PROGRAM KERJA TAHUNAN

BIDANG KURIKULUM SMPN 4 MALANG

TAHUN 2007/2008

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Malang sebagai kota pendidikan mempunyai banyak lembaga pendidikan mulai

dari tingkat taman kanak kanak sampai perguruan tinggi yang bervariasi bentuk maupun
tingkat kemajuannya, sehingga banyak pelajar maupun mahasiswa yang berasal dari luar
kota datang kemalang untuk menuntut ilmu pengetahuan di kota ini terutama di tingkat
perguruan tiunggi negeri maupun swasta, begitu juga di tingkat sekolah menengah
tingkat atas maupun tingkat pertama.
Sebagai kota pariwisata Kota malang mempunyai banyak tempat pariwisata yang
menarik untuk dikunjungi oleh wisatawan dalam negeri maupun luar negeri untuk
menikmati keindahan pemandangan maupun sejuknya udara daerah pegunungan yang
segar dan nyaman disamping untuk berbelanja produk unggulan kota malang yang berupa
kerajinan industri keramik maupun produk unggulan yang berbentuk hasil hasil pertanian
atau agri business seperti apel maupun sayur mayur lainnya sehngga mengakibatkan
perkembangan ekonomi kota malang maju dengan pesat, hal ini dibuktikan dengan
semakin banyaknya dibangun tempat tempat perbelanjaan maupun pusat pusat industri
baru seperti Malang Town Square yang berlokasi tepat di depan sekolah SMP Negeri 4
Malang, disadari atau tidak hal ini akan banyak berdampak terhadap perkembangan
pendidikan di kota malang.
SMP Negeri 4 Malang sebagai salah satu lembaga pendidikan tingkat menengah
pertama yang yang beralamat di Jalan Veteran 37 Malang terletak diantara tiga perguruan
tinggi negeri yaitu Unibraw, Universitas Negeri Malang dan Universitas Islam Negeri
Malang. Kondisi ini membuat sekolah dituntut untuk selalu mengembangkan diri baik
dari segi mutu lulusan maupun sarana prasarananya. Salah satu faktor yang
mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan adalah proses pembelajaran teori maupun
praktek yang membutuhkan alat bantu/media pembelajaran dan bahan –bahan yanag
tidak terlepas dari dana.
Pada saat ini dana dari pemerintah terbatas. Dipihak lain masyarakat
menghendaki beaya pendidikan murah bahkan gratis. Karena itu upaya-upaya untuk
peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar pendidikan nasional masih
mengalami kendala.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
Pada saat ini SMP Negeri 4 Malang mempunyai siswa yang memiliki daya
kompetitif tinggi. Hal ini dibuktikan dengan hasil-lomba-lomba akademik maupun
akademik ditingkat Kota bahkan ditingkat Propinsi senantiasa memperoleh sekurang-
kurangnya kelompok tiga besar.
Dari segi out put, siswa yang yang belajar di sekolah ini juga tidak
mengecewakan karena dari tahun ketahun lulusan yang dihasilkan selalu mengalami
kecenderungan untuk berprestasi yng lebih baik dilihat dari kwantitas kelulusan maupun
kwalitas lulusan nya, begitu juga dengan perkembangan sarana prasarananya, kompetensi
tengaga kependidikannya maupun proses pembelajarannya, sekolah terus melakukan
inovasi inovasi untuk merubah menjadi lebih baik dan lebih memfokuskan diri pada
kwalitas layanan yang semakin memuaskan bagi semua pihak yang menjadikan sekolah
sebagai tempat belajar. Hal ini dilakukan semata mata untuk kepentingan anak didik
maupun untuk masyarakat sekitarnya.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 2007/2008
Dengan ditetapkannya Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
Pedndidikan Nasional, Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005, Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan peraturan-peraturan
Pemerintah yang lain yang semuanya bermuara pada peningkatan mutu pendidikan
nasional. Hal yang tidak boleh dilupakan adalah proses kegiatan belajar mengajar sebagai
cara untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Bila mutu proses kegiatan belajar mengajar telah meningkat maka dapat diharapkan
mutu pendidikan akan meningkat pula secara bertahap. Dan yang dicanangkan oleh
Badan Standar Nasional Pendidikan khususnya tentang output dari setiap tingkatan
pendidikan akan tercapai. Karena itu kompetensi guru, alat bantu pembelajaran sangat
perlu mendapat perhatian dalam meningkatan mutu proses pembelajaran agar terjadi
perubahan yang signifikan dalam dunia pendidikan dimasa yang akan datang.
Dalam jangka waktu satu tahun kedepan diupayakan ada peningkatan kemampuan
siswa dibidang akademik dan non akademik sesuai standar nasional pendidikan. Begitu
juga dengan peningkatan mutu guru-gurunya dalam hal kompetensinya maupun kualitas
proses belajar mengajarnya serta peningkatan kualitas sarana prasana dan mutu
layanannya yang diharapkan semakin baik ditahun yang akan datang. Dengan demikian
diharapkan SMP Negeri 4 Malang mampu berkompetisi dengan sekolah lain dibidang
akademik maupun non akademik di tingkat kota maupun tingkat propinsi jawa timur.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 2007/2008
Mengingat perubahan dalam segala bidang kehidupan berlangsung begitu cepat,
maka kesenjangan dalam bidang pendidikan juga pasti terjadi dari waktu kewaktu. Oleh
karena itu perlu adanya strategi yang antisipatif untuk mengatasi kesenjangan-
kesenjangan yang terjadi antara lain partisipasi masyarakat, efisiensi pendidikan,
akuntabilitas dan transparansi pengelola pendidikan serta kompetensi pelaksanaan
pendidikan
Dalam bidang kurikulum tantangan nyata yang dihadapi satu tahun kedepan dapat
digambarkan sebagai berikut
a. pencapaian standar isi
kurikulum 70 % belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat pembelajaran
baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7s/d 9 semua mapel)
b. pencapaian standar proses pembelajaran belum memenuhi standar nasional pendidikan,
yaitu baru 50 % guru melaksanakan CTL
c. pencapaian standar kelulusan
prestasi akademik lulusan belum memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di bawah
75 %dan NUN 4,50)
d. pencapaian standar pendidikan dan tenaga kependidikan Pendidik dan tenaga
kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional pendidikan
e. Pencapaian standar penilaian Guru dan sekolah 70 % melaksanakan sistem penilaian
sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan
E. VISI SEKOLAH
“Unggul dalam IPTEKS, berlandaskan IMTAQ dan berbudi pekerti yang
LUHUR”.

