RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Identitas
Satuan Pendidikan : SMA
Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Materi pokok : Getaran Harmonik
Alokasi waktu : 6 !" menit #!" menit$
Kompetensi Inti
KI% 1 Men&'a(ati dan men&amalkan ajaran a&ama (an& dianutn(a%
KI% ) Men&'a(ati dan men&amalkan perilaku jujur* disiplin* tan&&un&jawa+* peduli #&oton& ro(on&*
kerjasama* toleran* damai$* santun* responsi, dan pro-akti, dan menunjukkan sikap se+a&ai
+a&ian dari solusi atas +er+a&ai permasala'an dalam +erinteraksi se.ara e,ekti, den&an
lin&kun&an sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se+a&ai .erminan +an&sa dalam
per&aulan dunia%
KI% / Mema'ami* menerapkan* dan men&analisis pen&eta'uan ,aktual* konseptual* prosedural* dan
metako&niti, +erdasarkan rasa in&in ta'un(a tentan& ilmu pen&eta'uan* teknolo&i* seni* +uda(a*
dan 'umaniora den&an wawasan kemanusiaan* ke+an&saan* kene&araan* dan perada+an terkait
pen(e+a+ ,enomena dan kejadian* serta menerapkan pen&eta'uan prosedural pada +idan& kajian
(an& spesi,ik sesuai den&an +akat dan minatn(a untuk meme.a'kan masala'%
KI% ! Men&ola'* menalar* dan men(aji dalam rana' konkret dan rana' a+strak terkait den&an
pen&em+an&an dari (an& dipelajarin(a di sekola' se.ara mandiri* +ertindak se.ara e,ekti, dan
kreati,* serta mampu men&&unakan metoda sesuai kaida' keilmuan%
Kompetensi Dasar
1%1 Men(adari ke+esaran 0u'an (an& men.iptakan dan men&atur alam ja&ad ra(a melalui
pen&amatan ,enomena alam ,isis dan pen&ukurann(a%
1%) Menunjukkan perilaku ilmia' #memiliki rasa in&in ta'u1 o+jekti,1 jujur1 teliti1 .ermat1 tekun1 'ati-
'ati1 +ertan&&un& jawa+1 ter+uka1 kritis1 kreati,1 ino2ati, dan peduli lin&kun&an$ dalam akti2itas
se'ari-'ari se+a&ai wujud implementasi sikap dalam melakukan per.o+aan * melaporkan* dan
+erdiskusi%
1%/ Men&analisis 'u+un&an antara &a(a dan &erak &etaran%
1%! Meren.anakan dan melaksanakan per.o+aan &etaran 'armonis pada a(unan +andul dan &etaran
pe&as
Indikator
1. Koniti!
a. Prod"k
1% Mendiskripsikan pen&ertian &etaran 'armonik%
)% Men(e+utkan .onto' &etaran dalam ke'idupan se'ari-'ari%
/% Men(e+utkan +esaran dan satuan (an& ada dalam &etaran
!% Menentukan periode &etaran 'armonik%
"% Menentukan ,rekuensi &etaran 'armonik%
6% Men&analisis persamaan simpan&an &etaran
3% Men&analisis persamaan ke.epatan &etaran
4% Men&analisis persamaan per.epatan &etaran%
5% Men&identi,ikasi persamaan &a(a &etaran%
16% Men&aplikasikan konsep &etaran dalam +andul seder'ana
11% Men&aplikasikan konsep &etaran dalam pe&as%
1)% Men&aplikasikan konsep &etaran dalam pe&as
1/% Menemukan 'u+un&an antara pertam+a'an panjan& pe&as den&an &a(a tarik
1!% Menentukan +esar konstanta &a(a pe&as/tetapan pe&as #k$
#. Proses
1"% Menuliskan .onto' &etaran (an& ada dalam ke'idupan se'ari-'ari
16% Menuliskan persamaan simpan&an* ke.epatan dan per.epatan &etaran
13% Men&&am+arkan &ra,ik simpan&an &etaran pada pe&as dan +andul seder'ana
14% Melakukan demontrasi untuk men&eta'ui aplikasi konsep &etaran dalam pe&as
15% Melakukan per.o+aan untuk mememukan 'u+un&an antara pertam+a'an panjan& pe&as
den&an &a(a tarik
)6% Melakukan diskusi untuk menentukan +esar konstanta &a(a pe&as/tetapan pe&as #k$
$. Psikomotor
)1% Meran&kai alat per.o+aan +andul seder'ana
))% Meran&kai alat per.o+aan Hukum Hooke
)/% Melakukan pen&ukuran den&an +enar
%. A!ekti!
