P. 1
KOMPONEN KEPALA SEKOLAH

KOMPONEN KEPALA SEKOLAH

|Views: 1,060|Likes:
Dipublikasikan oleh adi suswanto

More info:

Published by: adi suswanto on Dec 26, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2012

pdf

text

original

1.

KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATORBobot 1
Skor NO 3.1 ASPEK Kemampuan mengelola administrasi PBM/BK (bobot 4) Indikator Keberhasilan 3.1.1 Memeriksa dengan menandatangani dan memberi catatan pada program pembelajaran, rekapitulasi program pembelajaran dan rekapitulasi hasil penilaian 3.1.2 Memeriksa dengan menandatangani dan memberi catatan pada kelengkapan data administrasi BK (Personil guru pembimbing, program BK, catatan kegiatan layanan dan kegiatan pendukung) 3.1.3 Memeriksa dengan menandatangani kelengkapan data administrasi pendayagunaan laboratorium bahasa, komputer (daftar inventaris alat/bahan, jadwal penggunaan lab, jurnal kegiatan) 3.1.4 Memeriksa dengan menandatangani kelengkapan data administrasi pendayagunaan perpustakaan (daftar inventaris perpustakaan, pengunjung, peminjam, penambahan koleksi perpustakaan) Jumlah Ind (1-5) Bobot Ind SI x BI Catatan

4

4

4

3

15

Skor

NO

ASPEK

Indikator Keberhasilan

Ind (1-5)

Bobot Ind

SI x BI

Catatan

3.2

Kemampuan mengelola administrasi kesiswaan (bobot 40

3.2.1 Memiliki data penerimaan siswa baru yang akurat 3.2.2 Memiliki data administrasi kesiswaan yang lengkap dan akurat (buku induk siswa, kleper, buku mutasi siswa ) 3.2.3 Memiliki data kegiatan ekstra kurikuler yang lengkap dan akurat (jenis kegiatan, nama Pembina, jadwal kegiatan dan pelaksanaannya, dokumentasi kegiatan dan prestasi yang diraih) 3.2.4 Memiliki kelengkapan data hubungan sekolah dengan orang tua siswa (susunan pengurus BP 3/komite sekolah catatan kegiatan yang melibatkan orang tua/wali siswa) 3.2.5 Ada data rata-rata kehadiran siswa setiap bulan minimal dalam 2 tahun terakhir Jumlah 3.3.1 Memiliki data guru yang lengkap dan akurat (Buku DUK, dan file guru) 3.3.2 Memiliki data karyawan yang lengkap dan akurat (Buku Induk, DUK dan file karyawan) 3.3.3 Ada data rata-rata kehadiran guru dan karyawan setiap bulan minimal dalam 2 tahun terakhir Jumlah Skor

4 5

4

4

3

3.3

Kemampuan mengelola administrasi ketenagaan (bobot 3)

20 4 3

3

10

NO
3.4

ASPEK
Kemampuan mengelola administarsi keuangan

Indikator Keberhasilan
3.4.1 Memiliki arsip APBS yang disahkan minimal dua tahun terakhir 3.4.2 Administrasi keuangan rutin dibuat tepat waktu

Ind (1-5)

Bobot Ind

SI x BI

Catatan

4 4

(bobot 4)

3.4.3 Surat pertanggungjawaban (SPJ) lengkap dan sah 3.4.4 Memiliki administrasi sumber dana lainnya (misalnya BOMM, imbal swadaya, subsidi KBK, dsb) Jumlah 3.5.1 Membuat rencana pengadaan barang 3.5.2 Memiliki buku pembelian barang yang diisi dengan benar 3.5.3 Memiliki buku penerimaan barang 3.5.4 Memiliki buku induk barang inventaris yang diisi dengan benar 3.5.5 Memiliki buku catatan barang non inventaris 3.5.6 Memiliki kartu stock barang, kartu perawatan alat kantor, dan daftar penghapusan barang Jumlah

4 3

3.5

Kemampuan mengelola administrasi sarana prasarana (bobot 3)

15 3 3 2 3 3 2

20

Skor

NO
3.6

ASPEK
Kemampuan mengelola administrasi persuratan (bobot 3)

Indikator Keberhasilan
3.6.1 Memiliki buku agenda surat msuk yang diisi dengan tertib 3.6.2 Memiliki buku agenda surat keluar yang diisi dengan tertib 3.6.3 Memiliki file surat masuk yang tertib 3.6.4 Memiliki file surat keluar yang tertib 3.6.5 Memiliki file data surat

