Anda di halaman 1dari 30

1

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Kecelakaan tentunya merupakan suatu kata yang sudah biasa kita
dengar.Bagaimana tidak jika hampir di setiap berita baik surat kabar maupun
televisi, kecelakaan merupakan salah satu menu yang selalu disuguhkan. Sebut
saja kecelakaan motor,pesawat terbang, bus dan alat transportasi lainnya.
Kecelakaan tidak hanya datang dari bidang transportasi tetapi juga terdapat
pada bidang-bidang lainnya, seperti terjadinya ledakan di laboratorium saat
penelitian. Masih banyak peristiwa-peristiwa yang dapat diklasifikasikan
sebagai kecelakaan akan tetapi yang terpenting bukanlah seberapa banyak
macam kecelakaan tetapi bagaimana cara menanggulanginya.
Sekolah sebagai institusi yang telah dipercaya oleh orang tua tentunya juga
mempunyai tangguang jawab dalam menjawa peserta didiknya.kan tetapi
realita yang ada sering kali terdapat kecelakaan di area sekolah baik dalam
bidang transportasi atau dalam bidang yang lainnya.Masalah kecelakaan
inisering kali mengganggu aktivitas peserta didik dalam kegiatan belajar
mengajar sehingga sudah sepantasnya sekolah membuat kebijakan-kebijakan
untuk menanggulangi kecelakaan yang ada di area sekolah.
Banyaknya kecelakaan di area sekolah dan adanya tanggung jawab dari
pihak sekolah untuk menjaga peserta didiknya memberi inspirasi kepada
penulis untuk membuat makalah dengan judul !"saha #engendalian Sekolah
dalam Kejadian Kecelakaan dan "saha #ertolongannya$.%engan adanya
makalah ini diharapkan pembaca memahami pengertian dari kecelakaan,
mengetahui macam-macam kecelakaan yang ada di sekolah, mengetahui
faktor penyebab kecelakaan dan usaha sekolah dalam penanggulangannya.
Makalah ini sangat bermanfaat untuk beberapa pihak mulai dari pihak
sekolah yang dapat membuat kebijakan-kebijakan dalam menjaga keselamatan
2
baik fisik maupun psikis peserta didik serta memberikan pertolongan pertama
pada korban kecelakaan. #ihak lain yang juga merasakan manfaat dari
makalah ini adalah peserta didik dan orang tua yang dapat ikut berpartisipasi
bagaimana cara agar keselamatan peserta didik tetap tejaga. &ika makalah ini
tidak dipublikasikan, penulis takut apabila kecelakaan di areasekolah akan
semakin banyak. "ntuk itu makalah ini sangatlah penting untuk dipelajari.
B. Rumusan Masalah
'. pa pengertian dari kecelakaan (
). Bagaiamana usaha sekolah dalam mengendalikan kecelakaan di area sekolah (
*. Bagaimana usaha sekolah dalam memberi pertolongan pada korban
kecelakaan (
C. Tujuan Penulisan Makalah
'. "ntuk mengetahui definisi dari kecelakaan.
). "ntuk mengetahui usaha sekolah dalam mengendalikan kecelakaan di area
sekolah.
*. "ntuk mengetahui usaha sekolah dalam memberi pertolongan pada korban
kecelakaan.
D. Manfaat Penulisan Makalah
'. Mengetahui definisi dari kecelakaan.
). Mengetahui usaha sekolah dalam mengendalikan kecelakaan di area sekolah.
*. Mengetahui usaha sekolah dalam memberi pertolongan pada korban
kecelakaan.
3
BAB II
PEMBAHAAN
A. PEN!ERTIAN "ECELA"AAN
Kecelakan menurut kamus besar Bahasa +ndonesia kecelakaan adalah
kemalangan, bencana kemudian kejadian atau pristiwa celaka, mendapat
celaka.
Kecelakaan merujuk kepada peristiwa yang terjadi secara tidak sengaja.
Sebagai contoh kecelakaan lalu lintas, kecelakaan tertusuk benda tajam dan
sebagainya. #erkataan kecelakaan diambil dari kata dasarcelaka. #enambahan
imbuhan ,ke,... dan ...,an, menunjukkan nasib malang yang terjadi atau
menimpa.
Secara teknis, ,kecelakaan, tidak termasuk dalam kejadian yang
disebabkan oleh kesalahan seseorang, contohnya jika dia lengah dan gagal
mengambil langkah berjaga-jaga. &ika yang akan terjadi diketahui akibat
kelengahannya, peristiwa itu bukanlah ,kecelakaan, pada peringkat itu, dan
orang yang lengah tersebut harus bertanggung jawab atas kerugian dan
kecelakaan orang lain. %alam ,kecelakaan, yang sebenarnya, tak satupun
pihak yang dapat dipersalahkan, karena peristiwa tersebut tidak dapat
diperkirakan atau kemungkinan terjadinya amat rendah. -ontohnya, seorang
ahli farmasi salah memberi label obat dan pasien yang memakannya
keracunan.
B. PERT#L#N!AN "ECELA"AAN DI E"#LAH.
Seiring banyak terjadinya kecelakaan yang terjadi di sekolah,baik
kecelakaan kecil maupun kecelakaan yang mengakibatkan para korbanya
harus di bawa ke .umah Sakit, maka sekolah mengadakan usaha-usaha
pertolongan yang mungkin bisa dilakukan oleh pihak sekolah. "saha-usaha
yang dapat dilakukan oleh pihak sekolah antara lain /
4
$. Pr%gram Usaha "esehatan ek%lah & U" '
a. #engertian
"saha Kesehatan Sekolah 0 "KS 1 merupakan bagian dari program
kesehatan anak usia sekolah . nak usia sekolah adalah anak yang
berusia 2-)' tahun , yang sesuai dengan proses tumbuh kembangnya
dibagi menjadi ) subkelompok yakni pra remaja 0 2-3 tahun 1 dan
remaja 0 '4-'3 tahun 1.
#rogram "KS adalah upaya terpadu lintas program dan lintas sektoral
dalam rangka meningkatkan derajat kesehatan serta membentuk
perilaku hidup bersih dan sehat anak usia sekolah yang berada di
sekolah dan Madrasah +btidaiyah.
b. 5ujuan "KS
5ujuan umum/ Meningkatkan kemampuan perilaku hidup bersih dan
sehat, dan derajat kesehatan siswa serta menciptakan lingkungan yang
sehat, sehingga memungkinkan pertumbuhan dan perkembangan yang
harmonis dan optimal.
5ujuan khusus / Memupuk kebiasaan perilaku hidup bersih dan sehat
dan meningkatkan derajat kesehatan siswa, yang mencakup /
'1 Memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk melaksanakan
prinsip hidup bersih dan sehat serta berpratisipasi aktif di dalam
usaha peningkatan kesehatan di sekolah perguruan agama, di rumah
tangga maupun di lingkungan masyarakat.
)1 Sehat fisik, mental maupun sosial.
