A.

Penilaian
1. Penilaian Kompetensi Sikap
a. Observasi
Pedoman observasi sikap spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik

: .

Kelas

: .

Tanggal Pengamatan

: ..

Materi Pokok

: ..

No

Aspek Pengamatan

Skor
1

1.

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2.

Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3.

Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

4.

Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan

5.

Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

Format observasi terhadap diskusi, tanya jawab, dan percakapan

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik. Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap social yang ditampilkan oleh
peserta didik.
No

Nama peserta didik

Pernyataan
Pengungkapan gagasan Kebenaran konsep

Ketepatan

yang orisinal

penggunaan istilan

Dan sebagainya

ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

tidak

ya

Tidak

1.
2.
3.
Format pedoman observasi sikap
dalam pembuatan proyek transformator sederhana
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik. Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
No

1.

Nama

Aspek sikap yang dinilai

Ketekunan

Rasa

Belajar

tahu

ingin Kerjasama

Kejujuran

Skor
disiplin

Keterangan

2.
3.
b. Penilaian diri
Format penilaian diri untuk aspek sikap Partisipasi Dalam Diskusi Kelompok
Nama

: -------------------------------

Nama-nama anggota kelompok

: -------------------------------

Kegiatan kelompok

: -------------------------------

Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 6, tulislah huruf A,B,C atau D didepan tiap pernyataan:
A : selalu

C : kadang-kadang

B : sering

D : tidak pernah

1.--- Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
2.--- Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
3.--- Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
4.--- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5. Selama kerja kelompok, saya.

---- mendengarkan orang lain

---- mengajukan pertanyaan
---- mengorganisasi ide-ide saya
---- mengorganisasi kelompok
---- mengacaukan kegiatan
---- melamun
6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan?
----------------------------------------------------------------------Lembar Penilaian Diri Sikap Jujur
Nama Peserta Didik :
Kelas

Materi Pokok

Tanggal

Petunjuk

Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

Berilah tanda cek () sesuai dengan sesuai dengan kondisi kalian sehari-hari
Keterangan :

SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
KD =Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
TP =Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
No

Pernyataan

1.

Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan

2.

Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas

3.

Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang

4.

Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan

5.

Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain

c. Penilaian sejawat

TP

KD

SR

SL

Format penilaian sejawat

Petunjuk :
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : .
Kelas

: .

Tanggal Pengamatan

: ..

Materi Pokok

: ..
Skala

No

Pernyataan
1

1.

Teman saya berkata benar, apa adanya kepada orang lain

2.

Teman saya mengerjakan sendiri tugas-tugas sekolah

Skala
No

Pernyataan
1

3.

Teman saya mentaati peraturan (tata-tertib) yang diterapkan

4.

Teman saya memperhatikan kebersihan diri sendiri

5.

Teman saya mengembalikan alat kebersihan, dan laboratorium yang sudah selesai
dipakai ke tempat penyimpanan semula

6.

Teman saya terbiasa menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan petunjuk guru

7.

Teman saya menyelesaikan tugas tepat waktu apabila diberikan tugas oleh guru

8.

Teman saya berusaha bertutur kata yang sopan kepada orang lain

9.

Teman saya berusaha bersikap ramah terhadap orang lain

10. Teman saya menolong teman yang sedang mendapatkan kesulitan

11. Teman saya masuk kelas tepat waktu
12. Teman saya memakai seragam sesuai tata tertib
13. Teman saya tertib dalam mengikuti pembelajaran

Skala
No

Pernyataan
1

14. Teman saya membawa buku teks sesuai mata pelajaran

Jumlah Skor
d. Penilaian melalui jurnal
Format penilaian melalui jurnal
Jurnal
Nama:.........................
Kelas :.........................