F. MISI SEKOLAH

Untuk mewujudkan visi yang telah dirumuskan, maka yang harus dilakukan oleh sekolah
adalah:

1. Terwujudnya penyelenggaraan pendidikan yang profesional, adil dan merata di lingkungan

sekolah
2. Terwujudnya keluaran pendidikan yang bermutu dan menghasilkan prestasi akademik dan
non akademik
3. Terwujudnya sikap siswa mandiri, disiplin dan bertanggungjawab, meraih prestasi terbaik
serta budi pekerti yang luhur didasari iman dan taqwa
4. Terwujudnya sistem pengelolaan pendidikan yang partisipatif, transparan, efektif dan
akuntabel
G. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI
1 .pencapaian standar isi
kurikulum 70 % belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat
pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7-9 semua mapel)
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Kurikulum
d. Dana
Eksternal : a. Komite Sekolah
b. Nara Sumber
c. Dinas Pendidikan Kota Malang
2. pencapaian standar proses pembelajaran belum memenuhi standar nasional
pendidikan, yaitu baru 50 % guru melaksanakan CTL
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Siswa
d. Lingkungan Sekolah
e. Kurikulum
f. Variasi metode
g. Sarana pembelajaran
h. Dana
Eksternal : a. Orang Tua
b. Komite Sekolah
c. MGMP Tingkat Kota Malang
d. Dinas Pendidikan Kota Malang
3. pencapaian standar kelulusan
prestasi akademik lulusan belum memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di
bawah 75 % dan NUN 4,50)
Internal : a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Siswa
d. Lingkungan Sekolah
Eksternal : a. Orang Tua
b. Komite Sekolah
 c. MGMP Tingkat Kota Malang
4. pencapaian standar pendidikan dan tenaga kependidikan Pendidik dan tenaga
kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional pendidikan
Internal : a. Guru
b. TU
c. Dana
Eksternal : a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan Kota Malang
5. Pencapaian standar penilaian Guru dan sekolah 70 % melaksanakan sistem penilaian
sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar naional pendidikan
Internal : a. Kepala Sekolah
b. Guru
c. Kurikulum
d. Dana
Eksternal : a. Komite Sekolah
b. Nara Sumber
c. Dinas Pendidikan Kota Malang
H. ANALISIS SWOT
1 .pencapaian standar isi
kurikulum 70 % belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat
pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7-9 semua mapel)

Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan (Kondisi Kesiapan
Kondisi Nyata
dan Faktornya Ideal)
Siap Tidak
a. INTERNAL
1. Guru - Jml Guru = 54 orang 54 orang V
- guru mengajar rata- 18 jp V
rata 18 jp
82%, D-3 18% V
- Kualifikasi S.1
- Pengalaman 5 tahun 100% V
- PNS 86% V
- Ikut WS. KTSP/PTBK 53% V
80% V
- Sesuai bidangnya

2. Kepala Sekolah - Penataran KTSP 2 kali V

- Kualifikasi S.2 V
- Kelayakan
Sesuai V
- Pengalaman
 - Diklat Cakep 3 periode V
3. Kurikulum Sudah V
- Buku Kurikulum Ada V
- Silabus Blm lengkap V V
- Pengembangan KD, SK
Blm lengkap V V
- RPP
Blm lengkap V V
4. Dana Tidak cukup V
- Pemerintah
- Komite Cukup V V
b. EKSTERNAL Ada V
1. Komite Sekolah - Program Ada V
- Pengurus
- AD/ART Ada V

2. Nara Sumber - Kualifikasi S-2 S-1 V

- Kompetensi Ada V

3. Dinas Pendidikan
- Dukungan Ada V

2. pencapaian standar proses pembelajaran belum memenuhi standar nasional

pendidikan, yaitu baru 50 % guru melaksanakan CTL

Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan (Kondisi Kesiapan
Kondisi Nyata
dan Faktornya Ideal)
Siap Tidak
a. INTERNAL
1. Guru - Jml Guru = 54orang 54 orang V
- guru mengajar rata- 18 jp V
rata 18 jp
82% V
- Kualifikasi S.1
- Pengalaman 5 tahun 100% V
- PNS 86% V
- Ikut WS. KTSP/PTBK
53% V
- Sesuai bidangnya 80% V
2. Kepala Sekolah
- Penataran KTSP
- Kualifikasi 2 kali V
- Kelayakan
 - Pengalaman S.2 V V
- Diklat Cakep Sesuai V V
3 periode V
- Buku Kurikulum
3. Kurikulum
- Silabus Sudah Ada V
- Pengembangan KD, SK Blm lengkap V V
- RPP Blm lengkap V V
Blm lengkap V V

4. Keterampilan Bervariasi, kriterianya Belum, 60% V V

metode mengajar menerapkan 7 unsur CTL menerapkan
5.. Siswa - Jml siswa perkelas
Maks 35
42 siswa
- Kesiapan = 100% V V
- Kedisiplinan = 100% 80% V
- Motivasi = 100% 95% V
80% V V

Menyenangkan, bersih
5. Lingkungan Menyenangkan, V V
bersih
Sekolah
- Pemerintah = cukup
6. Dana V V
Tidak cukup
- Alat bahan praktek
7. Sumber dan media 100%
V V
belajar - Buku penunjang 100% 60%
- Multi media 100% V V
40%
V V
40%
V V
b. EKSTERNAL
- Pengawasan belajar
1. Orang tua - Dukungan Dana Setiap saat
- Dukungan orang tua V
Ada
V
Tinggi
Program V
2. Komite Sekolah Ada
Monev V
Dilaksanakan
- Pengurus = Aktif V
3. MGMP KOTA Aktif
- Anggota = Aktif V
Aktif
- Dukungan = 100% V
Ada
V

4. Dinas Pendidikan - Dukungan Dana Tidak Ada

V
 3. pencapaian standar kelulusan
prestasi akakdemik lulusan belum memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di
bawah 75 % dan NUN 4,50)

Tingkat
Komponen/Fungs Kreteria Kesiapan (Kondisi Kesiapan
Kondisi Nyata
i dan Faktornya Ideal)
Siap Tidak
a. INTERNAL 54 orang
- 1. Guru - Jml Guru = 54 orang 18 jp V
- guru mengajar rata-rata 18 82% V
jp
100% V
- Kualifikasi S.1
- Pengalaman 5 tahun 86% V
- PNS 53% V
- Ikut WS. KTSP/PTBK
- Sesuai bidangnya 80% V
V