*1 Memiliki daya hayat dan daya tangkal terhadap pengaruh buruk
penyalahgunaan 6#7.
c. 8oal "KS/
8enerasi muda terbebas dari9
'. Kenakalan remaja
). Bahaya .okok
*. 6arkoba
:. Kehamilan pranikah;pergaulan bebas
<. -acingan
5
2. nemia
=. >epatitis B
(. Pert%l%ngan Pertama Pa)a "e*elakan &P+"'
. #engertian #ertolongan #ertama #ada Kecelakaan
#ertolongan pertama pada kecelakaan secara harfiah merupakan
tindakan yang dapat diberikan atau dilakukan oleh orang yang tahu,
memahami, atau bahkan terlatih mengenai seluk-beluk anatomi-kesehatan
dasar.Kemampuan dasar ini dapat diperoleh melalui pendidikan umum
formal, pelatihan atau pun pengalaman dalam kehidupan sehari-hari.
#ertolongan pertama mempunyai makna tindakan atau bantuan yang
pertama yang dilakukan dengan cepat dan tepat sebelum korban dibawa ke
fasilitas kesehatan yang lebih baik, sehingga tujuan dari pertolongan
pertama pada kecelakaan sesungguhnya adalah/ mencegah agar cedera
yang timbul tidak lebih parah, menghentikan perdarahan, mencegah nyeri
dan menjamin fungsi saluran napas, sehingga korban dapat terselamatkan
dari bahaya maut semaksimal mungkin.da juga korban tidak hanya
mengalami trauma sejenis, tetapi juga kompleks sehingga penolongpun
diharuskan untuk mampu memberikan pertolongan sekaligus atau sesuai
prioritas yang mengancam nyawa.
Ketrampilan pertolongan pertama pada kecelakaan merupakan
seperangkat ketrampilan dan pengetahuan kesehatan yang praktis dalam
memberikan bantuan pertama kepada orang lain yang sedang mengalami
musibah, antara lain pada pasien yang berhenti bernafas, pendarahan,
shok, patah tulang, dan lain-lain.
Ketrampilan pertolongan pertama pada kecelakaan dan pengetahuan
praktis tentang kesehatan merupakan alat pendidikan bagi masyarakat
sekolah sesuai dan selaras dengan perkembangan ilmu dan teknologi
pengobatan, sehingga mereka mampu menjaga kesehatan dirinya,
keluarganya, lingkungannya, dan mempunyai kemampuan yang mantap
untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan.
6
#ertolongan pertama pada kecelakaan yang tepat dan cepat
menentukan keberhasilan dalam penanganan kecelakaan.&ika penanganan
tidak tepat dan lambat kondisi korban malah dapat menjadi semakin
parah.Sebaliknya, jika penatalaksanaan dilakukan dengan cepat dan tepat
dapat mencegah perburukan kondisi korban bahkan mencegah
kematian."ntuk melakukan pertolongan pertama, peralatan dan obat-
obatan yang tersedia pun sangat mempengaruhi, selain itu diperlukan pula
ketepatan dalam menentukan kapan dirujuk ke rumah sakit.sehingga untuk
melakukan pertolongan pertama diperlukan pengetahuan dan keterampilan
sederhana yang tidak memperparah kondisi korban.
B. 5ujuan #ertolongan #ertama #ada Kecelakaan
5ujuan utama pertolongan pertama pada kecelakaan adalah untuk
mempertahankan korban kecelakaan atau penderita tetap hidup, membuat
keadaan korban tetap stabil, dan menghindarkan kecacatan yang lebih
parah, mengurangi rasa nyeri, ketidak nyamanan dan rasa cemas. 5indakan
pertolongan pertama pada kecelakaan yang dilakukan dengan benar akan
mengurangi cacat atau penderitaan dan bahkan menyelamatkan korban
dari kematian, tetapi bila tindakan pertolongan pertama pada kecelakaan
dilakukan tidak baik malah bisa memperburuk akibat kecelakaan bahkan
membunuh korban. sangat penting untuk mengetahui tahap-tahap
pemberian pertolongan pertama terutama pada keadaan yang
membahayakan jiwa, misalnya dimana denyut jantung dan pernapasan
telah berhenti, perdarahan, tersedak, dan keracunan.
-. #rinsip %asar #ertolongan #ertama #ada Kecelakaan
Beberapa prinsip yang harus ditanamkan pada jiwa petugas
pertolongan pertama pada kecelakaan apabila menghadapi kecelakaan baik
di lingkungan maupun di luar lingkungan sekolah, adalah sebagai berikut
ini/
7
'. Bersikap tenang dan tidak bole panik. Kita diharapakan menjadi penolong
bukan pembunuh atau menjadi korban selanjutnya 0ditolong1.
). 8unakan mata dengan jeli, setajam mata elang 0mampu melihat burung
kecil diantara dedaunan1, kuatkan hati atau tega melakukan tindakan yang
membuat korban menjerit kesakitan sementara demi keselamatannya,
lakukan gerakan dengan tangkas dan tepat tanpa menambah kerusakan.
*. #astikan anda bukan menjadi korban berikutnya, seringkali kita lengah
atau kurang berfikir panjang bila kita menjumpai suatu kecelakaan.
Sebelum kita menolong korban, periksa dulu apakah tempat tersebut sudah
aman atau masih dalam bahaya.
:. #akailah metode atau cara pertolongan yang cepat, mudah dan efesien.
>indarkan sikap sok pahlawan. #ergunakanlah sumberdaya yang ada baik
alat, manusia maupun sarana pendukung lainnya. Bila nda bekerja dalam
tim, buatlah perencanaan yang matang dan dipahami oleh seluruh anggota.
<. #erhatikan keadaan sekitar kecelakaan cara terjadinya kecelakaan, cuaca
dan sebagainya.
2. #erhatikan keadaan penderita apakah pingsan, ada perdarahan dan luka,
patah tulang, merasa sangat kesakitan.
=. #eriksa pernafasan korban. Kalau tidak bernafas, periksa dan bersihkan
jalan nafas lalu berikan pernafasan bantuan.
?. #eriksa nadi; denyut jantung korban. Kalau jantung berhenti, lakukan pijat
jantung luar. Kalau ada perdarahan massif segera hentikan.
3. Setelah keadaannya mulai stabil, periksa ulang cedera penyebab atau
penyerta. Kalau ada fraktur 0patah tulang lakukan pembidaian pada tulang
yang patah1. &anagn buru-buru menmindahkan atau membawa ke klinik
atau rumah sakit sebelum tulang yang patah dibidai.
'4. Biasakan membuat cataan tentang usaha-usaha pertolongan yang telah
nda lakukan, identitas korban, tempat dan waktu kejadian, dan
sebagainya. -atatan ini berguna bila penderita mendapat rujukan atau
pertolongan tambahan oleh pihak lain.
''. Sementara memberikan pertolongan, anda juga harus menghubungi
petugas medis atau rumah sakit rujukan.
%. Sistematika #ertolongan #ertama #ada Kecelakaan
8
Secara umum urutan #ertolongan #ertama pada korban kecelakaan
baik di lingkungan maupun di luar lingkungan sekolah adalah sebagai
berikut/
'. Berlakulah cekatan tetapi tetap tenang. pabila kecelakaan bersifat massal,
korban-korban yang mendapat luka ringan dapat dikerahkan untuk
membantu dan pertolongan diutamakan diberikan kepada korban yang
menderita luka yang paling parah tapi masih mungkin untuk ditolong.
