Anda di halaman 1dari 4

HASIL PENIALAIAN

Nama Guru
Nama Penilai

: ____________________________________
: ____________________________________

SEBELUM PENGAMATAN :
Tanggal
Dokumen dan bahan
:RPP, SILABUS, BAHAN AJAR ( MATERI) SOAL EVALUASI,
lain yang diperiksa
DAFTAR NILAI DAN ADMINISTRASI GURU YANG LAIN.
TanggapanPenilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
1. Kurun waktu penilaian yang disepakati adalah :
_________________________________
2. RPP sangat lengkap, tujuan pembelajaran jelas, metode pembelajaran
bervariasi dan sesuai dengan usia. Guru merencanakan pembelajaran
dengan menggunakan media.
3. Skenario pembelajaran belum secara rinci menjelaskan kegiatan aktifitas
peserta didik.
Tindak lanjut yang diperlukan:

1. Membandingkan RPP dengan hasil pengamatan dan menanyakan kepada


guru jika terjadi perbedaan yang dilaksanakan dengan yang direncanakan.
2. Detil skenario pembelajaran perlu ditinjau kembali

Catatan selama proses pembelajaran


Tanggal
Dokumen dan bahan
Persiapan Mengajar guru
lain yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
1. Guru memberi salam , peserta didik menjawab salam.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik, dengan peserta didik yang hadir menunjukkan jari.
3. Guru mengigatkan kembali tentang materi di kelas sebelumnya, beberapa peserta didik
mencatat penjelasanguru
4. Guru mengenalkan topik yang akan dibahas dengan memberi pertanyaan kepada peserta didik
dan menuliskan di papan tulis
5. Guru memindahkan tempat duduk peserta didik, sebelum pembelajaran dimulai
6. Guru membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok.
7. Guru menanyakan tujuan pembelajaran.
8. Guru memberikan contoh tentang topik yang akan dibahas.
9. Guru menyampaikan pertanyaan sebagai pretes, peserta didik menjawabnya.
10. Guru bersama siswa membahas jawaban peserta didik.
11. Guru menyampaikan langkah-langkah dalam pembelajaran.
12. Guru menerangkan materi pembelajaran.
13. Guru menggunakan ICT (Lap top dan LCD) dalam pembelajaran.
14. Guru menggunakan teknik bervariasi dalam pembelajaran.
15. Guru memotivasi peserta didik dalam belajar.
16. Guru bertanya kepada peserta didik apakah sudah jelas tentang materi yang dijelaskan.
17. Guru bertanya kepada peserta didik tentang materi yang baru saja diterangkan.
18. Peserta didik menjawab petanyaan guru
19. Guru menampung semua jawaban peserta didik

20. Guru meminta pendapat peserta didik tentang jawaban peserta didik, sebelum guru
membahasnya.
21. Peserta didik bertanya tentang materi yang belum jelas, guru menerangkan kembali.
22. Guru menerangkan materi sesuai dengan tujuan dan rancangan yang direncanakan.
23. Guru memberi tugas peserta didik secara berkelompok.
24. Guru berkeliling membantu peserta didik dalam mengerjakan tugas kelompok.
25. Guru melaksanakan pembelajaran berdasarkan isi kurikulum.
26. Guru mengkaitkan contoh-contoh dalam pembelajaran sesuai dengan kontek kehidupan seharihari peserta didik.
27. Guru menambah imformasi baru terkait dengan materi pembelajaran.
28. Guru menyampaikan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang ditetapkan dalam langkah
langkah pembelajaran.
29. Guru menyampaikan pertanyaan terbuka kepada peserta didik.
30. Guru menampung dan mencatat pertanyaan peserta didik, kemudian menjawabnya.
31. Guru memberi tugas secara kelompok.
32. Peserta didik mengerjakan tugas secara kelompok.
33. Peserta didik mempresentasikan jawaban secara kelompok.
34. Guru memerintahkan kepada peserta didik untuk menggapai presentasi kelompok sebelum
menyimpulkan bersama-bersama -sama.
35. Guru mengadakan penilaian untuk tiap-tiap kelompok.
36. Guru aktif membantu peserta didik dalam pembelajaran.
37. Guru membantu peserta didik dalam mengerjakan tugas kelompok.
38. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
39. Guru menambah informasi baru setelah mengadakan evaluasi.
40. Guru melaksanakan pengelolaan kelas secara efektif.
41. Guru menyampaikan pembelajaran sesuai dengan rancangan /persiapan pembelajaran.
42. Guru memperlakukan peserta didik secara adil.
43. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran secara tepat waktu.
Tindak lanjut yang diperlukan:

.Perlu mempelajari kembali dokumen persiapan mengajar

Batas
..........................................................pakai..............................................................
......................

Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Skor
Tidak
ada
bukti
(Tidak
terpenu
hi)

Indikator

1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran


sesuai dengan rancangan yang telah disusun
secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas
tersebut mengindikasikan bahwa guru
mengerti tentang tujuannya

Terpenu Terpenuhi
hi
sebagia Seluruhny
n
a

. (1, 3, 7,

.
2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran
yang bertujuan untuk membantu proses
belajar peserta didik, bukan untuk menguji
sehingga membuat peserta didik merasa
tertekan.
3. Guru mengkomunikasikan informasi baru
(misalnya materi tambahan) sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan belajar peserta
didik.
4. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan
peserta didik sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan
yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan
mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain
yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban
tersebut, sebelum memberikan penjelasan
tentang jawaban yang benar.
5. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya
dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.
6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara
bervariasi dengan waktu yang cukup untuk
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan belajar dan
mempertahankan perhatian peserta didik.
7. Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa
mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya
sendiri agar semua waktu peserta dapat
termanfaatkan secara produktif.
8. Guru mampu menyesuaikan aktivitas
pembelajaran yang dirancang dengan kondisi
kelas.
9. Guru memberikan banyak kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan
dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
10. Guru mengatur pelaksanaan aktivitas
3

pembelajaran secara sistematis untuk


membantu proses belajar peserta didik.
Sebagai contoh: guru menambah informasi
baru setelah mengevaluasi pemahaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya.
11. Guru menggunakan alat bantu mengajar,
dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik
dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 4
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah
indikator 2
Persentase = (total skor/22 ) 100%
Nilai untuk kompetensi 4
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)