PROIECT

TEMATIC

TOAMNA HARNIC, BOGAT
A UMPLUT CMARA TOAT



TEMA ANUAL : CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA PROIECTULUI : TOAMNA HARNIC, BOGAT /
A UMPLUT CMARA TOAT

SUBTEME :
- FRUCTE DELICIOASE I SNTOASE
- CE NE-ADUCE TOAMNA-N CO ?
- ORICE VIETATE STRNGE CTE POATE
PERIOADA : 29.9.2!" # !$.!.2!"
NIVELUL I I
ARGUMENT
Anotimpul toamna prin schimbrile variate i ritmice ale naturii, ct i prin bogia de
elemente specifice activitii umane, asigur cadrul propice de stimulare a curiozitii copiilor,
de incitare la explorare i exersare.
ncercm, astfel, n cadrul acestui proiect s rspundem interesului deosebit manifestat
de pre colari i nevoii de cuno tere, a!utndu-i s n eleag " importan a legumelor i fructelor
n alimenta ie, modul n care se consum i se pstreaz, din ce sunt alctuite acestea i ct de
necesar este, att pentru oameni, ct i pentru vie uitoare s- i fac provizii pentru iarn.
#entru eficientizarea acestui proiect, am cerut a!utorul prinilor printr-o scrisoare
deschis "
SCRISOARE DE INTEN%IE CTRE PRIN%I
$timai prini,
%atorit interesului manifestat de ctre copii cu privire la anotimpul toamna, ne-am
propus ca pe parcursul a trei sptmni s desf urm proiectul tematic & '(oamna harnic,
bogat ) A umplut cmara toat'. n acest sens, dorim s ne spri!inii cu imagini, albume, cri,
reviste sau materiale din natur care ne-ar fi de folos pentru derularea proiectului n condiii
ct mai bune. * ateptm s luai parte la activitile la care vei fi solicita i.
* mulumim pentru a!utor+

RESURSE :
U&'() :
-pre colarii grupei
-educatoarea
-prin i, bunici
M'*)+,'-) :
- enciclopedie pentru copii ,
- plane tematice ,
- cri, reviste, imagini ppt ,
- calculator, imprimant, -%-pla.er ,
- puzzle-uri, crti de colorat i de poveti, !etoane cu frunze, fructe, legume, ciuperci ,
- materiale din natur " frunze, fructe, legume, ghinde, nuci, semin e,
- instrumente de scris i de colorat, pensule, acuarele, plastilin, planete, diferite materiale
naturale i sintetice, aracet, carton colorat i lipici, foarfece, figurine"
- fie de evaluare,
- set buctrie, rafturi, co ule e, ppui,
- cuburi de lemn, lego.
B,.-,/0+'1,2):
/-urriculum pentru nvmnt precolar', 0d. %#1, anul 2334
5rama 6ilofteia i colab. /Activitatea integrat din grdini', 0d.%#1, 2334
5rama 6., #letea *., #reda *. ,,5hid pentru proiecte tematice & abordarea n manier integrat
a activitilor din grdini', 0d.1umanitas,7ucureti, 2338
Anghel 9., :icolae ;., #etre %., <istoiu 9., (oma 5. ,,$uport pentru aplicarea noului
curriculum pentru nvmntul precolar', 0d.%elta -art, #iteti, 233=
METODE : conversa ia, explicaia, demonstraia, exerci iul, braingstorming-ul,
problematizarea, metoda piramidei, povestea educatoarei, lectura educatoarei, lectura dup
imagini, !ocul didactic, nv area prin descoperire.
EVALUARE :
- mapele cu lucrrile copiilor,
- expozi ie tematic la finalul proiectului tematic,
-fotografii.
CENTRUL TEMATIC :
#e un panou vor fi expuse !etoane ilustrate, desene i imagini sugestive subiectului n
cauz , iar pe msu vor fi cri, reviste i alte materiale pe aceast tem.
-entrul tematic se va mbogi i cu materialele pe care copiii i familiiile acestora le
vor aduce pe parcursul derulrii proiectului n cauz.
OBIECTIVE DE REFERIN% VI3ATE:
D/&)(,4- -,&.5 6, 2/&4(,2'+):
- s participe la activit ile de grup, inclusiv la activit ile de !oc, att n calitate de vorbitor,
ct i n calitate de auditor ,
- s neleag i s transmit mesa!e simple, s reacioneze la acestea ,
- s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles ,
-s utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date.
D/&)(,4- 6*,,(7):
- s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la
recunoatere, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri)mulimi
pe baza unor nsuiri luate n considerare separat sau mai multe simultan,
- s n eleag i s numeasc rela iile spa iale relative, s plaseze obiecte ntr-un spa iu dat ori
s se plaseze corect el nsu i fa de un reper dat ,
- s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon!urtoare, precum i interdependen a
dintre ele ,
-s enumere pr ile componente ale plantelor, artnd utilitatea lor.
D/&)(,4- /& 6, 8/2,)*'*) :
- s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie,
grdini, grupul de !oac?,
-s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n via a social, precum i reguli de
securitate personal ,
- s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice.
D/&)(,4- )8*)*,2 6, 2+)'*,9 :
- s redea teme plastice specifice desenului ,
- s ob in efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii ,
- s exerseze deprinderile tehnice specifice modela!ului n redarea unor teme plastice ,
- s intoneze cntece pentru copii i s exprime prin micare starea sufleteasc creat de
muzica audiat.
D/&)(,4- :8,;/&/*+,2:
- s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului,
- s fie apt s utilizeze deprinderile motrice n diferite contexte,
- s-i formeze o inut corporal corect >n poziia stnd, eznd, n deplasare?.