). &auhkan atau hindarkan korban dari kecelakaan berikutnya. #entingnya
menjauhkan dari sumber kecelakaannya adalah untuk mencegah terjadinya
kecelakan ulang yang akan memperberat kondisi korban. Keuntungan
lainnya adalah penolong dapat memberikan pertolongan dengan tenang
dan dapat lebih mengkonsentrasikan perhatiannya pada kondisi korban
yang ditolongnya. Kerugian bila dilakukan secara tergesa-gesa yaitu dapat
membahayakan atau memperparah kondisi korban.
*. Bila pernafasan penderita berhenti segera kerjakan pernafasan bantuan.
:. Segera amati bila terjadi pendarahan, karena jika yang keluar dari
pembuluh darah besar dapat membawa kematian dalam waktu *-< menit.
%engan menggunakan saputangan atau kain yang bersih tekan tempat
pendarahan kuat-kuat kemudian ikatlah saputangan tadi dengan dasi, baju,
ikat pinggang, atau apapun juga agar saputangan tersebut menekan luka-
luka itu. Kalau lokasi luka memungkinkan, letakkan bagian pendarahan
lebih tinggi dari bagian tubuh.
<. Korban ditelentangkan dengan bagian kepala lebih rendah dari letak
anggota tubuh yang lain. pabila korban muntah-muntah dalm keadaan
setengah sadar, baringankan telungkup dengan letak kepala lebih rendah
dari bagian tubuh yang lainnya. -ara ini juga dilakukan untuk korban-
korban yang dikhawatirkan akan tersedak muntahan, darah, atau air dalam
paru-parunya. pabila penderita mengalami cidera di dada dan penderita
sesak nafas 0tapi masih sadar1 letakkan dalam posisi setengah duduk.
2. &angan memindahkan korban secara terburu-buru, korban tidak boleh
dipindahakan dari tempatnya sebelum dapat dipastikan jenis dan
keparahan cidera yang dialaminya kecuali bila tempat kecelakaan tidak
memungkinkan bagi korban dibiarkan ditempat tersebut. pabila korban
9
hendak diusung terlebih dahulu pendarahan harus dihentikan serta tulang-
tulang yang patah dibidai. %alam mengusung korban usahakanlah supaya
kepala korban tetap terlindung dan perhatikan jangan sampai saluran
pernafasannya tersumbat oleh kotoran atau muntahan.
=. Segera transportasikan korban ke sentral pengobatan. Setelah dilakukan
pertolongan pertama pada korban setelah evakuasi korban ke sentral
pengobatan, puskesmas atau rumah sakit. #erlu diingat bahwa pertolongan
pertama hanyalah sebagai life saving dan mengurangi kecacatan, bukan
terapi. Serahkan keputusan tindakan selanjutnya kepada dokter atau tenaga
medis yang berkompeten.
-. Kasus-Kasus Kecelakaan dan @angkah-@angkah #ertolongannya
%alam makalah ini kami akan membahas secara praktis pertolongan
pertama yang diberikan kepada korban kecelakaan atau kasus-kasus
darurat yang sering kita amati baik di dalam maupun di luar lingkungan
sekolah, diantaranya/
'. #ingsan 0Syncope;collapse1 yaitu hilangnya kesadaran sementara karena
otak kekurangan A), lapar, terlalu banyak mengeluarkan tenaga, dehidrasi
0kekurangan cairan tubuh1, hiploglikemia, animea.
a. 8ejala/ #erasaan limbung, pandangan berkunang-kunang, telinga
berdenging, nafas tidak teratur, muka pucat, biji mata melebar, lemas,
keringat dingin, menguap berlebihan, tak respon 0beberapa menit1,
denyut nadi lambat
b. #enanganan
'1 Baringkan korban dalam posisi terlentang
)1 5inggikan tungkai melebihi tinggi jantung
*1 @onggarkan pakaian yang mengikat dan hilangkan barang yang
menghambat pernafasan
:1 Beri udara segar
<1 #eriksa kemungkinan cedera lain
21 Selimuti korban
=1 Korban diistirahatkan beberapa saat
?1 Bila tak segera sadar BB periksa nafas dan nadi BB posisi stabil BB
.ujuk ke instansi kesehatan.
). %ehidrasi yaitu suatu keadaan dimana tubuh mengalami kekurangan
cairan. >al ini terjadi apabila cairan yang dikeluarkan tubuh melebihi
10
cairan yang masuk. Keluarnya cairan ini biasanya disertai dengan
elektrolit 0K, 6a, -l, -a1. %ehidrasi disebabkan karena kurang minum dan
disertai kehilangan cairan;banyak keringat karena udara terlalu panas atau
aktivitas yang terlalu berlebihan.
a. 8ejala dan tanda dehidrasi
'1 %ehidrasi ringan/ %efisit cairan <C dari berat badan, penderita
merasa haus, denyut nadi lebih dari 34D;menit.
)1 %ehidrasi sedang/ %efisit cairan antara <-'4C dari berat badan, nadi
lebih dari 34D;menit, nadi lemah, sangat haus.
*1 %ehidrasi berat/ %efisit cairan lebih dari '4C dari berat badan,
hipotensi, mata cekung, nadi sangat lemah, sampai tak terasa,
kejang-kejang.
b. #enanganan
'1 Mengganti cairan yang hilang dan mengatasi shock.
)1 mengganti elektrolit yang lemah.
*1 Mengenal dan mengatasi komplikasi yang ada.
:1 Memberantas penyebabnya.
<1 .utinlah minum jangan tunggu haus.
*. sma yaitu penyempitan;gangguan saluran pernafasan.
a. 8ejala/ sukar bicara tanpa berhenti, untuk menarik nafas, terdengar
suara nafas tambahan, otot bantu nafas terlihat menonjol 0dileher1,
irama nafas tidak teratur, terjadinya perubahan warna kulit
0merah;pucat;kebiruan;sianosis1, kesadaran menurun 0gelisah;meracau1
b. #enanganan
'1 5enangkan korban
)1 Bawa ketempat yang luas dan sejuk
*1 #osisikan E duduk
:1 tur nafas
<1 Beri oksigen 0bantu1 bila diperlukan
:. #using;Fertigo;6yeri Kepala yaitu sakit kepala yang disebabkan oleh
kelelahan, kelaparan, gangguan kesehatan dll.
a. 8ejala/ kepala terasa nyeri;berdenyut, kehilangan keseimbangan tubuh,
lemas
b. #enanganan
'1 +stirahatkan korban
)1 Beri minuman hangat
*1 beri obat bila perlu
:1 5angani sesuai penyebab
11
<. Maag atau Mual yaitu gangguan lambung;saluran pencernaan.
a. 8ejala/ perut terasa nyeri;mual, berkeringat dingin, lemas
b. #enanganan
'1 +stirahatkan korban dalam posisi duduk ataupun berbaring sesuai
kondisi korban
)1 Beri minuman hangat 0teh;kopi1
*1 &angan beri makan terlalu cepat
12
2. Mimisan yaitu pecahnya pembuluh darah di dalam lubang hidung karena
suhu ekstrim
0terlalu panas;terlalu dingin1;kelelahan;benturan.
a. 8ejala/ dari lubang hidung keluar darah dan terasa nyeri, korban sulit
bernafas dengan hidung karena lubang hidung tersumbat oleh darah,
kadang disertai pusing
b. #enanganan
'1 Bawa korban ke tempat sejuk;nyaman
)1 5enangkan korban
*1 Korban diminta menunduk sambil menekan cuping hidung
:1 %iminta bernafas lewat mulut
<1 Bersihkan hidung luar dari darah
21 Buka setiap <;'4 menit. &ika masih keluar ulangi tindakan
#ertolongan #ertama.