2. Siswa
- Jumlah Siswa Perkelas = 35 42 V
- Kesiapan Siap V
- Kedisiplinan
- Motivasi Dispilin V
Tinggi V

3. Sarana - Buku Paket Tersedia V V

- Alat Peraga Semua Mata
Kurang V
Pelajaran
- Alat Olah Raga Kurang V
- Media Pendidikan (TV, Kurang V
Tape, CD Player)
- Komputer Pembelajaran Ada V
- Ruang Komputer Ada V
- Laboratorium IPA
- Perpustakaan Ada V

4. Kurikulum
- Buku Kurikulum Ada V V
- Silabus Blm lengkap V
- Pengembangan KD, SK
Blm lengkap V
- RPP
Blm lengkap
b. EKSTERNAL Aktif V
1. Orang Tua Aktif
Aktif V
2. Komite Aktif Aktif V
Sekolah - Pengurus
 - Anggota Aktif V
3. MGMP Pengurus : Aktif
Anggota : Aktif V
Dukungan : 100 % V
V

4. pencapaian standar pendidikan dan tenaga kependidikan Pendidik dan tenaga

kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional pendidikan

Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan (Kondisi Kesiapan
Kondisi Nyata
dan Faktornya Ideal)
Siap Tidak
a. INTERNAL
1. Guru - Jml Guru = 54 orang 54 orang V
- guru mengajar rata- 18 jp V
rata 18 jp
82%
- Kualifikasi S.1
- Pengalaman 5 tahun 100% V
- PNS 86% V
- Ikut WS. KTSP/PTBK 53% V
- Sesuai bidangnya 80% V
2. Tata Usaha V
- Jumlah = 10
- Sesuai bidangnya 10 V
- PNS 80% V
- Kompetensi
50% V
70% V
3. Dana Tdk Cukup V
- Pemerintah
- Komite Kurang V

b. EKSTERNAL
1. Komite Sekolah -Mendukung Mendukung V
- Mendukung
2. Dinas Pendidikan Mendukung V

5. Pencapaian standar penilaian Guru dan sekolah 70 % melaksanakan sistem penilaian

sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar naional pendidikan
 Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan (Kondisi Kesiapan
Kondisi Nyata
dan Faktornya Ideal)
Siap Tidak
a. INTERNAL
1. Guru - Jml Guru = 54 orang 54orang V
- guru mengajar rata-rata 18 jp V
18 jp
82%
- Kualifikasi S.1
- Pengalaman 5 tahun 100% V
- 86% V
- PNS
- 53% V
- Ikut WS. KTSP/PTBK 80% V
- Sesuai bidangnya
V
2. Kepala Sekolah

- Penataran KTSP 2 kali V

- Kualifikasi S.2 V
- Kelayakan
Sesuai V
- Pengalaman
- Diklat Cakep 3 periode V
Sudah V
3. Kurikulum - Buku Kurikulum Ada V
- Silabus Blm lengkap V
- Pengembangan KD, SK
Blm lengkap V
- RPP
Blm lengkap V
- Variasi model penilaian
Blm bervariasi V

4. Dana
- Pemerintah
- Komite Tidak cukup V
Cukup V
b. EKSTERNAL
1. Komite Sekolah - Program Ada V
- Pengurus
- AD/ART Ada V
Ada V
2. Nara Sumber - Kualifikasi S-2 = 2 S-2 V

- Kompetensi Ada V

3. Dinas Pendidikan - Dukungan 100%

V
 I. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH
Berdasarkan analisis SWOT diatas dapat ditentukan langkah-langkah pemecahan
masalah sebagai berikut:

No. Sasaran Persoalan Alternatif Pemecahan Masalah

1 Sekolah 1.1 Pengalaman KTSP - Mengadakan workshop KTSP
mengembangkan kurang dengan mendatangkan nara
KTSP semua mata sumber
pelajaran pada tahun - Mengirim guru ikut workshop
pelajaran 2007/2008 KTSP
- Mengikutkan guru pada PTBK
atau MGMP
- Memotivasi guru membuat PTK

2 Sekolah memiliki 2.1 Belum semua guru - Memotivasi untuk mengikuti

pendidik dan tenaga S1 penyetaraan, kuliah mandiri/ Bea
kependidikan (75% siswa
telah berkompetensi) 2.2 Tidak semua guru - Mengusulkan pengangkatan
sebagai PNS. melalui tes pegawai
- Memberdayakan guru tidak tetap
(GTT)

2.3 Yang mengikuti - Mengadakan workshop di sekolah

workshop masih - Mengadakan pembinaan secara
kurang berkala
- Mengadakan studi banding ke
sekolah lain kualifikasinya baik

