PEMETAAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

(PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN) TAHUN 4

MINGGU

3&4

TEMA /
UNIT

1.
Benda
Hidup
dan
Benda
Bukan
Hidup

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

1.1.1
Mengenal pasti
benda-benda di
sekeliling
i. benda hidup
ii. benda bukan
hidup
1.1
Mengetahui
benda-benda
di sekeliling

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

1.1.2
Menyenaraikan
benda hidup
dan benda
bukan hidup di
sekeliling
i. sekolah
ii. rumah

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Menunjukkan/ menamakan / menyebut nama

bendabenda hidup dan bukan hidup di
sekeliling.

Menerang/ membezakan benda-benda hidup

dan bukan hidup di sekeliling.

Menjelaskan mengenai benda-benda hidup

dan bukan hidup dengan menggunakan
contoh-contoh benda di sekeliling.

Membanding bezakan/ mengelaskan bendabenda hidup dan bukan hidup di sekeliling

berdasarkan pengalaman sedia ada.

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai

bendabenda hidup dan bukan hidup di
sekeliling dengan menggunakan pelbagai
sumber.

Menggabungkan pengetahuan mengenai

bendabenda hidup dan bukan hidup dengan
menggunakan pelbagai cara dalam
persekitaran yang berbeza.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

MINGGU

TEMA /
UNIT

1.
Benda
Hidup
dan
Benda
Bukan
Hidup

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

1.2
Mengetahui
ciri-ciri benda
hidup dan
benda bukan
hidup

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD
PEMBELAJARAN

1.2.1
Mengetahui ciriciri benda hidup
dan benda
bukan hidup
i. bernafas
ii. makan dan
minum
iii. bergerak
iv. membesar
v. membiak

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Menyatakan secara am ciri ciri benda hidup

dan benda bukan hidup.

Menerangkan/ menjelaskan/ membezakan ciriciri benda hidup dan benda bukan hidup.

Menunjukkan/ mengelaskan benda hidup dan

benda bukan hidup berdasarkan ciri-cirinya.

Menjelaskan mengenai ciri-ciri benda hidup

dan benda bukan hidup dengan menggunakan
pengetahuan sedia ada.

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai

ciri-ciri benda hidup dan bukan hidup dengan
menggunakan pelbagai cara.

Menggabungkan pengetahuan mengenai ciriciri benda hidup dan bukan hidup dengan
menggunakan contoh-contoh benda lain
dalam persekitaran yang berbeza.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

2.1.1
Menamakan
anggota deria
manusia:
i. mata
ii. telinga
iii. hidung
iv. lidah
vi. kulit

6&7

2.
Manusia

2.1
Mengetahui
fungsi deria
manusia

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

2.1.2
Menyatakan
fungsi anggota
deria manusia:
i. mata : melihat
ii. telinga :
mendengar
iii. hidung :
menghidu
iv. lidah: merasa
v. kulit :
sentuhan

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Mengecam /menunjukkan /menamakan

Menerangkan/ menyatakan nama anggota dan

fungsinya kepada manusia.

Menunjukkan/menentukan/ menyatakan nama

anggota deria manusia dan menjelaskan
fungsinya kepada manusia.

Membanding bezakan anggota,dan fungsi

deria manusia dengan haiwan.

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai

anggota dan fungsi deria manusia dengan
benda-benda lain.

Menggabungkan pengetahuan mengenai

anggota dan fungsi deria manusia dengan
bendabenda lain dalam persekitaran berbeza.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

3.
Haiwan

3.1
Mengetahui
tentang
haiwan dan
bahagian
tubuh haiwan

3.1.1
Mengenal
haiwan
peliharaan dan
haiwan liar:
i. nama haiwan
ii. bunyi haiwan
iii. pergerakan
haiwan
iv. tempat
tinggal haiwan

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

Mengecam/menamakan/ menunjukkan gambar

haiwan peliharaandan haiwan liar secara rawak
berdasarkan:

Menyatakan nama /memadankan gambar

haiwan peliharaan dan haiwan liar berdasarkan

Menunjukcara pergerakkan dan bunyi haiwan

peliharaan dan haiwan liar berdasarkan gambar
atau video.