CENTRE DE INTERES DESCHISE I MATERIALE :48) -' <,8:/=, ,' 2/:,,-/+ :
BIBLIOTEC
-cr i, !etoane ce reprezint
imagini cu fructe i legume,
diferite vie uitoare, hrana i
adposturile lor
-auxiliare didactice" pove ti,
poezii i imagini ilustrate la
texte
-imagini, siluete
-fi e de lucru, creioane
TIIN
-cr i, albume, reviste cu i
despre fructe, legume,
diferite vie uitoare, hran,
adposturi
-fructe, legume, animale,
insecte
-cartofi, morcovi, pahare
-fi e de lucru
ART
-creioane colorate, foi desen
-acuarele, pensule
-plastelin, plan ete
-hrtie colorat
-forfecu e
CONSTRUC II
-cuburi lemn
-lego
-arco, rotodisc
-materiale din natur
>smburi, crengu e, castane?
>OC DE ROL
-ppu i
-set buctrie
-co ule e cu fructe, legume
-boluri pentru salate
-m ti
-lop ele, greble, gletu e
NISIP I AP
-vas cu nisip
-gletu e cu ap
-be i oare
-legume
-pietricele
-material din natur
INVENTAR DE PROBLEME
CE ?TIM? CE NU ?TIM ?I VREM S AFLM?
-$untem n anotimpul toamna
-(oamna se coc fructele i culegem legumele
-6ructele i legumele au multe vitamine
-6ructele i legumele trebuie splate nainte
de a fi consumate
-(oamna animalele slbatice, psrile i
insectele se pregtesc pentru iarn
--e vitamine au fructele i legumele@
-%e ce au smburi i semine@
--nd e frig de unde mncm fructe i
legume@
-Ande se adpostesc vie uitoarele pentru a se
feri de frig@
--e mnnc atunci cnd este iarn@

ACTIVITATE METODIC
SPTMNA ! -#regtirea materialelor pentru activit ile de nv are planificate
--onceperea unor fi e de lucru
-#articipare la edin a comisiei metodice
-$tudiu individual " '<evista nv mntului pre colar
--ompletarea documentelor colare
SPTMNA 2 -#regtirea materialelor pentru activit ile de nv are planificate
--onfec ionare material didactic
-#articipare la edin a comisiei metodice
-Aran!area lucrrilor n dosarele copiilor
--ompletarea documentelor colare
SPTMNA @ -#regtirea materialelor pentru activit ile de nv are planificate
-$tudiu individual " '<evista nv mntului pre colar
-#articipare la edin a comisiei metodice
--onceperea unor fi e de lucru
--ompletarea documentelor colare
TEMA : TOAMNA HARNIC, BOGAT A UMPLUT CMARA TOATA
SUBTEMA : FRUCTE DELICIOASE I SNTOASE
PERIOADA : 29.9.2!" # @.!.2!"
3IUA ACTIVIT I DE NV ARE


























