Escola Secundria de Pinheiro e Rosa

ANO LETIVO 2014/2015

MATRIZ DO 1 TESTE DE FILOSOFIA 10ANO/ Outubro de 2014/ Durao: 100 minutos/ A professora: Sara Raposo

Contedos Objetivos Tipo de questes




Unidade I
Iniciao
atividade
filosfica



1. O que a
Filosofia?
uma
resposta
inicial




2. Os
instrumentos
lgicos do
pensamento







1. Identificar, em exemplos, problemas a que a cincia responde e problemas que no tm resposta cientfica.
2. Distinguir os problemas concetuais dos problemas empricos.
3. Nomear algumas das principais disciplinas filosficas e os problemas estudados em cada uma delas.
4. Esclarecer, a partir de exemplos, a noo de crena bsica e qual a sua importncia.
5. Justificar por que motivo a filosofia implica um questionamento das crenas bsicas.
6. Explicar o carcter conceptual e no emprico dos problemas filosficos.
7. Caracterizar a atitude crtica por oposio atitude dogmtica.
8. Justificar o facto dos problemas filosficos se encontrarem em aberto.
9. Conhecer a histria relatada por Plato na alegoria da caverna.
10. Explicar, interpretando a alegoria da caverna, como que neste texto descrita a atitude filosfica.
11. Esclarecer a noo de proposio.
12. Identificar frases que exprimam proposies.
13. Conhecer as noes de forma lgica e expresso cannica.
14. Esclarecer, a partir de exemplos, o conceito de ambiguidade.
15. Identificar diferentes tipos de proposies: universais, particulares, singulares e condicionais.
16. Formalizar frases, utilizando variveis.
17. Reescrever as frases na expresso cannica.
18. Esclarecer, em termos lgicos, o que negar uma proposio.
19. Conhecer as regras da negao das proposies universais, particulares, singulares e condicionais.
20. Efetuar a negao de frases que exprimam diferentes tipos de proposies.
21. Esclarecer a noo de contraexemplo.
22. Conhecer a importncia dos contraexemplos para refutar as proposies universais (que expressam teses ou teorias
filosficas).
23. Explicar a importncia da definio dos conceitos nas diferentes cincias e no dia-a-dia.
24. Distinguir, a partir de exemplos, as definies explcitas das implcitas.
25. Justificar a dificuldade em apresentar definies explcitas em Filosofia.
26. Definir raciocnio, argumento e entimema.
27. Conhecer indicadores de premissa e concluso.
28. Identificar, em exemplos, a(s) premissa(s) ocultas num entimema.
29. Distinguir, a partir da anlise de exemplos, raciocnios (argumentos) dedutivos de no dedutivos.
30. Enunciar a forma lgica dos argumentos, utilizando variveis.
31. Distinguir argumentos de no argumentos.
32. Identificar num texto argumentativo: o problema filosfico em causa, a tese defendida, argumentos a favor dessa tese e as
objees.

- Escolha mltipla.

- Itens
verdadeiros/falsos.

- Identificao e anlise
de exemplos e/ou textos.

- De resposta(s) curta(s).

- De resposta extensa e
orientada.


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Pginas do manual:
- 8 23 (s os conceitos
dados nas aulas).
- 25 28.


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Dvida Metdica
utilizados nas aulas:
indicados a seguir
matriz).



Bom trabalho!