati keutamaan
sifat Aatimatu??ahra dan
7wais al@arni
". riwayat idup
Aatima A?Bara
#. riwayat idup
7wais al@arni
$. #eladan yang bisa
diambil dari kisa
7wais al@arni
!" Membiasakan sikap taat
kepada Alla
#. Penanaman sikap mulia
seperti yang dicontokan
Aatima a?Baro dan
7wais al@arni
$. Membiasakan akhlak
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
terpuji seperti yang
dimiliki Aatima a?Baro
dan 7wais al@arni
)"Mengembangkan perilaku
'jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
santun, ramah
lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro
aktif( dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
)"!#erbiasa berpikir kritis dan
kreatif serta menghargai
keberagaman dalam
kehidupan seharihari
)"!" membiasakan
berpikir kritis dan
kreatif serta
menghargai
keberagaman
dalam kehidupan
seharihari
)"!" Menghormati
keberagaman dalam
kehidupan seharihari
Tekik:
N!tes
(etuk:
Pei+aia
Sika,
-Pega.ata
/ )")Membiasakan diri untuk
menghargai perbedaan
aliranaliran yang ada
dalam kehidupan
bermasyarakat
)")" Kebiasaan diri
untuk menghargai
perbedaan aliran
aliran yang ada
dalam kehidupan
bermasyarakat
)")" #idak melakukan
tindakan yang mencela
perbedaan aliranaliran
yang ada dalam
kehidupan
bermasyarakat
)"*
)",Membiasakan akhlak 'adab(
yang baik dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
)", pembiasaan akhlak
yang baik dalam
berpakaian,
berhias, perjala
nan, bertamu dan
berhias
)", Membiasakan akhlak
'adab( yang baik dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
)"/Meneladani keutamaan sifat
Aatimatu??ahra dan 7wes
al@arni
)"/ Pengamalan
teladan terpuji
yang suda
dicontokan ole
Aatima a?Bara dan
7wais al@arni
!" Mengamalkan perilaku
terpuji pada diri Aatima
A?Bara yaitu renda ati,
taat pada suami, dan
idup sederana"
)" Mengamalkanperilaku
terpuji pada diri 7wais
al@arni yaitu sederana,
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
jujur, dan tidak
bergantung pada orang
lain
P4%54#A
67A%
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah atau
sumber lain yang
sama dengan yang
diperoleh dari sekolah"
*" Memahami dan
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
*"!Memahami pengertian,
ruang lingkup, fungsi ilmu
kalam serta hubungannya
dengan ilmu lainnya
*"!" Menjelaskan
pengertian, ruang
lingkup, fungsi
ilmu kalam serta
hubungannya
dengan ilmu
lainnya
*"!" membuat ringkasan
pengertian, ruang
lingkup, fungsi ilmu
kalam serta
hubungannya dengan
ilmu lainnya
Tekik:Tes
U0uk Ker0a
-Performen
t Test/
(etuk:
Presetasi
Me+akuka,e
ga.atade
ga 1!r.at
2ag
tersediadeg
a.eera,k
aas,eksika,
,egeta3ua
daketera.,
i+a
*")Menganalisis pokokpokok
aliranaliran ilmu kalam
'Khawarij, MurjiCah,
SyiCah, ;abariyah,
@adariyah, asy-ariyah, al
Maturidiyah dan MuCta?ilah
*")" Menunjukkan
aliranaliran ilmu
kalam 'Khawarij,
MurjiCah, SyiCah,
;abariyah,
@adariyah,
asy-ariyah, al
Maturidiyah dan
MuCta?ilah
*")" membuat ringkasan
aliranaliran ilmu kalam
'Khawarij, MurjiCah,
SyiCah, ;abariyah,
@adariyah, asy-ariyah,
alMaturidiyah dan
MuCta?ilah
*"*
*","Memahami akhlak 'adab(
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
*", menjelaskan
bentuk akhlak
berpakaian,berhias,
perjalanan,bertamu
dan menerima
tamu
*", menyebutkan bentuk
akhlak
berpakaian,berhias,perjal
anan,bertamu, dan
menerima tamu
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
*"/ Menganalsisis sifatsifat
utama Aatimatu??ahrah
binti <asulullah saw dan
7wais al@arni
". riwayat idup
Aatima A?Bara
#. riwayat idup
7wais al@arni
!" Mengikuti pembelajaran
melalui diskusi,
obserDasi dengan
pendekatan s)ientifi)
)" Melaksanakan latihan
dan tugas
KETERAM4
PILAN
.
Me.a3a.i,eget
a3ua -1aktua+,
k!se,tua+,
da,r!sedura+/
5erdasarka rasa
igita3u2atet
agi+.u,egeta3
ua, tek!+!gi,
sei,
5uda2aterkait
&. Meg!+a3,
.ea+ar, da
.e2a0i da+a.