Ind (1-5)

Bobot Ind 2 2 2 2 2

SI x BI

Catatan

JBAs (1.1-1.6)=20

keputusan/edaran, dsb Jumlah 10 Skor komponen Ka. Sekolah sebagai administrasi (SKA) = jml { (Sas 1.1 x 4) +

(Sas 1.2 x 3) + (Sas 1.3 x 3) + (Sas 1.4 x 4) + (Sas 1.5 x 3) + (Sas 1.6 x 3) } / 20 = Jumlah { ( … x 4) + ( … x 3) + ( … x 4) + ( … x 3) +( … x 3) } / 20 = …

2. KOMPONEN

KEPALA

SEKOLAH

SEBAGAI
Skor

PENYELIA

(SUPERVISOR) – Bobot 1 NO
2.1

ASPEK
Kemampuan menyusun program supervisi pendidikan (bobot 5)

Indikator Keberhasilan
2.1.1 Memiliki program supervisi kelas (PBM) dan supervise BK 2.1.2 Memiliki program supervisi kegiatan ekstra kurikuler 2.1.3 Memiliki program supervisi kegiatan lain (perpustakaan, laboratorium, PSB, ujian, administrasi, sekolah, dsb) Jumlah 2.2.1 Melaksanakan program supervisi

Ind (1-5)

Bobot Ind 4 3 3

SI x BI

Catatan

2.2

Kemampuan

10 4

melaksanakan program supervisi (bobot 5)

kelas/akademik dan supervisi BK secara klinis (ada rekap hasil supervisi) 2.2.2 Melaksanakan program supervisi kegiatan ekstrakurikuler (ada catatan hasil supervisi) 2.2.3 Melaksanakan program supervisi kegiatan lain (perpustakaan, laboratorium, PSB, ujian, administrasi, sekolah, dsb). Ada 3 3

catatan hasil supervisi Jumlah 10 2.3 Kemampuan 2.3.1 Ada catatan pemanfaatan hasil 5 memanfaatkan supervisi untuk meningkatkan hasil supervisi kinerja guru/karyawan (bobot 5) 2.3.2 Ada catatan pemanfaatan hasil 5 supervisi untuk mengembangkan sekolah Jumlah 10 Skor komponen Ka. Sekolah sebagai supervisor (SKS) = jml { (Sas 2.1 x 5) + (Sas JBAs (2.1-2.3) = 15 2.2 x 5) + (Sas 2.3 x 5) } / 15 = Jumlah { ( … x 5) + ( … x 5) + ( … x 5) } / 15 = …

3. KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN – Bobot 2
Skor

NO
3.1

ASPEK
Memiliki kepribadian yang kuat (bobot 5)

Indikator Keberhasilan
3.1.1 Penampilan sederhana, namun pantas dan berwibawa 3.1.2 Menunjukkan sikap yang dapat diteladani 3.1.3 Menunjukkan kesan dapat mengendalikan emosi 3.1.4 Memberi kesan tidak ragu-ragu dalam mengambil keputusan Jumlah

Ind (1-5)

Bobot Ind 4 5 3 3 15 3

SI x BI

Catatan

3.2

Kemampuan memberikan layanan bersih, transportasi dan

3.2.1 Ada bukti telah memasyarakatkan visi, misi dan tujuan kepada holders 3.2.2 Ada catatan melibatkan gguru, karyawan, dan BP 3/komite sekolah dalam menyusun program

4

profesional (bobot 5)

3.2.3 Menyampaikan laporan penggunaan dana secara berkala kepada warga sekolah kepada stake holders 3.2.4 Menyampaikan laporan pencapaian program dan target secara berkala kepada stake holders 3.2.5 Menyediakan kotak saran di sekolah dan memberikan respon terhadap sasaran yang disampaikan Jumlah

5

4

4

20

NO

ASPEK

Indikator Keberhasilan

Skor Ind (1-5)

Bobot Ind 5

SI x BI

Catatan

3.3

Memahami kondisi warga sekolah

3.3.1 Mempunyai program dan upaya untuk memperbaiki kesejahteraan karyawan 3.3.2 Mengusahakan beasiswa bagi siswa yang kurang mampu 3.3.3 Mengalokasikan dana sosial untuk

5 5

JBAs (3.1-3.3) = 15

warga sekolah Jumlah 15 Skor komponen Ka. Sekolah sebagai leader (SKL) = jml { (Sas 3.1 x 5) + (Sas 3.2 x 5) + (Sas 3.3 x 5) } / 15 = Jumlah { ( … x 5) + ( … x 5) + ( … x 5) } / 15 = …

4. KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI INOVATOR – Bobot 1
Skor

NO
4.1

ASPEK
Kemampuan melaksanakan Kebijaksanaan terkini di bidang pendidikan (bobot 4)

Indikator Keberhasilan
4.1.1 Memiliki program/agenda reformasi sekolah 4.1.2 Memiliki catatan pelaksanaan pembaharuan sesuai dengan program/agenda reformasi sekolah 4.1.3 Mempunyai catatan ketercapaian target pembaharuan sesuai dengan yang diprogramkan 4.1.4 Tidak tampak adanya kelompokkelompok guru/karyawan (klick) sehingga dapat terwujud kerja tim yang kompak, cerdas dan dinamis Jumlah 4.2.1 Ada catatan pelaksanaan sosialisasi KBK dan pembelajaran berorientasi pada kecakapan hidup, kepada semua orang 4.2.2 Memiliki program English day dan catatan pelaksanaannya 4.2.3 Memiliki susunan komite sekolah yang terdiri dari orang tua/wali siswa, tokoh masyarakat, dunia

Ind (1-5)

Bobot Ind 3 4

SI x BI

Catatan

4

4

4.2

Kemampuan melaksanakan kebijaksanaan terkini di bidang pendidikan (bobot 4)

15 4

4 4

usaha/dunia industri , alumnus dan unsur lain 4.2.4 Memiliki perjanjian kerjasama 3

JBAs (4.1- 4.2) = 8

(MOU) dengan instansi lain Jumlah 15 Skor komponen Ka. Sekolah sebagai innovator (SKIo) = jml { (Sas 4.1 x 4) + (Sas 4.2 x 4) } / 8 = Jumlah { ( … x 4) + ( … x 4) } / 8 = …

5. KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR – Bobot 1
Skor

NO
5.1

ASPEK
Kemampuan mengatur lingkungan Kerja (fisik) (bobot 4) Kemampuan memberikan Layanan bersih, transportasi dan professional (bobot 5)

Indikator Keberhasilan
5.1.1 Semua ruang (Kasek, Wakasek, TU, guru, BK, OSIS) diatur sehingga kondusif untuk bekerja 5.1.2 Ruang kelas diatur sehingga kondusif untuk belajar 5.1.3 Ruang laboratorium diatur sehingga kondusif untuk praktik 5.1.4 Ruang perpustakaan diatur sehingga kondusif untuk membaca/belajar 5.1.5 Halaman lingkungan sekolah diatur rapi, sejuk dan nyaman Jumlah 5.2.1 Terdapat kesan hubungan kerja yang harmonis sesama guru 5.2.2 Terdapat kesan hubungan yang harmonis sesama karyawan 5.2.3 Terdapat kesan hubungan yang harminis antara guru, karyawan dan siswa 5.2.4 Menyediakan kotak saran di sekolah dan memberikan respon terhadap sasaran yang disampaikan Jumlah

Ind (1-5)

Bobot Ind 4

SI x BI

Catatan

4 4 4 4 20 5 5 5

5.2

Kemampuan mengatur suasana kerja/belajar (non fisik) (bobot 5)

5

20

Skor

NO
5.3

ASPEK
Kemampuan memberi kepuasan kepada warga sekolah (bobot 5)

Indikator Keberhasilan
5.3.1 Ada catatan tentang identifikasi kebutuhan siswa, guru, dan karyawan sebagai masukan dalam penyusunan program 5.3.2 Ada catatan mengenai pertemuan berkala dengan perwakilan siswa, guru dan karyawan untuk merespon pendapat mereka 5.3.3 Siswa belajar dengan gembira di sekolah 5.3.4 Guru dan karyawan melaksanakan tugas dengan antusias tanpa terpaksa 5.3.5 Warga merasa aman di lingkungan sekolah

Ind (1-5)

Bobot Ind 5

SI x BI

Catatan

5

5

Jumlah 15 Skor komponen Ka. Sekolah sebagai motivator (SKMo) = jml { (Sas 5.1 x 5) + JBAs (5.1- 5.3) = 15 (Sas 5.2 x 5) + (Sas 5.3 x 5) } / 15 = Jumlah { ( … x 5) + ( … x 5) + ( … x 5) } / 15 = …

6. KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI WIRAUSAHAWAN – Bobot 1
Skor

NO
6.1

ASPEK
Analisa Peluang (bobot 3)

