Anda di halaman 1dari 8

SURIANA BINTI HUSEIN

SK KAPA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU


SK KAPA, TAMPARULI, SABAH
Nama Guru
Tarikh
Masa
Tahun
Bil. Murid
Tema
Tajuk
Objektif

: Suriana Binti Husein


: 20 Mac 2013 (Rabu)
: 8.00 9.00 pagi (60 minit)
:4
: 13 orang
: Hargai Warisan Kita
: Cara membuat ketupat
: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
i.
Membaca lancar teks Cara membuat ketupat dengan betul serta gaya yang sesuai.
ii.
Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 penanda wacana yang terdapat dalam teks Cara
membuat ketupat.
iii.
Membuat carta alir cara-cara membuat ketupat.

Hasil Pembelajaran:
Fokus Utama
8.5
Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan bagi sesebuah karangan.
Aras 1 (i) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam teks yang dibaca.
Fokus Sampingan
5.2
Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

SURIANA BINTI HUSEIN


SK KAPA

Kemahiran Berbahasa:
i.
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ii.
Kemahiran Menulis
iii.
Kemahiran Membaca

Sistem Bahasa
i.
Sistem ejaan
ii.
Sebutan dan Intonasi
iii.
Tatabahasa
- Sintaksis / Ayat Tunggal /Ayat Majmuk
- Morfologi / Kata Nama
Pengisian Kurikulum :
i.
Pengetahuan
ii.
Nilai
iii.
Peraturan Sosiobudaya
iv.
Kemahiran Bernilai Tambah
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
i.
Pendekatan berpusatkan murid
ii.
Bacaan Luas
iii.
Kepelbagaian sumber bahan

: Kajian Tempatan, Sejarah, Kebudayaan


: Berdisiplin, Hemah Tinggi, Mendengar arahan
: Kesantunan berbahasa ketika menemuramah orang lain.
: Kemahiran berfikir (Merumus), Kecerdasan pelbagai (Verbal Linguistik/Visual-Ruang)

SURIANA BINTI HUSEIN


SK KAPA

Penekanan Konsep 5P:


i.
Penggabungjalinan
ii.
Penyerapan
- Ilmu
v.
Nilai
vi.
Pemulihan
iii.
Pengayaan
iv.
Penilaian

Bahan Bantu Mengajar (BBM):


i.
Bahan Cetak

Pengetahuan Sedia Ada

: Kemahiran Membaca, Kemahiran Menulis, Kemahiran Mendengar dan Bertutur


: Kajian Tempatan, Sejarah, Kebudayaan
: Berdisiplin, Hemah Tinggi , Mendengar arahan
: Memadankan suku kata
: Mencari barang tersembunyi
: Pemerhatian, soal jawab

: Gambar ketupat, Petikan teks


Lembaran kerja

: Murid pernah makan ketupat semasa perayaan.

SURIANA BINTI HUSEIN


SK KAPA

PROSEDUR PELAKSANAAN PENGURUSAN PENGAJARAN-PEMBELAJARAN


Langkah
/Masa
Set Induksi
(5 minit)
9.00-9.05
Pagi

Isi Pelajaran

Gambar : Ketupat

Aktiviti
Guru menunjukkan murid gambar ketupat.
Guru bersoal jawab dengan murid tentang gambar.
Guru mengaitkan dengan isi pelajaran.

Catatan
Kemahiran Bahasa:
i. Mendengar
ii. Bertutur
Pengisian kurikulum:
Strategi P&P
i. Berpusatkan murid
ii. Kepelbagaian teknik
Bahan Bantu Mengajar
i. Bahan cetak : gambar

SURIANA BINTI HUSEIN


SK KAPA

Langkah 1
(15 minit)

Teks:
i. Cara membuat ketupat.

9.05-9.20
Pagi

Soalan:
i.
Bila dihidangkan?
ii. Apa
bahan-bahan
diperlukan?

Murid melihat teks Cara membuat ketupat dalam


buku teks.
Guru memberi contoh cara membaca teks dengan
sebutan dan intonasi yang betul.
Guru meminta murid membaca teks secara senyap.
yang
Guru meminta murid membaca teks tersebut secara
kuat menggunakan sebutan dan intonasi yang betul
dan sesuai secara kumpulan dan individu.
Guru bersoal jawab dengan murid.

