Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah :SMA NEGERI 10 PALEMBANG


Matapelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X ( Sepuluh)/1
Materi Pokok : Narrative Text
Alokasi Waktu : 3x45 menit
Tahun : 2014-2015

A.KOMPETENSI INTI (KI)
1 . Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pr o-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan












B. KOMPETENSI DASAR
1.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar
1.2.Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan Komunikasi fungsional
1.3.Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
naratif sederhana berbentuk legenda rakyat, sesuai dengan konteks penggunaannya.
1.4 Menangkap makna teks narrative lisan dan tulis berbentuk legenda sederhana

Indikator:

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menggunakan kalimat simple past dalam menuliskan teks sederhana berbentuk
legenda
2. Siswa dapat menceritakan kembali text narrative bentuk legenda dengan menggunakan
kata-kata sendiri.
3. Siswa dapat menentukan pesan moral dari text narrative legenda yang di baca.


D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Siswa dapat menggunakan kalimat simple past dalam menuliskan teks sederhana berbentuk
legenda
2. Siswa dapat menceritakan kembali text narrative bentuk legenda dengan menggunakan
kata-kata sendiri.
3. Siswa dapat menentukan pesan moral dari text narrative legenda yang di baca.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Generic structure of narrative text :
Orientation : set the scenes and introduce the participants (who, when, where)
Complication : a crisis arises ( climax of the story)
Resolution : the crisis resolved, for better or for worse (problem solving from the climax)
Kinds of narrative text :




- Legend or folktale
- Fable
- Fairy Tale
- Mystery/horror
- Romance
- Fiction
Fungsi sosial
Meneladani nilai-nilai moral, cinta tanah air, menghargai budaya lain.
Struktur
a. Pengenalan tokoh dan setting
Once Upon a time, lived a diligent boy named MalinKundang. He lived in the seashore
with his mother. They were very poor, but they lived quiet and harmonious
b. Komplikasi terhadap tokoh utama
His happy mother quickly approached Malin and brought a plate of village cake, Malins
Favorite. But Malindidnt admit that woman as his poor mother, and then he kicked the village
cakewhich brought by his mother until scattered.
His mother very broken heart because Malin rebellious to her, who had growth him. Then, his
mother cursed Malin became stone

c. Solusi dan akhir cerita
Suddenly, the bigship which Malins had was vacillated by a big storm and all of his
crewman tossed aside out. Malin realized that was his fault that rebellious his mother. He
bowed down and became a stone.

Unsur kebahasaan
1. Kata-kata terkait karakter, watak, dan setting dalam legenda
2. Menggunakan Simple Past tenses
3. Menggunakan temporal conjunction (once upon a time, before, after etc)
4.
5. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan
Topik




Keteladanan tentang perilaku dan nilai-nilai luhur dan budaya.

Once Upon a time, lived a diligent boy named MalinKundang. He lived in the
seashore with his mother. They were very poor, but they lived quiet and harmonious.
One day, a big ship closed to the beach near their village. They asked peoples to join
work in their ship and went to the cross island. MalinKundang wanted to join with them
because he wanted to improve his families life. But his mother didnt permit him. She worried
to Malin. Malin still kept his argument and finally he sailed with the bigship.
Several years later, MalinKundangsucced and he became rich trader. Then, he came to his
native village with his beatiful wife, but his wife didnt know Malins real descent. His happy
mother quickly approached Malin and brought a plate of village cake, Malins Favorite. But
Malin didnt admit that woman as his poor mother, and then he kicked the village cake which
brought by his mother until scattered.
His mother very broken heart because Malin rebellious to her, who had growth him. Then, his
mother cursed Malin became stone.
Suddenly, the bigship which Malins had was vacillated by a big storm and all of his
crewman tossed aside out. Malin realized that was his fault that rebellious his mother. He
bowed down and became a stone.


F. METODE PEMBELAJARAN
1.Pendekatan : Scientific
2.Metode : Diskusi
3.Model : Arisan
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Chart, picture
2. Alat/Bahan : black marker
3. Sumber Belajar : Be smart in English, For grade X, pengarang : Ira wijanyanti, dkk (
Penerbit : sastra graphics), internet






H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu


Pendahulu
an

Guru menyapasiswa, menanyakan kabar dan keadaan
siswa
Guru member motivasi pada siswa untuk lebih mengetahui
cerita legenda terutama dalam bahasa Inggris.
Guru menjelaskan topik pembelajaran hari ini tentang
cerita berbentuk legenda.

10 menit
Inti
Mengamati :
Siswa mengamati sebuah teks narrative benbentuk legenda
malin kundang
Siswa mengidentifikasi generic structure pada cerita
legenda yang didengar.
Siswa mengidentifikasi language structure yang terdapat
pada teks narrative.
Menanya :
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
memberikan beberapa pertanyaan berkenaan
dengan legenda malinkundang untuk mendapatkan
informasi tentang isi teks.
Mengeksplor/mencoba:
Siswa secara berkelompok menulis kan kembali
cerita malin kundang dengan bahasanya sendiri.
Siswa menggunakan pola simple past tense
25menit









10
menit






45 menit





untuk menceritakan kejadian di masa lampau.
Siswa menentukan generic structure pada cerita
tentang legenda malinkundang.
Siswa menjelaskan pesan moral yang
disampaikan dari cerita legenda malin kundang.