raa3 k!kret da
raa3 a5strak
terkait dega
,ege.5aga dari
2ag di,e+a0ari2a
di sek!+a3 se6ara
.adiri, 5ertidak
se6ara e1ekti1 da
kreati1, serta.a.,u
.egguaka
.et!da sesuai
kaida3 kei+.ua
,"!" Menyajikan peta konsep
pengertian, ruang lingkup,
fungsi ilmu kalam serta
hubungannya dengan ilmu
lainnya
,"!" Menunjukkan
peta konsep
pengertian, ruang
lingkup, fungsi
ilmu kalam serta
hubungannya
dengan ilmu
lainnya
,"!" Menunjukkan peta
konsep pengertian, ruang
lingkup, fungsi ilmu
kalam serta
hubungannya dengan
ilmu lainnya
Tekik:Tes
Tu+isa
(etuk:
Pi+i3a
7ada da
Uraia
,")" Menyajikan peta konsep
pokokpokok aliranaliran
ilmu kalam 'Khawarij,
MurjiCah, SyiCah, ;abariyah,
@adariyah, Asy-ariyah, al
Maturidiyah dan MuCta?ilah
,")" Menunjukkan
peta konsep
pokokpokok
aliranaliran ilmu
kalam 'Khawarij,
MurjiCah, SyiCah,
;abariyah,
@adariyah,
Asy-ariyah, al
Maturidiyah dan
MuCta?ilah
,")" Menunjukkan peta
konsep pokokpokok
aliranaliran ilmu kalam
'Khawarij, MurjiCah,
SyiCah, ;abariyah,
@adariyah, Asy-ariyah,
alMaturidiyah dan
MuCta?ilah
,"*" Menyajikan peta konsep
pokokpokok aliranaliran
ilmu kalam 'Khawarij,
Murjiah, Syi-ah, ;abariyah,
@adariyah, Asy.ariyah, al
Maturidiyah, dan
Mu.ta?ilah(
,"* Konsep pokok
pokok aliranaliran
ilmu kalam
'Khawarij,
Murjiah, Syi-ah,
;abariyah,
@adariyah,
,"* Melakukan pengamatan
dari teks lisan dan
tulisan, mengidentifikasi
data, mengklarifikasi dan
melaporkan hasil tentang
konsep pokokpokok
aliranaliran ilmu kalam
Domain
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini Kom"##n$i Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan B#&a(a!
Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
Asy.ariyah, al
Maturidiyah, dan
Mu.ta?ilah(
'Khawarij, Murjiah,
Syi-ah, ;abariyah,
@adariyah, Asy.ariyah,
alMaturidiyah, dan
Mu.ta?ilah(
,"," Mensimulasikan akhlak
'adab( berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
menerima tamu dalam
kehidupan seharihari
,", mendiskripsikan
akhlak
berpakaian,berhias,
perjalanan,berhias,
perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
dalam kehidupan
seharihari
,", menerapkan akhlak
berpakaian
,berhias,perjalanan,berta
mu dan menerima tamu
yang baik dalam
kehidupan seharihari
,"/" Menceritakan sifatsifat
utama Aatimatu??ahrah
binti <asulullah saw dan
7wes al@arni
,"/" =ontoh perilaku
yang mencermin
kan kemuliaan
sifat Aatima a?
Bara dan 7wais al
@arni
,"/" Mengimplementasikan
sifatsifat utama Aatima
a?Bara dan 7wais al
@arni
TUGAS MANDIRI/KELOMPOK I-
ANALISIS SKL. KI. KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK
JENJANG : MADRASAH ALIYAH
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
D/main
S0an!a) K/m'(0(n1i
L&#&1an
K/m'(0(n1i In0i K/m'(0(n1i Da1a)
Ma0()i/ K/n1('
E1(n1ia#
K(%ia0an B(#a$a) Si12a
&n0& M(n3a'ai K/m'(0(n1i
T(ni !an
B(n0&
In10)&m(n
P(ni#aian
SIKAP Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap
Orang yang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam
Serta dalam
menempatkan dirinya
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
!" Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
!"! Menghayati ajaran tasawuf
untuk memperkukuh
keimanan
Penghayatan
perilaku sikap
tasawuf
Membiasakan sikap
panghayatan yang kuat
terhadap ajaran tasawuf
untuk memperkokoh
keimanan
Tekik: N!
