Anda di halaman 1dari 32

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN


A. PENGENALAN  Menyatakan definisi Bahan bercetak  Mencari maklumat di pusat sumber.
KESUSASTERAAN “kesusasteraan”. Internet  Melengkapkan Lembaran Pengurusan Grafik (LPG)
 Definisi “Kesusasteraan”  Menjelaskan definisi Teman Pelajar berikut:
 Definisi “Kesusasteraan “Kesusasteraan Melayu”. Kesusasteraan
Melayu”  Menjelaskan ciri Kesusasteraan (Hashim Awang) LPG MEMBANDING DAN MEMBEZA BENTUK
 Ciri-ciri Kesusasteraan Melayu. SASTERA
Melayu  Menjelaskan peranan atau fungsi
 Peranan / Fungsi Kesusasteraan Melayu. SASTERA LISAN SASTERA BERTULIS
Kesusasteraan Melayu Persamaan

Perbezaan Sastera Lisan Sastera Bertulis


Dari Aspek
1.
2.
3.
4.

B. Sambungan PENGENALAN  Menyatakan  Mendengar rakaman syair, pantun dan sajak.


1
bentuk Teman Pelajar
KESUSASTERAAN Kesusasteraan Melayu sama Kesusasteraan  Menonton filem Melayu lama.
a. Bentuk Puisi ada prosa atau puisi dari segi: (Hashim Awang)  Mengisi Lembaran Pengurusan Grafik (LPG) bagi
b. Bentuk Prosa i. Definisi Teori dan Kritikan Jenis Puisi dan Prosa.
ii. Jenis Sastera Melayu
iii. Ciri Tradisional PUISI DAN PROSA
iv. Bentuk (Noriah Taslim)
v. Internet JENIS PUISI JENIS PROSA

1
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
A. PENGENALAN KARYA  Memperkenalkan dan Bunga Rampai  Melihat beberapa jenis buku yang mengandungi
SASTERA KLASIK (BUNGA menerangkan tentang Puisi Melayu Kuno karya klasik (prosa dan puisi) yang dihasilkan oleh
RAMPAI MELAYU KUNO) Lama dan Prosa Lama. Buku-buku Syair pengarang tempatan atau luar negeri.
seperti Syair  Mencatat nama-nama buku sastera yang telah
a. PUISI KUNO Rakis, Syair dibaca dan diketahui dalam LPG berikut:
 Pantun Perlembagaan
 Syair dan sebagainya. BUKU-BUKU SASTERA
C.D Warisan
b. PROSA KUNO Puisi Melayu No. Tajuk Jenis
 Cerita Melayu Asli Ikhtisar Sejarah 1
 Hikayat / Cerita yang Sastera Melayu 2
menerima pengaruh asing Klasik
 Hikayat-hikayat Melayu  Mendengar rakaman pantun dan syair yang dibaca
 Hikayat-hikayat Islam dan dilagukan dengan berirama.
 kitab-kitab  Mendengar dan mengenal lagu-lagu syair Brunei.

2  Mencipta pantun dan mendengarkannya di hadapan


kelas.

PERBANDINGAN BENTUK PUISI LAMA DAN BARU

No. Puisi Baris Rima Suku


kata
1 Pantun
2 Syair
3 Sajak

 Bercerita tentang prosa tradisi Brunei yang pernah


didengar.
 Mengumpul puisi-puisi tradisi yang diketahui seperti
Diang Dangan.

2
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
B. PENGENALAN  Menghuraikan definisi dan ciri-ciri Merujuk pelbagai  Menjelaskan definisi novel, cerpen dan hikayat
NOVEL, CERPEN DAN HIKAYAT novel. sumber dengan menggunakan OHP.

