PROPOSAL KEGIATAN

KULIAH KERJA NYATA

Desa Pulot Kecamatan Leupung
Kabupaten Ace !esa"
Tanggal #$ Janua"% s&' #$ (eb"ua"% )*#+
UNI,ERSITAS SYIAH KUALA
!ANDA A-EH
)*#+
PROPOSAL
KULIAH KERJA NYATA
UNI,ERSITAS SYIAH KUALA !ANDA A-EH
PERIODE KE . #
DESA PULOTKE-A/ATAN LEUPUNG
KA!UPATEN A-EH !ESAR
A0 Dasa" Pem%1%"an
Potensi desa yang besar dan belum digarap, mendorong banyak pengamat
pembangunan yang memberikan pernyataan bahwa betapa pentingnya
identifikasi, mapping serta penyelesaian persoalan dan sekaligus pembangunan
desa menjadi isu strategis dan prioritas yang harus dilaksanakan oleh pemangku
kepentingan termasuk Universitas Syiah Kuala.
Menelaah segala fenomena ini, maka sudah selayaknya usaha - usaha
peniptaan lapangan kerja dan usaha terwujudnya suasana desa yang lebih
menarik, perlu dirumuskan seara bijaksana. Usaha-usaha dimaksud merupakan
suatu bagian yang tak terpisahkan dari sistem pendidikan pada umumnya dan
Universitas Syiah Kuala khususnya yang dapat ditempuh melalui berbagai jalur
dan pola yang tersedia. Untuk merealisasikan fenomena tersebut, Kuliah Kerja
!yata, dinyatakan sebagai salah satu jalur yang dapat diimplimentasikan,
disamping jalur lainnya. Pelaksanaan Pembangunan "esa melalui KK!,
diarahkan, dikelola serta disesuaikan dengan kebutuhan dasar pengembangan
pedesaan, sekaligus meniptakan kepentingan timbal balik antara mahasiswa,
masyarakat dan pembangunan.
Mahasiswa selaku agent of change and social control ukup potensial
dalam pembinaan masyarakat di pedesaan. Mahasiswa Universitas Syiah Kuala
#anda $eh sebagai salah satu eksponen pembaharuan bangsa dan pembangunan
baru misi intelektual kewajiban dan bertanggung jawab mengembangkan
pengetahuan keilmuan Universitas Syiah Kuala #anda $eh sebagai salah satu
sarana pendidikan.
%ri "harma Perguruan %inggi Kuliah Kerja !yata &KK!', yang
merupakan sarana pembinaan bagi mahasiswa dalam mengimplementasikan teori
- teori ilmu yang didapat selama dibangku perkuliahan. (ealisasi pelaksanaan
KK! melibatkan mahasiswa dan masyarakat sebagai komunikator dalam
mensukseskan program kerja yang terenana pada kegiatan KK! tersebut. Pola
pelaksanaan pembinaan tersebut bagi mahasiswa sebagai komunikator
diidentifikasi pada bidang ilmu yang ada di fakultas masing ) masing seara
professional, dimana peserta KK! tersebut lebih berorientasi pada
pengembangan, pendalaman dan pengalaman ilmu pengetahuan sesuai dengan
keilmuan di fakultas masing ) masing serta mengupayakan penggunaannya dalam
berbagai aspek kehidupan untuk memperkaya nilai - nilai budaya bangsa, serta
mewujudkan bangsa yang bermartabat dan berbudi luhur .
!0 Tu2uan 'an Ta"get
Kegiatan KK! merupakan sarana pelatihan bagi mahasiswa dalam
merealisasikan keilmuan seara teoritis sesuai dengan bidang ilmu masing -
masing dalam meningkatkan pemahaman dan pengalaman nilai - nilai kehidupan
soial dalam masyarakat seara profesional. "isamping itu merupakan wadah
komunikasi bagi mahasiswa dalam bermasyarakat.
$dapun tujuan lain dari penyelenggaraan KK! ini adalah *
a' Meningkatkan empati dan kepedulian mahasiswa terhadap masyarakat.
b' Menerapkan +P%,KS seara teamwork dan interdisipliner.
' Menanamkan kepada mahasiswa nilai ) nilai kepribadian *
i. !asionalisme dan jiwa Panasila.
ii. Keuletan, etos kerja dan tanggung jawab.
iii. Kemandirian, kepemimpinan dan kewirausahaan.
d' Menanamkan kepada mahasiswa jiwa peneliti yang eksploratif dan
analitis.
e' Mendorong berkembangnya learning community dan learning society.
-arapan besar agar kegiatan ini bermanfaat bagi masyarakat desa
khususnya desa .amjreun Keamatan Seulimum Kabupaten $eh #esar dalam
peningkatan Sumber "aya Manusia yang handal dalam mengahadapi era
globalisasi seperti sekarang ini, seperti penanaman imta/ dan iptek.
-0 Sasa"an 'an /an3aat
Sasaran dan manfaat dari penyelenggaraan KK! ditujukan kepada
mahasiswa, Universitas Syiah Kuala dan masyarakat.