tes , (etuk:
Pei+aia
Sika,

-Pega.ata/
Pei+aia
sika,
Pei+aia
sika,
Pei+aia
sika,
Pei+aia
sika,
!") Menghayati nilainillai
tasawuf dalam kehidupan
modern
Penghayatan
Sikap dan
perilaku orang yg
mendalami
#asawuf
Membiasakan sikap
tasawuf dalam kehidupan
seharihari untuk
memperkokoh keimanan
!"* Menghayati nilainilai
positif dalam pergaulan
remaja
Penghayatan
nilainilai positif
dalam pergaulan
remaja
Membiasakansikap positif
dalam pergaulan remaja di
kehidupan seharihari
".&Menyadari kewajiban
menghindari akhlak tercela$
israf, tab?ir, dan bakhil
Sadar
menghindari
akhla+ tercela
Membiasakan menghindari
akhlak tercela dalam
kehidupan seharihari
".'Menghayati nilainilai dari
peristiwa kematian melalui
tak?iyah
Penghayatan nilai
peristiwa
kematian dengan
bertak?iyah
Membiasakan nilai
kematian dengan
Melaksanakan tak?iyah
D/main
S0an!a) K/m'(0(n1i
L&#&1an
K/m'(0(n1i In0i K/m'(0(n1i Da1a)
Ma0()i/ K/n1('
E1(n1ia#
K(%ia0an B(#a$a) Si12a
&n0& M(n3a'ai K/m'(0(n1i
T(ni !an
B(n0&
In10)&m(n
P(ni#aian
Pei+aia
sika,
".)Menghayati keutamaan
sifat sahabat
Abdurrahmanbin Auf dan
Abu 8?ar al5ifari
Penghayatan
keutamaan sifat
Abdurrahman bin
auf dan Abu 8?ar
alghifari
Membiasakan penghayatan
teladan
Abdurrahman bin auf
)" Mengembangkan perilaku
'jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong,
kerja sama, cinta damai,
responsif dan pro aktif( dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
)"! Membiasakan penerapan
nilainilai tasawuf dalam
kehidupan seharihari
Pengamalan
perilaku jujur
Membiasakan sikap jujur
'dalam semua tindakan dan
pikiran( yang tercermin
dalam kehidupan sehari
hari, mencakupE
a" dalam perkataan dan
perbuatanE
b" ketika melaksanakan ujianE
c" ketika membeli jajan di
kantinE
d, ketika menemukan barang
temuan
#eknik$ %on tes
&entuk$
Penilaian Sikap
'Pengamatan(
)") Membiasakan penerapan
nilainilai tasawuf dalam
kehidupan modern
Pengamalan sikap
jujur
Membiasakan sikap jujur
ketika berbicara, belanja di
kantin, dan ketika
mengerjakan ujian dan
ulangan dan internalisasi
sikap jujur dalam perkataan
dan perbuatan
)"* Menghindari perilaku
pergaulan remaja yang
tidak sesuai dengan akhlak
Islam dalam fenomena
kehidupan
Penghayatan
perilaku
pergaulan remaja
Membentuk perilaku
pergaulan remaja
D/main
S0an!a) K/m'(0(n1i
L&#&1an
K/m'(0(n1i In0i K/m'(0(n1i Da1a)
Ma0()i/ K/n1('
E1(n1ia#
K(%ia0an B(#a$a) Si12a
&n0& M(n3a'ai K/m'(0(n1i
T(ni !an
B(n0&
In10)&m(n
P(ni#aian
)", Menghindari perbuatan
israf, tab?ir, dan bakhil
dalam kehidupan sehari
hari
Sadar kewajiban
menjauhi prilaku
isrof, tab?ir dan
bakhil
MengeDaluasi bentuk
prilaku tabd?ir, isrof dan
bakhil pada dirinya
#.' Membiasakan diri
untuk melakukan tak?iah
Perilaku #a-?iyah Membiasakan diri
berta-?iyah ketika ada
peristiwa kematian
#.) Meneladani keutamaan
sifat sahabat Abdurrahman
bin Auf dan Abu 8?ar al
5ifari
Menerima
keutamaan sifat
sahabat
Memahami sifat sahabat
Abdurrahman bin auf dan
Abu 8?ar alghifari
PENGETA4
HUAN
Memiliki
pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
#erkait
penyebab fenomena
dan kejadian yang
tampak mata yang
mencakup penyebab,
alternatif solusi,
kendala dan solusi
akhir
*" Memahami dan
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
*"! Menganalisis pengertian,
kedudukan dan sejarah
tasawuf dalam Islam
Tasawuf falsafi,
tasawuf akhlaqi,
dan tasawuf
amali
Menceritakan dengan lisan
atau tulisan pengertian,
kedudukan dan sejarah
tasawuf dalam Islam dan
melaksanakan latihan dan
tugas
#eknik$#es
#ulisan
&entuk$
Pilihan 5anda
dan 7raian
#es #ulis
#es #ulis,
:isan,
Penugasan
#es #ulis
*") Menganalisis fungsi dan
peranan tasawuf dalam
kehidupan modern
Aungsi dan
peranan tasawuf
dalam kehidupan
modern
Menyampaikan hasil diskusi
kelompok
*"* Memahami pentingnya
akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
Akhlak #erpuji
dalam pergaulan
remaja
Mengikuti pembelajaran
melalui pendekatan
scientific dan <esitasi
*", Memahami pengertian dan
bentuk israf, tab?ir dan
bakhil
=ontoh perilaku
isrof, tabd?ir dan
bakhil
MengeDaluasi bentuk
perilaku tabd?ir, isrof dan
bakhil yang telah
ditampilkan di Dideo oleh
guru
D/main
S0an!a) K/m'(0(n1i
L&#&1an
K/m'(0(n1i In0i K/m'(0(n1i Da1a)
Ma0()i/ K/n1('
E1(n1ia#
K(%ia0an B(#a$a) Si12a
&n0& M(n3a'ai K/m'(0(n1i
T(ni !an
B(n0&
In10)&m(n
P(ni#aian
memecahkan
masalahmandiri,
bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
#es #ulis