a. Karakter
)!% Men&em+an&kan karakter tan&&un& jawa+* jujur dan teliti
#. Keterampi&an sosia&
)"% Men&em+an&kan kemampuan siswa dalam kerjasama
)6% Men&em+an&kan kemampuan siswa dalam men(ampaian pendapat
)3% Men&em+an&kan kemampuan siswa dalam +ertan(a
'"("an Pem#e&a(aran
1. Koniti!
a. Prod"k
1$ Setela' melakukan demonstrasi siswa dapat mendiskripsikan pen&ertian &etaran den&an tepat
)$ Setela' men&identi,ikasi penerapan &etaran* siswa dapat men(e+utkan ti&a .onto' &etaran
dalm ke'idupan se'ari-'ari
/$ Setela' melakukan praktikum dan +erdiskusi siswa dapat menentukan ,rekuensi pada &etaran
den&an tepat
!$ Setela' melakukan praktikum dan +erdiskusi siswa dapat menentukan periode pada &etaran
den&an tepat
"$ Setela' +erdiskusi siswa dapat menentukan persamaan &etaran den&an tepat
6$ Setela' melakukan praktikum dan +erdiskusi* siswa dapat menemukan 'u+un&an antara
pertam+a'an panjan& pe&as den&an &a(a tarik den&an tepat
3$ Setela' melakukan praktikum dan +erdiskusi* siswa dapat menentukan +esar konstanta &a(a
pe&as/tetapan pe&as #k$ den&an tepat
#. Proses
4$ Setela' memper'atikan demonstrasi siswa dapat mendiskripsikan pen&ertian &etaran den&an
tepat
5$ Setela' di+eri 7KS siswa dapat menentukan ,rekuensi pada &etaran den&an tepat
16$ Setela' di+eri 7KS siswa dapat menentukan periode pada &etaran den&an tepat
11$ Setela' di+eri 7KS per.o+aan elastisitas* siswa dapat melakukan per.o+aan untuk
memperole' 'u+un&an antara pertam+a'an panjan& pe&as den&an &a(a tarik den&an tepat
1)$ Setela' melakukan diskusi* siswa dapat menentukan +esar konstanta &a(a pe&as/tetapan
pe&as #k$ den&an tepat
$. Psikomotor
1/$ Setela' disediakan alat dan +a'an* siswa dapat meran&kai alat per.o+aan +andul seder'ana
1!$ Setela' disediakan alat dan +a'an* siswa dapat meran&kai alat per.o+aan Hukum Hooke
den&an +enar
1"$ Setela' disediakan alat dan +a'an* siswa dapat melakukan pen&ukuran dan memasukkan data
ke dalam ta+el den&an +enar
%. A!ekti!