Indikator Keberhasilan
6.1.1 Adanya daftar peluang yang ditangkap 6.1.2 Adanya daftar peluang yang dimanfaatkan 6.1.3 Adanya daftar peluang yang diciptakan Jumlah 6.2.1 Adanya daftar pihak-pihak yang sudah dinegoisasi 6.2.2 Adanya daftar pihak-pihak yang telah memanfaatkan/membeli program dan produk sekolah Jumlah 6.3.1 Adanya daftar penyelesaian masalah 6.3.2 Adanya daftar kegiatan-kegiatan terobosan Jumlah 6.4.1 Adanya daftar penggandaan fasilitas atas usaha sendiri untuk memenuhi kekurangan

Ind (1-5)

Bobot Ind 2 3 5 10 3 5

SI x BI

Catatan

6.2

Promosi Sekolah (bobot 5)

6.3

Manuver (bobot 4)

8 2 5 7 5

6.4

Kemandirian Sekolah (bobot 5)

Jumlah 5 Skor komponen Ka. Sekolah sebagai wirausahawan (SKW) = jml { (Sas 6.1 x 3) JBAs (6.1- 6.4) = 17 + (Sas 6.2 x 5) + (Sas 6.3 x 4) + (Sas 6.4 x 5) } / 17 = Jumlah { ( … x 3) + ( … x 5) + ( … x 4) + ( … x 5) } / 17 = …

INSTRUMEN MONITORING & EVALUASI SMK
Data SMK Skor (1-5)

No

Komponen

Indikator Keberhasilan

Catatan

1

Kurikulum

1.1 Dokumen kurikulum lengkap

SK = JSI / JL SK = Skor Komponen JSI = Jml Skor Indik JI = Jml Indik

1.2 Setiap guru memiliki GBPP mata pelajaran yang diajarkan 1.3 Jumlah jam belajar efektif Tk. I 46 jam, TK II – III 50 jam per minggu 1.4 Satu jam pelajaran 45 menit Skor Komponen Kurikulum (SK -1) 2 Peserta didik 2.1 Pendaftar kelas 1 lebih banyak dari daya tampung (P) - Daya ruang kelas (a) - Jumlah pendaftar (b) 2.2 Rasio siswa kelas 1 < 36 orang 2.3 Jumlah rombongan belajar = jumlah ruang kelas yang ada - Jumlah ruang kelas - Jumlah rombongan belajar 2.4 Kelangsungan belajar siswa tahun > 98 % - Jumlah siswa kelas 1 akhir tahun 2001/2002 (a) - Jumlah siswa kelas 3 akhir tahun 2003/2004 (b) - Kelangsungan belajar (P) 2.5 Tahun rata-rata kehadiran siswa setiap bulan > 98 % SK - 1 = (JSU 1.1 – 1.4 ) / 4 P = (b/a) x 100 %

No
3

Komponen
Ketenagaan 3.1

Indikator Keberhasilan
Guru berpendidikan > S1 minimal 80 % - Jumlah guru seluruhnya (a)

Data SMK

Skor (1-5)

Catatan
P = (b/a) x 100%

- Jumlah guru > S1 (b) 3.2 - Presentase guru > S1 (P) Minimal 80 % guru berlatar belakang yang jurusannya sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan - Jumlah guru seluruhnya (a) - Jumlah guru pendidikan sesuai (b) - Presentase guru berkeahlian 3.3 3.4 (P) Rata-rata jam mengajar setiap guru mata pelajaran > 18 jam Rasio guru jam mengajar dengan siswa 1 : 23 (P) - Jumlah siswa (a) - Jumlah guru mata pelajaran 3.5 (b) Rasio guru pembimbing dengan siswa minimal 1 : 50 - Jumlah siswa (a) - Jumlah guru BK 3.6 3.7 /pembimbing (b) Rata-rata kehadiran guru setiap bulan > 98 % Jumlah tenaga administrasi > (2/3 x rombongan belajar) - Jumlah rombongn belajar (a) - Jumlah laboran terampil (b) P P=b:a P=b:a P=b:a P=b:a P=b:a P=b:a

No

Komponen
3.9

Indikator Keberhasilan
Memiliki pustakawan

Data SMK

Skor (1-5)

Catatan
P=b:a

berkeahlian 3.10 Rasio pembantu pelaksanaan/pesuruh dengan jumlah ruang minimal 1 : 5 - Jumlah ruang (a) (P)