Hari, tanggal

Kejadian

Keterangan

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Tes tulis (soal)
Kisi-Kisi Soal

No
NO KD

Indikator

Indikator soal

Tingkat Kesulitan

Soal C1

C2

C3

Bentuk Bobot
C4

C5

C6

Soal

Soal

Kunci

3.4
Menganalis
gaya listrik, kuat
medan listrik, fluks,
potensial
listrik,
energi
potensial
listrik
serta
penerapannya pada
berbagai kasus.

3.4.1 Menjelaskan gaya

elektrostatik
(hukum
coulomb) pada muatan
titik

3.4.1.1 Diberikan definisi 1

tentang
elektrostatik 2
(listrik statis), siswa
dapat mengerjakan soalsoal
yang
berkaitan
dengan
definisi
elektrostatik

Pilihan
ganda
Pilihan
ganda

2
2

B
C

Pilihan
ganda

3
3
3

E
C
A

3
3
3

2000 N/C
=9
0

Agar EA = 0, EAC
harus sama besar,

3.4.1.2 Diberikan prinsip

tentang hukum coulomb,
siswa dapat mengerjakan
soal-soal yang berkaitan
dengan hukum coulomb
Menjelaskan
3.4.2.2 Diberikan konsep
tentang
konsep tentang medan listrik,
medan listrik.
siswa dapat mengerjakan
soal-soal yang berkaitan
dengan medan listrik

4
5
6

3.4.2.3 Diberikan konsep

tentang
kuat
medan
listrik,
siswa
dapat
mengerjakan
soal-soal
yang
berhubungan
dengan kuat medan listrik
3.4.3 Menformulasikan 3.4.3.1 Diberikan rumus
medan listrik oleh tentang medan listrik

7
8
9

Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Isian
Isian
Isian

10

Isian

3.4.2

distribusi muatan oleh distribusi muatan

listrik
listrik,
siswa
dapat
mengerjakan
soal-soal
yang berkaitan dengan
medan
listrik
oleh
distribusi muatan listrik
3.4.4 Menformulasikan 3.4.4.1 Diberikan hukum
hukum coulomb coulomb, siswa dapat
soal-soal
dan hukum gauss mengerjakan
yang berkaitan dengan
hukum coulomb
3.4.4.2 Diberikan hukum
gauss,
siswa
dapat
mengerjakan
soal-soal
yang berkaitan dengan
hukum gauss
3.4.5.1 Diberikan konsep
3.4.5 Menformulasikan
datangnya
rumus
potensial listrik potensial listrik, siswa
oleh
distribusi dapat mengerjakan soalmuatan
listrik soal
yang
berkaitan
dengan rumus potensial
yang kontinu
listrik oleh distribusi
muatan listrik kontinu
3.4.6 Menformulasikan 3.4.6.1 Diberikan rumus
potensial listrik potensial listrik, siswa
dan
kaitannya dapat mengerjakan soaldengan
medan soal
yang
termasuk
listrik.
tentang potensial listrik

tetapi berlawanan
arah dengan EBD
untuk itu qC harus
bermuatan
negatif.
11
12

Isian
Isian

3
3

2,25 x 10-3 N
3,12 x 1011

13
14

Isian
Isian

3
3

= 8 weber
= 1,54 weber

Isian
Isian

3
3

0,3 volt
0 volt

Essai
Essai

4
5

15
16

17
18

= -2.7 x
a. 3.1x
b. 4.5x
c.
=0

N/C
N/C

yang berkaitan dengan

medan listrik

3.4.7 Menformulasikan
energi potensial
listrik
dan
kaitannya dengan
gaya/medan
listrik
dan
potensial listrik.

3.4.7.1 Diberikan
19
darimana datang rumus 20
energi potensial listrik,
siswa dapat mengerjakan
soal-soal tentang energi
potensial listrik.

3.4.7.2 Diberikan rumus 21

energi potensial listrik, 22
siswa dapat mengerjakan
soal-soal tentang energi
potensial listrik dan
kaitannya
dengan
gaya/medan listrik dan
potensial listrik.
3.4.8 Menformulasikan 3.4.8.1 Diberikan cara 23
cara kerja kapasitor kerja kapasitor keping
keping sejajar.
sejajar,
siswa
dapat
mengetahui cara kerja
kapasitor keping sejajar
tersebut

Isian
Isian

3
3

-0,6 J
7,2 10-2 J
EP =6,06x10-3 J.