=. Kram yaitu otot yang mengejang;kontraksi berlebihan.
a. 8ejala/ 6yeri pada otot, kadang disertai bengkak
b. #enanganan
'1 +stirahatkan
)1 #osisi nyaman
*1 .elaksasi
:1 #ijat berlawanan arah dengan kontraksi
?. Memar yaitu pendarahan yang terdi di lapisan bawah kulit akibat dari
benturan keras.
a. 8ejala/ warna kebiruan;merah pada kulit, nyeri jika di tekan,
kadang disertai bengkak
b. #enanganan
'1 Kompres dingin
)1 Balut tekan
*1 5inggikan bagian luka
3. Keseleo yaitu pergeseran yang terjadi pada persendian biasanya disertai
kram.
a. 8ejala/ bengkak, nyeri bila tekan, kebiruan;merah pada derah luka,
sendi terkunci, ada perubahan bentuk pada sendi.
b. #enanganan
'1 Korban diposisikan nyaman
)1 Kompres es;dingin
*1 Balut tekan dengan ikatan ? untuk mengurangi pergerakan
13
:1 5inggikan bagian tubuh yang luka
'4. @uka yaitu suatu keadaan terputusnya kontinuitas jaringan secara tiba-tiba
karena kekerasan;injury.
a. 8ejala/ terbukanya kulit, pendarahan, rasa nyeri
b. #enanganan
'1 Bersihkan luka dengan antiseptic 0alcohol;boorwater1
)1 5utup luka dengan kasa steril;plester
*1 Balut tekan 0jika pendarahannya besar1
:1 &ika hanya lecet, biarkan terbuka untuk proses pengeringan luka
c. >al-hal yang perlu diperhatikan dalam menangani luka/
'1 Ketika memeriksa luka/ adakah benda asing, bila ada/
)1 Keluarkan tanpa menyinggung luka
*1 Kasa;balut steril 0jangan dengan kapas atau kain berbulu1
:1 Gvakuasi korban ke pusat kesehatan
<1 Bekuan darah/ bila sudah ada bekuan darah pada suatu luka ini
berarti luka mulai menutup. Bekuan tidak boleh dibuang, jika luka
akan berdarah lagi.
''. #endarahan yaitu keluarnya darah dari saluran darah kapan saja, dimana
saja, dan waktuapa saja. #enghentian darah dengan cara.
a. 5enaga;mekanik, misal menekan, mengikat, menjahit dll
b. Hisika/
'1 Bila dikompres dingin akan mengecil dan mengurangi pendarahan
)1 Bila dengan panas akan terjadinya penjedalan dan mengurangi
c. Kimia/ Abat-obatan
d. Biokimia/ vitamin K
e. Glektrik/ diahermik
'). #atah 5ulang atau fraktur yaitu rusaknya jaringan tulang, secara
keseluruhan maupun sebagian
a. 8ejala/ perubahan bentuk, nyeri bila ditekan dan kaku, bengkak,
terdengar;terasa0korban1 derikan tulang yang retak;patah, ada memar
0jika tertutup1, terjadi pendarahan 0jika terbuka1
b. &enisnya
'1 5erbuka 0terlihat jaringan luka1
)1 5ertutup
c. #enanganan
- 5enangkan korban jika sadar
"ntuk patah tulang tertutup
14
'1 #eriksa 8erakan 0apakah bagian tubuh yang luka bias
digerakan;diangkat1
a1 Sensasi 0respon nyeri1
b1 Sirkulasi 0peredaran darah1
)1 "kur bidai disisi yang sehat
*1 #asang kain pengikat bidai melalui sela-sela tubuh bawah
:1 #asang bantalan didaerah patah tulang
<1 #asang bidai meliputi ) sendi disamping luka
21 +kat bidai
"ntuk patah tulang terbuka
'1 Buat pembalut cincin untuk menstabilkan posisi tulang yang
mencuat
)1 5utup tulang dengan kasa steril, plastik, pembalut cincin
*1 +kat dengan ikatan F
:1 "ntuk selanjutnya ditangani seperti pada patah tulang tertutup
d. 5ujuan #embidaian
'1 Mencegah pergeseran tulang yang patah
)1 memberikan istirahat pada anggota badan yang patah
*1 mengurangi rasa sakit
:1 Mempercepat penyembuhan
'*. @uka Bakar yaitu luka yangterjadi akibat sentuhan tubuh dengan benda-
benda yang menghasilkan panas 0api, air panas, listrik, atau Iat-Iat yang
bersifat membakar1
a. #enanganan
'1 Matikan api dengan memutuskan suplai oksigen
)1 #erhatikan keadaan umum penderita
*1 #endinginan
:1 Membuka pakaian penderita;korban
<1 Merendam dalam air atau air mengalir selama )4 atau *4 menit.
"ntuk daerah wajah,cukup dikompres air
b. Mencegah infeksi
'1 @uka ditutup dengan perban atau kain bersih kering yang tak
dapat melekat pada luka.
)1 #enderita dikerudungi kain putih
*1 @uka jangan diberi Iat yang tak larut dalam air seperti mentega,
kecap dll
c. #emberian sedative;morfin '4 mg im diberikan dalam ): jam sampai
:? jam pertama
15
d. Bila luka bakar luas penderita diKuasakan
e. 5ransportasi kefasilitasan yang lebih lengkap sebaiknya dilakukan
dalam satu jam bilatidak memungkinkan masih bisa dilakukan dalam
):-:? jam pertama dengan pengawasan ketat selama
perjalanan.Khusus untuk luka bakar daerah wajah, posisi kepala harus
lebih tinggi dari tubuh.
':. Keracunan makanan atau minuman
a. 8ejala/ mual, muntah, keringat dingin, wajah pucat;kebiruan
b. #enanganan
'1 Bawa ke tempat teduh dan segar
)1 Korban diminta muntah
*1 %iberi norit
:1 +stirahatkan
<1 &angan diberi air minum sampai kondisinya lebih baik
'<. 8igitan binatang gigitan binatang dan sengatan, biasanya merupakan alat
dari binatang tersebut untuk mempertahankan diri dari lingkungan atau
sesuatu yang mengancam keselamatan jiwanya. 8igitan binatang terbagi
menjadi dua jenis9 yang berbisa 0beracun1 dan yang tidak memiliki bisa.
#ada umumnya resiko infeksi pada gigitan binatang lebih besar daripada
luka biasa.
#ertolongan #ertamanya adalah/
'1 -ucilah bagian yang tergigit dengan air hangat dengan sedikit
antiseptik
)1 Bila pendarahan, segera dirawat dan kemudian dibalut
*1 da beberapa jenis binatang yang sering menimbulkan ganguan
saat melakukan kegiatan di alam terbuka, diantaranya/ lebah,
nyamuk, ulat, dll.
%. Beberapa #engertian yang 5erkait dengan #emberian Abat #ertolongan
#ertama #ada Kecelakaan.
