Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )
Nama Sekolah : SDI Raudhah
Kelas / Semester : I / I (satu)
Tema/Subtema : Kegiatanku/Kegiatan Siang Hari/Pembelajaran 5
Alokasi aktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A!br0ken!! Kom!ete"si #"ti
1!br0ken!!Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2!br0ken!!Memiliki perilaku jujur disiplin tanggung ja!ab santun peduli dan per"aya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga teman dan guru#
3!br0ken!!Memahami pengetahuan $aktual dengan "ara mengamati %mendengar melihat
memba"a& dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk "iptaan
'uhan dan kegiatannya dan benda(benda yang dijumpainya di rumah sek)lah#
4!br0ken!!Menyajikan pengetahuan $aktual dalam bahasa yang jelas dan l)gis dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang men"erminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
men"erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B!br0ken!! Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
*#+ Mengenal teks deskripti$ tentang angg)ta tubuh dan pan"a indera !ujud dan si$at benda
serta peristi!a siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Ind)nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k)sakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
*#, Mengenal teks petunjuk atau arahan tentang per!atan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Ind)nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k)sa kata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman#
-#- Menyampaikan teks "erita diri atau pers)nal tentang keluarga se"ara mandiri dalam
bahasa Ind)nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k)sakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Indikator
3.1.1; Mengurutkan gambar berseri dengan bantuan teks
3.1.2; Menceritakan kegiatan siang dengan runut dan jelas
3.2.1; Menyebutkan jenis-jenis makanan sehat berdasarkan teks
Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)
Kompetensi Dasar
-#+ Menggambar ekspresi dengan meng)lah garis !arna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator
4.1.1; Menggambar suasana siang hari
C!br0ken!!Tujuan Pembelajaran
1!br0ken!! Dengan memba"a teks pada gambar sis!a dapat mengurutkan gambar
berseri lima kegiatan pada siang hari#
2!br0ken!! Setelah mengurutkan gambar sis!a dapat men"eritakan kegiatan siang
dengan runtut dan jelas#
3!br0ken!! Dengan mengamati gambar sis!a dapat menyebutkan jenis(jenis makanan
sehat dengan tepat#
4!br0ken!! Setelah memba"a teks sis!a dapat menggambar ekspresi sesuai tema
dengan menggunakan empat !arna atau lebih#
D!br0ken!! Materi Pembelajaran
1!br0ken!! Mengurutkan .ambar dan Men"eritakannya (buku sis!a halaman -5)
2!br0ken!! Mengenal Makanan Sehat (buku sis!a halaman -/(-0)
3!br0ken!! Menggambar 1kspresi (buku sis!a halaman -2)
E!br0ken!! Metode dan pendekatan Pembelajaran
Metode: ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
Pendekatan: Scientific (mengamati, mengumpukan in!ormasi, eksperimen,
mengasosiasi"menaar, dan mengkomunikasikan)#
F!br0ken!! Media, Alat, dan Sumber Pelajaran
1!br0ken!! Media: 3eberapa gambar yang menunjukkan beberapa kegiatan setelah
pulang sek)lah, gambar$gambar berbagai makanan sehat#
2!br0ken!! %at"bahan: pensi , crayon
3!br0ken!! &umber beajar:
%ssaga!, 'ubna, dkk# ()13# Buku Siswa Tema 3 Kegiatanku. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013# *akarta : +ementrian Pendidikan dan +ebudayaan#
%ssaga!, 'ubna, dkk# ()13# Buku Guru Tema 3 Kegiatanku. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013# *akarta : +ementrian Pendidikan dan +ebudayaan#
G!br0ken!! Keiatan Pembelajaran
K!"IATA# D!SK$IPSI K!"IATA#
A%&KASI
'AKT(
P!#DA)(%(A#
1!br0ken!! ,uru memberi saam dan mengajak
berdoa (reigius)
2!br0ken!! Mengecek kehadiran peserta didik#
3!br0ken!! Memoti-asi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi akti! daam pembeajaran#
4!br0ken!! ,uru meakukan kegiatan penyegaran
untuk untuk membuat siswa bersemangat dengan
mengajak siswa bernyanyi agu

+.,/%0%1 &/%1, 2%3/
(theme
song:baonku)
%ku puang sekoah
5 menit
'au mengetuk pintu
4an mengucapkan saam
'angsungku buka sepatu
'au ku ganti baju##juu
+ubersihkan tanganku duu
Makan siang sudah menunggu
/stirahat au tidur
I#TI
1!br0ken!! Sis!a mengamati gambar yang tertera di buku
sis!a# (mengamati)
2!br0ken!! Siswa dipersilakan mengajukan
pertanyaan tentang gambar pada buku
siswa (menanya).