#es #ulis
$.' Memahami akhlak 'adab(
yang baik ketika melakukan
tak?iyah
Akhlak yang baik
ketika melakukan
tak?iyah
Menganalisa nilai nilai
peristiwa kematian melalui
tak?iyah
*"0 Menganalisis kisah
keteladanan sahabat
Abdurrahman bin Auf dan
Abu 8?ar al5ifari
Kisah #auladan
sahabat Abu
8?ar alghifari
Mengikuti pembelajaran
melalui diskusi, obserDasi
dengan pendekatan
s)ientifi)
KETERAM
PILAN
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret #erkait
dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah sesuai
dengan bakat,
minat, dan
kemampuannya
," Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
,"! Menyajikan pengertian,
kedudukan dan sejarah
tasawuf dalam Islam
=ontoh perilaku
yang meneladani
sikap #asawuf
Melakukan pengamatan dari
teks lisan dan tulisan,
mengidentifikasi data,
mengklarifikasi dan
melaporkan hasil tentang
sikap semangat menuntut
ilmu sebagai implementasi
dari pemahaman #asawuf
(Tasawuf falsafi, tasawuf
akhlaqi, dan tasawuf amali)
#eknik$#es
7njuk Kerja
'*erf&rment
Test(
&entuk$
Presentasi
Melakukan
pengamatan
dengan format
yang tersedia
dengan
menerapkan
aspek sikap,
pengetahuan,
dan
keterampilan
Performance
Performance
Portofolio
Proyek
Performance
,") Memaparkan fungsi dan
peranan tasawuf dalam
keagamaan dan kehidupan
modern
=ontoh perilaku
peranan tasawuf
di kehidupan
modern
Mengamalkan perilaku
tasawuf
,"* Menunjukkan contoh
akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
Akhlak #erpuji
dalam pergaulan
remaja
Sosiodrama mengenai
pergaulan remaja yang
aktual
&.&Menunjukkan contoh
prilaku israf, tab?ir, dan
bakhil
=ontoh perilaku
israf, tabd'ir, dan
bakhil
MengobserDasi perilaku
israf, tabd'ir dan bakhil
&.'Mempraktikkan tatacara
tak?iyah
#ata =ara
#a-?iyah
Membiasakan diri
melaksanakan tak?iyah
&.)Menceritakan kisah
keteladanan sahabat
Menerapkan
keteladanan Abu
Memahami sifat sahabat
Abdurrahman bin auf dan
D/main
S0an!a) K/m'(0(n1i
L&#&1an
K/m'(0(n1i In0i K/m'(0(n1i Da1a)
Ma0()i/ K/n1('
E1(n1ia#
K(%ia0an B(#a$a) Si12a
&n0& M(n3a'ai K/m'(0(n1i
T(ni !an
B(n0&
In10)&m(n
P(ni#aian
Abdurrahman bin Auf dan
Abu 8?ar al5ifari
8?ar al5hifari
sebelum masuk
islam
Abu 8?ar alghifari
NAMA KELOMPOK: I- (ASOSIASI)
NAMA ANGGOTA:
!" Agus nur sholichin
)" Muannast Salim
*" Asman
," 6ariadi
/" Samsul
0" Said
1" M" Sairoji
2" 3asin
F" Aheri
!>"Abd" <ofi+
!!" 3un ;auharotul
!)"&etric Aeriandika
56,7,
TU7AS MAN*IRI8KELOMPOK
ANALISIS SKL, KI, KOMPETENSI *ASAR
MATA PELA9ARAN : AKI*AH AKHLAK
9EN9AN7 : MA*RASAH ALI:AH
KELAS8SEMESTER : *UA (ELAS 8 7AN9IL
*!.ai
Stadar
K!.,etesi
Lu+usa
K!.,etesi Iti K!.,etesi *asar
Materi8 K!se,
Esesia+
Kegiata (e+a0ar
Sis;a
utuk Me6a,ai
K!.,etesi
Tekik da
(etuk
Istru.e
Pei+aia
SIKAP Me.i+iki ,eri+aku
2ag
.e6er.ika
sika, Orag
5eri.a,
5erak3+ak .u+ia,
,er6a2a diri, da
5ertaggug
0a;a5 da+a.
5eriteraksi
se6ara e1ekti1
". Meg3a2ati da
.ega.a+ka
a0ara aga.a 2ag
diaut2a
"." Me2akii si1at4si1at A++a3
2ag terkadug da+a. tu0u3
Asmwul Husna: al-Gafar, al-
Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-
Hadi, al-Khaliq, dan al-Hakim
Ke2akia
ter3ada, Si1at4
si1at A++a3 2ag
terkadug
da+a. tu0u3
Asmaul Husna
al-Gafar, al-
Razzaq, al-Malik,
al-Hasib, al-Hadi,
al-Khaliq, dan al-
Hakim
Meaa.ka
ke2akia ter3ada,
Si1at4si1at A++a3
2ag terkadug
da+a. tu0u3
Asmaul Husna al-
Gafar, al-Razzaq,
al-Malik, al-Hasib,
al-Hadi, al-Khaliq,
dan al-Hakim
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
*!.ai
Stadar
K!.,etesi
Lu+usa
K!.,etesi Iti K!.,etesi *asar
Materi8 K!se,
Esesia+
Kegiata (e+a0ar
Sis;a
utuk Me6a,ai
K!.,etesi
Tekik da
(etuk
Istru.e
Pei+aia
dega
+igkuga s!sia+
da a+a. Serta
da+a.
.ee.,atka
diri2a se5agai
6er.ia 5agsa
da+a. ,ergau+a
duia
".# Meg3a2ati i+ai4i+ai ,!siti1
dari a.a+ sa+i3, t!+erasi,
musawah, da ukhuwwah
Peg3a2ata
i+ai4i+ai ,!siti1
dari a.a+ sa+i3,
t!+erasi,
musawah, da
ukhuwwah
Me0a+aka i+ai4
i+ai ,!siti1 dari
a.a+ sa+i3,
t!+erasi,
musawah, da
ukhuwwah
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
".$ Me2adari da.,ak egati1
dari ,eri+aku nifaqda keras
hati -,e.ara3/
Pe2adara
da.,ak egati1
dari ,eri+aku
nifaqda keras
hati -,e.ara3/
Meaa.ka
kesadara da.,ak
egati1 dari
,eri+aku nifaqda
keras hati
-,e.ara3/
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
".& Meg3a2ati ada5 2ag 5aik
da+a. 5ergau+ dega !rag
2ag se5a2a, 2ag +e5i3 tua,
2ag +e5i3 .uda da +a;a
0eis
Peg3a2ata
tetag ada5
2ag 5aik da+a.