Isian
Isian

3
3

EP =6,06x10-3 J.
q
=
10-18
coulomb.

Isian

(1), (4) dan (5).

3.4.9 Menentukan
energi yang tersimpan di
dalam kapasitor yang
bermuatan.

3.4.9.1
Diberikan 24
bagaimana
cara 25
menentukan energi yang
tersimpan
di
dalam
kapasitor yang bermuatan

Isian
Isian

3
3

E = 65 x 10-6 Joule
E = 2,4 x 10-3 Joule

Lampiran (Soal)
1. Kumpulan muatan listrik pada suatu benda disebut ....
a. listrik dinamis
b. listrik statis
c. kuat arus
d. energi
2. Benda-benda bermuatan listrik di bawah ini yang tolak menolak bila didekatkan adalah ...
a. sisir dengan kaca
b. plastik dengan sisir
c. ebonit dengan kaca
d. plastik dengan kaca
3. Sebuah titik bermuatan q berada pada titik A di dalam medan listrik yang ditimbulkan oleh muatan (+) sehingga mengalami gaya sebesar 0,1 N dalam arah menuju
muatan q. Jika kuat medan di titik A adalah 0,02 N/C, maka besar dan jenis muatan q adalah
A. 5,0 C, positif
B. 5,0 C, negatif
C. 4,0 C, positif

D. 2,5 C, negatif
E. 2,5 C, positif
4. Jarak dua muatan A dan B adalah 3 meter. Titik O berada di antara kedua muatan berjarak 2 meter dari muatan B. qA = 300 C dan qB = 600 C. k = 9 109 N m2
C2. Kuat medan listrik di titik O pengaruh muatan qA dan qB adalah
A. 9 105 N/C
B. 18 105 N/C
C. 52 105 N/C
D. 60 105 N/C
E. 81 105 N/C

5. Dua buah muatan masing-masing q1 = -20 C dan q2 = -40 C. Bila pada titik P yang berjarak 20 cm dari q2 resultan kuat medan listrik bernilai nol maka nilai x
adalah
A. 11 cm
B. 12 cm
C. 13 cm
D. 14 cm
E. 15 cm

6. Sebuah muatan listrik besarnya 2 mC diletakkan di suatu titik mengalami gaya listrik yang besarnya 9.103N. Maka medan listrik di titik tersebut ... .
a. 4,5 N/C
b. 4,5 x 101 N/C
c. 4,5 x106 N/C
d. 4,5 x 109 N/C
7. Sebuah muatan uji +25.105 C diletakkan dalam sbuah medan listrik. Jika gaya yang bekerja pada muatan uji tersebut adalah 0,5 N. Berapa besar medan listrik pada
muatan uji tersebut?
8. Jika dua buah titik berjarak 4 meter bermuatan masing-masing +q1 dan +q2. Berapa perbandingan antara q1 dan q2 jika medan listrik pada titik yang berjarak 1
meter dari q1 bernilai nol?
9. Hitunglah fluks listrik pada suatu bidang persegi yang berukuran 2015 cm, jika kuat medan listrik homogen sebesar 150 N/C dan arahnya sejajar bidang?
10. Pada titik-titik sudut B dan D sebuah persegi ABCD masing-masing diletakan sebuah partikel bermuatan +q. Agar kuat medan listrik di titik A =nol, tentukan besar
muatan yang harus diletakan dititik C?
11. Dua muatan titik masing masing sebesar 0.05 C dipisahkan pada jarak 10cm. Carilah besarnya gaya yang dilakukan oleh satu muatan pada muatan lain!
12. Dua muatan titik masing masing sebesar 0.05 C dipisahkan pada jarak 10cm. Carilah jumlah satuan muatan dasar pada masing masing muatan!