a. Karakter
16$ Setela' men&ikuti pelajaran siswa dapat men&em+an&kan karakter tan&&un& jawa+* jujur* dan
teliti
#. Keterampi&an sosia&
13$ Setela' melakukan per.o+aan dan diskusi* siswa dapat men&em+an&kan kemampuan
kerjasama den&an siswa lain
14$ Setela' malakukan diskusi* siswa dapat men&em+an&kan kemampuan men(ampaikan
pendapat
15$ Setela' melakukan diskusi* siswa dapat men&em+an&kan kemampuan +ertan(a%
I. MA'ERI PEMBELAJARAN
Pen&ertian &erak 'armonis seder'ana
Gerak 'armonis seder'ana adala' &erak +olak-+alik +enda disekitar titik setim+an& (an& terjadi se.ara
+erulan& #periodik$* (an& dise+a+kan ole' &a(a pemuli'%
Periode # 0 $ adala' waktu (an& diperlukan untuk melakukan satu kali &etaran%
Frekuensi # , $ adala' +an(akn(a &etaran dalam satu detik%
Hu+un&an periode dan ,rekuensi din(atakan :
f
T
1
=
atau
T
f
1
=
* den&an T 8 periode &etaran #s$
f 8 ,rekuensi &etaran #H9$
:alam &erak 'armonis seder'ana* +ekerja resultan &a(a (an& ara'n(a selalu menuju titik
kesetim+an&an% Ga(a ini dise+ut &a(a pemuli'* (an& +esarn(a +er+andin& lurus en&an posisi +enda
ter'adap titik kesetim+an&an%
Ga(a Pemuli' pada Pe&as
F = ky #notasi skalar$* den&an k 8 konstanta pe&as #;/m$
F = -k #notasi 2ektor$ y 8 simpan&an #m$
Ga(a Pemuli' pada A(unan <andul Seder'ana
F = mg sin = * den&an m 8 massa +enda #k&$
g 8 per.epatan &ra2itasi #m/s
)
$
>ntuk pe&as (an& memiliki konstanta &a(a k (& +er&etar karena adan(a +e+an +ermassa m* maka
periode &etarn(a din(atakan den&an
T = 2
Sedan&kan pada a(unan +andul seder'ana* jika panjan& tali adala' l* maka perioden(a adala'
T = 2
Persamaan simpan&an &erak 'armonis seder'ana dapat dituliskan :
sin A y =
( )
6
sin + = t A y
= dise+ut sudut ,ase &etaran (an& nilain(a sama den&an
6
+ t
,ase &etaran ? din(atakan den&an

)
=
atau
<eda ,ase din(atakan den&an
1 )
=
jika
6
6
=
maka +eda ,ase
T
t t
1 )

=
Simpan&an maksimum (an& di.apai &etaran 'armonis seder'ana dise+ut amplitudo # A $
Ke.epatan &etaran 'armonis
t A v
y
.os =
atau t
T
A
T
v
y
)
.os
)
= atau -
Per.epatan &erak 'armonis
t A a
y
sin
)
=
atau
y a
y
=
Mode& pem#e&a(aran
Model @AAB0 #Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring)
Metode Pem#e&a(aran
:iskusi* .erama'* demonstrasi* per.o+aan* presentasi* dan tan(a jawa+
S"m#er Be&a(ar
1$ <uku IPA Fisika <SA Kelas XI
)$ e-dukasi%net
A&at dan Ba)an
1$ Stati, "$ <olpoin
)$ <e+an &antun& 6$ Stopwat.'
/$ Pe&as 3$ Mistar
!$ Slinki
Lanka)*&anka) pem#e&a(aran
Pertem"an pertama
No
Akti+itas Be&a(ar
Keiatan ,"r" Keiatan Sis-a
a Pra pem#"kaan (% menit)
Guru men&u.apkan salam dan
men&ajak siswa +erdoa se+elum
memulai pelajaran
Guru melakukan presensi
Siswa menjawa+ salam dan +erdoCa
# Mem#"ka Pe&a(aran
Relating ( . menit)
Men&aitkan materi den&an ke'idupan
se'ari-'ari #permainan a(unan $% Guru
menunjukkan menunjukkan 2ideo anak
+ermain a(unan
Guru men&ajukan pertan(aan%tentan&
pen&alaman siswa tentan& +ermain