5ergau+
dega !rag
2ag se5a2a,
2ag +e5i3 tua,
2ag
+e5i3 .uda da
+a;a 0eis
Mega.a+ka ada5
2ag 5aik da+a.
5ergau+
dega !rag 2ag
se5a2a, 2ag +e5i3
tua, 2ag +e5i3
.uda da +a;a
0eis
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
".' Meg3a2ati keuta.aa
si1at4si1at A+47a=a+ida I5u
Sia
Peg3a2ata
ter3ada,
keuta.aa si1at4
si1at A+47a=a+i,
I5u Sia
Mee+adai si1at4
si1at A+47a=a+i, I5u
Sia
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
*!.ai
Stadar
K!.,etesi
Lu+usa
K!.,etesi Iti K!.,etesi *asar
Materi8 K!se,
Esesia+
Kegiata (e+a0ar
Sis;a
utuk Me6a,ai
K!.,etesi
Tekik da
(etuk
Istru.e
Pei+aia
#. Meg3a2ati da
.ega.a+ka
,eri+aku 0u0ur, disi,+i,
taggug
0a;a5, ,edu+i -g!t!g
r!2!g,
ker0a sa.a, t!+era,
da.ai/
satu, res,!si1 da ,r!4
akti1 da .eu0ukka
sika, se5agai
5agia dari s!+usi atas
5er5agai
,er.asa+a3a da+a.
5eriteraksi
se6ara e1ekti1, s!sia+ da
a+a.
serta da+a.
.ee.,atka diri
se5agai 6er.ia 5agsa
da+a.
,ergau+a duia
#." Ter5iasa .eera,ka i+ai4
i+ai ,!siti1 2ag terkadug
da+a. tu0u3 Asmaul Husna
al-Gafar, al-Razzaq, al-Malik,
al-Hasi5, al-Hadi, al-Khaliq,
dan al-Hakim da+a.
kese3aria
Pe.5iasaa
i+ai4i+ai ,!siti1
2ag
terkadug
da+a. tu0u3
Asmaul Husna
al-Gafar, al-
Razzaq, al-Malik,
al-Hasib, al-Hadi,
al-Khaliq, dan al-
Hakim da+a.
kese3aria
Me.5iasaka i+ai
,!siti1 da+a.
kese3aria
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
#.# Ter5iasa 5er,eri+aku a.a+
sa+i3, t!+erasi, .usa;a3 da
uk3u;a3 da+a. ke3idu,a
se3ari3ari
Pe.5iasaa
,eri+aku a.a+
sa+i3, t!+erasi,
.usa;a3 da
uk3u;a3 da+a.
ke3idu,a
se3ari3ari
Mus2a;ara3
tetag a.a+ sa+i3,
t!+erasi, .usa;a3
da uk3u;a3
da+a. ke3idu,a
se3ari3ari
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
#.$ Meg3idari i+ai4i+ai
egati1 aki5at ,eri+aku i1a>
da keras 3ati -,e.ara3/
Pe!+aka i+ai4
i+ai egati1
aki5at ,eri+aku
i1a> da keras
3ati -,e.ara3/
Meg3idari8.e!+
ak i+ai4i+ai egati1
aki5at ,eri+aku
i1a> da keras 3ati
-,e.ara3/
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
#.& Ter5iasa 5erada5 2ag 5aik
da+a. 5ergau+ dega !rag
2ag se5a2a, 2ag +e5i3 tua,
2ag +e5i3 .uda da +a;a
0eis
Pe.5iasaa
ada5 2ag 5aik
da+a. 5ergau+
dega
!rag 2ag
se5a2a, 2ag
+e5i3 tua, 2ag
+e5i3 .uda da
+a;a 0eis
Me.5iasaka
ada5 2ag 5aik
da+a. 5ergau+
dega !rag 2ag
se5a2a, 2ag +e5i3
tua, 2ag +e5i3
.uda da +a;a
0eis
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
*!.ai
Stadar
K!.,etesi
Lu+usa
K!.,etesi Iti K!.,etesi *asar
Materi8 K!se,
Esesia+
Kegiata (e+a0ar
Sis;a
utuk Me6a,ai
K!.,etesi
Tekik da
(etuk
Istru.e
Pei+aia
#.' Mee+adai keuta.aa
si1at4si1at A+47a=a+i, I5u Sia
Kete+adaa i1at4
si1at A+47a=a+i,
I5u
Sia
Mega.a+ka si1at4
si1at A+47a=a+i, I5u
Sia
Tekik : N! Tes
(etuk:
" O5ser<asi
# Pei+aia *iri
$ Pei+aia
Atar Peserta
*idik
& 9ura+
PEN7ETAHUA
N
Me.i+iki
,egeta3ua
Pr!sedura+ da
.etak!giti1
da+a. I+.u
,egeta3ua,
tek!+!gi, sei,
5uda2a,
3u.ai!ra,
dega
;a;asa
ke5agsaa,
keegaraa, da
,erada5a
Terkait ,e2e5a5
1e!.ea da
ke0adia
$. Me.a3a.i,
.eera,ka,
.egaa+isis da
.ege<a+uasi
,egeta3ua 1aktua+,
k!se,tua+,
,r!sedura+, da
.etak!giti1
5erdasarka rasa igi
ta3u2a
tetag i+.u
,egeta3ua,
tek!+!gi, sei, 5uda2a,
da
3u.ai!ra dega
;a;asa
ke.ausiaa,
ke5agsaa,
keegaraa, da
,erada5a
terkait ,e2e5a5
1e!.ea da
ke0adia, serta
.eera,ka
,egeta3ua ,r!sedura+
,ada
5idag ka0ia 2ag
s,esi?k
sesuai dega 5akat da
$." Me.a3a.i .aka tu0u3
Asmaul Husna al-Gafar, al-
Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-
Hadi, al-Khaliq, dan al-Hakim
Tu0u3 Asmaul
Husna al-Gafar,
al-Razzaq, al-
Malik, al-Hasib,
al-Hadi, al-
Khaliq, dan al-
Hakim
Megikuti
,e.5e+a0ara
.e+a+ui diskusi,
!5ser<asi dega
,edekata
s!ienti"!
