SESIÒN DE APRENDIZAJE

I.- Datos informativos.

1.1.-I. E : Particular “Divino Redentor”

1.2.-Lugar : Piura
1.3.-Grado / Sec : Segundo “B”.
1.4.-Docente : Ramos Yarleque Gladis.
1.5.-Responsable : Zurita Herrera Ilcia.
1.6.-Tiempo : 2 hrs.
1.7.-Fecha : 27 – 10 – 2009.

II.- Denominación: ESTADOS Y USOS DEL AGUA.

2.1.- Área principal: Ciencia y Ambiente.

2.2.- Tema Transversal: Educación para la paz, la convivencia y la ciudadanía.

III.- Capacidades e indicadores.

ÀREA CAPACIDADES INDICADORES TEC. E INST. EVA

Menciona con claridad

Identifica los y coherencia los Participación
Ciencia y Ambiente. estados del agua. estados del agua. Oral.

Identifica los usos Manifiesta con

adecuados del precisión los usos del
agua. agua.

IV.- Contenidos Curriculares.

Conceptual Procedimental Actitudinal

Observan detenidamente y
aciertan la adivinanza. Participan con interés e
Participan voluntariamente. iniciativa.
Dialogan y respondan a
Estados del agua preguntas planteadas. Respetan la opinión de sus
Usos del agua. Resuelven un crucigrama. compañeros.
Leen en voz alta las
palabras encontradas.
Escriben actividad para la
casa.
V.- Desarrollo Metodológico.

Momento Estrategias Metodológicas Rec. y mat. Tiempo.

I Iniciamos la clase con actividades permanentes

N (saludo, oración y toma de asistencia). Papelote
I La practicante pega un papelote en la pizarra con
C una adivinanza.
I
O

D Dialogan y responden a preguntas planteadas.

E Se pide la participación de los niños y niñas para
S que acierten la adivinanza. Pizarra
A ¿Qué es el agua?.
R ¿Para que nos sirve?.
R ¿Cuáles son los estados del agua?.
O Se anotan los saberes previos.
L Deducen el tema a tratar. Mota
L “LOS ESTADOS Y USOS DEL AGUA”.
O Se exploran los saberes previos.
Podrían decirme. ¿Quiénes usan el agua ?.
Es importante el agua. ¿Por qué?. Tiza
Escuchan atentamente la explicación del tema.
Escriben en su cuaderno.
Desarrollan un crucigrama. Crucigrama
Leen en forma individual el crucigrama.
Se retoma la motivación para un mayor
afianzamiento del tema.

C
O Desarrollan el crucigrama. Preguntas.
N Se pide que planteen preguntas del tema.
O Escriben actividad para la casa.
L.

VI.- EVALUACIÓN:

AUTOEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN,

BIBLIOGRAFÍA

 CIENCIA Y AMBIENTE DEL 2do.GRADO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN –

LIMA –PERÚ
 CIENCIA Y AMBIENTE Y PERSONAL SOCIAL - ENTORNO 2 – GRUPO EDITORIAL
NORMA – 2003 - LIMA PERÚ
LÁMINAS DEL AGUA

FICHA INFORMATIVA
EL AGUA Y SUS ESTADOS
 1. DEFINICIÓN
El agua es el más importante de todos los compuestos y uno de los principales constituyentes del
mundo en que vivimos y de la materia viva.
Es esencial para toda forma de vida, aproximadamente del 60% y 70° del organismo humano agua. En
forma natural el agua puede presentarse en estados físicos, sin embargo, debe tenerse en cuenta que
en forma natural casi no existe pura, pues casi siempre contiene sustancias minerales y orgánicas
disueltas o en suspensión.
En definitiva, el agua es el principal fundamento de la vida vegetal y animal y por tanto, es el medio ideal
para la vida, es por eso que las diversas formas de vida prosperan allí donde hay agua.