13. Jika terdapat persegi dengan panjang sisi 20 cm, lalu bila sebuah medan listrik homogen sebesar 200 N/C ditembakkan ke arahnya dengan arah yang tegak lurus
bidang persegi tersebut, berapa jumlah garis medan listrik yang menembus bidang persegi tersebut (fluks listrik)?
14. Sebuah bidang lingkaran dengan jari-jari 7 cm. Jika ada kuat medan listrik sebesar 200 N/C mengarah pada bidang tersebut dengan membentuk sudut 300 terhadap
bidang. Tentukan berapa fluks listrik tersebut?
15. Tiga buah muatan yang berada di sekitar titik P berikut! Q1=+1012C, sejauh 5cm, Q2=+1012C sejauh 3cm dan Q3=1012 C sejauh 5cm, Jika
k=9x109Nm2C2, maka potensial listrik pada titik P sebesar.....

16. Delapan buah muatan listrik 4 diantaranya sebesar +1C dan 4 lainnya adalah 1C tersusun hingga membentuk suatu kubus yang memiliki sisi sepanjang r. Besar
potensial listrik di titik P yang merupakan titik berat kubus adalah.....

17. Bola kecil bermuatan +2 C , -2 C , 3 C , dan -6 C diletakkan di titik-titik sudut sebuah persegi yang mempunyai panjang diagonal 0,2 m. Hitung potensial
listrik di titik pusat persegi!

18. Bola konduktor dengan jari-jari 10 cm bermuatan listrik 500 C. Titik A, B, dan C terletak segaris terhadap pusat bola dengan jarak masing-masing 12 cm, 10 cm,
dan 8 cm terhadap pusat bola. Hitunglah kuat medan listrik di titik A, B, dan C!

19. Sebuah muatan listrik dipindahkan dalam medan listrik homogen dengan gaya sebesar
sejauh 20 cm. Jika arah gaya bersudut 30o terhadap perpindahan
muatan listrik, berapa beda potensial listrik tempat kedudukan awal dan akhir muatan listrik tersebut?
20. Titik P, Q, dan R terletak pada satu garis dengan PQ = 2 m dan QR = 3 m. Pada masing-masing titik terdapat muatan 2 C, 3 C, dan -5 C. Tentukan besarnya
energi potensial muatan di Q!

21. Sebuah bola kecil dimuati -3,0010-6 C. Bola lain yang bermuatan +6,00 10-8 C digerakkan di antara kedudukan awal yang jauhnya 0,200 m dan kedudukan
akhirnya jauhnya 0,800 m. Berapa perubahan energi potensial yang terjadi diantara kedua kedudukan ini?

22. Sebuah proton (muatan proton = +e = +1,610-19C) digerakkan menuju sebuah inti atom yang bermuatan q. Jarak pisah awal kedua partikel tersebut 2,510-11m
dan jarak pisah akhirnya 2,010-11m. Apabila usaha yang diperlukan dalam proses terebut 1,4410-17J, tentukan muatan inti atom tersebut!
23. Perhatikan faktor-faktor berikut ini!
(1) Konstanta dielektrik
(2) Beda potensial antara keping
(3) Tebal keping
(4) Luas permukaan keping
(5) Jarak antara kedua keping
(6) Banyaknya muatan listrik
Faktor-faktor yang mempengaruhi kapasitas kapasitor keping sejajar adalah

24. Perhatikan gambar rangkaian kapasitor di samping! Besar energi listrik pada rangkain tersebut adalah (1 F = 10-6 F)

25. Perhatikan gambar rangkaian kapasitor berikut! Besar energi listrik dalam rangkaian kapasitor gabungan ini adalah (1 F = 10-6 F)

b. Tes lisan (daftar pertanyaan)

c. Penugasan (PR/ proyek)

3. Penilaian kompetensi keterampilan

a. Kinerja/Praktik (daftar cek, skala penilaian)
Daftar Cek Kerja Praktikum Elektromagnet
Petunjuk :
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = sangat tepat
3 = baik
2 = kurang
1 = tidak tahu apa-apa
Nama Peserta Didik

: .

