MODUL MATEMATIKA KELAS XI TGB

Rizky Agustian



PERTEMUAN ke-14 s.d ke-15
Indikator : 1. Mengenal arti sistem pertidaksamaan linear dua variabel
2. Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel
A. SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL
Peridaksamaan linear dua variabel dapat dinyatakan dalam bentuk :
ax + by ! tanda bisa dengan "# $# atau %
&engan x# y variabel dan a# b# ! konstanta
'onto( : )x + y % 5
*abungan dua atau lebi( pertidaksamaan linear disebut sistem pertidaksamaan linear.
B. MENENTUKAN HIMPUNAN PENELESAIAN SPL
+angka(-langka( :
1. *ambarla( garis ax + by , !
2. -mbil sembarang titik -. x1# y1/ yang berada diluar garis ax + by , !
). 0ubtitusikan koordinat titik - kedalam pertidaksamaan.
4. -pabila pertidaksamaan benar# maka daera( yang memuat koordinat titik -
adala( (impunan penyelesaiannya. 1ika sala(# maka daera( lain yang tidak
memuat titik - adala( (impunan penyelesaiannya.
'onto( :

!"
BAB #. P$%g$a& 'in(a$
2ompetensi dasar :
2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
2.2 Meran!ang model matematika dari masala( program linear
2.) Menyelesaikan model matematika dari masala( program
linear dan pena3sirannya.
Semua pedagang pasti meng(endaki keuntungan yang sebanyak-banyaknya
dengan menekan biaya yang seke!il-ke!ilnya. &engan menyeder(anakan
beberapa 3aktor dapat dibuat bentuk model matematika dan diselesaikan dalam
program linear.
MODUL MATEMATIKA KELAS XI TGB
Rizky Agustian
. 4#2 /

1. *ambarla( (impunan penyelesaian pertidaksamaan linear berikut pada bidang
'artrsius : a. 2x + )y % 5 dengan x# y 6
b. x + 2y " 4 dengan x# y 6
Penyelesaian :
a. 7atas daera( penyelesaian garis 2x + )y , 5
8itik potong sumbu 9 maka y , 4 : 2x + ).4/ , 5
2x , 5
x , ) : . )# 4 /
8itik potong sumbu ; maka x , 4 : 2.4/ + )y , 5
)y , 5
y , 2 : . 4# 2 /
*ra3ik 2x + )y , 5 meng(ubungkan kedua titik tersebut
b. 7atas daera( penyelesaian garis x + 2y , 4
8itik potong sumbu 9 maka y , 4 : x + 2.4/ , 4
x , 4 : . 4# 4 /
8itik potong sumbu ; maka x , 4 : .4/ + 2y , 4
2y , 4
y , 2 : . 4# 2 /
*ra3ik x + 2y , 4 meng(ubungkan kedua titik tersebut
Catatan : <impunan penyelesaian pertidaksamaan adala( daera( yang tidak
diarsir
+-8I<-= 1

!)
;
. 4#2 /
2x + )y , 5
. )#4 /
4 9
-mbil titik . 4# 4 /
2.4/ + ).4/ % 5
> % 5 : 7enar
Maka daera( tidak diarsir merupakan
(impunan penyelesaiannya.
;
.4#2/
x + 2y " 4

4 . 4#4 / 9
-mbil titik . 4# ) /
.4/ + 2.)/ " 4
5 " 4 : 0ala(
Maka daera( tidak diarsir merupakan
(impunan penyelesaiannya.
MODUL MATEMATIKA KELAS XI TGB
Rizky Agustian

1. *ambarla( (impunan penyelesaian pertidaksamaan linear berikut kedalam bidang
!artesius : a. 4x ? 5y 24
b. )x + 5y " 15
!. 5x + 5y $ )4
d. >x ? 5y % 4>
2. *ambarla( (impunan penyelesaian pertidaksamaan linear berikut kedalam bidang
!artesius : a.

+
+
4 # 4
54 4 4
54 > 2
y x
y x
y x
b.

+

+
4 #
15 ) 5
1
2
y x
y x
y x
y x
PERTEMUAN ke-15 s.d ke-1>
Indikator : 1. Mengenal masala( yang merupakan program linear
2. Menentukan 3ungsi ob@ekti3 dan kendala dari program linear
). Merumuskan model matematika dari masala( program linear
*. P$%g$a& 'in(a$ +an &%+(' &at(&atika
Program linear adala( metode atau program untuk memecahkan masalah optimasi yang
mengandung kendala atau batasan yang dapat diterjemahkan dalam bentuk sistem
pertidaksamaan linear.
Model matematika adala( rumusan matematika berupa pertidaksamaan yang diperoleh
dari penafsiran suatu masalah program linear kedalam bahasa matematika.
'onto( :
+uas lapangan parkir adala( 444 m2. +uas rata-rata satu mobil dan satu bus masing-
masing > m2 dan 24 m2. +apangan parkir tersebut (anya memuat paling banyak 24
kendaraan. 7uatla( model matematika dari persoalan tersebut dengan memisalkan mobil
sebanyak x dan bus sebanyak y.
Penyelesaian :
+angka( 1 : 7uat tabel
1enis kendaraan variabel +uas parkir
Mobil x >
7us y 24
Maksimum 24 444
+angka( 2 : 8entukan model matematika