3!br0ken!! Siswa diminta membentuk
kelompok kecil dan berdiskusi
mengenai kegiatan siang hari
(mengumpulkan informasi).
4!br0ken!! Sis!a diminta berdiskusi kel)mp)k memilih
atau membuat urutan kegiatan tersebut dengan
menuliskan angka + untuk kegiatan yang pertama kali
dilakukan menuliskan angka , untuk kegiatan yang
dilakukan kedua dan seterusnya# (menalar)
5!br0ken!! Setelah selesai sis!a diminta men"eritakan
gambar tersebut sesuai urutannya#
(mengkomunikasikan)
50 menit
1!br0ken!! .uru memba"akan teks di buku sis!a tentang
kegiatan Siti makan siang di rumah bersama keluarga#
(mengumpulkan informasi)#
2!br0ken!! Sis!a mengamati gambar makanan sehat di
buku sis!a# (mengamati)
3!br0ken!! .uru menjelaskan jenis(jenis makanan yang
dibutuhkan agar tubuh sehat# (mengumpulkan informasi)#
4!br0ken!! Sis!a menyebutkan kel)mp)k makanan apa
saja yang ada di dalam gambar# Sis!a menyebutkan apa
saja yang termasuk makanan p)k)k lauk buah dan sayur#
(mengkomunikasikan)
5!br0ken!! Sis!a mengamati menu makanan Siti#
(menalar)
6!br0ken!! Sis!a berlatih membuat menu makan siang#
(eksperimen)
50 menit
; Sebelum mulai menggambar guru memberi semangat
sis!a dengan melakukan permainan sebagai berikut#
1!br0ken!! Sis!a memba"a !a"ana dengan nyaring#
(mengk)munikasikan)
2!br0ken!! .uru dan sis!a berdiskusi tentang suasana
siang hari di sek)lah# (menanya dan menalar)
5) menit
3!br0ken!! Setiap sis!a dapat menyampaikan idenya#
(mengk)munikasikan)
4!br0ken!! Kemudian sis!a b)leh memilih salah satu ide
kegiatan yang akan digambar# (eksperimen)
5!br0ken!! .uru mengingatkan sis!a agar per"aya diri
dalam menggambar dan berusaha sebaik(baiknya dan
bangga terhadap hasil karyanya#(mengk)muniasikan
dan menalar)
6!br0ken!! Sis!a menggambar ekspresi dengan tema
Suasana Siang Hari di Sek)lah# (menalar)
7!br0ken!! Setelah menggambar sis!a diminta me!arnai
gambar tersebut dengan gambar kesukaannya
(mengk)munikasikan)
8!br0ken!! .uru hendak memamerkan hasil karya sis!a
semuanya di papan peraga# (mengk)munikasikan)
P!#(T(P 1!br0ken!! ,uru bersama peserta didik membuat
kesimpuan hasi pembeajaran
2!br0ken!! ,uru meminta peserta didik untuk
mengerjakan soa$soa
3!br0ken!! ,uru memberikan umpan baik terhadap
proses pembeajaran
4!br0ken!! ,uru mengakhiri kegiatan pembeajaran
dengan memberikan tugas rumah kepada peserta didik
() menit
H!br0ken!! Penilaian
1!br0ken!! Tek"ik Pe"ilaia"
a!br0ken!! Penilaian Sikap : Percaya diri, santun, tanggung
jawab, berani
b!br0ken!! $"%uk Ker%a : & mengurutkan gambar dan men"eritakannya
& menggambarkan ekspresi sesuai tema
c!br0ken!! Penilaian Pengetahuan : uis dan tugas rumah
1!br0ken!! Bentuk Instrumen Penilaian
a!br0ken!! Penilaian Sikap
!embar pengamatan terhadap siswa di kelas"sekolah
Pe"ilaia" Sika!'
