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Lo que viene a continuacin son los pasos de un ejercicio que puede servir a los padres para trabajar

la escritura con sus hijos, por ejemplo los fines de semana. La idea fue extrada del libro "Cada nio
un lector", de Stanley Swartz. Swartz es profesor de Educacin de la Universidad Estatal de
California, y Director de la Fundacin para el Aprendizaje Comprensivo de la Lecto-escritura. A
comienzos de septiembre, Swartz present en Chile "Cada nio un lector".
1.- CREE UN AMBIENTE GRATO. QUE LOS NIOS Y NIAS NO ASOCIEN ESTE
EJERCICIO CON ALGO OBLIGATORIO O CON LAS TAREAS DEL COLEGIO: "Para
comenzar, realice una actividad grupal, que puede ser la lectura de un cuento o la discusin acerca
de una experiencia compartida. De esta forma los nios tendrn algo de qu hablar, opinar y sobre
lo cual podrn escribir".
2.- ANTES DE QUE EL NIO O NIA ESCRIBA, CONVERSE CON ELLOS, ESCUCHE
SUS OPINIONES Y DEBATA, PARA QUE PUEDAN EXPONER SUS PUNTOS Y
DISCUTIR CON ARGUMENTOS: "El lenguaje oral que se emplee durante la discusin ser una
buena fuente para la escritura. Dgale a los nios que las opiniones que expresaron deben ser
escritas. Despus de que el nio o nia ha elegido las ideas que quiere escribir, puede comenzar con
la escritura".
3.- AYDELOS CON LAS PALABRAS Y LA ORTOGRAFA. SWARTZ ENTREGA DOS
BUENAS IDEAS PARA APOYAR A LOS NIOS CON LAS PALABRAS DIFCILES. "Estire
las palabras, pida a los nios que digan las palabras lentamente para que puedan escuchar los
sonidos de las letras. Use analogas, pida a los nios que piensen en cmo escribir una palabra
utilizando otra que ellos ya se sepan".
4.- HGALES NOTAR A LOS NIOS QUE HAY PALABRAS QUE SE USAN CON
MUCHA FRECUENCIA: "Diga a los nios que algunas palabras se usan con tal frecuencia que
necesitamos memorizarlas y tenerlas en nuestra cabeza. Para esto, utilice ejemplos del texto que
est escribiendo. Tambin incentvelo a no repetir palabras que ya ha usado en una misma frase u
oracin, ensele sinnimos".
5.- EL PREMIO FINAL: LA LECTURA EN VOZ ALTA Y LAS FELICITACIONES: "Luego
de que el nio o nia haya terminado de escribir, haga que lea su texto en voz alta. Intente que ellos
mismos se den cuenta de si han cometido errores (como olvidar escribir letras o escribir algunas
dems). Comente con ellos las equivocaciones y corrjales,sin olvidar felicitarlos por el esfuerzo,
pese a su resultado".