2.4 Tidak semua guru - Mengadakan MGMP sekolah

sesuai dengan
bidangnya - Mengikutkan guru pada MGMP
dan PTBK tingkat Kota

2.5 Tidak semua TU - Mengusulkan pengangkatan

PNS - Memberdayakan PTT

2.6 Belum semua TU - Dikursuskan

kompeten - Diadakan pembinaan
- Mengikutkan penataran
2.7 Dana dari
pemerintah kurang - Mengoptimalkan dana komite

3 Sekolah (guru) telah 3.1 Belum semua guru - Memberi kesempatan kepada
mengembangkan S1 guru untuk melanjutkan S-1
model pembelajaran 3.2 Belum semua guru - Mengikutsertakan guru workshop
ikut workshop KTSP dan PTBK
KTSP dan PTBK
3.3 Belum semua guru - Mengikutsertakan guru workshop
sesuai bidangnya KTSP dan PTBK
3.4 Silabus belum - Mengembangkan silabus
lengkap
 3.5 Pengembangan KD, - Mengembangkan KD, SK dan
SK dan RPP belum RPP
lengkap
3.6 Siswa belum siap - Memotivasi siswa
3.7 Motivasi siswa - Memotivasi siswa
kurang
3.8 Dana dari - Subsidi silang
pemerintah tidak
cukup
3.9 Alat, bahan praktek - Melengkapi alat bahan praktek
tidak lengkap
(60%)
3.10 Buku penunjang - Melengkapi buku penunjang
tidak lengkap
(40%)
3.11 Penguasaan - Mengadakan workshop tentang
strategi variasi metode
pembelajaran - Mengembangkan inovasi
pembelajaran

4 Sekolah memiliki 4.1 Jumlah buku paket - Foto copy

Fasilitas/sumber tidak memadai - Penambahan jumlah buku
belajar
4.2 Kekurangan Alat
peraga/multi media - Melengkapi alat peraga
pembelajaran - Perbaikan yang rusak
- Membuat ruang multimedia
- Melengkapi isi ruang multimedia
4.3 Kekurangan alat
olahraga - Usul bantuan alat olah raga
- Melengkapi alat olah raga
- Melengkapi peralatan multi media

4.4. Dana dari - Mengoptimalkan dana Komite

pemerintah kurang - Penggalian dana dari dunia usaha

4.5 Rendahnya - Mengajukan proposal permintaan

partisipasi dari bantuan
dunia usaha
- Mengajukan rekomendasi dari
dinas Pendidikan ke dunia usaha
5 Adanya peningkatan 5.1 Belum semua guru - Mengikutkan penyetaraan
nilai UAN dari 7,56 S1 - Mengikutkan Penataran
manjadi 7,60 - Mengikutkan MGMP

5.2 Siswa kurang siap - Memotivasi siswa

- Memberi contoh
- Memberi teguran kepada yang
melanggar
- Mengadakan bimbingan belajar
secara intensif
- Melakukan uji coba /try out
 kompetensi
5.3 Jumlah buku paket - Foto copy
tidak memadai - Pembelian buku yang relevan
- pengajuan dana BOS buku
6 Sekolah memperoleh 6.1 Dana dari - Mengajukan permohonan dana
juara bidang seni, pemerintah kurang pada komite
bahasa, tari, vokal 6.2 Kekurangan dana - Pembinaan secara rutin
dan modelling tingkat dari dunia usaha - Mengikutsertakan lomba tingkat
Kota Malang 6.3 Kurangnya dana kota dan provinsi.
rutin dari orang tua - Mengadakan lomba intern
- Mengadakan kerjasama dengan
dunia usaha yang ada
- Sosialisasi kepada orang tua
tentang pentingnya kegiatan ini
untuk mencapai juara I
7 Sekolah memperoleh 7.1 Dana dari - Mengajukan permohonan dana
juara bidang olah pemerintah kurang pada komite
raga putra/putri 7.2 Tidak ada pelatih - Pembinaan secara rutin
tingkat Kota Malang dari luar - Mengikutsertakan lomba
7.3 Kurangnya dana - Mengadakan lomba intern
rutin dari orang tua - Mencari pelatih dari luar yang
lebih profesional
- Sosialisasi kepada orang tua
tentang pentingnya kegiatan ini
untuk mencapai juara