Kemahiran Bahasa:
i. Mendengar dan bertutur
Sistem Bahasa
i. Sebutan dan Intonasi
ii. Sintaksis
Pengisian kurikulum:
i. Pengetahuan
- Sejarah
ii. Kewarganegaraan
- Mengetahui sejarah negara
iii. Kemahiran bernilai tambah
- Kecerdasan pelbagai
(Verbal linguistik/Visual ruang)
Strategi P&P
i. Berpusatkan murid
Bahan Bantu Mengajar
i. Bahan cetak/Petikan teks

SURIANA BINTI HUSEIN


SK KAPA

Langkah 2
(20 minit)
9.20-9.40
Pagi

Penanda wacana.
i. Oleh itu
ii. Mula-mula
iii. Biasanya
iv. Selepas itu
v. Kemudian
vi. Justeru
vii. Selanjutynya
viii. Setelah
ix. Seterusnya
x. Sesungguhnya

Guru meminta murid menyatakan secara lisan


penanda wacana yang terdapat dalam petikan dan
yang tidak terdapat dalam petikan.

Kemahiran Bahasa:
i. Menulis
ii. Mendengar dan bertutur
Sistem bahasa
i. Tatabahasa/sintaksis
ii. Kosa kata
Pengisian kurikulum
i. Kemahiran
berfikir/menerangkan
sebab
ii. Kemahiran belajar cara belajar
iii. Kecerdasan
pelbagai/Verbal
lingusitik
Strategi P&P
i. Berpusatkan murid
Bahan Bantu Mengajar
i. Bahan cetak/lembaran kerja

SURIANA BINTI HUSEIN


SK KAPA

Langkah 3
(15 minit)
9.40-9.55
Pagi

Carta alir membat ketupat:


i. Sediakan bahan, iaitu daun kepala
muda, beras dan daun pandan
wangi.
ii. Daun kelapa muda dipisahkan
daripada lidinya lalu dianyam
menjadi kelonsong ketupat.
iii. Beras diisi ke dalam kelonsong
ketupat.
iv. Ketupa direbus. Garam dan daun
pandan wangi dimasukkan ke
dalam air rebusan.
v. Ketupat yang telah dimasak
dikeluarkan daripada rebusan dan
dituskan.

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.


Murid menulis carta alir membuat ketupat.

Pengayaan:
i. Mencari barang tersembunyi.

Pemulihan:
i. Isi tempat kosong

Kemahiran Bahasa:
i. Menulis
Sistem Bahasa
i. Sebutan dan intonasi
ii. Sintaksis/Ayat
tunggal/
Ayat
majmuk
Strategi P&P
i. Berpusatkan murid
Bahan bantu mengajar
i. Bahan cetak/Lembaran kerja
Konsep 5P:
i. Pengayaan
ii. Pemulihan

Pengayaan
i. Mencari barang tersembunyi
Pemulihan:
i. Memadankan suku kata

Penutup
(5 minit)
9.55-10.00
Pagi

Penutup kognitif : Kuiz


Penerapan nilai murni.
Kerja rumah.

Murid ditanya tentang topik yang telah dipelajari.


Guru membacakan soalan dan meminta murid
menjawab secara lisan.
i. Apa bahan-bahan yang diperlukan?
Guru membuat rumusan pembelajaran hari ini
Kerja rumah (Pemahaman M/S 28-30)

Kemahiran Bahasa:
i. Mendengar
ii. Bertutur
Pengisian kurikulum:
i. Kewarganegaraan
- Mengetahui warisan negara
Strategi P&P
i. Berpusatkan murid

SURIANA BINTI HUSEIN


SK KAPA

Disemak oleh,
Nama

: .......................................

Tandatangan : .......................................
Tarikh

: .......................................

(Diisi oleh Guru Besar)

Disemak oleh,
Nama

: .......................................

Tandatangan : .......................................
Tarikh

: .......................................

(Diisi oleh Pensyarah Pembimbing)

Nama

: .......................................

Tandatangan : ......................................
Tarikh

: .......................................

(Diisi oleh Guru Pembimbing)

Anda mungkin juga menyukai