L
U
N
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
':ici o mas fr fructe+'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'#rinde fructul i d-l mai departe' >!oc distractiv?
ALA :
>/2 <) +/-
*,,( 5
>/2 <,8*+'2*,9
'Ba magazinul cu fructe'
' tii ce-ai gustat@' >!oc senzorial?
'-ulegem fructe'
ADE % & '6ructe de toamn' >metoda piramidei?
%C$ & '6ructe hazlii' >lipire?



























M
A
R
I

ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'7un diminea a, fructe dulci+'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'9rul este, para nu-i+' >!oc distractiv?
ALA :
B,.-,/*)25
A+*5
>/2 8:/+*,9
'n livad' >citire de imagini?
'9odelm fructe'
' tafeta merelor'
ADE % - '<aftul cu fructe' >!oc-exerci iu & grupare dup
form?
%0- & 'Acum e toamn, da+' >cntec?




















M
I
E
R
C
U
R
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'7un diminea a, mere aromate+'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'Ande s-a ascuns mrul@'
ALA :
A+*5
B,.-,/*)25
'-oroni a cu mere' >confec ii?
'-odi a mrului' >elemente de comunicare scris & linia
vertical?
' #rslea pze te merele de aur'
>/2 <) &, 2'+)
ADE Activitate integrat >%B-, %0-? & '-ltorie misterioas
n ara mrului cu mere de aur' >povestea educatoarei,
pictur cu be i oare?




























>
O
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'$alata fructelor de toamn' >!oc distractiv?
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'Ande este locul meu@' >!oc de grupare?
ALA :
*,,( 5
>/2 <) +/-
>/2 <,8*+'2*,9
'(aie ce nu se potrive te+' >fi de munc independent?
'%e-a gospodinele'
'*everi ele strng nuci'
ADE % - 'A az fructele n borcanul potrivit' >!oc didactic &
grupare dup mrime?
%C$ & 'Bauda fructelor de toamn' de Aurora Buchian
>memorizare?































V
I
N
E
R
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
A2*,9,*'*)
/: ,/('-5
'%ac a fi galben >ro u, verde, etc? a fi o >un? ...+'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
' inte te mrul'
ALA :
>/2 <) &'85
A+*5
D'(8 *)&'*,2
'-ulori i forme'
'$trugurele' >confec ii?
'7alul fructelor'
ADE %B- & '$pune ce tii despre...' >!oc didactic?
%#9 & 9ers cu diferite pozi ii de bra e. Doc "'n livad'
TEMA : TOAMNA HARNIC, BOGAT A UMPLUT CMARA TOATA
SUBTEMA : CE NE-ADUCE TOAMNA-N CO ?
PERIOADA : C.!.2!" # !.!.2!"
3IUA ACTIVIT I DE NV ARE



























L
U
N
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
' -e ne-a adus toamna n co @' >discu ii libere?
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'Begumele merg n cerc'>exerci ii de mers?
ALA :
>/2 <) +/-
B,.-,/*)25
>/2 <) &, 2'+)
'Ba pia '
'-onfec ionm bani, scriem etichete' >elemente de
comunicare scris?
'-ursa legumelor'
ADE Activitate integrat >% , %0-? - '-o ul toamnei
>observare, desen?
























M
A
R
I

ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'%in co ul cu legume pe cine recuno ti@'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'Begumele vesele' >gimnastica de nviorare?
ALA :
*,,( 5
B,.-,/*)25
>/2 <,8*+'2*,9

'9isterele legumelor' >experiment?
' Ane te punctele, spune ce ai ob inut i coloreaz'
'Atinge legumele dac po i+'
ADE %C$ & '#rin esa i bobul de mazre' >lectura educatoarei?
%#9 & 9ersul pe vrfuri. Doc" '#rintre straturi'























M
I
E
R
C
U
R
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'7ine v-am gsit copii harnici+'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'#rin grdina de legume' >deplasare spre diferite direc ii?
ALA :
>/2 <) +/-
N,8,: , ':5
>/2 <) '*)( ,)
'%e-a grdinarii'
'5rdina cu legume'
'-e s-a schimbat@'
ADE Activitate integrat >% , %B-? & 'n grdina mea'
>memorizare, exerci ii cu material individual & grupare dup
culoare?

