Abat merupakan salah satu hal yang dibutuhkan dalam penanganan
kegawat daruratan baik setelah pasien stabil maupun yang digunakan
dalam menstabilkan pasien.Sebelum membahas lebih lanjut mengenai
16
obat-obatan yang banyak ditemukan dalam kotak #*K, ada beberapa
pengertian yang harus dipahami.
Abat adalah suatu Iat yang digunakan untuk diagnosis, pengobatan,
penyembuhan atau pencegahan pada manusia maupun hewan.Harmakologi
adalah ilmu yang mempelajari asal mula, sifat, kimiawi, efek, dan
kegunaan obat-obatan.Harmakokinetik adalah aspek farmakologis yang
mencakup nasib obat dalam tubuh, yaitu absorbsi, distribusi, metabolisme,
dan ekskresinya. Harmakodinamik adalah ilmu yang mempelajari cara
kerja obat, efek obat terhadap fungsi organ dan pengaruh obat terhadap
reaksi biokimia dan struktur organ.
+ndikasi adalah alasan penggunaan suatu obat agar dapat memberikan
efek sesuai kebutuhan atau keluhan atau penyebab dari si pasien. +nteraksi
obat adalah interaksi antara obat yang satu dengan obat yang lain yang
diberikan pada waktu yang bersamaan yang dapat bersifat sinergistik,
adisi, potensiasi atau inhibisi 0antagonis1.
'. Berikut ini adalah beberapa contoh obat dan kegunaanya/
6A 6ama Abat Kegunaan
'. -5M lergi, obat tidu
). Betadine ntiseptik
*. #ovidone +odine ntiseptik
:. 6eo 6apacyne sma, sesak nafas
<. sma soho sma,sesak nafas
2. Konidin Batuk
=. Aralit %ehidrasi
?. Gntrostop %iare
3. %emacolin Hlu, batuk
'4. 6orit Keracunan
''. ntasida doen Maag
'). 8estamag Maag
'*. Kina Malaria
':. ADycan Memberi tambahan oksigen murni
'<. %amaben Mual
'2. HeminaD 6yeri haid
'=. Spasmal 6yeri haid
'?. -ounterpain #egal linu
'3. lkohol =4C #embersih luka;antiseptic
17
)4. .ivanol #embersih luka;antiseptic
)'. -hloroetil 0semprot luar1 #engurang rasa sakit
)). #endiD #engurang rasa sakit
)*. ntalgin #engurang rasa sakit, pusing
):. #aracetamol #enurun panas
)<. #apaverin Sakit perut
)2. Fitamin - Sariawan
)=. %eDametason Sesak nafas
Sumber /Materi @atihan ## Aspek. KS. #M+ "nit "6SAG%
#urwokerto.)442
). &alur pemberian obat, obat-obatan dapat diberikan melalui beberapa jalur
yaitu/
a. #er-oral, sebagian besar obat diberikan melalui oral, ada beberapa
bentuk sediaan obat antara lain pil, sirup, puyer, dll.
b. Sublingual, obat diberikan dengan menaruh dibawah lidah, absorbsi
melalui pembuluh darah kapiler di bawah lidah.
c. #er-rektal, berguna pada orang yang tidak sadar, muntah atau anak-
anak, absorbsinya kurang dapat diperhitungkan
d. +nhalasi, absorbsi melalui jalur ini pada umumnya cepat.
e. 5opikal, untuk pemberian obat di tempat tertentu, seperti kulit, mata,
hidung, dll.
f. 5ransdermal, bentuknya biasanya seperti plester yang ditempelkan ke
kulit, obat akan melewati kulit dan masuk ke jaringan kapiler.
g. &alur parenteral, diberikan secara intravena, intra muskuler dan
subkutan, pemberian obat iv memiliki onset kerja yang cepat, berguna
pada kasus-kasus emergensi atau tidak sadar.
*. #enggolongan obat-obatan berdasar kegunaannnya, dalam modul ini
hanya dibicarakan golongan obat-obatan yang dapat ditemukan dalam
kotak #*K.
a. nalgesik, anti-inflamasi dan anti-piretik
Abat-obatan yang masuk dalam golongan ini berguna sebagai
penghilang rasa sakit atau nyeri, penurun panas dan menghilangkan
inflamasi.Ketiga golongan obat ini dijadikan satu karena kebanyakan
obat-obatan yang memiliki efek anti-inflamasi juga memiliki efek
18
analgesik dan anti-piretik, demikian pula sebaliknya. -ontoh obat-
obatan yang bias masuk dalam golongan ini adalah/
'1 #arasetamol 0setaminofen1 memiliki efek sebagai anti-piretik
tetapi juga memiliki efek analgesik dan efek anti-inflamasinya
kurang bermakna. #arasetamol relatif lebih aman dibanding obat-
obat lainnya yang terdapat dalam golongan ini. 5idak merangsang
asam lambung sehingga dapat diminum saat perut kosong. Gfek
sampingnya sangat jarang terjadi 0anemia hemolitik,
methemoglobinemia1 dan baru muncul pada dosis yang sangat
besar 0B '4 g sehari1. Kematian karena parasetamol disebabkan
oleh kerusakan hati akibat memakan parasetamol dalam dosis yang
sangat besar sekaligus. >ati-hati pemberiannya kepada penderita
kelainan hati. -ontoh sediaan di pasaran adalah biogesic, tempra,
bodreDin, bodreD, sanmol, pamol, dll.
)1 ntalgin 0%ipiron1 memiliki efek analgesik-anti-piretik dan efek
anti-inflamasinya lemah. #enggunaannya dibatasi pada nyeri akut
pasca operasi, nyeri karena tumor, nyeri hebat karena penyakit akut
dan kronis yang tidak dapat diatasi oleh analgesik non opiat
lainnya. #embatasan ini dilakukan karena efek sampingnya yang
dapat menimbulkan agranulositosis, anemia aplastika dan
trombositopenia. #emakaian jangka panjang dipiron harus
memperhatikan adanya kejadian diskrasia darah tersebut. -ontoh
sediaan dipasaran adalah neuralgin.
*1 setosal 0setil-salisilat1 memiliki efek analgesik dan anti-piretik
yang bagus selain itu juga memiliki efek anti-inflamasi. Abat ini
banyak ditemukan di pasaran sebagai obat bebas. Selain digunakan
sebagai penghilang rasa nyeri, penurun panas dan anti inflamasi,
asetosal juga digunakan sebagai pencegah timbulnya thrombus
pada orang-orang dengan #&K. sam salisilat dalam bentuk bubuk
juga digunakan sebagai keratolitik serta counter irritant. Gfek
samping asetosal antara lain nyeri ulu hati, ulkus dan perdarahan
saluran cerna, hepatotoksik terkait dosis, perpanjangan masa
19
perdarahan dan sindrom .eye. -ontoh sediaan dipasaran adalah
aspirin.
