Anda di halaman 1dari 4

FAKULTI PENDIDIKAN

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

GGGE 5082
PENGAJARAN MIKRO DAN MAKRO

TAJUK :
PENGAJARAN MIKRO

OLEH:
HAZARITHSOFIA BINTI HASHIM (P51979)

NAMA PENSYARAH:
PROF. MADYA DR. ZAMRI BIN MAHAMOD

TARIKH SERAHAN:
24 NOVEMBER 2009
Tahun / : Fantastik
Tingkatan
Tarikh : 24 November 2009
Masa : 15 minit
Hari : Selasa
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
Kemahiran : 1.0 Mendengar
1.2 Memberi perhatian kepada bunyi sukukata pada pola perkataan
kv+kv yang didengar.
2.0 Bertutur
2.3 Mengajuk bunyi perkataan dan ayat yang didengar yang
mengandungi pola perkataan kv+kv
4.0 Bacaan
4.2 Membina dan membaca perkataan dan rangkai kata yang
mengandungi pola perkataan kv+kv

Tajuk Khusus : Pola perkataan KV + KV

Pengetahuan : 1. Pelajar telah boleh mengecam dan membaca huruf-huruf vokal [a],
Sedia Ada [e], [i], [o], [u]
2. Pelajar pernah menulis huruf-huruf vokal [a], [e], [i], [o], [u]
3. Pelajar pernah membaca suku kata kv [ba], [be], [bi], [bo], [bu]

Objektif Pada akhir pengajaran, pelajar dijangka dapat:


pembelajaran 1. Mengenal pasti bunyi pada pola perkataan kv+kv yang didengar.
2. Mengajuk bunyi perkataan dan ayat yang didengar yang
mengandungi pola perkataan kv+kv.
3. Membina 3 perkataan yang mengandungi pola perkataan kv+kv.

Alat bantu 1. LCD Projektor


mengajar 2. Komputer/Laptop
Senarai rujukan Rasadi, Rushmani, (2009). Siri Mengenal, membaca & menulis Bahasa
Malaysia. EPH Publishing (M) Sdn. Bhd, Malaysia.

Isi Pelajaran 1.2.1 Jenis – jenis bunyi


2.3.1 Perkataan dan ayat mudah
4.2.1 Perkataan dan rangkai kata

2


Langkah Aktiviti Pengajaran Aktiviti Pembelajaran Catatan
Guru Pelajar
Set induksi Lagu Anak Rusa Nani
(3 minit) - Guru meminta - Pelajar menyanyi lagu BBM:
pelajar ‘Anak Rusa Nani’ dengan Audio dan slaid lagu
iringan lagu
menyanyikan lagu ‘Anak Rusa Nani’.
‘Anak Rusa Nani’
dengan iringan Nilai – nilai murni:
lagu. Rajin

Langkah 1
(5 minit) 1. Guru 1. Pelajar mendengar suku BBM:
memperdengarkan kata kv+kv yang disebut Persembahan slaid
oleh guru.
dan membunyikan
suku kata kv+kv Kaedah/teknik:
berdasarkan lirik Pandang sebut
lagu.
KBKK:
rusa baru Membanding beza
dosa lalu
baju cina
gigi baca

2. Guru membimbing 2. Pelajar menyebut semula


dan menyebut pola perkataan kv+kv
semula supaya yang disebut oleh guru.
pelajar dapat
menyebut pola
perkataan kv+kv.

Langkah 2 Permainan bahasa :


(5 minit) Kotak ajaib

1. Guru meminta 1. Pelajar berkumpul dalam BBM:


pelajar berkumpul satu bulatan. Kotak Ajaib
dalam satu Kad suku kata
bulatan. Carta jawapan
2. Guru memberikan 2. Pelajar mengedarkan
Kotak Ajaib Kotak Ajaib mengikut Kaedah/teknik:
kepada pelajar bulatan yang dibuat Permainan bahasa

3


Langkah 2 Permainan bahasa :
(5 minit) Kotak ajaib

1. Guru meminta 1. Pelajar berkumpul dalam BBM:


pelajar berkumpul satu bulatan. Kotak Ajaib
dalam satu Kad suku kata
bulatan. Carta jawapan
2. Guru memberikan 2. Pelajar mengedarkan
Kotak Ajaib Kotak Ajaib mengikut Kaedah/teknik:
kepada pelajar bulatan yang dibuat Permainan bahasa
untuk diedarkan dengan diiringi muzik. Round-Robin
mengikut bulatan
yang dibuat KBKK:
dengan diiringi Membanding beza
muzik.
3. Apabila muzik 3. Pelajar yang memegang
dihentikan, guru Kotak Ajaib semasa
meminta pelajar muzik berhenti akan
yang memegang diberi peluang untuk
Kotak Ajaib membina suku kata.
semasa muzik
berhenti membina
suku kata.
4. Guru menyuruh 4. Pelajar melengkapkan
pelajar perkataan dengan suku
melengkapkan kata beserta gambar di
perkataan dengan dalam carta jawapan.
suku kata di dalam
Kotak Ajaib.
Penutup - Pengukuhan kognitif 1. Pelajar menyebut suku BBM:
Rumusan Soal – jawab tentang kata dan perkataan yang Kad suku kata
Penilaian kendiri : telah dipelajari dengan
(3 minit) pelajaran Carta jawapan
betul.
Pengukuhan sosial Kaedah/teknik:
Pujian kepada pelajar Penyoalan
yang dapat
Catatan Penyelia melaksanakan
: tugasan KBKK:
dengan baik Membanding beza

4


Anda mungkin juga menyukai