8 Sekolah memperoleh 8.1 Kurangnya alat dan - Melengkapi alat dan bahan yang
5 besar tingkat Kota bahan diperlukan
Malang bidang KIR 8.2 Tidak ada komputer - Mengadakan pembinaan
dan MIPA di ruang - Mengikutsertakan lomba
laboratorium
- Mengadakan kerjasama dengan
komite sekolah

8.3 Kurangya - Mengadakan kerjasama dengan

dukungan dana dunia usaha yang ada dan yang
insidental dari sesuai
dunia usaha
8.4 Kurangnya - Memotivasi orang tua siswa
dukungan dari tentang kegiatan ekstra MIPA dan
orang tua KIR

9 Sekolah memiliki 9.1 Jaringan komputer - Melengkapi jaringan komputer

jaringan komputer masih kurang yang sudah ada dengan LAN Card
online 9.2 Tenaga - Meningkatkan pelatihan /
maintenance dan workshop tenaga maintenance
tentor masih perlu
pelatihan

10 Sekolah 10.1 Kesiapan dana - Menciptakan subsidi silang

memanfaatkan pendidikan siswa masih
subsidi silang bagi kurang
 anak yang tidak
mampu dari orang tua 10.2 motivasi orang tua - Melakukan pendekatan kepada
siswa yang mampu dalam penyaluran orang tua melalui pertemuan pleno
dana kurang - Menyusun program kerjasama
komite
11 Sekolah memiliki 11.1 Belum tersedianya Mengembangkan model perangkat
standar penilaian standar penilaian penilaian
pembelajaran Implementasi model penilaian
secara komputerisasi
Sistem Pengisian Penilaian secara
komputerisasi

J. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN

Sasaran 1 : Sekolah mengembangkan KTSP, Pengembangan Silabus dan
Sisnil, RPP tahun pelajaran 2007 / 2008

Program 1 : Meningkatkan kemampuan guru terhadap KTSP

Kegiatan
1. Sosialisasi, SSN, SNP
2. Melaksanakan Workshop pemantapan KTSP di sekolah
3. Mengirimkan guru ke PTBK / MGMP/ TOT
4. Menggalakkan MGMPS
5. Mensupervisi / membimbing
6. Mengevaluasi
7. Menindaklanjuti hasil evaluasi.
Program 2 : Melaksanakan workshop (WS) pembuatan pemetaan (SK, KD,
Indikator, dan aspek Silabus dan RPP
Kegiatan
1. Menyusun kalender pendidikan
2. Menyusun pemetaan SK, KD dan indikator
3. Membuat penggandaan Silabus dan RPP
4. Membuat laporan Workshop

Program 3 : Mengadakan monitoring dan evaluasi hasil workshop

Kegiatan
1. Revisi
2. Mendokumentasi
Sasaran 2 : Sekolah memiliki pendidik dan tenaga kependidikan 75% telah
berkompeten
Program 1 : Memotivasi untuk mengikuti penyetaraan

Kegiatan
1. Memberi informasi jika ada program penyetaraan.
2. Memotivasi untuk kuliah S 1 Mandiri.
3. Membantu penyelesaian administrasi yang berkaitan dengan
tugas mengajar

Program 2 : Mengadakan workshop peningkatan kinerja di sekolah

Kegiatan
1. Menyusun kepanitiaan
2. Membuat rencana dan jadwal kegiatan
4. Melaksanakan workshop
5. Mendatangkan nara sumber
Program 3 : Mengadakan studi banding ke sekolah lain yang kualifikasinya
lebih baik
Kegiatan
1. Menyusun kepanitiaan
2. Melakukan kunjungan awal ke tempat tujuan
3. Melaksanakan studi banding
4. Laporan hasi studi banding
5. Tindak lanjut
Program 4 : Mengadakan MGMP sekolah
Kegiatan
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Melaksanakan MGMP secara rutin pada kelompok mata
pelajaran
3. Monitoring dan Evaluasi

Sasaran 3 : Sekolah (guru) telah mengembangkan model pembelajaran

dengan pendekatan CTL.