!,
*ATATAN -
Antuk memaksimumkan tanda B $ C
Antuk meminimumkan tanda B % C
MODUL MATEMATIKA KELAS XI TGB
Rizky Agustian

+
+
4 #
444 24 >
24
y x
y x
y x
+-8I<-= 2
1. 0eorang anak membeli > buku dan 5 pensil (arus membayar 6p 1>.544#-. -nak lain
membeli 4 buku dan 5 pensil (arus membayar 6p 11.444#-. 1ika (arga satu buku
dan satu pensil masing-masing x dan y# buatla( model matematika dari
permasala(an tersebut.
2. <arga kar!is dalam suatu gedung pertun@ukan dibedakan men@adi dua kelompok
umur# yaitu anak-anak dan deDasa yang masing-masing se(arga 6p 2.544#- dan
6p 5.444#-. 1ika kar!is ter@ual (abis uang yang terkumpul tidak lebi( dari
6p 1.254.444#- sedangkan daya tampung gedung paling banyak 1444 orang.
-pabila x dan y adala( banyak anak-anak dan deDasa# buatla( model matematika
dari permasala(an tersebut.
). &iketa(ui @umla( dua bilangan non negati3 x dan y tidak lebi( dari 25. sedangkan
empat kali bilangan x ditamba( dua kali bilangan y tidak lebi( dari E5. 7uatla(
model matematikanya.
4. 0eorang a(li pertanian ingin men!ampur dua @enis pupuk dengan memberikan 15 g
kalium karbonat# 24 g nitrat# dan 24 g 3os3at seminimal mungkin pada suatu
takaran.0atu takaran pupuk merk I se(arga 6p E5.444#- per kemasan memerlukan
) g kalium karbonat# 1 g nitrat# 1 g 3os3at. Pupuk merk II memerlukan 1 g kalium
karbonat# 5 g nitrat# 2 g 3os3at. 7uatla( model matematika dari persoalan tersebut
agar pengeluarannya seke!il mungkin.
PERTEMUAN ke-1F s.d ke-21
Indikator : 1. Menentukan nilai optimum dari 3ungsi ob@ekti3
2. Mena3sirkan solusi dari masala( program linear
D. NILAI OPTIMUM SUATU .UNGSI OB/EKTI.
Fungsi Objektif
-dala( 3ungsi G , ax + by untuk menentukan nilai optimum . baik maksimum maupun
minimumnya/.
-da dua !ara untuk menentukan nilai optimum# yaitu :
a. metode u@i titik sudut
b. Metode garis selidik
'onto( :
1. Penyelesaian dengan u@i titik sudut
8entukan nilai optimum model matematika berikut ini :
2x + y $ )4#
2x + )y $ 54#
x#y % 4 dengan x#y '
&enggan 3ungsi ob@ekti3nya G , x + y
Penyelesaian :
+angka( 1 Menggambar gra3ik dari kedua persamaan garis

#0
MODUL MATEMATIKA KELAS XI TGB
Rizky Agustian
;

Pers 2x + y $ )4
x 4 15
y )4 4
Pers 2x + )y $ 54
x 4 25
y 15 2H) 4
8itik Potong kedua garis : 2x + y , )4
2x + )y , 54
.4#)4/ ? 2y , ? 24 maka y , 14 dan x , 14

' 2x + y , )4
.4#152H)/
7 .14#14/
2x + )y , 54
-.15#4 / .25#4/
I 9
&ari yabel tersebut nilai maksimum 3ungsi ob@ekti3 G , x + y adala( 24
pada x , 14 dan y , 14
2. 0elesaikan soal nomor 1 dengan garis selidik
Penyelesaian :

.4#)4/

' 2x + y , )4
.4#152H)/
7 .14#14/
2x + )y , 54
-.15#4 / .25#4/
I
+-8I<-= 2
1. &engan metode u@i titik sudut# tentukan nilai optimum 3ungsi ob@ekti3 dari program
linear berikut :
a. 2x + 5y $ 44 b. 2x + )y % 44
4x + y $ 24 2x + 2y % 2>
14x + 5y $ 54 >x + 2y % )2
x#y % 4 dan x#y 6 x#y % 4 dan x#y 6
G , 24x + > y G , )x + 4y
2. &engan menggunakan metode garis selidik# tentukan nilai optimum 3ungsi ob@ekti3
dari program linear berikut :
a. 2x + 5y $ )5 b. )x + y % 15