a(unan
Guru menjelaskan +a'wa saat +ermain
a(unan itu terjadi ,rekuensi dan ju&a
periode%
Apa itu ,rekuensiD
Apa itu periodeD
Guru men&emukakan materi dan tujuan
pem+elajaran
>ntuk dapat menjawa+ pertan(aaan itu*
mari kita lakukan per.o+aan tentan&
Siswa memper'atikan 2ideo
Siswa akti, menjawa+ pertan(aan
&uru
Siswa memikirkan jawa+an
+andul seder'ana
/ Inti
! Experiencing
Guru mem+a&i siswa dalam ! kelompok
den&an an&&ota " oran& dan meminta
perwakilann(a men&am+il alat (an&
suda' disediakan (aitu stati,*
stopawat.'* +andul dan +e+an dan 7KS
untuk setiap kelompok kelompok
Meminta siswa melakukan eksperimen
sesuai den&an 7KS (an& di+erikan
Mem+im+in& ke&iatan siswa den&an
men&ajukan tan(a jawa+ pada siswa
dalam kelompokn(a dan mem+antu
siswa (an& men&alami kesulitan
Men&ara'kan siswa untuk +erdiskusi
men&erjakan soal pada 7KS
Siswa duduk sesuai den&an
kelompok (an& tela' di+entuk dan
perwakilann(a men&am+il alat (an&
suda' disediakan (aitu stati,*
stopawat.'* +andul* +e+an dan 7KS
untuk tiap kelompok
Siswa melakukan eksperimen sesuai
den&an 7KS
:iskusi dalam kelompokn(a masin&-
masin&
Siswa +erdiskusi men&erjakan 7KS
d )% App&0in
Meminta sala' satu perwakilan
kelompok mempresentasikan 'asil
diskusi 7KS
Men&ara'kan diskusi kelas den&an
mem+eri kesempatan pada siswa lain
men&emukakan pendapat
Mem+im+in& siswa menerapkan konsep
(an& tela' dipelajari den&an men&ajukan
permasala'an:
"agaimana #$%$ngan antara pan&ang
tali 'engan frek$ensi 'an &$ga perio'e
pa'a saat kalian %ermain ay$nan(
Guru menunjukkan 2ideo tentan&
'u+un&an panjan& tali pada a(unan
Guru menjelaskan +a'wa panjan& tali
itu mempen&aru'i ,rekuensi dan
periode pada +andul
Perwakilan sala' satu kelompok
diskusi 7KS
:iskusi kelas
Siswa +erdiskusi
e /% Cooperatin
Meminta siswa +erdiskusi untuk
menjawa+ permasala'an pada ta'ap
applying
Guru meminta siswa untuk +erdiskusi
den&an teman kelompokn(a
Meminta 1-) oran& siswa untuk
menjawa+ permasala'an 'asil diskusi%
Men(elesaikan permasala'an (an&
dikemukakan &uru den&an diskusi
kelompok
Men&emukakan 'asil diskusi
kelompok dalam diskusi kelas
Siswa memper'atikan temann(a
persentasi
! !% 'rans!erin
Mem+erikan permasala'n #men&apa
pada jam +andul tali dipasan& san&at
panjan&D$(an& ditulis pada selem+ar
kertas dan siswa diminta men&&unakan
pen&eta'uan (an& dimilikin(a untuk
men(elesaikan permasala'an terse+ut
pada selem+ar kertas (an& tela'
di+erikan%
Meminta siswa men&umpulkan kertas
+erisi permasala'an dan jawa+an siswa%
Melakukan pem+a'asan ter'adap
permasala'an (an& tela' di+erikan
Mem+im+in& siswa mem+uat
kesimpulan pem+elajaran den&an
men&ajukan pertan(aan
Apa sa&a %esaran-%esaran yang a'a
pa'a getaran(
Apa yang 'imaks$' 'engan
frek$ensi(
Apa yang 'imaks$' 'engan perio'e(
Menjawa+ permasala'an (an&
di+erikan ole' &uru pada selem+ar
kertas (an& tela' di+erikan
Siswa men&umpulkan kertas
jawa+nn(a
Siswa memper'atikan
Siswa menjawa+ pertan(aan