#0 /aas%s4a
a' Meningkatkan pengertian dan penghayatan mahasiswa
tentang*
i. 0ara berfikir dan bekerja seara interdisipliner.
ii. Kegunaan hasil pendidikannya bagi pembangunan.
iii. Kesulitan yang dihadapi oleh masyarakat gampong
dalam pembangunan.
iv. Konteks keseluruhan dari permasalahan
pembangunan.
b' Memunulkan sikap empati, keintaan dan tanggung jawab
terhadap kemajuan masyarakat.
' Melatih mahasiswa untuk menelaah dan memeahkan
masalah di dalam masyarakat seara pragmatis ilmiah.
d' Memberikan ketrampilan dan pengalaman kepada
mahasiswa untuk merenanakan dan melaksanakan program
pembangunan.
e' Melatih mahasiswa untuk menjadi seorang motivator dan
prolem solver.
)0 Un%5e"s%tas S6%a Kuala
a' Mendapatkan umpan balik dan informasi baru bagi
peningkatan proses pendidikan sehingga dapat disesuaikan
dengan tuntutan pembangunan.
b' Mempererat dan meningkatkan kerjasama dengan instansi
instansi1 jawatan-jawatan atau departemen lainnya dalam
pelaksanaan pembangunan.
' Meningkatkan kontribusi ilmu yang ada di dalam
menyelesaikan berbagai masalah nyata pembangunan.
$ /as6a"a1at
a' Mendapatkan bantuan tenaga dan pikiran dalam
perenanaan dan pelaksanaan pembangunan.
b' Meningkatkan ara berfikir, bersikap dan bertindak seara
lebih ilmiah.
' Mendapatkan ide-ide pembaharuan yang diperlukan dalam
menggerakkan pembangunan.
d' %erbinanya kader-kader pembangunan dalam masyarakat,
sehingga menjamin kesinambungan pembangunan.
"engan demikian kegiatan KK! Unsyiah merupakan proses pembelajaran
timbal balik dimana *
2 Mahasiswa tidak hanya belajar di masyarakat, tetapi seara nyata turut
serta dalam pembangunan daerah sebagai motivator dan innovator.
2 Masyarakat tidak dijadikan sebagai objek, tetapi sebagai mitra dalam
pembangunan. Masyarakat juga dapat memanfaatkan kegiatan KK!
sebagai sarana pembelajaran.
2 Mahasiswa dapat belajar dan bekerjasama dengan mahasiswa dengan latar
belakang ilmu lainnya.
2 Unsyiah seara bersama-sama dengan pemerintah daerah dapat
mengidentifikasi permasalahan dan menentukan lokasi kegiatan KK!.
D0 !entu1 p"og"am 1e"2a 'an "%nc%an b%a6a 6ang '%pe"lu1an
$dapun (enana Kerja, Program Kerja dan (inian $nggaran KK! ke.
.eupung desa pulot selama 34 hari pada %anggal 53 januari s1d 53 februari
Te"lamp%"0
E0 /eto'e Real%sas% P"og"am Ke"2a
5. Socialogycal Approach &Pendekatan Sosial' * Pendekatan ini
menitik-beratkan pada pendekatan soial kemasyarakatan dan
norma - norma susila
6. Psycologycal Approach &Pendekatan Psikologi' * Pendekatan pada
pragmatisme persuasif kejiwaan masyarakat.
3. Moral Approach &Pendekatan Moral' * Pendekatan ini
mengarahkan masyarakat pada penanaman nilai - nilai kehidupan.
(0 /ana2emen 'an T%m Pela1sana
Pembimbing * Muslim amirin S. Si M.S
Kepala desa * Salamuddin
!o. !ama Mahasiswa 7urusan !o -p
5 Sang diah pitaloka %eknologi hasih pertamian 486399:655;;
6 <arhani +lmu matematika 48=6>>999439
3 $ri <irnanda +lmu kelautan 48=3>4444569
; M. -ijrah Saputra ,konomi pembangunan 48=694=94994
= .ilis +smayani !on. (eguler pend. geografi 48=358;46:;8
9 %ry ota karina ,kstensi P?S" guru kelas 48=6>>5655>>
> @uraidha ,ktensi penjaskesrek 48=68348>8>9
8 7ojo Supriadi Pendidikan penjaskesrek 48=69664>564
G0 7a1tu 'an Tempat Keg%atan KKN
Kegiatan KK! Universitas Syiah Kuala #anda $eh Periode ke-5 tahun
645; dilaksanakan pada tanggal 53 7anuari s1d 53 februari 645; bertempat di desa
Pulot keamatan .eupung kabupaten $eh #esar.
H0 Penutup
"emikianlah Proposal Kuliah Kerja !yata &KK!' ini dibuat dengan
harapan agar kegiatan Kuliah Kerja !yata &KK!' Universitas Syiah Kuala #anda
$eh Periode ke-5 ini berjalan dengan sukses, atas segala bantuan dan
partisipasinya kami uapkan terima kasih.
!an'a Ace8 9 2anua"% )*#+
M$-$S+SA$ KK!
U!+B,(S+%$S SC+$- KU$.$ #$!"$
$0,-
",S$ PU.D%
K,0$M$%$! .,UPU!?
K$#UP$%,! $0,- #,S$(
Ketua