Program 1 : Mengikutsertakan workshop KTSP dan PTBK

Kegiatan
1. Mendata guru yang belum mengikuti PTBK
2. Melakukan pemetaan sesuai dengan kompetensinya
3. Mengikutsertakan guru untuk mengikuti workshop KTSP dan
PTBK
Program 2 : Implementasi pembelajaran CTL
Kegiatan
1. Membuat skenario pelaksanaan pembelajaran dengan
pendekatan CTL
2. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CTL
3. Melaksanakan penilaian otentik
4. Melakasanakan remidi dan pembelajaran tuntas
Program 3 : Melengkapi alat dan bahan praktek
Kegiatan
1. Mendata kebutuhan guru untuk melaksanakan pembelajaran
2. Menambah alat dan bahan praktek
Program 4 : Melengkapi buku penunjang
Kegiatan
1. Mendata dan melengkapi kekurangan buku penunjang siswa
2. Mendata dan melengkapi kekurangan buku penunjang guru
3. Menambah buku penunjang bagi siswa dan guru
Sasaran 4 : Peningkatan nilai UNAS dari 7,56 menjadi 7,60
Program 1 : Membentuk kelompok belajar
Kegiatan
 1. Menseleksi siswa untuk menentukan kelompok belajar tiap
kelas
2. Membentuk tutor sebaya serta membantu siswa yang kesulitan
Dalam belajar.
Program 2 : Membentuk tim bimbingan belajar
Kegiatan
1. Memilih guru-guru sebagai penyaji materi
2. Menyusun program
3. Menyusun jadwal
Program 3 : Melaksanakan bimbingan intensif
Kegiatan
1. Memilih materi esensial untuk setiap mata pelajaran yang
ditentukan
2. Melaksanakan kegiatan sesuai jadwal
3. Menyiapkan soal uji coba
4. Melaksanakan uji coba (try out) tingkat sekolah dan kota
5. Melakukan monitoring dan evaluasi
6. Menyusun laporan hasil uji coba
7. Tindak lanjut sosialisasi ke orang tua
Program 4 : Mengadakan uji coba dengan lembaga lain
Kegiatan
1. Menyusun program uji coba
2. Melakukan monitoring dan evaluasi
Sasaran 5 : Sekolah memiliki standar penilaian pembelajaran

Program 1 : Mengembangkan model perangkat penilaian

Kegiatan
1. Mengadakan workshop tentang penilaian
2. Menyusun instrumen penilaian
3. Ujicoba model penilaian
4. Melengkapi format penilaian
5. Pengadaan daftar nilai

Program 2 : Implementasi model penilaian yang standar

Kegiatan
1. Mengadakan ulangan harian
2. Mengadakan ulangan tengah semester
3. Mengadakan ulangan akhir semester
4. Mengadakan ulangan kenaikan kelas
5. Melaksanakan Monitoring dan evaluasi

Program 3 : Pengolahan Nilai secara komputerisasi

1. Menambah jumlah komputer
2. Melengkapi fasilitas hardware dan software
3. Pembuatan program sistem penilaian komputerisasi
4. Melaksanakan pengisian penilaian sistem komputerisasi
5. Menyampaikan hasil penilaian kepada orang tua
 K. PROGRAM KERJA KURIKULUM SMP NEGERI 4 MALANG TAHUN PELAJARAN
2007/2008
Berdasarkan pemecahan masalah diatas disusun program sebadgai berikut :

NO TANGGAL NAMA KEGIATAN PELAKSANA

KEGIATAN
1 15 Juni 2007 Pembuatan program kerja Sie kurikulum
2 Semester Ganjil
4 Juli Daftar ulang siswa kelas 7 dan 8 Wali kls lama 7 dan 8
2/s7 juli Pembagian tugas mengajar guru/SK Sie Kur dan guru
Pembagian tugas wali kelas Sie Kur dan Wali
Penyusunan jadwal pelajaran kelas
Penyusunan jam pelajaran
Minggu ke 3 juli Pembagian ruang mata pelajaran Sie kuri dan sarana
Penyusunan jadwal guru jaga Sie kur, Guru jaga
Pembentukan pengurus kelas Wali kelas,
3 Juli penyusunan kalender pendidikan Sie Kur, kesiswaaan,
pembuatan perangkat mengajar Work shop Sie kur dan Guru
- Analisis alokasi waktu Mapel
- program semester
- sylabus
- RPP
- Alat evaluasi
- Buku nilai
- Jurnal mengajar Guru Mapel, Perpus
- Buku pegangan guru dan siswa dan Kopsis
16 juli Pelaksanan KBM/PBM Guru mata pelajaran
- Awal ( test dan pembahasan)20%
- Inti ( improvisasi guru)70%
- Ahir ( post act dan Tugas PR)10%
Minggu ke 1 BIB ( bimbingan intensive belajar) Panitia dan guru
Nop - proposal bimbel
- jadwal
- test dan pembahasan
- Try out
- Laporan ortu oleh wali kelas
22 s/d 27 okt UTS (ujian tengah semester) Sie kur dan guru
- Pelaksanaan UTS mapel
- Pembuatan leger dan blanko raport sisipan
- Penyerahan nilai ke wali kelas
3 Nop Pembagian raport sisipan Wali kelas
- surat edaran ortu (jadwal dan himbauan ) Humas dan tata
- daftar hadir pengambilan raport usaha
- pembagian ruang pengambilan Sie kur dan panitia
10 Des UAS (ujian ahir semester) ganjil 789
- kordinasi panitia
- Penyusunan soal UAS
- Penyusunan jadwal UAS
9s d 17 Jan - Pelaksanaan UAS
- Pembuatan leger dan blanko nilai
- Penyerahan nilai ke wali kelas
 - Penulisan Raport Humas dan tata
24 Jan Pembagian raport ke orang tua usaha
- surat edaran ortu (jadwal dan himbauan )
- daftar hadir pengambilan raport
- pembagian ruang pengambilan