Pen"t"p
Mem+erikan tu&as ruma'
Men&u.apkan salam
Menden&arkan penjelasan &uru
Menjawa+ salam
Pertem"an ke d"a
No
Akti+itas Be&a(ar
Keiatan ,"r" Keiatan Sis-a
a Pra pem#"kaan (% menit)
Guru men&u.apkan salam dan
men&ajak siswa +erdoa se+elum
memulai pelajaran
Guru melakukan presensi
Siswa menjawa+ salam dan +erdoCa
# Mem#"ka Pe&a(aran
Relating ( . menit)
Men&in&atkan materi se+elumn(a
#de,inisi &etaran$
Guru menunujukkan 2ideo &erak
+andul jam* mainan a(unan* dan pe&as
pada mo+il% Guru mem+erikan
pertan(aan pada siswa*
)ika gerakan pa'a %en'a yang
mengalami getaran seperti pa'a
vi'eo, %agaimana persamaan
simpangan, kecepatan, 'an
percepatan getaran(
Guru men&emukakan materi dan tujuan
pem+elajaran
>ntuk menjawa+ pertan(aaan itu* mari
kita lakukan diskusi
Siswa akti, menjawa+ pertan(aan
(an& diajukan &uru
Siswa memper'atikan 2ideo
Siswa memikirkan jawa+an
/ Inti
*! Experiencing
Guru mem+a&i siswa dalam ! kelompok
den&an an&&ota " oran& dan meminta
perwakilann(a 7KS untuk tiap
kelompok
Meminta siswa melakukan diskusi
sesuai den&an 7KS (an& di+erikan
Mem+im+in& ke&iatan siswa den&an
men&ajukan tan(a jawa+ pada siswa
dalam kelompokn(a dan mem+antu
siswa (an& men&alami kesulitan
Siswa duduk sesuai den&an
kelompok (an& tela' di+entuk dan
perwakilann(a men&am+il 7KS
untuk tiap kelompok
Siswa melakukan diskusi sesuai
den&an 7KS
:iskusi dalam kelompokn(a masin&-
masin&
d 6% App&0in
Meminta sala' satu perwakilan Perwakilan sala' satu kelompok
kelompok mempresentasikan 'asil
diskusi 7KS
Men&ara'kan diskusi kelas den&an
mem+eri kesempatan pada siswa lain
men&emukakan pendapat
Mem+im+in& siswa menerapkan konsep
(an& tela' dipelajari den&an men&ajukan
permasala'an:
+e%$a# pegas melak$kan gerak #armonik
se'er#ana 'engan persamaan, y = - sin
. t, y 'alam cm 'an t 'alam sekon!
Tent$kan,
a! amplit$'o,
%! perio'e,
c! kecepatan saat t = /* s,
diskusi 7KS
:iskusi kelas
Siswa +erdiskusi men(elesaikan
tu&as
e 3% Cooperatin
Meminta siswa +erdiskusi untuk
menjawa+ permasala'an pada ta'ap
applying
Guru meminta siswa untuk +erdiskusi
den&an teman kelompokn(a
Meminta 1-) oran& siswa untuk
menjawa+ permasala'an 'asil diskusi%
Men(elesaikan permasala'an (an&
dikemukakan &uru den&an diskusi
kelompok
Men&emukakan 'asil diskusi
kelompok dalam diskusi kelas
Siswa lain memper'atikan
! 4% 'rans!erin
Mem+erikan permasala'n #men&apa
&ra,ik simpan&an pada &etaran
+er+entuk ,un&si sinusoidaD$ (an&
ditulis pada selem+ar kertas dan siswa
diminta men&&unakan pen&eta'uan (an&
dimilikin(a untuk men(elesaikan
permasala'an terse+ut pada selem+ar
kertas (an& tela' di+erikan%
Meminta siswa men&umpulkan kertas
+erisi permasala'an dan jawa+an siswa%
Melakukan pem+a'asan ter'adap
Menjawa+ permasala'an (an&
di+erikan ole' &uru pada selem+ar
kertas (an& tela' di+erikan
Siswa men&umpulkan kertas
jawa+nn(a
Siswa memper'atikan
permasala'an (an& tela' di+erikan
Mem+im+in& siswa mem+uat