:1 sam mefenamat digunakan sebagai analgesik, efek anti-
inflamasinya lebih kecil disbanding asetosal. Sering timbul efek
samping di saluran cerna seperti dyspepsia. -ontoh persediaan
dipasaran adalah mefinal.
b. ntasida
ntasida berguna untuk menetralisir asam lambung.ntasida
yang banyak beredar dipasaran mengandung kombinasi aluminium
hidroksida dan magnesium hidroksida.+ndikasinya adalah
hiperasiditas karena gastritis, tukak lambung, refluks esofagitis dan
hernia hiatus diafragma.Gfek sampingnya adalah diare, flatus, dan
konstipasi.-ontoh sediaan dipasaran adalah promag.
c. ntihistamin
Abat-obatan ini bekerja sebagai antagonis kompetitif, dimana
senyawa antihistamin menempati reseptor-reseptor histamin dan
mencegah ikatan histamin kereseptornya.ntihistamin dapat
digunakan untuk melawan atau mencegah alergi dan hiperasiditas
lambung yang dimediatori oleh histamin.ntihistamin >-' sering
digunakan sebagai anti-alergi seperti rinitis alergika, urtikaria,
pruritus, dan angioedema.ntihistamin >-) lebih sering digunakan
untuk ulkus duodenum atau gaster dan hipersekresi asam
lambung.-ontoh sediaan dipasaran adalah -5M, benadril, dan
interhistin.
d. nti-asma
Abat-obatan yang masuk dalam kategori ini adalah obat-obatan
yang dapat meredakan gejala asma atau sesak nafas karena
asma.minofilin adalah salah satu obat yang banyak ditemukan
sebagai anti-asma.Mekanisme mendilatasi bronkhiolus dari obat ini
tetap belum diketahui.Gfek samping dari obat ini terkait dengan
dosis. Gfek samping lain yang bias muncul adalah mual, muntah,
sakit kepala, pusing, takikardi, iritabilitas neuromuscular dan kejang.
20
-ontoh sediaan dipasaran adalah asthmasoho, napasin.Selain
aminofilin terdapat banyak golongan lainnya antara lain teofilin,
beklometason, flusonid, salbutamol, dll. &ika pasien telah memiliki
dan membawa obat asmanya sendiri lebih baik diberikan obat asma
yang telah dibawanya sendiri dan digunakan sesuai petunjuk pada
label yang tertera.
8. Kompleksitas #ertolongan #ertama #ada Kecelakaan
5idak jarang terjadi korban kecelakaan dengan multiple injury baik di
lingkungan maupun di luar lingkungan sekolah, sehingga mempersulit
bagi penolong. #ada keadaan demikian ini berlaku skala prioritas.
5erpenting adalah menjaga system saluran pernapasan dan detak jantung
berfungsi dengan baik, sehingga kita masih dapat menyelamatkan nyawa
korban. #ada kecelakaan massal seperti kecelakaan pesawat terbang, tanah
longsor, kebanjiran dan sebagainya maka dikenal adanya Samaritan law,
yaitu penolong berhak menilai korban yang masih layak untuk ditolong
dengan kemungkinan harapan hidup masih tinggi, setelah meraka teratasi,
barulah korban-korban yang berikutnya. >al ini tergantung juga dari
jumlah personil penolong.
Setiap usaha pertolongan berarti diawali dengan niat yang baik,
sehingga untuk menghasilkan hasil yang baik diperlukan ketrampilan serta
pengetahuan yang cukup agar tidak terjadi kesalahan dalam
bertindak.5idak jarang di Gmergency suatu .umah Sakit tertentu para
korban yang sudah kita tolong justru sudah meninggal, hal ini berarti kita
tidak berhasil. #aling tidak usaha kita sudah maksimal disertai dengan
kecermatan saat-saat kita menolong korban, tetapi tidak juga berhasil
maka bukan berarti kita gagal, tetapi memang proses perjalanan kehidupan
sudah sampai waktunya
*. Pr%gram D%kter "e*il
21
5arget;sasaran pendidikan kesehatan dan pelayanan kesehatan yang
ditujukan kepada kelompok;populasi umur tertentu sangat menentukan
keberhasilan suatu program kesehatan. Aleh karena itu target pendidikan
kesehatan dan pelayanan kesehatan yang ditujukan bagi anak usia sekolah
adalah suatu ide yang cemerlang. Mengapa demikian(
#ertama, populasinya tergolong besar karena jumlah anak usia
sekolah mencapai *4 C dari jumlah penduduk 0%epkes, )44?1. Kedua,
mudah dijangkau karena terorganisir dengan baik di +nstitusi-institusi
sekolah. Ketiga, pendidikan dan pelayanan kesehatan yang diberikan
sejak dini jauh lebih baik daripada diberikan pada usia yang sudah agak
JterlambatJ. Keempat, anak usia sekolah merupakan generasi penerus yang
potensial karena Jsebentar lagiJ mereka akan berumah tangga, menjadi
orang tua dan mempunyai anak, maka JnasibJ anak-anaknya dalam bidang
pendidikan dan pelayanan kesehatan banyak bergantung kepada mereka.
Kelima, masalah kesehatan yang dialami anak usia sekolah ternyata
sangat kompleks dan bervariasi. Keenam, banyak kegiatan dapat
diintegrasikan dengan program "saha Kesehatan Sekolah 0"KS1.
Ketujuh, anak usia sekolah merupakan sumber daya manusia 0S%M1
yang sangat berharga bagi negara. Kedelapan, dan lain-lain ... 0silahkan
pembaca mencarinya sendiri1.
pakah %okter Kecil itu/
%okter kecil atau biasa disingkat J%okcilJ adalah peserta didik 0siswa
sekolah1 yang memenuhi kriteria dan telah dilatih untuk ikut
melaksanakan sebagain usaha pemeliharaan dan peningkatan kesehatan
terhadap diri sendiri, teman, keluarga dan lingkungannya.
5ujuan #rogram %okter Kecil/
- 5ujuan umum/
Meningkatkan partisipasi peserta didik dalam program "saha
Kesehatan Sekolah 0"KS1
- 5ujuan khusus/
a. gar peserta didik dapat menjadi penggerak hidup sehat di
sekolah, rumah dan lingkungannya.
22
b. gar peserta didik dapat menolong dirinya sendiri, teman, keluarga
dan lingkungannya.
Kriteria %okter Kecil
a. Siswa kelas : atau < Sekolah %asar;Madrasah +btidaiyah dan
belum pernah mendapat pelatihan %okter Kecil sebelumnya
b. Berprestasi di sekolah
c. Berbadan sehat
d. Berwatak pemimpin dan bertanggung jawab
e. Berpenampilan bersih dan berperilaku sehat
f. Berbudi pekerti baik dan suka menolong
g. Mendapat iIin dari orang tua siswa
5ugas dan kewajiban dokter kecil
a. Selalu bersikap dan berperilaku sehat sehingga dapat menjadi
contoh bagi teman-temannya.
b. %apat menggerakkan sesama teman untuk bersama-sama
menjalankan usaha kesehatan terhadap dirinya masing-masing.
c. Berusaha bagi tercapainya kesehatan lingkungan yang baik di
sekolah dan di rumah
d. Membantu guru dan petugas kesehatan pada waktu pelaksanaan
pelayanan kesehatan di sekolah
e. Berperan aktif pada kegiatan-kegiatan dalam rangka upaya
peningkatan kesehatan di sekolah, misal/ #ekan Kebersihan, #ekan
8iIi, #ekan #enimbangan berat badan dan tinggi badan, #ekan
Kesehatan 8iIi, #ekan Kesehatan Mata, dll.