Membanding bezakan haiwan peliharaan dan

haiwan liar berdasarkan tempat tinggal dan
persekitarannya.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan

kemahiran tentang haiwan dengan
menggunakan pelbagai sumber.

CATATAN

TAFSIRAN

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran

mengenal haiwan dengan benda-benda lain
secara kreatif dan inovatif dalam situasi yang
baru.
4

MINGGU

TEMA /
UNIT

3.
Haiwan

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

3.1
Mengetahui
tentang
haiwan dan
bahagian
tubuh haiwan

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD
PEMBELAJARAN

3.1.2
Menama dan
melabelkan
bahagian tubuh
haiwan:
i. ikan
ii. burung
iii. lembu

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

TAFSIRAN

Mengecam/menamakan/menunjukkan gambar
bahagian-bahagian tubuh haiwan

Memadan/melabelkan/menerangkan
mengenai bahagian-bahagian tubuh haiwan.

Melukis / melabel bahagian tubuh haiwan.

Membezakan antara bahagian tubuh haiwan

dengan haiwan yang lain.

Menghubung kaitkan pengetahuan tentang

bahagian-bahagian tubuh haiwan dengan
haiwanhaiwan lain dalam situasi yang baru.

Menggabungkan pengetahuan dengan

kemahiran sedia ada murid tentang haiwan
secara kreatif dan inovatif dengan
menggunakan pelbagai sumber.

CATATAN

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

4.1.1
Meyatakan
keadaan di
pasar raya atau
pasar mini.

10 & 11

4.
Kemahira
n Sosial
Di tempat
Awam

4.1
Mengetahui
asas
kemahiran
sosial

4.1.3
Memerihal cara
berkomunikasi
di pasar raya
atau pasar mini.

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Menyatakan/memerihalkan keadaan
persekitaran serta menunjukkan perlakuan
yang sesuai di pasar raya atau pasar mini.

Memerihal/ menerangkan keadaan dan cara

berkomunikasi yang sesuai di pasar raya atau
pasar mini.

Melakonkan/ menunjukkan cara-cara

berkomunikasi di pasar raya atau pasar mini.

Membezakan keadaan di pasar raya atau

pasar mini dengan tempat lain serta cara-cara
berkomunikasi yang sepatutnya.

Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran

berkomunikasi di pasar raya atau pasar mini
dalam persekitaran yang baru.

Mengadaptasi keadaan persekitaran dan

mengamalkan cara berkomunikasi yang
bersesuaian di tempat awam.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

MINGGU

12

TEMA /
UNIT

4.
Kemahira
n Sosial
Di tempat
Awam

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

4.1
Mengetahui
asas
kemahiran
sosial

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD
PEMBELAJARAN

4.1.2
Mengenal pasti
kemudahan
yang terdapat di
pasar raya atau
pasar mini

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

TAFSIRAN

Menyatakan/ memerihalkan secara am

tentang kemudahan-kemudahanyang terdapat
di pasar raya atau pasar mini.

Menerangkan/ menjelaskan tentang

kemudahan kemudahan yang terdapat di
pasar raya atau pasar mini.

Menjelaskan tentang kemudahan-kemudahan

lain yang terdapat di pasar raya atau pasar
mini dengan menggunakan contoh-contoh
yang berkaitan.

Membezakan kemudahan-kemudahan yang

terdapatdi pasar raya dengan pasar mini.

Merencana/mencadangkan kemudahan
kemudahan lain yang perlu disediakan di
pasar raya atau pasar mini dan sebab-sebab
keperluannya kepada manusia.