2.- CARACTERÍSTICAS
 Es incoloro, insaboro, inodoro.
 Es buen conductor de la electricidad.
 Es buen disolvente.
 No tiene forma y adquiere la forma del Recipiente. Se presenta en tres estados
naturales sólido, líquido y gaseoso.

3.-PROPIEDADES
 El agua por ser materia, pesa y ocupa un lugar en el espacio.
 Está conformada pro dos elementos: El hidrógeno (H) y el oxígeno (0)
 La fórmula química del agua es H2O.
 El agua se puede presentar en la naturaleza en tres estados físicos: sólido, líquido y gaseoso.
 El agua pura no tiene olor, sabor ni color.
 No tiene forma y toma la forma del recipiente que lo contiene.
 El agua es buen disolvente de muchas sustancias.
 Estados del agua: En los tres estados (sólido, líquido y gaseoso) se encuentra el agua en la
naturaleza.
 En estado sólido se le encuentra en los glaciares de las cordilleras, en los polos, flotando en
grandes bloques de hielo en el mar.
 En estado liquido en los océanos, mares, ríos, etc.
 En estado gaseoso en las nubes, la humedad atmosférica, vapores de agua.

4.- CLASES:
Aguas de ríos, lagos, lagunas, riachuelos.
Por lo general son incoloras y sin sabor. En tiempo de lluvias estas aguas se enturbian y
contaminan por efectos de la erosión.
Estas aguas se emplean para el riego de los cultivos y vegetación.
Algunos ríos y lagos se utilizan para la navegación.

Agua potable.
 Sin olor, ni color algunas veces de sabor agradable.
 No contiene gérmenes ni bacterias patógenas, por lo que se le usa para el consumo humano.
 Se obtiene por tratamiento especial de las aguas del río.
Aguas Medicinales y termales
 Tienen temperaturas elevadas y diversidad de sales disueltas, son de sabor y olor
característicos. Son curativas.
Agua Destilada.
Se obtiene por destilación de las aguas naturales.
Por no contener sales minerales, es impropia para beberla.
Se la reconoce porque no deja residuos al evaporarse.
Se le usa en la medicina y el estudio.
Agua pesada
 Se considera como tóxica pero en realidad es inerte.
 Tiene gran importancia en las plantas de energía atómica.
 Su fórmula es D2O.
5.- IMPORTANCIA
 Es un elemento mayoritario de todos los seres vivos (78%) indispensable en el desarrollo de la vida
y el consumo humano y es un excelente disolvente, es una fuente de energía hidroeléctrica.
 Es un medio de transporte (NAVEGACIÓN).
 Erosiona las rosas descartando La corteza terrestre.
 Contiene sales disueltas que es aprovechable para las plantas.
 Las caídas de agua y el movimiento del mar son aprovechadas como energía.
6.- COMPOSICIÓN DEL AGUA
El agua es un líquido constituido por dos sustancias gaseosas: oxigeno e hidrógeno, un volumen de oxigeno
por 2 de hidrógeno; su fórmula química es el H2O.

7.- ESTADO NATURAL DEL AGUA

El agua en la naturaleza se encuentra en tres estados físicos: sólido líquido y gaseoso.
a. Estado sólido.- Se presenta como nieve, hielo granizo etc.
Formando los nevados y los glaciares de la cordillera, es decir, en las zonas mas frías de la tierra
así por ejemplo la cordillera blanca del departamento de Ancash, el nevado de Coropuna en la
región de arequipa.
b. Estado liquido.- Se encuentra formando los océanos,
mares, lagos, lagunas, ríos y en forma dé lluvia, etc.
c. Estado gaseoso.- Este estado se encuentra en la
atmósfera como vapor del agua, en proporciones variables formando las nieblas v las nubes.
Es importante tener encuentra que todas las aguas naturales, sean de río, de pozo, de mar, de manantiales,
etc., son impuras porque contienen sustancias disueltas como especialmente sales y gases y también
arrastran sustancias en suspensión.