Kegiatan %okter Kecil
'. Menggerakkan dan membimbing teman dalam melaksanakan/
pengamatan kebersihan dan kesehatan pribadi, pengukuran 5inggi
Badan dan Berat Badan dan penyuluhan kesehatan
23
). Membantu petugas kesehatan melaksanakan pelayanan kesehatan di
sekolah, antara lain/ distribusi obat cacing, vitamin, dll9 #ertolongan
#ertama #ada Kecelakaan 0#*K1, #ertolongan #ertama #ada #enyakit
0#*#1.
*. Memperoleh pembekalan materi pelatihan, misal/ pengenalan tanda-
tanda penyakit, kesehatan lingkungan, dll
:. #engamatan kebersihan .uang "KS, warung sekolah dan lingkungan
sekolah, contoh/ kebersihan ruang kelas dan perlengkapannya,
kebersihan halaman sekolah, tempat suci, K-, kamar mandi,
persediaan air bersih, tempat sampah, saluran pembuangan, termasuk
upaya pemberantasan sarang nyamuk 0#S61.
<. #encatatan dan pelaporan, antara lain/ pencatatan dan pelaporan
kegiatan dalam Buku >arian %okter Kecil.
2. Melaporkan hal-hal khusus yang ditemuinya kepada guru "KS;Kepala
Sekolah;guru yang ditunjuk.
pa sajakah manfaat yang diharapkan dari #rogram %okcil(
Bagi %okter Kecil/
a. meningkatnya pengetahuan, sikap dan perilaku hidup bersih dan sehat.
b. memiliki ketrampilan dalam upaya pelayanan kesehatan sederhana.
c. bertindak sebagai teladan, penggerak dan pendorong hidup sehat bagi
kawan-kawannya.
d. memiliki rasa kepedulian sosial.
Bagi #eserta %idik lainnya/
+kut tergerak dan terbiasa berperilaku hidup bersih dan sehat.
Bagi 8uru/
Meningkatkan kerjasama antara guru dengan orang tua murid dan petugas
kesehatan dalam meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat di
lingkungan sekolah.
Bagi Arang 5ua #eserta %idik/
24
Meningkatkan kesadaran orang tua dalam berperilaku hidup bersih dan
sehat bagi diri sendiri, keluarga dan lingkungannya serta mendukung dan
berperan aktif dalam kegiatan peningkatan kesehatan anak sekolah.
Bagi Masyarakat dan @ingkungannya/
a. Masyarakat tergerak untuk hidup bersih dan sehat.
b. khirnya akan berdampak pada meningkatnya kualitas lingkungan
hidup sehingga dapat menurunkan angka kesakitan dan kematian.
C. UAHA PEN!ENDALIAN E"#LAH DALAM "E,ADIAN "ECELA"AAN
"ntuk area luar sekolah/ #KS, 7oSS, Kantin sekolah, pintu gerbang, satpam, bus
sekolah, dan polisi tidur, Menjalin >ubungan dengan instansi terkait, misalnya
#olisi
$. P"
Patr%li "eamanan ek%lah atau dapat disingkat P" adalah salah
satu jenis kegiatan ekstranrikuler yang umum ditemui di sekolah-sekolah
di +ndonesia.#atroli Keamanan Sekolah 0#KS1 merupakan wadah untuk
belajar para siswa;siswi dalam mencari akar masalah keselamatan dan
keamanan maupun solusinya 0pemecahan1 di lingkungan sekolah dalam
rangka mendukung proses belajar mengajar membangun jiwa solidaritas
maupun kepekaan sosial guna mewujudkan rasa aman dan nyaman pada
kegiatan belajar mengajar.
#ada tanggal < Mei '3=< dibentuklah suatu wadah yang bernama
#olisi Keamanan Sekolah.#ada saat itu ruang lingkup tugas yang diemban
#olisi Keamanan Sekolah masih sempit, yaitu hanya sebatas menjaga
keamanan sekolah dari tindakan-tindakan yang dilakukan oleh siswa
tersebut.
"ntuk memperluas ruang lingkup dari tugas #olisi keamanan sekolah,
maka pada tanggal < &uni '3=< #olisi Keamanan Sekolah diganti namanya
dengan #atroli Keamanan Sekolah dengan persetujuan dari Bapak @etkol.
nton Sudjarwo. .uang lingkup dari #atroli kemanan Sekolah mengalami
penyempitan dan perluasan.
25
5ugas dipersempit dibidang keamanan, dimana tugas yang diemban
#atroli Keamanan Sekolah hanyalah sebagai pengawas atau pemantau dari
tindakan-tindakan negative yang terjadi di sekolah untuk selanjutnya
dilaporkan kepada pihak guru.Sedangkan perluasannya yaitu pada bidang
kelalulintasan, dimana seluruh anggota #atroli Keamanan Sekolah wajib
mengetahui peraturan-peraturan kelalulintasan.
%alam kegiatan ekstrakurikuler ini, para siswa dilatih menjadi
semacam ,polisi sekolah,.5idak hanya itu saja banyak sekali pengetahuan
yang didapat oleh seorang anggota #KS.Mereka diberi pelajaran mengenai
6arkoba dan Kenakalan .emaja, supaya mereka tahu betapa
membahayakannya 6arkoba itu.@atihan Baris berbaris, kedisiplinan,
kekompakan, terutama 8erakan-gerakan pengaturan lalu lintas, yang
biasanya di terapkan di lingkungan sekolah masing-masing.Selain itu
semua tugas #KS juga menjaga keamanan dan ketertiban dilingkungan
sekolah.
26
(. -% -%na Aman ek%lah
nak-anak usia sekolah merupakan kelompok yang perlu
mendapatkan perhatian khusus. #endidikan mengenai keselamatan berlalu
lintas harus ditanamkan sejak dini di kalangan anak-anak sekolah. "ntuk
itu #emerintah pun memberi perhatian khusus terhadap anak-anak usia
sekolah ini yang ditandai dengan inisiatif untuk menggulirkan program
7ona Selamat Sekolah 07oSS1 yaitu dengan memberikan dukungan sarana
dan prasarana dalam penyelenggaraan perlindungan anak.
7ona Selamat Sekolah 07oSS1 merupakan program inovatif dalam
bentuk Iona kecepatan berbasis waktu yang dapat digunakan untuk
mengatur kecepatan kendaraan di area sekolah. #enggunaan rekayasa lalu
lintas seperti rambu lalu lintas dan marka jalan serta pembatasan kecepatan
bertujuan meningkatkan perhatian pengemudi terhadap penurunan batas
kecepatan di Iona selamat sekolah serta memberikan rasa aman kepada
para murid yang akan menyeberang di jalan.
7ona Selamat Sekolah 07oSS1 adalah lokasi diruas jalan tertentu yang
merupakan Iona kecepatan berbasis waktu untuk mengatur kecepatan
kendaraan dilingkungan tingkat sekolah dasar.