kesimpulan pem+elajaran den&an
men&ajukan pertan(aan
"agaimana persamaan simpangan
getaran(
"agaimana persamaan kecepatan
getaran(
"agaimana persamaan percepatan
getaran(
Siswa menjawa+ pertan(aan
Pen"t"p
Mem+erikan tu&as ruma'
Men&u.apkan salam
Menden&arkan penjelasan &uru
Menjawa+ salam
Pertem"an ke tia
No
Akti+itas Be&a(ar
Keiatan ,"r" Keiatan Sis-a
a Pra pem#"kaan (% menit)
Guru men&u.apkan salam dan
men&ajak siswa +erdoa se+elum
memulai pelajaran
Guru melakukan presensi
Siswa menjawa+ salam dan +erdoCa
# Mem#"ka Pe&a(aran
Relating ( . menit)
Men&aitkan materi den&an ke'idupan
se'ari-'ari #pen&&unaan +olpoin/pensil
dan slinki$
Guru menunjukkan +olpoin/pensil dan
slinki
Guru menunjuk sala' satu siswa untuk
maju kedepan kelas melakukan
demonstrasi den&an polpen/pensil dan
slinki% Kemudian men&ajukan
pertan(aan%
Co%a per#atikan, apa yang a'a
'i'alam pensil/polpen kalian 0&ika
a'a)(
1engapa kok 'ikasi# pegas(
+ekarang, kel$arkan pegasnya 'an
co%a mainkan polpennya, apa %e'a
kon'isi polpen se%el$m 'an setela#
Siswa (an& ditunjuk maju ke depan
kelas melakukan demonstrasi
Siswa menjawa+ pertan(aan &uru
Siswa memper'atikan
Siswa memikirkan jawa+an
+is2a men&a2a% pertanyaan g$r$
'ilepas pegasnya(
+ekarang i%$ p$nya pegas! 3ala$
pegas ini i%$ tarik 'an i%$ lepaskan,
%agaimana kea'aan pegasnya(
Guru men&ajukan pertan(aan%
Anak-anak kala$ %egit$ apa yang
'imaks$' 'engan getaran(
Guru menunjuk siswa lain untuk maju
ke depan melakukan demonstrasi
menarik pe&as (an& memiliki kekuatan
keren&&an&an (an& +er+eda-+eda%
Kemudian men&ajukan pertan(aan:
Apa yang kam$ rasakan ketika
menarik pegas yang %esar
'i%an'ingkan pegas yang kecil(
1engapa #al it$ %isa ter&a'i(
Guru men&emukakan materi dan tujuan
pem+elajaran
>ntuk menjawa+ pertan(aaan itu* mari
kita lakukan per.o+aan
+is2a ma&$ ke'epan kelas
/ Inti
4! Experiencing
Guru mem+a&i siswa dalam ! kelompok
den&an an&&ota " oran& dan meminta
perwakilann(a men&am+il alat (an&
suda' disediakan (aitu KI0 'ukum
Hooke* +e+an* pe&as dan 7KS untuk tiap
kelompok
Meminta siswa melakukan eksperimen
sesuai den&an 7KS (an& di+erikan
Mem+im+in& ke&iatan siswa den&an
men&ajukan tan(a jawa+ pada siswa
dalam kelompokn(a dan mem+antu
siswa (an& men&alami kesulitan
Men&ara'kan siswa untuk +erdiskusi
men&erjakan soal pada 7KS
Siswa duduk sesuai den&an kelompok
(an& tela' di+entuk dan perwakilann(a
men&am+il alat (an& suda' disediakan
(aitu KI0 'ukum Hooke* +e+an* pe&as
dan 7KS untuk tiap kelompok
Siswa melakukan eksperimen sesuai
den&an 7KS
:iskusi dalam kelompokn(a masin&-
masin&
Siswa +erdiskusi men&erjakan 7KS
d 16% App&0in
Meminta sala' satu perwakilan
kelompok mempresentasikan 'asil
diskusi 7KS
Men&ara'kan diskusi kelas den&an
mem+eri kesempatan pada siswa lain
men&emukakan pendapat
Mem+im+in& siswa menerapkan konsep
(an& tela' dipelajari den&an men&ajukan
permasala'an:
"agaimana #$%$ngan antara gaya