Menggunakan pelbagai sumber dan cara

untuk menerangkan tentang kemudahankemudahan

CATATAN

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN

STANDARD
PEMBELAJARAN

TP

4.2.1
Melaksanakan
aktiviti membeli
belah di pasar raya
atau pasar mini.

2
4.2.2 Menunjukkan
tingkahlaku yang
bersesuaian
mengikut peraturan
di pasar raya atau
pasar mini.

13 & 14

4.2
4.
Mengaplikasi
Kemahira kemahiran
n Sosial
sosial di
Di tempat pasar raya
Awam
atau pasar
mini

4.2.3
Menggunakan
ucapan
bertatasusila
mengikut situasi
dan intonasi yang
betul: i. membuat
permintaan secara
sopan
ii. berbalas ucapan
iii. memberi ucapan
penghargaan
4.2.4
Menggunakan
panggilan yang
bersesuaian
mengikut situasi.

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

CATATAN

TAFSIRAN

Menyatakan perlakuan, pengucapan dan

panggilan yang biasa dilakukan ketika membeli
belah di pasar raya atau pasar mini.
Menunjukkan perlakuan, pengucapan bertatsusila
dan panggilan yang sesuai ketika membeli belah di
pasar raya atau di pasar mini.
Melaksanakan perlakuan, pengucapan
bertatasusila dan panggilan yang bersesuaian
ketika membeli belah di pasar raya atau di pasar
mini.
Membanding bezakan perlakuan, pengucapan
bertatasusila dan panggilan yang bersesuaian
ketika membeli belah di pasar raya atau di pasar
mini dengan tempat-tempat lain.

Buku
Aktiviti,
Pemerhatia
n,
Lawatan,
Soal-jawab

Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran

tentang perlakuan yang baik, pengucapan yang
bertatasusila dan penggunaan panggilan yang
bersesuaian ketika di tempat awam dalam situasi
yang berbeza.
Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran
tentang perlakuan, pengucapan bertatasusila dan
penggunaan panggilan yang bersesuaian dalam
pelbagai situasi yang berbeza dengan
menggunakan pelbagai cara.

MINGGU

15 & 16

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

5.1
Mengetahui
bentuk muka
bumi

5.1.1
Menamakan
bentuk muka
bumi
i. tanah tinggi
seperti gunung
dan bukit
ii. tanah pamah
seperti
lembangan
sungai, paya dan
tasik
iii. pinggir laut
seperti pantai dan
tebing tinggi

5. Alam
Sekitar
Fizikal

5.2
Menghargai
pengetahuan
tentang
bentuk muka
bumi

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

5.2.1 Memerihal
kepentingan
bentuk muka
bumi
5.2.2
Menghasilkan
model bentuk
muka bumi
seperti tanah
tinggi atau tanah
pamah atau
pinggir laut

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

TAFSIRAN

Menyebut/ menunjukkan gambar/ menamakan

bentuk muka bumi di tanah tinggi, tanah
pamah dan pinggir laut.

Menerangkan/ menjelaskan tentang bentuk

muka bumi di di tanah tinggi, tanah pamah dan
pinggir laut dan kepentinganya kepada
manusia.

Melabelkan/ mengelaskan bentuk muka bumi

di tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir laut
mengikut kepentingannya.

Membandingbezakan bentuk muka bumi di

antara tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir
laut

Memerihalkan kepentingan bentuk muka bumi

di tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir laut
kepada manusia dan alam sekitar.

Membina model bentuk muka bumi dengan

menggunakan pelbagai bahan dan sumber
dengan kreatif.

CATATAN

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.1.1
Menyenaraikan
sumber air

17 & 18

6.
Sumber

6.1
Mengetahui
kegunaan air

6.1.2
Menyatakan
kepentingan air

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Menunjukkan gambar mengenai sumber

sumber air dan menyatakan kepentingannya.

Menerangkan / menjelaskan mengenai

sumber sumber air dan kepentingannya
kepada manusia.