#enerapan 7oSS dilakukan pada intinya adalah untuk melindungi
pejalan kaki anak sekolah dari bahaya kecelakaan lalu lintas dimana
kendaraan yang berada dalam Iona sekolah harus dengan kecepatan
rendah untuk memberikan waktu reaksi yang lebih lama dalam
mengantisipasi gerakan anak sekolah yang bersifat spontan dan tak terduga
sehngga dapat menimbulkan kecelakaan lalu lintas.
nak-anak adalah kelompok rentan pengguna jalan, karena secara
psikis maupun fisik belum mampu merespon bahaya secara cepat dan
tepat.tas dasar itulah #emerintah melalui %epartemen #erhubungan
membuat batasan kecepatan tertentu kendaraaan khususnya di area sekolah
yang dikenal dengan sebutan 7oSS 07ona Selamat Sekolah1.
27
Desain -%ss
Karena anak-anak sekolah khususnya yang baru duduk di Sekolah
dasar masih sangat rentan dalam berlalu lintas khususnya pada saat
menyeberang jalan didepan sekolah, oleh karena perlu didesain dengan
cermat menyangkut/
'1 5rotoar, warna jalan didepan sekolah, biasanya digunakan warna
merah sehingga menjadi karpet merah.
)1 .ambu lalu lintas berupa rambu batas kecepatan 0)< km;jam1, rambu
larangan parkir, rambu dilarang menyalib. 7ona kecepatan berbasis
waktu yang dapat digunakan untuk mengatur kecepatan kendaraan di
area sekolah, maksimal kecepatan )4-)< km;jam.7ona untuk
meningkatkan kewaspadaan para pengguna jalan dan pemakai
kendaraan, terutama para siswa sekolah itu sendiri.
*1 Marka jalan berupa marka Iebra cross, marka dilarang parkir, marka
membujur dan melintang lainnya.
:1 @ampu lalu lintas 0warning @ight1 bila diperlukan, khususnya di
sekolah yang berada dipinggir jalan arteri yang padat.
Tujuan .enera.an -%
'1 Mendidik anak sedini mungkin untuk taat hukum-beretika-berempati
dalam berlalu lintas di jalan serta peduli terhadap lingkungan.
)1 Mendidik masyarakat sekitar sekolah selaku pengguna jalan untuk
memberi hak jalan kepada pejalan kaki dan sepeda secara umum, dan
bagi murid secara khusus.
*1 Mencegah peluang terjadinya kecelakaan lalu lintas.
:1 Memotivasi guru dan orang tua murid untuk menjadi panutan anak
dalam berlalu lintas.
+. "antin ek%lah
@ayanan kantin atau kafetaria merupakan salah satu bentuk layanan
khusus di sekolah yang berusaha menyediakan makanan dan minuman
yang dibutuhkan siswa atau personil sekolah. 8ood 0'3<31 dalam bukunya
Dictionary of Education mengatakan bahwa/ !cafetaria a room or
28
building in which public school pupuils or college student select prepared
food and serve themselves. Kantin adalah suatu ruang atau bangunan
yang berada di sekolah maupun perguruan tinggi, di mana menyediakan
makanan pilihan;sehat untuk siswa yang dilayani oleh petugas kantin.
Killiam >. .oe dalam bukunya School Business Management
menyebutkan beberapa tujuan yang dapat dicapai melalui penyediaan
layanan kantin di sekolah/
'. memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar memilih
makanan yang baik atau sehat9
). memberikan bantuan dalam mengajarkan ilmu giIi secara nyata9
*. menganjurkan kebersihan dan kesehatan9
:. menekankan kesopanan dalam masyarakat, dalam bekerja, dan
kehidupan bersama9
<. menekankan penggunaan tata krama yang benar dan sesuai dengan
yang berlaku di masyarakat9
2. menghindari terbelinya makanan yang tidak dapat dipertanggungjawabkan
kebersihannya dan kesehatannya.
Kantin sekolah memberikan peluang untuk mengembangkan tingkah
laku dan kebiasaan positif di kalangan siswa.Kantin di sekolah, tidak
hanya sekedar untuk memenuhi kebutuhan makan dan minum siswa
semata, namun juga dapat dijadikan sebagai wahana untuk mendidik siswa
tentang kesehatan, kebersihan, kejujuran, saling menghargai, disiplin dan
nilai-nilai lainnya. %an yang terpenting, dengan adanya kantin sekolah,
siswa akan tidak jajan diluar sekolah. %engan demikian sekolah sudah
dapat mengurangi adanya kecelakaan di jalanan.
/. Pintu !er0ang ek%lah
Sekolah umumnya memiliki pagar yang mengelilingi gedung
sekolah.#intu gerbang merupakan pintu keluar masuknya guru dan siswa
ke sekolah.Ketika pelajaran dimulai, pintu gerbang ditutup dan dibuka
kembali ketika pelajaran berakhir.Saat istirahat, sebaiknya sekolah
29
menutup pintu gerbang agar siswa tidak pergi dari area sekolah. Selain itu,
apabila sekolah itu terletak dipinggir jalan raya, akan mengurangi angka
kecelakaan pada siswa.
1. at.am ek%lah
Satpam sekolah tidak hanya bertugas menjaga keamanan seklah, tapi
juga berkewajiban menjaga keselamatan warga sekolah ketika keluar
masuk sekolah misalnya satpam membantu siswa;guru ketika menyebrang
di jalan.
2. Bus ek%lah
Bus sekolah memiliki fungsi yaitu siswa tidak terlambat dan
keselamatannya juga terjamin.
3. P%lisi Ti)ur
8una mengurangi laju kecepatan pengendara yang lewat di depan
sekolah dibutuhkan polisi tidur. %engan adanya polisi tidur pengendara
motor atau mobil akan mengurangi laju kecepatan dan hati-hatri ketika
melewati depan sekolah.
4. Menjalin Hu0ungan )engan instansi terkait5 misaln6a P%lisi
pabila sekolah belum mampu mengadakan #atroli Keamanan
Sekolah atau satpam yang dapat membantu siswa atau guru mengatasi
keselamatan di jalan misalnya ketika menyebrang, pihak sekolah dapat
menjalin kerjasama dengan polisi lalu lintas setempat untuk membantu.
"ntuk area di dalam sekolah mengendalikan kejadian kecelakaan bisa dengan/
'. 8uru mengantisipasi kejadian yang tak terduga ketika KMB berlangsung
a1 Ketika #raktikum di @aboratorim
Kecelakaan ketika praktikum di laboratorium merupakan suatu
kejadian yang wajar terjadi. Sebelum hal ini benar-benar terjadi, 8uru
harus benar-benar memberikan instruksi dan pengawasan yang ketat
pada siswa agar tidak terjadi kesalahan yang dapat merugika diri
sendiri mapuapun orang lain.
b1 Ketika Alahraga
Kegiatan Alahraga menuntut siswa untuk aktif bergerak. gar tidak
terjadi kecelakaan ketika berolahraga, seperti keseleo, jatuh, terkilir,
30
terkena bola basket, dan lain sebagainya, 8uru harus dapat
memberikan instruksi, informasi, dan peringatan pada siswa agar tetap
hati-hati saat kegiatan olahraga berlangsung.
). Hasilitas sekolah yang aman bagi siswa
>endaknya fasilitas yang disediakan sekolah bagi siswa merupakan
benda-benda yang tidak membahayakan bagi siswa.
*. >arus ada pengawasan dari semua guru melalui tugas piket secara
bergiliran.

Anda mungkin juga menyukai