Associating
Siswa membandingkan paragraf tentang
legenda malinkundang yang telah disusunnya
dengan paragraf dari kelompok lain.
Siswa menggambarkan skema tentang generic
structure dari teks narrative.
Communicating
Siswa secara mandiri menjawab soal lanjutan
tentang cerita legenda malin kundang .













20menit






25 menit


Penutup
Guru memberikan pertanyaan untuk
mengetahui apakah siswa sudah
memahami topic tentang Narrative
Siswa diminta membuat kesimpulan
pembelajaran pada pertemuan ini.
Guru memberi tahukan pelajaran
minggu depan
Berdoa dan salam
5menit









I. PENILAIAN
1. Non test
a. Rubrik kegiatan diskusi
No NamaSiswa KerjaSama Toleransi Jumlahskor Nilai Ket


Keteranganskor:
Masing-masing diisi dengan kriteria :
4= baiksekali
3=baik
2=cukup
1=kurang
Nilai =

x 100
Kriteria nilai:
A= 80-100: Baiksekali
B =70-79 : Baik
C=60-69 : Cukup
D =<60 : Kurang
b. Lembar Pengamatan Sikap
Pengamatan Perilaku Imiah
N
o
Aspek yang dinilai 1 2 3 Keteranga
n
1 Rasa ingintahu (curiosity)
2 Ketelitiandankehati-hatiandalammelakukanpercobaan
3 Ketekunandantanggungjawabdalambelajardanbekerjabaiksecarai
ndividu

4 Keterampilanberkomunikasisaatbelajar






RubrikPenilaianPerilaku
N
o
Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukan rasa ingintahu 1: Menunjukkan rasa ingintahu yang besar,
antusias, aktifdalamkegiatanbelajarmengajar
2: Menunjukkan rasa ingintahu,
namuntidakterlaluantusias,
danbaruterlibataktifketikadisuruh
3: Tidakmenujukanantusiasdalampengamatan,
sulitterlibataktifdalamkegiatanbelajarwalaupuntelah
didoronguntukterlibat
2 Ketelitiandanhati-hati 1: Melakukanpengamatandanpengukuranprosedur
2: Melakukanpengukuransesuaiprosedur,
kuranghati-hatidalammelakukanpengukuran
3: Mengamatihasilsesuaiprosedur, kuranghati-
hatidalammelakukanpengukuran

3 Ketekunandantanggungjawabdala
mbelajardanbekerjabaik
1:Tekun
dalammenyelesaikantugasdenganhasilterbaik yang
bisadilakukan, berupayatepatwaktu
2:
Berupayatepatwaktudalammengerjakantugasnamun
belummenunjukkanupayaterbaiknya
3: Tidakberupayasungguh-
sungguhdalammenyelesaikantugas,
dantugasnyatidakselesai
4 Berkomunikasi 1: Aktifdalam Tanya jawab,
dapatmengemukakangagasanatau ide,
mengghargaipendapatsiswa lain
2: Aktifdalam Tanya jawab,
tidakikutmengemukakangagasanatau ide,
menghargaipendapatsiswa lain
3: Aktifdalam Tanya jawab,
tidakikutmengemukakangagasanatau ide,
kurangmenghargaipendapatsiswa lain

Nilai Anak =

x 100
1. Test
Uraian :
a. Menulis kembali teks narrative malin kundang
b. Menjawab soal tentang malin kundang (1-5)





SkorPenilaian : Rubric Writing
Element Point
Organization 3 = use correct text organization of
dialogue
2 = writing is confused and loosely
organized
1 = writing is disorganized

Diction 3 = use various word choice to make
interesting
2 = language is flat
1 =inaccurate word choice

Covention 3 = correct grammar, punctuation
2 = occasional errors
1 = wrong grammar, punctuation

NilaiSiswa = Total Poin: 9 x 100





















Students Worksheet

Activity 1
Rewrite narrative text about malin kundang with their own words.
Activity 2
Find out the moral values from malin kundang text
Activity 3
Give the correct answer to the following questions about MalinKundang
1. What is the main idea of the passage?
2. How many characters can you find in the text? Who are they?
3. Where did the story happen?
4. What can you learn from the legend?
5. What istheendof thestory?


Answer key :
1. The son who Rebellious with his mother
2. Therere four characters of this story , the first malinkundang , malins mother, his
wife and crewman
3. The story take place in west java ,Padang , and in the sea, seashore,and village
4. We as a son,/daughter must be respected our mother , because she is treating us and
keeping us from child until now
5. Malin has become stone, because his mother condemned malin