#!
+angka( 2
0elidiki setiap titik sudut dengan G , x + y
8itik I - 7 '
x
y
4
4
15
4
14
14
4
15 2H)
G , x +y
4 15 24 15 2H)
7uat garis x + y , k# k 6
1ika k , 4#maka garis melalui titik I# kemudian
buat garis se@a@ar dgn garis tersebut yang melalui
titik -#7#dan '
=ilai maksimum diperole( pada garis ter@au( dari
titik I yaitu yang melalui titik 7.14#14/.
Maka G , 14 + 14 , 24
MODUL MATEMATIKA KELAS XI TGB
Rizky Agustian

5x + )y $ )4 x + 5y % 24
>x + 2y $ 54 )x + 2y % 24
x#y % 4 dan x#y 6 x#y % 4 dan x#y 6
G , 44x + 54y G , 4x + 5y
RANGKUMAN
1. 0istem pertidaksamaan linear dua variabel adala( suatu sistem . gabungan dua atau lebi( /
pertidaksamaan linear yang memuat dua variabel
2. Program linear digunakan untuk meme!a(kan masala( optimasi.
). Model matematika merupakan persamaan# pertidaksamaan# atau 3ungsi yang diperole( dari
(asil pena3siran atau ter@ema(an suatu masala( program linear dalam ba(asa matematika.
4. Antuk meme!a(kan permasala(an model matematika# (al yang paling utama adala(
memisalkan variabel-variabel dari permasala(annya kedalam simbol matematika.
5. Jungsi ob@ekti3 adala( suatu 3ungsi yang (endak ditentukan nilai optimumnya pada
program linear. =ilai optimum benttuk ob@ekti3 dapat ditentukan dengan !ara :
a. Metode u@i titik sudut.
b. Metode garis selidik
EVALUASI BAB II
I. Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. &aera( yang tidak diarsir pada gambar berikut memenu(i pertidaksamaan K.
;
6
4
O 3 8 9
a.2x + y $ >#)x + 2y $ 12#x#y % 4
b. x + 2y % >#)x + 2y $ 12#x#y % 4
!.x + 2y $ >#)x + 2y $ 12#x#y % 4
d. x + 2y % 5#)x + 2y % >#x#y % 4
e.2x + y $ 5#x + 2y $ >#x#y % 4
2. =ilai maksimum 3ungsi G , 444x + )44y yang memenu(i pertidaksamaan 5x + 2y )4#
2x + 4y 2>#y 5#x#y 4 adala( K
a. ).444 d. ).)44

##
MODUL MATEMATIKA KELAS XI TGB
Rizky Agustian




b. ).144 e. ).444
!. ).244
). Antuk memproduksi barang - diperlukan Daktu 5 @am pada mesin I dan 4 @am pada
mesin II. Antuk barang 7 diperlukan Daktu 2 @am pada mesin I dan > @am pada mesin II.
1ika kedua mesin tersebut beker@a tidak lebi( dari 1> @am# model matematika yang sesuai
adala( ...
a. 2x + )y $ F#4x + y $ F#x#y % 4
b. )x + 2y $ F#2x + 4y $ F#x#y % 4
!. )x + y $ F#2x + 4y $ F#x#y % 4
d. )x + y $ F#4x +2y $ F#x#y % 4
e. 4x + )y $ F#x + 2y $ F#x#y % 4
4. &iketa(ui sistem pertidaksamaan x + y $ 5# x + y % )#2 $ x $ 4#y % 4 . =ilai maksimum
3ungsi tu@uan G , )x + 2y adala( K
a. 14 d. 15
b. 12 e. 1>
!. 14
5. Per(atikan gambar berikut
;
5 R

3
S
P 9
O ! 5 6
a. P d. 0
b. L e. I
!. 6
II. "awablah #engan tepat !
1. 8entukan nilai optimum 3ungsi tu@uan G , 44x + 14y yang memenu(i sistem
pertidaksamaan linear 2x + y % 12# x + y % 14# x#y % 4.
2. Antuk membuat satu paket roti - diperlukan 54 gram mentega dan 54 gram tepung#
sedangkan satu paket roti 7 memerlukan 144 gram mentega dan 24 gram tepung. 1ika
tersedia )#5 2g mentega dan 2#2 2g tepung tentukan 2euntungan maksimum dari
pen@ualan roti#@ika (arga satu paket roti - 6p 24.444#- dan satu paket roti 7 6p 25.444#-

#1
&aera( segilima disamping merupakan
(impunan penyelesaian dari suatu program
linear dengan 3ungsi tu@uan
G , x + )y men!apai maksimum
dititik K.