2  Menjelaskan definisi dan ciri-ciri Aspek-aspek  Aktiviti kelompok – Latihan mengisi peta minda “Ciri
cerpen. Novel (E.M Novel dan Cerpen’.
 Menjelaskan ciri-ciri hikayat. Forster)
 Menyatakan aspek-aspek kajian Komponen Wajib
novel, cerpen dan hikayat. Kesusasteraan
Melayu

A. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang penyakit keturunan.
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 1 novel. “Pengabdian”  Aktiviti berkumpulan dengan menggunakan OHP –
Aspek-aspek Kajian: Menulis/membuat sinopsis, peristiwa penting,
 Sinopsis menyenaraikan watak dan perwatakan Siti Nur, Udin,
 Peristiwa penting ibu angkat Udin dan Shamsul.
 Persoalan  Aktiviti susulan – Pembentangan
 Watak dan Perwatakan  Melayari internet untuk mengetahui lebih lanjut
tentang penyakit Sindrom Down.

 Menjelaskan aspek-aspek kajian  Soal jawab tentang latar tempat dan masa.
3
B. NOVEL “PENGABDIAN” Novel
Sambungan KAJIAN BAB 1 – novel. “Pengabdian”  Melengkapkan LPG berikut:
BAHAGIAN 1
 Latar Tempat dan Masa TEKNIK PENCERITAAN
 Teknik Penceritaan
 Nilai Teknik Penceritaan Contoh

3
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
A. PENGENALAN PUISI MODEN  Menghuraikan definisi sajak. Antologi Sajak  Menonton rakaman C.D deklamasi sajak.
(SAJAK)  Menyatakan aspek-aspek kajian “Cermin Diri”  Mendengar rakaman deklamasi sajak.
bentuk sajak. Contoh-contoh  Aktiviti berkumpulan – Menganalisis bentuk-bentuk
a. Definisi Sajak  Menganalisis bentuk sajak. sajak dari sajak (yang diambil dari pelbagai sumber). Hasilnya
b. Aspek-aspek Kajian Sajak  Memprosa sajak. pelbagai sumber dibentangkan.
 Bentuk (Media Cetak dan BENTUK
 Memprosa Sajak Elektronik).
Rangkap Jumlah Nama Jumlah Rima
Bariis Baris Sukukata akhir
1
2
3

 Memprosa sajak (yang diambil dari pelbagai


sumber).
 Latihan bertulis – Bentuk Sajak “Pak Tua” dan
Memprosa Sajak “Pak Tua”.

B. Sambungan PENGENALAN  Memberikan Antologi Sajak  Menayangkan gambar nelayan.


4
makna
PUISI MODEN (SAJAK) perkataan/frasa/rangkaikata. “Cermin Diri”  Perbincangan tentang kerja-kerja seorang nelayan
Aspek Kajian:  Menghuraikan maksud sajak. (berdasarkan gambar).
 Makna perkataan/frasa/rang-  Menyatakan dan menghuraikan  Mendeklamasi sajak.
kaikata persoalan dan tema sajak.  Aktiviti berkumpulan – Perbincangan tentang makna
 Huraian Maksud perkataan/frasa/rangkai kata (Sajak “Pak Tua”) dan
 Persoalan dan tema seterusnya ditulis pada LPG.
 Menyenaraikan seberapa banyak persoalan yang
ada dalam sajak. Kemudian, pilih persoalan yang
menonjol untuk dijadikan tema untuk disusun pada
LPG berikut:

4
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
Persoalan

R1:

4 R2:

R3: Tema
R4:

R5:

A. HIKAYAT BAKHTIAR  Menjelaskan aspek-aspek kajian Bunga Rampai  Melihat ilustrasi beberapa keping lukisan/gambar
Aspek Kajian: hikayat. Melayu Kuno tentang Raja Tuha yang berada di dalam hutan
 Sinopsis hingga ke akhir cerita.
(i) Pengembaraan Raja 1 2 3 4
Tuha
(ii) Kisah Si Pemikat 5 6 7 8

 Peristiwa-peristiwa penting.
5  Menceritakan kembali kisah pengembaraan Raja
Tuha.
 Mengisikan LPG tentang watak dan peristiwa:

WATAK DAN PERISTIWA

Watak Peristiwa

 Menerangkan Kisah Si Pemikat.


 Mengisikan perkataan-perkataan susah dalam kotak
dan mencari maknanya dalam Kamus.

