Anda di halaman 1dari 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMP HANGTUAH 1 SBY
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII (tujuh) / V (Lima)
Jenis Teks : Transactional Interpersonal
Tema : Personal Life
Aspek / Skill : Berbicara
Alokasi Waktu : 2x40 menit

A. Standar Kompetensi
2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

B. Kompetensi Dasar
2.2 Mencatat pesan pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui
alat.

C. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
1. Mengungkapkan pesan yang diterima lewat telepon dan dicatat dengan benar
2. Mengungkapkan pesan yang diterima secara langsung & dicatat dengan benar

D. Materi Pembelajaran
a. Expresi singkat memuat ungkapan sbb :
Ssstt... Dont be noisy.. The baby is sleeping
Come on... !!! Its time to study, guyz..
Keep silent... Please !! My little sister is dreaming
Dont disturb me..Im studying now.
Dont play too much, daniel. Its time to sleep.

b. Kosakata terkait tema
c. Verbs : play, study, disturb, sleep, etc.
d. Tobe : Am, is, are,
e. Personal pronoun : I, me, mine, my, myself,
f. Ungkapan baku : Excuse me,....
Thank you.!
Dont....
Be focus...
Please,..

E. Metode Pembelajaran / teknik: Three phase-technique (pre, while, post).

F. Langkah- langkah kegiatan:


Kegiatan Pendahuluan ( 8 menit )
a. Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa.
b. Siswa menjawab pertanyaan tentang identitas diri.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 30 menit )
a. Membahas kata sulit yang digunakan dalam percakapan sederhana
b. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang di dengar
c. Menirukan kalimat kalimat yang di ucapkan guru
d. Mendengarkan percakapan tentang giving command and prohibition
e. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan
f. Melakukan perintah yang diucapkan guru

Kegiatan Penutup ( 7 menit )
a. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks pengumuman
b. Menyimpulkan materi dan hal-hal yang telah dibahas
c. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan ungkapan yang dipelajari
dalam situasi yang sesungguhnya.

G. Sumber dan Bahan Ajar:
a. Buku teks yang relevan, English in Focus for Grade VII (p.40), Applicable for
communication & contextual Learning for SMP
b. Gambar gambar yang relevan
c. Modul guru
d. Script percakapan

H. Penilaian
I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh
No Indikator Teknik Bentuk Contoh








Mengungkapkan :
a. Instruksi / perintah
& larangan dengan
expresi giving
command secara
individu

b. Instruksi / perintah
& larangan dengan
expresi giving
command secara
berpasangan


Tes
lisan




Tes
lisan

Mengungkapkan
instruksi sederhana
& larangan



Mengungkapkan
instruksi sederhana
& larangan


Look at the
picture below
and give your
response.


Translate these
sentences into
good english.
Then, practice
with your
friends.


II. Instrumen Penilaian
A.Look at the picture below and give your response.



B.Translate these sentences into good english. Then, practice with your friends.
Student A

Instructions
or X
1 Berdirilah!
2 Lihat padaku dan jangan tersenyum
3 Duduklah dan letakkan tanganmu di atas meja
4 Sekarang, ambil pulpenmu dan bukalah buku catatanmu.
5 Terimakasih. Silakan tulis nomor teleponmu di buku.
6 Bagus. Sekarang, tutup bukumu dan letakkan pulpenmu di
bawah meja.

7 Lihatlah ke atas. Jangan tersenyum. Jangan bergerak.
8 Sekarang, nyanyikanlah sebuah lagu untuk saya.
9 Silakan lihat saya lagi.
10 Ambil pulpenmu dari bawah meja. Terimakasih. Kamu robot
baik!


Student B

Instructions
or X
1 Lihat padaku dan tersenyumlah. Senyum manis, ya!
2 Ambil pulpenmu. Buka bukumu dan tulislah hobimu di
bukumu

3 Jangan tutup bukumu, dan berikan pulpenmu kepadaku.
4 Terimakasih. Sekarang, berdirilah.
5 Pegang telinga kirimu dengan tangan kananmu.
6 Jangan tersenyum.
7 Sekarang, sebutkan namamu dan nomor teleponmu.
8 Bagus. Silakan duduk lagi.
9 Letakkan tanganmu di atas meja.
10 Katakan sesuatu padaku. Jangan marah, ya!


A. Pedoman Penilaian
1. Untuk nomor 1, tiap jawaban benar, skor 10
2. Untuk nomor 2, tiap jawaban benar, skor 25
Jumlah skor maximal 1. 10 X 10 = 100
2. 5 X 20 = 100
Nilai maximal = 100
Nilai siswa = skor perolehan : skor maximal X 100 %

Rubrik Penilaian


Format Penilaian Interviewing your friends
(Menggunakan Skala Penilaian)

Nama Siswa: ________ Kelas: _____
N
o.
Aspek Yang Dinilai Nilai
1 2 3 4
1. Content
2. Fluency
3. Language
a. Pronunciation and intonation
b. Grammar
c. Vocabulary
4. Performance ( eye contact, facial expression,
gesture)

Jumlah
Skor Maksimum 20

Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten

Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan sangat kompeten. Dan
seterusnya sesuai dengan jumlah skor perolehan.

Mengetahui Dilaksanakan, ........................ 200...
Kepala Sekolah,
Guru Kelas,





(_______________________) (_______________________)
NIP. .........................................