Me+aksaaka
+ati3a da tugas
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes Tu+is
# Tes Lisa
$ Peugasa
$.# Me.a3a.i ,egertia da
,etig2a a.a+ sa+e3,
t!+erasi, .usa;a3 da
uk3u;;a3
Pegertia da
,etig2a a.a+
sa+e3, t!+erasi,
.usa;a3 da
uk3u;;a3
Megikuti
,e.5e+a0ara
.e+a+ui diskusi,
!5ser<asi dega
,edekata
s!ienti"!
Me+aksaaka
+ati3a da tugas
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes Tu+is
# Tes Lisa
$ Peugasa
$.$ Me.a3a.i ,egertia i1a>
da keras 3ati -,e.ara3/
Pegertia i1a>
da keras 3ati
-,e.ara3/
Megikuti
,e.5e+a0ara
.e+a+ui diskusi,
!5ser<asi dega
,edekata
s!ienti"!
Me+aksaaka
+ati3a da tugas
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes Tu+is
# Tes Lisa
$ Peugasa
$.& Me.a3a.i ada5 5ergau+
dega !rag 2ag se5a2a,
2ag +e5i3 tua 2ag +e5i3
.uda da +a;a 0eis
Ada5 5ergau+
dega !rag
2ag se5a2a,
2ag +e5i3 tua
2ag +e5i3 .uda
Megikuti
,e.5e+a0ara
.e+a+ui diskusi,
!5ser<asi dega
,edekata
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes Tu+is
# Tes Lisa
$ Peugasa
*!.ai
Stadar
K!.,etesi
Lu+usa
K!.,etesi Iti K!.,etesi *asar
Materi8 K!se,
Esesia+
Kegiata (e+a0ar
Sis;a
utuk Me6a,ai
K!.,etesi
Tekik da
(etuk
Istru.e
Pei+aia
.iat2a utuk
.e.e6a3ka
.asa+a3
da +a;a 0eis s!ienti"!
Me+aksaaka
+ati3a da tugas
$.' Megaa+isis kisa3
kete+adaa A+47a=a+i da
I5u Sia
Kete+adaa A+4
7a=a+i da I5u
Sia
Megikuti
,e.5e+a0ara
.e+a+ui diskusi,
!5ser<asi dega
,edekata
s!ienti"!
Me+aksaaka
+ati3a da tugas
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes Tu+is
# Tes Lisa
$ Peugasa
KETERAMPILA
N
Me.i+iki
ke.a.,ua
,ikir da tidak
2ag e1ekti1 da
kreati1 da+a.
raa3 a5strak
da k!kret
Terkait dega
,ege.5aga
dari 2ag
di,e+a0ari2a di
sek!+a3 -*ari
5er5agai su.5er
5er5eda da+a.
i1!r.asi da
sudut
,adag8te!ri
2ag
di,e+a0ari2a di
sek!+a3,
.as2arakat, da
5e+a0ar .adiri/
&. Meg!+a3, .ea+ar,
.e2a0i, da
.e6i,ta da+a. raa3
k!kret
da raa3 a5strak terkait
dega
,ege.5aga dari 2ag
di,e+a0ari2a di sek!+a3
se6ara
.adiri, serta 5ertidak
se6ara
e1ekti1 da kreati1, da
.a.,u
.egguaka .et!da
sesuai
kaida3 kei+.ua
&.". Me+a1a+ka da .eg3a1a+
As.au+ Husa dega (aik
As.au+ Husa Me+a1ad=ka da
.eg3a1a+ka
as.au+ 3usa
dega +a6ar
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes ,raktik
# Pr!0ek
$ Pr!duk
& P!rt!1!+i!
&.#. Me2a0ika 1akta da data
,etig2a a.a+ sa+i3,
t!+erasi, .usa;a3, da
uk3u;a3
Petig2a a.a+
sa+i3, t!+erasi,
.usa;a3, da
uk3u;a3
Mega.ati 1akta
da data
,etig2a a.a+
s3!+e3, t!+erasi,
.usa;a3, da
uk3u;a3
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes ,raktik
# Pr!0ek
$ Pr!duk
& P!rt!1!+i!