Mengelas / membezakan antara sumber

sumber air dan kegunaan serta
kepentingannya kepada alam sekitar.

Membanding bezakan kegunaan dan

kepentingan air dalam kehidupan seharian.

Menghubungkaitkan pengetahuan tentang

punca air dan kegunaannya dalam pelbagai
situasi kehidupan manusia.

Menggabungkan pengetahuan mengenai

penggunaan air secara berhemah dan
kepentingannya kepada kehidupan dan alam
sekitar.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

10

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.2.1
Menyenaraikan
punca
pencemaran air

19 & 20

6.
Sumber

6.2
Mengetahui
perihal
pencemaran
air

6.2.2
Menyatakan
kesan
pencemaran air

6.2.3
Memerihalkan
cara mengawal
pencemaran air

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

TAFSIRAN

Menyatakan / memerihalkan punca dan kesan

pencemaran air.

Menjelaskan / menerangkan mengenai

puncapunca dan kesan-kesan pencemaran
air.

Melabelkankan punca-punca dan kesan-kesan

pencemaran air kepada manusia dengan
betul.

Membanding bezakan punca dan kesan

pencemaran air kepada manusia dan alam
sekitar.

Menghubungkaitkan punca dan kesan

pencemaran air dan cara mengawal
pencemaran air dengan menggunakan
pelbagai contoh.

Menggabungkan pengetahuan tentang punca

dan kesan pencemaran air dan merangka
caracara mengawal pencemaran air dari
berlaku.

CATATAN

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

11

MINGGU

21 & 22

TEMA /
UNIT

7.
Sejarah
Malaysia

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

7.1
Mengetahui
sejarah
kemerdekaan
negara

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD
PEMBELAJARAN

7.1.1.
Memerihalkan
kemerdekaan
negara
i. tarikh
ii. tempat
iii. tokoh

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Melabelkan / memadankan / menyatakan

secara am mengenai sejarah kemerdekaan
negara.

Memerihalkan / menerangkan mengenai

sejarah kemerdekaan negara berdasarkan
tarikh dan tempat.

Menjelaskan tentang sejarah kemerdekaan

negara dengan merujuk kepada tarikh, tempat
dan tokoh kemerdekaan.

Menghuraikan perihalkan kemerdekaan

negara dengan menggunakan contoh-contoh
yang berkaitan dengannya.

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai

sejarah kemerdekaan dan semangat cintakan
negaradengan menggunakan pelbagai
sumber.

Menggabungkan pengetahuan mengenai

sejarah kemerdekaan negara dengan
negaranegara lain dengan menggunakan
pelbagai cara dalam situasi yang berbeza.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

12

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

1
8.1.1
Menyatakan
maksud Jalur
Gemilang
i. warna
ii. jalur
iii. lambang

23 & 24

8. Identiti
Malaysia

8.1
Mengetahui
identiti
Malaysia

8.1.2
Menyanyikan
lagu
kebangsaan

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

CATATAN

TAFSIRAN

Mengecam / menunjukkan /menamakan

bendera Malaysia.
Menyebut lirik lagu kebangsan.

Memerihalkan/ menerangkan ciri-ciri Jalur

Gemilang berdasarkan warna, jalur dan
lambangnya.
Menerangkan maksud lagu kebangsaan
Negaraku

Melukis dan mewarna/ menghuraikan/

menjelaskan maksud Jalur Gemilang
Menyanyikan lagu Negaraku dengan betul.

Melukis, mewarna dan mempamerkan Jalur

Gemilang mengikut kreativiti.
Menyanyikan lagu Negaraku dengan penuh
semangat sambil memerhatikan Jalur
Gemilang.

Menghubungkaitkan Jalur Gemilang dengan

lagu Negaraku dan semangat patriotik.