pegas 'an pertam%a#an pan&ang pegas(
Guru menjelaskan adan(a konstanta
pe&as
:emonstrasi den&an pe&as% Guru
men&ajukan pertan(aan
&ika pegas ini i%$ tarik 'engan k$at
maka s$at$ saat pegas ini ti'ak akan
kem%ali ke %ent$k sem$la! 1engapa
#al ini %isa ter&a'i(
Perwakilan sala' satu kelompok diskusi
7KS
:iskusi kelas
e 11% Cooperatin
Meminta siswa +erdiskusi untuk
menjawa+ permasala'an pada ta'ap
applying
Guru meminta siswa untuk +erdiskusi
den&an teman kelompokn(a
Meminta 1-) oran& siswa untuk
menjawa+ permasala'an 'asil diskusi%
&ika pegas ini i%$ tarik 'engan k$at
maka s$at$ saat pegas ini ti'ak akan
kem%ali ke %ent$k sem$la! 1engapa
#al ini %isa ter&a'i(
Men(elesaikan permasala'an (an&
dikemukakan &uru den&an diskusi
kelompok
Men&emukakan 'asil diskusi kelompok
dalam diskusi kelas
5egas memiliki %atas elastisitas! )ika
gaya yang 'i%erikan sangat %esar
'an mengaki%atkan pegas ti'ak
kem%ali ke %ent$k sem$la
! 1)% 'rans!erin
Mem+erikan permasala'an #men&apa
pada setir kemudi mo+il dipasan&
pe&asD$ (an& ditulis pada selem+ar
Menjawa+ permasala'an (an& di+erikan
ole' &uru pada selem+ar kertas (an&
tela' di+erikan
kertas dan siswa diminta men&&unakan
pen&eta'uan (an& dimilikin(a untuk
men(elesaikan permasala'an terse+ut
pada selem+ar kertas (an& tela'
di+erikan%
Meminta siswa men&umpulkan kertas
+erisi permasala'an dan jawa+an siswa%
Melakukan pem+a'asan ter'adap
permasala'an (an& tela' di+erikan
Mem+im+in& siswa mem+uat
kesimpulan pem+elajaran den&an
men&ajukan pertan(aan
Apa yang 'imaks$' 'engan getaran(
"agaimana #$%$ngan antara
pertam%a#an pan&ang pegas 'engan
gaya tarik(
"agaimana konstantan pegas pa'a
masing-masing pegas(
Siswa men&umpulkan kertas jawa+nn(a
Siswa memper'atikan
Siswa menjawa+ pertan(aan
Pen"t"p
Mem+erikan tu&as ruma'
Men&u.apkan salam
Menden&arkan penjelasan &uru
Menjawa+ salam
Peni&aian
1% Penilaian Kuis
Kun.i jawa+an :
1% Gerak 'armonik seder'ana adala' &erak +olak - +alik +enda melalui suatu titik keseim+an&an
tertentu den&an +an(akn(a &etaran +enda dalam setiap sekon selalu konstan%
)% @esultan &a(a (an& ara'n(a selalu menuju titik kesetim+an&an (an& +esarn(a +er+andin& lurus
den&an posisi +enda ter'adap titik kesetim+an&an%
/% Faktor (an& mempen&aru'i periode adala' +an(ak &etaran* waktu &etar* dan panjan& tali%
Eawa+la' den&an jelasF
1% Apaka' (an& dimaksud den&an &erak 'armonis seder'anaD #poin 16$
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
)% Apaka' (an& dimaksud den&an &a(a pemuli'D #poin 1"$
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG%%%%%%%%%%%%%%%
/% Faktor apa sajaka' (an& mempen&aru'i periode pada +andulD #poin 16$
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG%%%%%%%%%%%
;ama : GGGGGGGG
;o% A+sen : GGGGGGGG
@u+rik penilaian
Malan&* )/ Septem+er )61/
Men&eta'ui*
Kepala Sekola' Guru Mata Pelajaran Fisika
HHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
;IP% ;IP%