#&* #IS #ama Sis+a Skor perolehan setiap aspek #ilai Predikat
, - . / 0 1 2 3
,
-
.
/
0
4isipin
Pedui
0anggung jawab
+eteitian
+erja sama
&antun
Percaya diri
+eberanian
$entan skor , 4 0
15 sangat kurang
25 kurang"jarang
35 cukup
45 baik"sering
55 sangat baik"sangat sering
Pedoman Penilaian5
1!br0ken!! *umah skor 31$6) 5 0inggi
2!br0ken!! *umah skor (1$3) 5 &edang
3!br0ken!! *umah skor 1)$() 5 3endah
' Pe"ilaia"4 5njuk Kerja
3ubrik Mengurutkan ,ambar dan Menceritakannya
#o* Kriteria
Baik Sekali
/
Baik
.
6ukup
-
Perlu Bimbinan
,
1!br0ken!! +emampuan
mengurutkan
gambar berseri
&iswa mampu
mengur ut kan
6 gambar atau
ebih
&iswa mampu
mengurutkan 3
gambar
&iswa mampu
mengurutkan (
gambar
&iswa beum
mampu
mengurutkan
gambar
2!br0ken!! +emampuan
bercerita
berdasarkan
urutan gambar
&iswa mampu
menceritakan
urutan gambar
dengan
memenuhi 3
kriteria (ancar,
berurutan dan
percaya diri)
Memenuhi (
dari 3 kriteria
Memenuhi 1 dari
3 kriteria
7eum mampu
menceritakan
urutan gambar
Muatan SBDP
Pe"ilaia"4 5njuk Kerja
3ubrik Menggambar .kspresi sesuai 0ema
#o* Kriteria
Baik Sekali
/
Baik
.
6ukup
-
Perlu Bimbinan
,
6
1# +emampuan
menggambar
sesuai dengan
tema
8bjek gambar
sesuai tema
dengan
penambahan
obyek
gambar yang
mendukung
8bjek gambar
sesuai dengan
tema
8bjek gambar
beum sesuai
dengan t ema
&iswa beum
mampu
menggambar
( *umah warna Menggunakan
6 warna atau
ebih
Menggunakan
3 warna
Menggunakan
( warna
Menggunakan
1 warna
Rumus !erhitu"(a" seba(ai berikut:
6umlah sk)r yang diper)leh sis!a
7 +88
Sk)r ideal
b!br0ken!! Penilaian Pengetahuan
Muatan Bahasa Indonesia
7entuk &oa :
1!br0ken!! elompokkan jenis-jenis makanan berikut sesuai dengan kelompoknya#
7
#o
#ama Peserta Didik
Aspek yan Dinilai
Pemilihan makanan
sesuai tidak
1#
/ndh
(#
'ia
3#
&eto
Pekerjaan rumah
2!br0ken!! 3uatlah menu makanan siang yang
sehat bersama )rang tuamu di rumah9
#o
#ama Peserta Didik
Aspek yan Dinilai
Pemilihan makanan
sesuai tidak
1#
/ndh
(#
'ia
3#
&eto
Menyetujui
Kepala Sekolah SD7MI 88*
( 888888**8888 )
#IP 5 88888888**
88****, 8888888 -98
Penyusun
( 8888888***888 )
#IP5 8888888*******
8
M!DIA P!MB!%A:A$A#
9
M.4/% P.M7.'%*%3%1
10
$e;leksi5
1!br0ken!! Hari ini, Aku tahu?
; jenis(jenis makanan sehat dengan tepat#
2!br0ken!! Hari ini, Aku melakukan?
11
; menggambar ekspresi sesuai tema dengan menggunakan empat !arna atau lebih#
; mengurutkan gambar berseri lima kegiatan pada siang hari#
; men"eritakan kegiatan siang dengan runtut dan jelas#
3!br0ken!!Hari ini, Aku bersikap?
;$ertanggung jawab karena semua tugas dan kewajiban yang
mesti aku lakukan terselesaikan.
;%isiplin, karena tertib mengikuti instruksi.
;Peduli, karena bisa menjaga ketenangan (terutama) ketika
melakukan doa.
;Santun, karena dalam mengucapkan dan mengambil posisi ketika
berdoa dengan benar.

12