Menghubungkaitkan pengetahuan
mengenai Malaysia dengan negara-negara
lain.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

13

MINGGU

25 & 26

TEMA /
UNIT

9.
Tumbuha
n

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

9.1
Mengetahui
tentang
tumbuhan
dan bahagian
tumbuhan

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD
PEMBELAJARAN

9.1.1
Mengenal pasti
tumbuhan yang
terdapat di
sekeliling
seperti rumput,
paku pakis,
pokok bunga,
pokok pisang
dan pokok
kelapa

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

4
9.1.2
Menama dan
melabelkan
bahagian
tumbuhan
i. batang
ii. daun
iii. dahan
iv. buah
v. bunga
vi. akar

CATATAN

TAFSIRAN

Mengecam/menunjuk/menamakan tumbuhan
dan bahagian-bahagiannya secara am.
2
Menyatakan/menerangkan nama dan
bahagian tumbuhan dengan berpandukan
gambar atau video.
3
Melukis/melabelkan/ memadankan
bahagianbahagian tumbuhan dengan
tumbuhan.
4
Membandingbezakan tumbuhan dan
bahagianbahagiannya dengan tumbuhantumbuhan lain.
5
Menulis laporan / teks ringkas dan melukis
gambar mengenai tumbuhan dan bahagian
tumbuhan yang ada di persekitaran.
6
Menghasilkan buku skrap yang kreatif tentang
tumbuhan dan bahagian-bahagian tumbuhan.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

14

MINGGU

27

TEMA /
UNIT

9.
Tumbuha
n

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

9.2
Memahami
kepelbagaian
tumbuhan

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD
PEMBELAJARAN

9.2.1
Mengenal pasti
tumbuhan
mengikut ciri:
i. berduri
ii. berbunga
iii. batang
berkayu
iv. batang tidak
berkayu

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Mengecam /menunjuk / menamakan

tumbuhan dan bahagian-bahagiannya secara
am.

Menyatakan/menerangkan nama dan

bahagian tumbuhan dengan berpandukan
gambar atau video.

Melukis/melabelkan/ memadankan
bahagianbahagian tumbuhan dengan
tumbuhan.

Membandingbezakan tumbuhan dan

bahagianbahagiannya dengan tumbuhantumbuhan lain.

Menulis laporan / teks ringkas dan melukis

gambar mengenai tumbuhan dan bahagian
tumbuhan yang ada di persekitaran.

Menghasilkan buku skrap yang kreatif tentang

tumbuhan dan bahagian-bahagian tumbuhan.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

15

MINGGU

28 & 29

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

10.1
Mengetahui
10. Objek
ciri fizikal
objek

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD
PEMBELAJARAN

10.1.1
Mengenalpasti
ciri fizikal objek:
i. bentuk asas
bongkah:
kubus, kuboid,
kon, silinder,
piramid dan
sfera
ii. saiz: besar
dan kecil, tinggi
dan rendah,
panjang dan
pendek

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Mengecam/menunjukkan objek mengikut

bentuk, saiz, ketinggian dan kepanjangan
secara rawak.

Menjelas/melabel objek mengikut bentuk, saiz,

ketinggian dan kepanjangan.

Membezakan objek mengikut bentuk, saiz,

ketinggian dan kepanjangan.

Menjelas/melabel / mengelaskan bentuk, saiz,

ketinggian dan kepanjangan objek.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan

kemahiran mengenal ciri-ciri fizikal objek
dengan objek-objek yang lain dalam
persekitaran yang baru.

Menggabungkan pengetahuan tentang ciri-ciri

fizikal objek dengan menggunakan pelbagai
sumber dalam situasi yang berbeza.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

16

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

11.1.1
Mengenal pasti
sumber cahaya
i. matahari
ii. lampu
iii. lampu suluh
iv api

30 & 31

11.
Cahaya

11.1
Mengetahui
tentang
sumber
cahaya
11.1.2
Membezakan
keadaan terang
dan gelap
melalui
penyiasatan

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Mengecam/ menama/menunjukkan
sumbersumber cahaya secara am.

