RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Mangkuyudan No.02
Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: VI/1

Alokasi Waktu

: 235 menit

Hari / Tanggal

: Jumat, 12 September 2014

Disusun oleh :
NOOR FITRIANI JAYANTI
K7111139

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERTAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan

: SD Negeri Mangkuyudan No. 02

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: VI/1

Standar Kompetensi

: 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk
formulir, ringkasan, dialog, parafrase.

Kompetensi Dasar

: 4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, daftar riwayat hidup, dll) dengan
benar.

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN

ALOKASI

PEMBELAJARAN

WAKTU

PENILAIAN

SUMBER BAHAN

Kognitif
- Menyebutkan hal-hal
yang tercantum dalam
formulir daftar
riwayat hidup
- Menyebutkan ciri-ciri
bahasa dalam formulir

Formulir daftar
riwayat hidup

- Siswa menyebutkan hal-hal

135 menit

Tes tertulis

yang tercantum dalam wesel

IV
- Buku BSE

pos dan slip bank

B.Indonesia Kls.6

- Siswa menyebutkan ciri-ciri

bahasa dalam wesel pos dan
slip bank

- Buku Silabus Kelas

Tes tertulis

hlm.37-39

daftar riwayat hidup

- Hanif/Nurcholis

Afektif

Siswa mengisi wesel pos dan

- Mengisi daftar

slip bank

riwayat hidup dengan

teliti

Mafrukhi. 2006. Saya

Tes

Senang Berbahasa

- Siswa berdiskusi membuat

Indonesia. Jakarta.

wesel pos dan slip bank

Erlangga hlm.3-4

Psikomotor
- Membuat daftar
riwayat hidup

Contoh Soal
Sebutkan hal-hal yang perlu diisi dalam wesel pos dan slip bank!

Non Tes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mangkuyudan No. 02
Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: VI/1

Alokasi Waktu

: 235 menit

Hari / Tanggal

: Jumat, 12 September 2014

A. Standar Kompetensi
4. Menulis
: Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara
tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan dialog dan
parafrase.
B. Kompetensi Dasar
4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos,
daftar riwayat hidup, dll) dengan benar.
C. Indikator
Kognitif
- Menyebutkan hal-hal yang tercantum dalam wesel pos dan slip
-

bank.
Menyebutkan ciri-ciri bahasa dalam wesel pos dan slip bank.

Afektif
-

Mengisi formulir wesel pos dan slip bank

Psikomotor
-

Membuat formulir wesel pos dan slip bank

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang wesel pos dan slip
bank, siswa dapat menyebutkan hal-hal yang tercantum dalam
wesel pos dan slip bank dengan benar.

2. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang wesel pos dan slip

bank, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri bahasa yang digunakan
dalam wesel pos dan slip bank hidup dengan benar.
3. Dengan bimbingan guru tentang cara mengisi wesel pos dan slip
bank, siswa dapat mengisi wesel pos dan slip bank dengan benar.
4. Melalui diskusi tentang wesel pos dan slip bank, siswa dapat
membuat wesel pos dan slip bank dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Formulir adalah lembar atau surat yang harus diisi
Wesel pos digunakan untuk keperluan mengirimkan uang.
Slip bank digunakan untuk penyetoran (menabung).
Bahasa yang dalam digunakan dalam formulir singkat, padat dan
jelas.
F. Model dan Metode Pembelajaran
a. Model
: Kooperatif
b. Metode Pembelajaran : - Ceramah variasi
- Tanya jawab
- Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Apersepsi : Guru dan murid mengadakan tanya jawab untuk
mengaitkan / menghubungkan materi yang akan disampaikan.
b. Orientasi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Motivasi : Siswa diminta untuk mengikuti pembelajaran
dengan tekun.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang hal-hal yang

tercantum dalam wesel pos dan slip bank.

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang ciri-ciri
bahasa yang digunakan untuk mengisi wesel pos dan slip

bank.
Beberapa siswa maju untuk mengisi wesel pos dan slip

bank.
b. Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok

terdiri dari 4 siswa

Guru membagi lembar kerja.
Tiap-tiap kelompok berdiskusi dengan anggota

kelompoknya, dengan dibimbing oleh guru.

Siswa dan guru mengadakan diskusi kelas untuk

menyamakan persepsi.
c. Konfirmasi
Guru dan murid mengadakan tanya jawab sebagai umpan

balik untuk pemantapan materi.

Memajang hasil kerja kelompok.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang
terbaik.

3. Kegiatan penutup
Siswa dan guru bersama membuat kesimpulan / merangkum

materi pembelajaran.
Siswa mengerjakan evaluasi.
Guru menganalisis.
Tindak lanjut.