Kelas

: .

No

Aspek Pengamatan

Skor
1

1.

Menggunakan jas lab

2.

Membaca prosedur kerja

3.

Membuat kumparan kabel meliliti tabung kertas

4.

Mengupas ujung-ujung kabel kumparan

5.

Menggerakkan magnet batang mendekati dan menjauhi kumparan

6.

Mengubah kecepatan pergerakan magnet batang

7.

Mengubah lilitan kawat menjadi lebih banyak

8.

Menganalisis dan mengolah data

9.

Membuat kesimpulan

10.

Member-sihkan alat

11.

Menyimpan alat pada tempatnya

12.

Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

b. Projek
Daftar Cek untuk menilai projek membuat transformator sederhana

Petunjuk :
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Kriteria dan Skor

Aspek
Persiapan

Jika memuat tujuan, topik,

Jika memuat tujuan, topik,

Jika memuat tujuan, topik,

dan alasan

alasan, dan tempat

alasan, tempat penelitian, dan alasan, tempat penelitian,

penelitian

responden

Jika memuat tujuan, topik,

responden, dan daftar

pertanyaan

Pelaksanaan

Jika data diperoleh tidak

Jika data diperoleh kurang

Jika data diperoleh lengkap,

Jika data diperoleh lengkap,

lengkap, tidak terstruktur,

lengkap, kurang

kurang terstruktur, dan

terstruktur, dan sesuai tujuan

dan tidak sesuai tujuan

terstruktur, dan kurang

kurang sesuai tujuan

sesuai tujuan

Pelaporan Secara

Jika pembahasan data tidak

Jika pembahasan data

Jika pembahasan data kurang

Jika pembahasan data sesuai

Tertulis

sesuai tujuan penelitian dan

kurang sesuai tujuan

sesuai tujuan penelitian,

tujuan penelitian dan membuat

membuat simpulan tapi

penelitian, membuat

membuat simpulan dan saran

simpulan dan saran yang

tidak relevan dan tidak ada

simpulan dan saran tapi

tapi kurang relevan

relevan

saran

tidak relevan

Nama Peserta Didik

: .

Kelas

: .

No

Aspek Pengamatan

Skor
1

1.

Persiapan

2.

Pelaksanaan

3.

Pelaksanaan

4.

Pelaporan secara tertulis

c. Portofolio
Daftar Cek Tugas Portofolio Peserta Didik
Petunjuk :
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = sangat tepat
3 = baik
2 = kurang
1 = tidak tahu apa-apa

Nama Peserta Didik

: .

Kelas

: .

No

Aspek Pengamatan

Skor
1

1.

Resume materi tentang konsep electromagnet

2.

Resume tentang penjelasan bagaimana konsep induksi elektromagnetik pada generator dan
transformator

3.

Laporan Praktikum Membuat Elektromagnet

4.

Laporan Proyek membuat transformator sederhana

B. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media/ Alat

: whiteboard, spidol

Bahan

Demonstrasi
-

Baterai

Paku

Logam kecil

Kabel besi berisolator

Kabel

Tabung kertas

Magnet batang

Galvanometer

Gunting

baterai kering 6 volt

catu daya ac tegangan rendah

bola lampu tegangan rendah dan soketnya

kawat email

paku besar

gunting

kertas

Praktikum

Proyek

Sumber Belajar

- Buku Teks
Kuswanti, Nur dkk. 2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan Alam: SMP/MTs kelas IX edisi 4.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional
Sudibyo, Elok dkk. 2008.Mari Belajar IPA 3: Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs kelas IX.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

- LKS (lembar kerja siswa)

- LDS (lembar Diskusi Siswa)
- Sumber Belajar lain