0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
116 tayangan2 halaman
La coordinación oculo-manual se refiere a la capacidad de sincronizar los movimientos de los ojos y las manos. Requiere la integración de la información visual con la motriz para dirigir con precisión los movimientos de las manos hacia objetos. El documento describe los procesos involucrados como la acomodación del cristalino y la convergencia ocular para determinar la distancia de los objetos, y la programación motriz para posicionar las manos de forma adecuada. También menciona algunos objetivos de la coordinación oculo-manual
La coordinación oculo-manual se refiere a la capacidad de sincronizar los movimientos de los ojos y las manos. Requiere la integración de la información visual con la motriz para dirigir con precisión los movimientos de las manos hacia objetos. El documento describe los procesos involucrados como la acomodación del cristalino y la convergencia ocular para determinar la distancia de los objetos, y la programación motriz para posicionar las manos de forma adecuada. También menciona algunos objetivos de la coordinación oculo-manual
La coordinación oculo-manual se refiere a la capacidad de sincronizar los movimientos de los ojos y las manos. Requiere la integración de la información visual con la motriz para dirigir con precisión los movimientos de las manos hacia objetos. El documento describe los procesos involucrados como la acomodación del cristalino y la convergencia ocular para determinar la distancia de los objetos, y la programación motriz para posicionar las manos de forma adecuada. También menciona algunos objetivos de la coordinación oculo-manual
Capacidad neuromuscular de ajustar con precisin lo querido y pensado a la necesidad del movimiento o gesto concreto Control nervioso de las contracciones musculares en la realizacin de los actos motores Capacidad de sincronizar la accin de los msculos productores del movimiento, tanto agonista como antagonista, para que se intervenga en el momento preciso con una velocidad e intensidad adecuada Excitacin muscular controlada por el sistema nervioso En Educacin Fsica podemos definir la coordinacin como la hailidad !capacidad" que tiene el cuerpo o una de sus partes para desarrollar en secuencia ordenada, armnica y eficaz un gesto o accin determinada ajo la accin cereral# En nuestro caso, lanzamiento, golpeo y atrape, la mano depende del tronco, pero no dee estar soldada a $l# %iene que haer una independencia del razo con respecto al tronco# Est$ es el factor m&s importante de la precisin en la coordinacin oculo'manual# (or otra parte podemos halar de varios factores importantes, la apreciacin de peso y volumen, esta muy relacionado con la coordinacin oculo'manual# Es decir, todas las acciones que queramos hacer van a depender de la utilizacin de unos ojetos con un tama)o o un grosor diferente, por eso, hay que enfocar algunas propuestas a que los ni)os investiguen con estas cualidades que van unidas a los sentidos, t&ctiles y visuales, y a la *inestesia# !+e lo peque)o a lo grande, de lo ligero a lo pesado" La coordinacin oculo-manual tiene varias definiciones, nosotros hemos cogido algunas para contrastar la informacin: Caracter,stica espec,fica en el aprendizaje de un ejercicio de destreza# Los ejercicios de este tipo de coordinacin estalecen la relacin entre el ojeto y el cuerpo con el fin de conducir los movimientos hacia un ojetivo o lanco# !Le -ouch" .ovimientos de exploracin de la mano y del ojo donde $ste ltimo anticipa el movimiento de la mano y acopla la exploracin totalmente solo. %ami$n podemos halar de coordinacin dinmico manual, que ajusta movimientos imanuales !amas manos" que pueden ser: '/imult&nea !una mano y luego la otra": mecanograf,a '0lterna !no traajan las dos manos": otar una pelota con una mano '+isociada !una prevalece sore la otra": tirar a canasta -Fases de la coordinacin oculo-manual: 1# 2ase de detencin de ojetos: /e localiza el ojeto y se analiza, se extrae la informacin necesaria para poder realizar correctamente la trayectoria hacia el ojeto# 3# 2ase de trayectoria: /e desarrollan los programas de ejecucin motriz que van a ser patrones motores que colocan la mano y dedos en la posicin adecuada para coger las cosas# 4ay dorsiflexin de la mu)eca y flexin metacarpofal&ngica e interfal&ngica y el grado de flexin depende de la informacin reciida en cuanto a forma y tama)o del ojeto# Es decir, dependiendo del tama)o del ojeto, tendremos: '5jeto grande: menor flexin de interfalangicas y mayor dorsiflexin de la mu)eca '5jeto peque)o: mayor flexin de interfalangicas y menos dorsiflexin de mu)eca (ara poder coger el ojeto deemos de saer a que distancia se encuentra y para eso deemos tener la siguiente informacin: '6eflejo de acomodacin del cristalino: El cristalino tiene una capacidad de aomarse m&s o menos dependiendo a que distancia est$ el ojeto que mira el ojo# Cuanto m&s cerca, m&s se engrosa el cristalino# Cuanto m&s lejos m&s se alarga el cristalino# Es un m$todo que informa al organismo a que distancia est& el ojeto# '2enmeno de Convergencia ocular: Los ojos hacen movimientos pero se convergen hacia el ojeto que miran# Cuanto m&s cerca est$ el ojeto, se nos aproximan los dos ojos a la l,nea media# /i el ojeto est& m&s lejos estos est&n divergentes# Esto tami$n es un m$todo indirecto que tiene el organismo para saer a que distancia est&n los ojetos# (ara terminar mostrar algunos de los obe!i"os de la coordinacin oculo'manual, importantes tanto en tareas escolares como pr&cticas de la vida cotidiana: 4ailidad y destreza en las manos La independencia derecha'izquierda La adaptacin sensoriomotriz, accin conjunta de sentidos y msculos para regular la coordinacin del movimiento# La precisin ligada al equilirio general y a la independencia muscular
Preparación de los deportistas de alto rendimiento - Teoría y metodología - Libro 5.: SELECCIÓN, ORIENTACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL EN EL SISTEMA DE PREPARACIÓN DE DEPORTISTAS.
Sistema de Juegos Pre Deportivos para la Mejora de la Competencia Socio Motricidad, Recreación Y Salud, en la Clase de Educación Física de 3ro C del Nivel Secundario Primer Ciclo, en el Liceo Eugenio De Jesús Ma.pdf