&.$. Me.a,arka da.,ak
egati1 dari ,eri+aku i1a>
da keras 3ati -,e.ara3/
*a.,ak egati1
dari ,eri+aku
i1a>
da keras 3ati
-,e.ara3/
Mega.ati
da.,ak egati1
dari ,eri+aku i1a>
da keras 3ati
-,e.ara3/
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes ,raktik
# Pr!0ek
$ Pr!duk
& P!rt!1!+i!
&.&. Mesi.u+asika ada5
5ergau+ dega !rag 2ag
se5a2a, 2ag +e5i3 tua, 2ag
+e5i3 .uda da +a;a 0eis
Ada5 5ergau+
dega !rag
2ag se5a2a,
2ag +e5i3 tua,
2ag +e5i3 .uda
da +a;a 0eis
Mede.!strasika
ada5 5ergau+
dega !rag 2ag
se5a2a, 2ag +e5i3
tua, 2ag +e5i3
.uda da +a;a
0eis
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes ,raktik
# Pr!0ek
$ Pr!duk
& P!rt!1!+i!
*!.ai
Stadar
K!.,etesi
Lu+usa
K!.,etesi Iti K!.,etesi *asar
Materi8 K!se,
Esesia+
Kegiata (e+a0ar
Sis;a
utuk Me6a,ai
K!.,etesi
Tekik da
(etuk
Istru.e
Pei+aia
&.'. Me6eritaka kisa3
kete+adaa A+47a=a+i da
I5u Sia
Kete+adaa A+4
7a=a+i da
I5u Sia
Me2a0ika kisa3
kete+adaa A+4
7a=a+i da I5u
Sia
Tekik: Tes
(etuk:
" Tes ,raktik
# Pr!0ek
$ Pr!duk
& P!rt!1!+i!
KELOMPOK : '
KETUA : KHOIRUL HA(I(
SEKRETARIS : MU@AKKI
AN77OTA: " AHMA* HISHOL MUTTAAIN
# A @AINI 9UMHURI
$ MASHU*I
& M. SAI%UL CHAM(ALI
' %ARHAN MARIAS
) SIT: (A*IAH
B HA*I SANTOSO
C SLAMET
D HARTO
ANALISIS SKL. KI. KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK
JENJANG : MADRASAH ALIYAH
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP ( KD,5 )
Doma
in
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini
Kom"##n$i
Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan
B#&a(a!Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
SIKAP Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap
Orang yang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam
Serta dalam
menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
!" Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya"
"."Menghayati
pentingnya nilainilai
positif pada kompetisi
dalam kebaikan
(fastabiqul khairat),
optimis, dinamis,
inoDatif dan kreatif
!"!"Menghayati nilai
nilai positif pada
kompetisi dalam
kebaikan
(fastabiqul
khairat), optimis,
dinamis, inoDatif
dan kreatif
penanaman sikap terpuji
'kebaikan (fastabiqul
khairat), optimis, dinamis,
inoDatif dan kreatif(
Tekik:
N!tes
(etuk:
Pei+aia
Sika,
-Pega.ata
/
".#Menghayati bahaya
fitnah, namimah dan
+hibah
!"!"Menghayati
bahaya fitnah,
namimah dan
+hibah
4 Menanamkan bahaya
fitnah, namimah dan
+hibah
".$Meyakini keutamaan
membaca Al@ur-an
dan doa
!"*Keyakinan tentang
keutamaan
membaca Al
@ur-an dan doa
Penanaman sikap bahwa
membaca al@ur-an dan
do-a yang baik memiliki
keutamaan
".&Menghayati
keutamaan sifat Ibn
<usyd dan I+bal
!","Penghayatan
keutamaan sifat
Ibnu <usyd dan
I+bal
4 Penanaman penghayatan
keutamaan sifatsifat Ibnu
<usyd dan I+bal
Doma
in
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini
Kom"##n$i
Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan
B#&a(a!Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
) Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
'gotong royong, kerja sama,
toleran, damai( santun,
responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia"
#." Membiasakan
berperilaku dengan
semangat
berkompetisi dalam
kebaikan (fastabiqul
khairat), optimis,
dinamis, inoDatif dan
kreatif
)"!"Pembiasaan nilai
nilai positif
Membiasakan berperilaku
terpuji 'kebaikan
(fastabiqul khairat),
optimis, dinamis, inoDatif
dan kreatif(
Tekik:
N!tes
(etuk:
Pei+aia
Sika,
-Pega.ata
/
)")" Menghindari halhal
yang mengarah pada
perilaku fitnah,
namimah dan +hibah
)") Sikap terhindar
dari halhal yang
mengarah pada
perilaku fitnah,
namimah dan
+hibah
4 Membiasakan
menghindari perilaku
fitnah, namimah dan
+hibah
)"*" #erbiasa membaca Al