5
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

PERKATAAN SUSAH DAN MAKNA

Perkataan Makna

 Aktiviti Berkumpulan – Menulis peristiwa penting di


kad manila dan pelajar menceritakannya semula.
 Mencatatkan kisah kehidupan Bakhtiar dan Si
Pemikat dan membentangkannya di hadapan kelas.

B. Sambungan  Menjelaskan aspek-aspek kajian Bunga Rampai  Mengisi LPG seperti berikut:
5 HIKAYAT BAKHTIAR
Aspek Kajian:
hikayat. Melayu Kuno
PERWATAKAN DAN PERANAN
 Watak dan Perwatakan
 Latar Watak Perwatakan Peranan
 Pengajaran Siti Sara Penyayang Isteri & Ibu
Angkat

 Latihan bertulis.
 Melengkapkan LPG berikut:

PENGAJARAN DAN CONTOH

Pengajaran Contoh

6
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
A. HIKAYAT AWANG  Menjelaskan aspek-aspek kajian Hikayat Awang  Pelajar menjelaskan peristiwa penting dengan
KAMARUDDIN hikayat. Kamaruddin menggunakan OHP/Projektor LCD.
KAJIAN BAB 1 – KHABAR Kajian  Mencari makna perkataan yang sukar dengan
KEELOKAN Komprehensif merujuk pelbagai sumber.
Aspek Kajian: Hikayat Awang
 Sinopsis Kamaruddin
 Peristiwa penting (Rozaiman
 Watak-watak Makmun)
 Latar – Tempat, Masa, Pelbagai Sumber
Masyarakat
 Menjelaskan aspek-aspek kajian  Melakonkan peristiwa penting.
6
B. HIKAYAT AWANG Hikayat Awang
KAMARUDDIN hikayat. Kamaruddin  Melakar peristiwa penting dalam bentuk lakonan.
Sambungan KAJIAN BAB 1 – Kajian  Melakar watak penting untuk ditampal di dalam
KHABAR KEELOKAN Komprehensif kelas.
Aspek Kajian: Hikayat Awang  Melengkapkan LPG watak dan perwatakan.
 Watak dan perwatakan Kamaruddin
(i) Lamang Labai (Rozaiman WATAK DAN PERWATAKAN
(ii) Anggayan Damit Makmun)
(iii) Dang Kumala Watak Ciri Luaran Ciri Dalaman
 Pengajaran Lamang
Labai
Anggayan
Damit

A. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Bersoaljawab tentang perwatakan beberapa orang
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 2 novel. “Pengabdian” ayah dan ibu pelajar.

7  Lakonan/Main Peranan watak Marof dan Fatimah.


 Bersoal jawab tentang perwatakan Marof dan
Fatimah.
 Latihan bertulis.

7
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
B. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang tugas dan tanggungjawab
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 3 novel. “Pengabdian” seorang doktor.
Internet (Tentang  Aktiviti berkumpulan/OHP – Perwatakan Siti Nur
Penyakit sebagai seorang doktor. Pendirian Siti Nur, Dr.
Thalassaemia Jones dan Samuel tentang pesakit Thalassaemia
7 Beta) Beta.
 Aktiviti Susulan – Pembentangan hasil dapatan
penuntut.
 Melayan internet untuk mencari fakta tentang
penyakit Thalassaemia Beta.
 Latihan bertulis.
A. Sambungan PENGENALAN  Menyatakan perbezaan Antologi Sajak  Aktiviti berkumpulan – Perbincangan tentang
PUISI MODEN (SAJAK) perutusan/mesej, nilai dan “Cermin Diri”. perutusan/mesej, nilai dan pengajaran yang terdapat
Aspek Kajian: pengajaran sajak. Pelbagai Sumber pada sajak “Pak Tua”. Seterusnya ditayangkan pada
 Perutusan/Mesej/  Menyatakan dan menghuraikan OHP untuk dibentangkan.
Nilai/Pengajaran corak, aliran dan nada yang  Mengisi petak kosong LPG Corak, Aliran dan Nada
 Corak terdapat pada sajak. (Secara Ringkas). Contoh:
 Aliran
 Nada Corak/Aliran Maksud