- Jumlah pembantu pelaksana (b) Skor Komponen Ketenagaan (SK – 3) 4 Sarana prasarana Keberadaan sarana 4.1 Rasio bangunan dengan terbuka 1:1 (P) - Luas lahan (a) - Luas bangunan lantai dasar (b) 4.2 Ada lapangan olah raga dengan 4.3 4.4 kondisi baik Perlengkapan/alat olah raga cukup dan kondisinya baik Ruang kepala sekolah dan perabot dengan kondisi yang 4.5 baik Ruang wakil kepala sekolah dan perabot dengan kondisi yang 4.6 4.7 baik Ruang guru dan perabot dengan kondisi yang baik Ruang kerja TU (administrasi), perabot dan alat kantor dengan 4.8 kondisi yang baik Ruang laboratorium IPA dengan perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik SK - 3 = (JSI 3.13.10) / 11 P=b:a

No

Komponen
4.9

Indikator Keberhasilan
Alat/bahan lab IPA dengan perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik 4.10 Ruang lab bahasa dengan perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik 4.11 Ruang lab. komputer dengan perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik 4.12 Ruang multimedia dengan

Data SMK

Skor (1-5)

Catatan

perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik 4.13 Ruang internet dengan perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik 4.14 Ruang perpustakaan dengan perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik 4.15 Koleksi buku di perpustakaan dengan perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik 4.16 Perlengkapan/alat kesenian cukup dan kondisinya baik 4.17 Ruang belajar kelas dengan perabot dan kondisi yang baik 4.18 Ruang kerja OSIS dengan perabot dan kondisi yang baik 4.19 Ruang UKS dengan perabot dan perlengkapan yang kondisinya baik

No

Komponen

Indikator Keberhasilan
4.20 Tempat ibadah yang kondisinya baik 4.21 Kantin sekolah yang jumlahnya cukup dan kondisinya baik 4.22 Toilet untuk guru/karyawan jumlahnya cukup, bersih dan aliran air lancr 4.23 Toilet untuk siswa jumlahnya cukup, bersih dan aliran air lancar

Data SMK

Skor (1-5)

Catatan

Skor Komponen Keberadaan Sarana (SK – 4) 5 Lingkungan Sekolah 5.1 Memiliki pintu gerbang yang dapat dikunci 5.2 Ada pos satpam dan petugas

SK- 4 = (JSI 4.14.23) / 23

keamanan 5.3 Halaman sekolah tertata dengan rapi, bersih dan rindang 5.4 Memiliki taman/kebun tanaman produktif/green house yang terawatt baik Skor Komponen Lingkungan Sekolah (SK – 5) 6 Kualitas Akademik 6.2 6.1 Rerata NEM/NUAN SLTP/MTs siswa baru kelas 1 selama dua tahun terakhir > 6.00 (P) Dalam dua tahun terakhir, setiap guru minimal disupervisi akademik satu kali (100 %) > setiap semester ( R) - Jumlah semua guru tahun 2002/2003 (a) SK - 5 = (JSI 5.15.4) / 4 P = (a + b) / 2

No

Komponen

Indikator Keberhasilan
- Jumlah guru disupervisi akademik smt 1 (b), smt 2(c) - Jumlah semua guru tahun 2003/2004 (d) - Jumlah guru disupervisi 6.3 akademik smt 1 (e), smt 2 (f) Minimal 75 % siswa mencapai nilai rapor rata-rata > 7 selama 6.4 dua tahun terakhir (R) Rata-rata hasil ujian siswa kelas III selama dua tahun trakhir > 6.5 6,00 (R) Hasil ujian dua tahun terakhir peringkat 25 propinsi 6.6 Dua tahun terakhir mendapat kejuaraan lomba mata pelajaran/cepat tepat/cerdas cermat/KIR yang

Data SMK

Skor (1-5)

Catatan

diselenggarakan oleh MGMP/TV/LIPI 6.7 Dua tahun terakhir mendapat kejuaraan lomba kompetensi 6.8 siswa nasional Dalam 2 tahun terakhir siswa tamatan yang diterima di dunia kerja Skor Komponen Kualitas Akademik (SK – 6)

No
7

Komponen
Kualitas non akademik 7.2 7.3 7.4 7.1

Indikator Keberhasilan
Dalam dua tahun terakhir mendapat kejuaraan lomba kebersihan Dalam 2 tahun terakhir mendapat kejuaraan lomba olah raga Dalam 2 tahun terakhir mendapat kejuaraan lomba kesenian Dalam 2 tahun terakhir mendapat

Data SMK

Skor (1-5)

Catatan

kejuaraan lomba paskibra Skor Komponen Kualitas Non Akademik (SK-7)

SK – 7 = (JSI 7.1 – 7.4) / 4

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->