@ur-an dan berdoa
dengan adab yang
baik
)"*"Kebiasaan
membaca Al
@ur-an dan berdoa
dengan adab yang
baik
4 Membiasakan sikap
beradab baik dalam
membaca al@ur-an dan
do-a yang tercermin dalam
kehidupan seharihari
)", Meneladani
keutamaan sifat Ibnu
<usyd dan I+bal
)","Peneladanan
Keutamaan sifat
Ibnu <usyd dan
I+bal
4 Pembiasaan sikap yang
sesuai dengan keutamaan
sifatsifat Ibnu <usyd dan
I+bal
P4%54#A
67A%
Memiliki
pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
*" Memahami,
menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
*"! Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya perilaku
semangat
berkompetisi
(fastabiqul khairat),
optimis, dinamis,
inoDatif dan kreatif
*"!Pengertiandan
pentingnya
(fastabiqul
khairat), optimis,
dinamis, inoDatif
dan kreatif
Mengikuti pembelajaran
melalui diskusi, obserDasi
dengan pendekatan
s)ientifi)
Tekik:Tes
Tu+isa
(etuk:
Pi+i3a 7ada
da Uraia
Doma
in
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini
Kom"##n$i
Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan
B#&a(a!Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
kenegaraan, dan
peradaban
#erkait penyebab
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata yang
mencakup
penyebab, alternatif
solusi, kendala dan
solusi akhir
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
$.#.Megaa+isis
,egertia da
5a3a2a ,eri+aku
ter6e+a: ?ta3
namimah da
#hibah
$.#.Pegertia da
5a3a2a ,eri+aku
ter6e+a: ?ta3
namimah da
#hibah
Megikuti
,e.5e+a0ara .e+a+ui
diskusi, !5ser<asi
dega ,edekata
saiti?k
Me+aksaaka +ati3a
da tugas
$.$.Me.a3a.i
keuta.aa ada5
.e.5a6a A+4
Aura da ada5
5erd!a dega
5aik
$.$.Keuta.aa
ada5 .e.5a6a
A+4Aura da
ada5 5erd!a
dega 5aik
*iskusi utuk .e6ari
keuta.aa .e.5a6a
a+4Aura da ada5
5erd!a dega 5aik
$.&.Megaa+isis
keuta.aa si1at
I5u Rus2d da
I>5a+
$.&.Keuta.aa
si1at I5u Rus2d
da I>5a+
Megikuti,e.5e+a0ara
.e+a+uidiskusi,
!5ser<asi
dega,edekatas!i
enti"!
Me+aksaaka +ati3a
da tugas
4
KETRAMPILA
N
Me.i+iki
ke.a.,ua ,ikir
da tidak 2ag
e1ekti1 da kreati1
da+a. raa3
a5strak da
k!kret
Terkait dega
,ege.5aga
dari 2ag
di,e+a0ari2a di
sek!+a3 sesuai
dega 5akat,
.iat, da
&.Meg!+a3, .ea+ar, da
.e2a0i da+a. raa3
k!kret da raa3
a5strak terkait dega
,ege.5aga dari
2ag di,e+a0ari2a di
sek!+a3 se6ara .adiri,
da .a.,u
.egguaka .et!da
sesuai kaida3 kei+.ua
&."Me2a0ika 6!t!3
,eri+aku
5erk!.,etisi
$fastabiqul
khairat%, !,ti.is,
dia.is, i!<ati1
da kreati1
&.".C!t!3
,eri+aku
5erk!.,etisi
$fastabiqul
khairat%,
!,ti.is,
dia.is, i!<ati1
da kreati1
Me+akuka
,ega.ata dari teks
+isa da tu+isa,
.egideti?kasi data,
.egk+ari?kasi da
.e+a,!rka 3asi+
tetag sika,
se.agat .eutut
i+.u se5agai
i.,+e.etasi dari
,e.a3a.a .aka
Tekik:Tes
U0uk Ker0a
-Performent
Test/
(etuk:
Presetasi
Me+akuka
,ega.ata
dega 1!r.at
2ag tersedia
dega
.eera,ka
as,ek sika,
,egeta3ua
&.#.Me.,resetasika
,egertia da
5a3a2a ,eri+aku
&.#.C!t!3 ,eri+aku
ter6e+a: ?ta3
namimah da
Mede.!strasika
,eri+aku ter6e+a: ?ta3
Doma
in
Sanda!
Kom"##n$i
L%&%$an
Kom"##n$i Ini
Kom"##n$i
Da$a!
Ma#!i/ Kon$#"
E$#n$ia&
K#'iaan
B#&a(a!Si$)a
%n%* M#n+a"ai
Kom"##n$i
T#*ni* dan
B#n%*
In$!%m#n
P#ni&aian
ke.a.,ua2a. ter6e+a: ?ta3
namimah da
#hibah
#hibah namimah dan #hibah
Men#identi"kasi,
men#klari"kasi,
men&im'ulkan baha&a
'erilaku ter!ela
"tnah,namimah
da
ketera.,i+a
&.$.Me.,raktikka
ak3+ak -ada5/
.e.5a6a A+4
Aura da 5erd!a
se6ara 5aik da
5ear
&.$.Praktek ak3+ak
-ada5/
.e.5a6a A+4
Aura da
5erd!a se6ara
5aik da 5ear
Megguaka ak3+ak
-ada5/ .e.5a6a A+4
Aura da 5erd!a
se6ara 5aik da 5ear
&.&..Me6eritaka
keuta.aa si1at
I5u Rus2d da
I>5a+
&.&.Keuta.aa
si1at I5u Rus2d
da I>5a+
Mega.ati 6erita
Keuta.aa si1at I5u
Rus2d da I>5a+

Anda mungkin juga menyukai