Semester Genap Pembagian tugas mengajar guru smt gnp Sie kurikulum
25 Jan Penyusunan jadwal pelajaran
Penyusunan jam pelajaran
Pembagian ruang mata pelajaran Sie kur dan sarana
25, 26 Jan Penyusunan jadwal guru jaga prasarana
pembuatan perangkat mengajar (Raker) Sie Kur, Guru Mapel
- Analisis alokasi waktu
- program semester
- sylabus
- RPP
- Alat evaluasi
- Buku nilai
- Jurnal mengajar Guru Mapel , Perpus
- Buku pegangan guru dan siswa dan kopsis
1 Peb Pelaksanan KBM/PBM smt genap
- Awal ( test dan pembahasan)20%
- Inti ( improvisasi guru)70%
- Ahir ( post act dan Tugas PR)10%
1 Peb BIB ( bimbingan intensive belajar) Panitia dan guru
- proposal bimbel
- jadwal
- test dan pembahasan
22-23 Peb/22-23 - Try out dari dinas I dan II
Maret - Laporan ortu oleh wali kelas
7-12 April UTS (ujian tengah semester)genap Sie kur dan guru
- Pelaksanaan UTS Mapel
- Pembuatan ledger dan blanko raport
sisipan
- Penyerahan nilai ke wali kelas
19 April Pembagian raport sisipan
- surat edaran ortu (jadwal dan himbauan )
- daftar hadir pengambilan raport Wali kelas, Humas
- pembagian ruang pengambilan dan tata usaha.
17 Maret UAS (ujian ahir semester) genap kls 9
- kordinasi panitia
- Penyusunan soal UAS Sie Kur dan Panitia
- Penyusunan jadwal UAS
7-12 April - Pelaksanaan UAS
- Pembuatan ledger dan blanko nilai
- Penyerahan nilai ke wali kelas
- Penulisan Raport
UAN ( pusat )
24 s/d 26 April Ujian susulan
3,5,6 Mei Ujian Sekolah Panitia
12 s/d 16 Mei. Ujian Sekolah
19 s/ d 24 Mei Ujian susulan Sekolah dan Praktek
 26 s/d 31 Mei Pengumuman kelulusan siswa
23 Juni surat edaran pada orang tua.
Dan daftar hadir pengambilan Lulusan.
Pembagian ijasah/ STTB undangan wisuda siswa Wali kelas 9
30 juni Penyerahan kembali pada orang tua.
UAS (ujian ahir semester) genap kls 7/8
19 Mei - kordinasi panitia Sie kurikulum,
- Penyusunan soal UAS panitia pelepasan
- Penyusunan jadwal UAS dan wali kelas 9
9 s/d 14 juni - Pelaksanaan UAS
- Pembuatan leger dan blanko nilai Sie kurikulum dan
- Penyerahan nilai ke wali kelas Panitia
- Penulisan Raport
30 juni Pembagian raport ke orang tua
- surat edaran ortu (jadwal dan himbauan )
- daftar hadir pengambilan raport Wali kelas, Humas
- pembagian ruang pengambilan dan tata usaha

L. PENUTUP DAN KESIMPULAN

Demikianlah program bidang kurikulum tahun ajaran 2007/2008 ini disusun untuk dapat
dilaksanakan agar tercapainya peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Atas segala saran
dan kritik demi kesempurnaan program ini terima kasih disampaikan.
M. Wassalam.