Menunjuk/melabelkan sumber-sumber cahaya

dengan berpandukan gambar.

Menerangkan mengenai/menggunakan
sumbersumber cahaya.

Membezakan antara sumber-sumber cahaya

dengan tahap keterangannya.

Menguji dan membuat andaian tentang

perkaitan antara cahaya dengan keadaan
persekitaran melalui penyiasatan.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan

kemahiran berkenaan cahaya dan keadaan
terang-gelap dengan menggunakan pelbagai
sumber dalam pelbagai situasi.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Uji kaji,
Soal-jawab

17

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

11.2.1
Menentukan
bagaimana
bayang-bayang
dihasilkan
melalui aktiviti

32 & 33

11.2
Mengaplikasi
pengetahuan
tentang
pembentukan
bayangbayang
11.2.2
Mencipta
permainan
bayang-bayang
dengan
menggunakan
tangan

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

TAFSIRAN

Menamakan secara am rupa-rupa yang boleh

dihasilkan melalui permainan bayang-bayang.

Memerihal/menjelaskanbagaimana
pembentukan bayang-bayang boleh terjadi
dengan bimbingan guru.

Menunjukkan cara untuk menghasilkan

bayangbayang melalui permainan bayangbayang.

Menghurai/menerangkan bagaimana baying

bayang boleh dihasilkan.

Mentaksir rupa-rupa yang dihasilkan melalui

aktiviti permainan bayang-bayang.

Merekacipta dan mempersembahkan

permainan bayang-bayang kepada guru dan
rakan.

CATATAN

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Permainan
Soal-jawab

18

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

2.1.1
Memerihalkan
kejadian banjir
dan tanah
runtuh

34 & 35

12.
Bencana
Alam

12.1
Memahami
kejadian
banjir dan
tanah runtuh
12.1.2
Menyenaraikan
punca kejadian
banjir dan tanah
runtuh

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

TAFSIRAN

Menyatakan secara am kejadian dan punca

punca kejadian banjir dan tanah runtuh melalui
pengalaman atau gambar.

Memperihalkan kejadian dan punca-punca

banjir dan tanah runtuh melalui gambar.

Menerangkan mengenai kejadian dan punca

punca banjir dan tanah runtuh dengan
berpandukan gambar atau video.

Menjelaskan dengan menggunakan gambar

mengenai kejadian dan punca banjir dan
tanah runtuh.

Menghubungkaitkan kejadian dan punca banjir

dan tanah runtuh dengan menggunakan
pelbagai bahan sokongan dalam situasi yang
berbeza.

Menggabungkan pengetahuan mengenai

kejadian dan punca-punca banjir dan tanah
runtuh dengan isu-isu semasa.

CATATAN

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

19

MINGGU

36 & 37

TEMA /
UNIT

12.
Bencana
Alam

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

12.1
Memahami
kejadian
banjir dan
tanah runtuh

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD
PEMBELAJARAN

12.1.3
Menyatakan
kesan kejadian
banjir dan tanah
runtuh

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Menyatakan secara am kesan kejadian banjir

dan tanah runtuh kepada manusia dan
persekitaran.

Memerihalkan kesan kejadian banjir dan tanah

runtuh dengan beerpandukan gambar.

Membezakan keadaan sebelum dan selepas

kejadian banjir dantanah runtuh dengan
berpandukan gambar.

Menghuraikan/ menulis cerita pendek

mengenai kejadian dan punca-punca banjir
dan tanah runtuh serta kesannya kepada
manusia dan alam sekitar.

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai

kejadian banjir dan tanah runtuh serta caracara untuk mengatasinya dari berlaku.