8- EL AGUA, RECURSO NATURAL

El agua es una sustancia muy abundante en nuestro planeta. La forma como mas la conocemos es como un
liquido incoloro. El agua forma parte de los océanos mares, lagos y ríos. También se encuentra en las
cañerías de agua potable; en las nubes, de donde cae en forma de lluvia, en el interior de la tierra, de donde
la sacamos a través de pozos. El agua también esta en otros lugares, como nuestro cuerpo, las plantas, las
rocas, etc.

9.- EL AGUA DISUELVE ALGUNAS COSAS

Si echamos un poco de azúcar en un vaso con agua, y la movemos, al cabo de cierto tiempo no vemos ya el
azúcar y el agua adquiere sabor dulce. Lo que sucede es que el azúcar se divide en partes tan pequeñas
que no se pueden ver y que se reparte por toda el agua del vaso, es decir, el agua disuelve el azúcar.
Algo parecido le sucede a la sal de cocina; si la echamos en un vaso con agua se disuelve y el agua
adquiere sabor salado. El agua también puede disolver otras sustancias, como el jabón, sustancias del
suelo, etc.
El agua de los océanos y mares tiene gran cantidad de sustancias disueltas, por ejemplo, sales, y su sabor
es salado. El agua de los ríos y el agua potable tiene menos cantidad de sustancias disueltas que el agua
de mar su sabor es agradable. El agua que no tiene sustancias disueltas no tiene sabor: es insípida.
• El agua pura tiene pocas sustancias disueltas: es cristalina.
• El agua empieza a teñirse porque disuelve una sustancia de color violeta.

10.- EL AGUA COMO MEDIO DE VIDA

En el agua viven gran cantidad de animales y plantas. En los mares, ríos, lagos, lagunas, existen buenas
condiciones para encontrar alimentos y poder vivir. Los animales acuáticos pueden comer plantas y otros
animales pequeños que viven en el agua. Animales y plantas microscópicos forman un conjunto de
sustancias nutritivas, llamado Plancton, que es la fuente de alimentos para peces, aves, larvas y mamíferos
acuáticos de mayos tamaño.
El agua es un tesoro valioso de nuestro planeta. Gracias a ellas viven los animales, las plantas y nosotros
mismos. Cuando falta el agua, todos sufrimos las consecuencias: las plantas y los animales mueren,
algunos alimentos escasean en el mercado y en nuestras casas no podemos disponer de toda el agua
necesaria.

11. EL CICLO DEL AGUA

¿Como se produce la lluvia? El agua de los mares de los lagos y de los ríos al calentarse por acción de los
rayos del sol, se convierte en vapor.
El vapor se enfría a medida que sube y, al enfriarse, se forma gotitas de agua. Muchas gotitas juntas forman
nubes. De las nubes cae la lluvia pero a veces las gotitas se enfrían mucho, se hiela y se convierte granizo.
El granizo También cae a tierra. Andes Peruanos, Cordillera blanca.

12. EL SABOR DEL AGUA

Las aguas de los mares y de los ríos tienen diferentes sabores. El agua del mar es salada y no sirve para la
agricultura ni como bebida. El agua de los ríos es dulce y sirve para irrigar los campos y alimentar al
hombre. El agua del mar es salada porque contiene disueltas algunas sustancias (sales) que le dan ese
sabor. La sal común o sal de cocina se encuentra disuelta en gran cantidad en el mar; en cambio, las aguas
dulces de los ríos tienen una menor cantidad de sal. En algunas regiones, el agua salada se purifica para
transformarla en agua potable.

13.- DEBEMOS CUIDAR EL AGUA

El que sale de los caños es el agua de los ríos purificada mediante un tratamiento que la convierte en
potable. Se utiliza para beber, cocinar los alimentos y para lavar. No debemos desperdiciarla o que se
derrame por los caños abiertos o en mal estado. Cuando el agua esta sucia pueden contener microbios que
producen enfermedades intestinales y trastornos en el organismo. Cuando se arroja basura, desechos de la
fabrica y desperdicios a las aguas que van al mar existen peligro de matar a los peces y otros seres que
viven allí.