 Menyatakan unsur-unsur gaya Antologi Sajak  Menayangkan contoh-contoh gaya bahasa (diambil
8
B. GAYA BAHASA
a. Konsep Gaya Bahasa bahasa sajak. “Cermin Diri” dari pelbagai sumber).
b. Unsur-unsur Gaya Bahasa Pelbagai Sumber  Aktiviti berkumpulan – Perbincangan tentang unsur
 Perulangan gaya bahasa dalam sajak “Pak Tua”.
 Perbandingan  Menghasilkan sajak secara individu dengan
 Pemilihan Diksi menggunakan pelbagai unsur gaya bahasa yang
 Paradoks telah dipelajari.
 Inversi dll.

8
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
A. Sambungan  Mengenal pasti tema. Bunga Rampai  Menulis peristiwa penting dan mencari tema seperti
HIKAYAT BAKHTIAR Melayu Kuno. berikut:
Aspek Kajian:
 Tema 1. Peristiwa Penting
2. Peristiwa Penting TEMA
3. Peristiwa Penting

B. Sambungan  Menjelaskan Bunga Rampai  Menulis perbandingan watak-watak di petak seperti


9
aspek-aspek
HIKAYAT BAKHTIAR kajian. Melayu Kuno berikut:
Aspek Kajian: PERBANDINGAN WATAK
 Perwatakan dan peranan
watak Watak Bakhtiar Si Pemikat
 Pengajaran Persamaan
Perbezaan

 Membincangkan watak-watak protagonis dan


antagonis.
A. HIKAYAT AWANG  Menjelaskan aspek-aspek Hikayat Awang  Merujuk benda sebenar (menumbuk dan memerah
KAMARUDDIN kajian. Kamaruddin langir).
KAJIAN BAB 2 – MELIHAT Kajian  Menyusun semula peristiwa penting dengan
DALAM KESAKTIAN Komprehensif menggunakan LPG.
Hikayat Awang  Bersoal jawab tentang pengajaran.
10 Kamaruddin
(Rozaiman
 Latihan Soalan Konteks.
 Melakonkan watak ibu dan anak (Awang
Makmun) Kamaruddin meminta izin hendak pergi ke Negeri
Jawa).
 Melakar peristiwa penting dalam bentuk lukisan.
 Melakar watak Awang Kamaruddin dengan
menyertakan biodatanya untuk dilekatkan di dalam
kelas.
 Melengkapkan LPG watak dan perwatakan.
 Bersoal jawab tentang perwatakan Awang
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

9
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
Kamaruddin secara lisan.

B.HIKAYAT AWANG  Menjelaskan aspek-aspek kajian Hikayat Awang  Aktiviti berkumpulan – membincangkan sinopsis dan

10
KAMARUDDIN hikayat. Kamaruddin peristiwa penting untuk dibentangkan.
KAJIAN BAB 3 – BERAJUNG Kajian  Melakar peristiwa penting dalam bentuk lukisan.
KE NEGERI JAWA Komprehensif  Soal jawab tentang pengajaran.
Hikayat Awang  Melengkapkan LPG watak dan perwatakan.
Kamaruddin  Melakonkan pertemuan Awang Kamaruddin dengan
(Rozaiman Tuan Puteri Bongsu Kumala Jawa.
Makmun)  Melakar watak Tuan Puteri Si Raksasa dalam bentuk
lukisan.
A. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang kehidupan Siti Nur sewaktu
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 4 novel. “Pengabdian” kecil dan perbandingan dengan kehidupan penuntut
ketika usia yang sama seperti Siti Nur.
 Aktiviti berkumpulan – Perbincangan dan
pembentangan persoalan berserta contoh peristiwa
dan waktu.
 Aktiviti Susulan – Pembentangan.
 Menjelaskan aspek-aspek kajian  Perbincangan tentang kahwin campur dan anak
11
A. NOVEL “PENGABDIAN” Novel
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 5 novel. “Pengabdian” angkat.
 Membuat biodata Faridah dan Azmil.
 Latihan bertulis.
A. KAJIAN SAJAK “KAU DAN  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Menonton drama kekeluargaan berkaitan dengan
AKU” KARYA A. RAHIM kajian sajak. “Cermin Diri” sajak.
HAMID  Aktiviti berkelompok dengan memberi sumbang
saran tentang maksud sajak. Hasil dapatan
12 kelompok ditayangkan di OHP, untuk dibincangkan.
 Perbincangan tentang perutusan sajak dengan
aktiviti latihan.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