>
O
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'5hici, ghicitoarea mea'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'-te unul, cte doi' >exerci ii de grupare?
ALA :
A+*5
>/2 <) &'85
>/2 <) &, 2'+)
'9orcovi mari i mici' >decupare?
'%in !umt i & ntreg'
';epura ii la morcovi'
ADE Activitate integrat >% , %0-? &'9orcoveii cei iste i'
>exerci ii cu material individual & grupare dup grosime,
modela!?






























V
I
N
E
R
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
A2*,9,*'*)
/: ,/('-5
'(are-mi plac legumele+'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'$untem veseli i vioi, c-a venit toamna la noi+'
ALA :
*,,( 5
A+*5
>/2 8:/+*,9
'9isterele legumelor' >finalizare experiment?
'5hirlande vesele' >confec ii?
' tafeta legumelor'
ADE %C$ & '-rticica cu legume' >confec ii?
%B- & '$pune cum este' >!oc didactic?
TEMA : TOAMNA HARNIC, BOGAT A UMPLUT CMARA TOATA
SUBTEMA : ORICE VIETATE STRNGE CTE POATE
PERIOADA : !@.!.2!" # !$.!.2!"
3IUA ACTIVIT I DE NV ARE



























L
U
N
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
' 5reiera ul trist' >brainstorming?
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'6urnicile merg spre mu uroi'>exerci ii de mers?
ALA :
>/2 <) +/-
B,.-,/*)25
>/2 <,8*+'2*,9
'%e-a greierele i furnica'
'6urnica ne nva lucruri bune despre via '
'5reiera i i furnicu e'
ADE Activitate integrat >%C$, %0-? & '5reierele i furnica'
>lectura educatoarei, nv are cntec?
























M
A
R
I

ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'7un diminea a, copii iste i+' >discu ii libere?
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'Arsule ii caut mure'
ALA :
A+*5
N,8,: , ':5
>/2 <,8*+'2*,9

'5hinda nzdrvan' >asamblare, lipire?
'-su e i cuiburi'
'Adun ghindele n co '
ADE % - '5se te csu a i hrana potrivit' >!oc didactic?
% - 'A az unde i spun' >!oc didactic & pozi ii spa iale?























M
I
E
R
C
U
R
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'-e mi-a povestit o rndunic+' >conversa ie?
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'n cutarea rndunicii' >deplasare spre diferite direc ii?
ALA :
*,,( 5
B,.-,/*)25/
(,8,: , ':5
>/2 <) '*)( ,)
':e !ucm cu rndunica' >pozi ii spa iale?
' Ande a zburat rndunica @' >!oc cu siluete?
'-e s-a schimbat@'
ADE %B- - 'Ande a zburat rndunica @' de (. -onstantinescu
>povestea educatoarei?
%#9 & nv area mersului pe clcie. Doc " '7ursucii
plimbre i'

























>
O
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
'%e vorb cu <i a-*everi a'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'*ecina veveri ei' >exerci ii de grupare?
ALA :
A+*5
C/(8*+42 ,,
>/2 <) &, 2'+)
'*everi e vesele' >lipire?
'<afturi pentru cmara veveri ei'
'*everi a adun alune'
ADE Activitate integrat >% , %0-? &'-mara veveri ei'
>modela!, !oc-exerci iu & pozi ii spa iale?






























V
I
N
E
R
I
ADP :
(*B-(,+)' <)
<,&,()'75
R4*,()
T+'(=,7,,
A2*,9,*'*)
/: ,/('-5
'5hici, ghicitoarea mea'
#rimirea copiilor. $alutul. -alendarul naturii. 9icul de!un.
#lecarea copiilor.
'#iticii i ariciul' >cntec?
ALA :
>/2 <) &'85
C/(8*+42 ,,
>/2 8:/+*,9
'$orteaz ciupercu ele mari)mici'
'-su a ariciului'
' tafeta legumelor'
ADE Activitate integrat > %B-, %C$? &'9o Arici'
>memorizare, confec ii?