Menggabungkan pengetahuan mengenai

kejadian banjir dan tanah runtuh dengan
menggunakan pelbagai cara dan sumber
dalam situasi yang berbeza.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

20

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

13.1.1
Mengenal pasti
bahan kitar
semula
i. kertas
ii. kaca
iii. tin

38 & 39

13.
Kitar
Semula

13.1
Memahami
kepentingan
kitar semula
13.1.2
Mengenal
simbol dan tong
kitar semula
i. tong biru :
kertas
ii. tong coklat :
kaca
iii. tong jingga :
tin dan plastik

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Mengecam/menamakan secara am bahan

yang boleh dikitar semula serta simbol dan
warna tong kitar semula.

Menunjukkan/ melabelkan/ memberi contoh

bahan-bahan yang boleh dikitar semula dan
kegunaannya kepada manusia.

Menggumpulkan bahan-bahan kitar semula

mengikut jenis bahan dan memasukkannya ke
dalam tong kitar semula mengikut warna
tongnya.

Mengasing/mengkategorikan bahan-bahan
kitar semula dan menyatakan kepentingan
aktiviti kitar semula kepada manusia dan
kehidupan alam sekitar.

Merancang aktiviti yang boleh dijalankan

dengan menggunakan bahan yang boleh
dikitar semula.

Mereka cipta objek atau arca/ mengubahsuai

bahan-bahan kitar semula menjadi bahan
yang boleh diguna semula atau bahan kraf.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

21

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

14.1.1
Menamakan ibu
negara
Malaysia

40 & 41

14.
Negeri Di
Malaysia

14.1
Mengetahui
ibu negara
dan negeri
negeri di
Malaysia
14.1.2
Menamakan
negeri-negeri di
Malaysia

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Menamakan/ menunjukkan ibu negara dan

negeri-negeri di Malaysia dengan secara
rawak berpandukan peta Malaysia atau
gambar.

Menerang/memerihalkan secara am mengenai

lokasi ibu negara dan negeri-negeri di
Malaysia.

Menyenarai/melabelkan nama ibu negara dan

negeri-negeri di Malaysia dengan
berpandukan gambar atau peta Malaysia.

Membezakan peranan ibu negara dengan ibu

negeri-negeri di Malaysia.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan

pengalaman sedia ada mengenai Malaysia
dengan menggunakan pelbagai sumber.

Menggabungkan pengetahuan dan

pengalaman sedia ada mengenai Malaysia
dengan menggunakan pelbagai sumber dalam
situasi yang berbeza.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

22

MINGGU

TEMA /
UNIT

STANDARD KURIKULUM
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

15.1.1
Mengenal kaum
utama di
Malaysia
i. Melayu
ii. Cina
iii. India
iv. Pribumi

42 & 43

15.
Masyara
kat Di
Malaysia

15.1
Mengetahui
kaum utama
di Malaysia
15.1.2
Mengenali
kepelbagaian
adat resam
kaum utama di
Malaysia seperti
jenis makanan,
adab makan
dan adab
bertatasusila

PEMETAAN DSKP KSSR PK 2014

STANDARD PRESTASI
INTRUMEN
TP

CATATAN

TAFSIRAN

Mengecam/menamakan kaum-kaum utama

dan kepelbagaian adat resam kaum-kaum
utama di Malaysia secara rawak.

Memerihalkan kaum-kaum utama dan

kepelbagaian adat resam kaum-kaum utama
di Malaysia dengan berpandukan gambar atau
video.

Menjelaskan mengenai adat-adat resam kaum

kaum utama rakyat Malaysia yang biasa
diamalkan.

Membanding beza adat resam antara kaum

kaum utama di Malaysia dan mengaitkannya
dengan negara lain.

Menghubungkait pengetahuan mengenai

kaum kaum dan adat resam rakyat Malaysia
dengan menggunakan pelbagai sumber dan
pengalaman sedia ada.

Menggabungkan pengetahuan dan

pengalaman sedia ada mengenai kaum-kaum
utama dan adat- adat resam rakyat Malaysia
dengan menggunakan pelbagai sumber dalam
situasi yang berbeza.

Buku
Aktiviti,
Lembaran
kerja,
Soal-jawab

23