H. Penilaian
a. Prosedur
b. Bentuk
c. Jenis
d. Alat
e. Instrumen

: Penilaian proses dan hasil

: Tes dan non tes
: Tertulis
: Soal Tes
: Terlampir

I. Sumber Belajar dan Media

a. Sumber Belajar
1. Buku silabus
2. Buku BSE 2008. Bahasa Indonesia Kelas VI, hlm.11-13.
b. Media
1. Kertas manila / wesel pos dan slip bank
2. Contoh wesel Pos
3. Contoh Slip tabungan

Mengetahui,

Surakarta,

September 2014

Guru Pamong

Praktikan

Wigati, S.Pd.

Noor Fitriani Jayanti

NIP. 19630915 1992072001

NIM. K7111139

Dosen Pembimbing

Kepala SD Negeri Mangkuyudan

No. 02 Surakarta

Dra. Rukayah, M.Hum

NIP. 195708271982032002

Tri Susanto, S.Pd.SD

NIP. 19641121 1994031005

LAMPIRAN I
Materi Ajar
Formulir adalah lembar atau surat yang harus diisi. Bahasa yang digunakan
untuk mengisi formulir harus singkat, padat, jelas dan tidak berbelit-belit.
a. Wesel pos merupakan surat pos yang digunakan khusus untuk mengirim
uang. Pada saat mengisi wesel harus teliti. Terutama pada saat mengisi bagianbagian berikut:
1. Jumlah uang yang akan dikirim
2. Tanggal pengiriman
3. Pengirim dan alamat pengirim
4. Alamat yang dituju
5. Berita yang disampaikan
6. Tanda tangan dan nama lengkap pengirim
Contoh wesel pos :

b. Slip tabungan adalah formulir yang digunakan untuk menabung maupun

menarik uang di bank. Slip tabungan bermacam-macam, di antaranya slip
setoran. Hal yang harus kamu isi pada slip setoran tersebut adalah:
1. nama,
2. nomor rekening,
3. jumlah nominal uang yang akan kamu setor,
4. tanda tanganmu.
Contoh slip tabungan :

LAMPIRAN II
LEMBAR KERJA SISWA

LAMPIRAN III
LEMBAR PENGAMATAN KERJA KELOMPOK
Kelompok

: ......................................

Ketua Kelompok

: ......................................

Anggota

: 1. ...............................................
2. ...............................................
3. ...............................................
4. ...............................................

No.

Aspek yang

1.

diamati
Kerjasama

2.

Antusias

3.

Keberanian

4.

Produktivitas

5.

Ide/gagasan

Keterangan :
4 = Bagus sekali
3 = Bagus
2 = Cukup bagus
1 = Kurang bagus

Skor Pengamatan
2
3

LAMPIRAN IV
KISI-KISI SOAL EVALUASI
Standar

Kompetensi

Kompetensi
4. Menulis :

Dasar
4.1. Mengisi

Mengungkapkan

formulir

Indikator

Jenis

Tes

Tertulis

Tes

Tertulis

Tes

Tertulis

Non

Tes

tes

Produk

Soal

Kognitif
- Menyebutkan

pikiran, perasaan (pendaftaran,

hal-hal yang

dan informasi

kartu anggota,

tercantum

secara tertulis

wesel pos,

dalam wesel

dalam bentuk

daftar riwayat

pos dan slip

formulir,

hidup, dll)

ringkasan,

dengan benar.

dialog, parafrase.

No.

Bentuk

bank
- Menyebutkan
ciri-ciri bahasa
dalam wesel
pos dan slip
bank
Afektif
- Mengisi wesel
pos dan slip
bank
Psikomotor
- Membuat
wesel pos dan
slip bank

LAMPIRAN V
LEMBAR SOAL EVALUASI
1. Tulislah hal-hal yang perlu diisi ketika akan mengirimkan uang dengan
wesel pos !
2. Bagaimana bahasa yang digunakan untuk mengisi slip bank ?
3. Isilah slip bank dibawah ini sesuai dengan data diri kalian !

LAMPIRAN VI
LEMBAR KUNCI JAWABAN
1. Yang perlu diisi dalam wesel pos adalah :
a. Jumlah uang yang akan dikirim
b. Tanggal pengiriman
c. Pengirim dan alamat pengirim
d. Alamat yang dituju
e. Berita yang disampaikan
f. Tanda tangan dan nama lengkap pengirim
2. Bahasa yang digunakan untuk mengisi formulir harus singkat, padat, jelas
dan tidak berbelit-belit.
3. Slip penyetoran sesuai data siswa.

LAMPIRAN VII
LEMBAR PENILAIAN TES PRODUK

No.

Nama siswa

Ketepatan Isi

Aspek yang Dinilai

Ejaan
Keruntutan

Kerapian

Nilai

1.

....................

2.

....................

3.

....................

4.

....................

5.

....................

6.

....................

7.

....................

8.

....................

9.

....................

10.

....................

KRITERIA PENILAIAN
A. Untuk soal no.1 dan 2
Jawaban benar skor 10
Jawaban salah skor 0
Jumlah skor seluruhnya 20
Nilai =
B. Untuk soal no.3
Nilai =