10
B. KAJIAN SAJAK “ENGKAU  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Mendeklamasi sajak dengan cara yang betul.
BAGAI DALAM SANGKAR” kajian sajak. “Cermin Diri”  Melukis sangkar mengikut imaginasi pelajar.
KARYA A.RAHIM HAMID Pelbagai Sumber  Menayangkan gambar penjara, kemudian,
berbincang dengan cara sumbang saran tentang
kesimpulan maksud sajak yang paling sesuai untuk

12 diambil sebagai contoh.


 Latihan gaya bahasa sajak.

GAYA BAHASA

Gaya Bahasa Contoh


1. Aliterasi
2. Asonansi
3. Simile

A. Sambungan  Membincangkan tentang nilai- Bunga Rampai  Aktiviti Berkumpulan (Dirancang sebelum pelajaran
HIKAYAT BAKHTIAR nilai positif dan negatif Melayu Kuno bermula): Mencari nilai-nilai positif dan negatif dari
Aspek Kajian:  Menerangkan kriteria Cerita Kesusasteraan hikayat yang dipelajari dan dibentangkan di hadapan
 Nilai-nilai Positif Sisipan/Berbingkai Melayu Lama kelas.
 Nilai-nilai Negatif. (Pustaka  Mencari contoh-contoh cerita berbingkai (Hikayat
Pelajaran Bayan Budiman, Hikayat 1001 Malam dan
Malaysia) menuliskan sinopsisnya untuk diceritakan dan
dipamerkan di dalam kelas.

13  Latihan bertulis – Mencatatkan kriteria/ciri cerita


berbingkai.
B.HIKAYAT SI MISKIN  Menjelaskan aspek-apek kajian Bunga Rampai  Lakonan singkat yang memperlihatkan tentang
Aspek kajian: hikayat. Melayu Kuno kehidupan Si Miskin.
 Sinopsis Internet  Mencatat unsur keajaiban/kesaktian yang ada dalam
 Peristiwa penting hikayat.
 Tema  Mengilustrasikan peristiwa penting di kertas manila
 Latar Tempat atau seumpamanya secara berkumpulan atau
individu.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

11
A. HIKAYAT AWANG  Menjelaskan aspek-aspek kajian Hikayat Awang  Pelajar menjelaskan peristiwa penting dengan
KAMARUDDIN hikayat Kamaruddin menggunakan OHP/Projektor LCD.
KAJIAN BAB 4 – MANDI Kajian  Melakar peristiwa penting dalam bentuk lukisan.
BERLANGIR Komprehensif  Latihan soalan konteks.
Aspek Kajian: Hikayat Awang  Melengkapkan LPG untuk menyenaraikan watak dan
 Sinopsis Kamaruddin latar.
 Peristiwa Penting (Rozaiman
 Watak Makmun)
 Latar
 Menghuraikan  Aktiviti berkumpulan – Membincangkan sinopsis dan
14
B. HIKAYAT AWANG aspek-aspek Hikayat Awang
KAMARUDDIN kajian hikayat. Kamaruddin peristiwa penting untuk dibentangkan.
KAJIAN BAB 5 – PANGGAU Kajian  Melakonkan dialog antara Awang Kamaruddin dan
PENGANGGUNAN Komprehensif Tuan Pemagat/Awang Kamaruddin dan Tuan Puteri
Hikayat Awang Si Raksasa berpandukan buku teks.
Kamaruddin  Melakar peristiwa penting dalam bentuk lukisan.
(Rozaiman  Melayari internet mencari imej lalat kuning.
Makmun)  Melengkapkan LPG unsur kesaktian.
 Bersoal jawab tentang unsur pengajaran.

A. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Bersoal jawab tentang kisah persahabatan dan
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 6 novel. “Pengabdian” percintaan di antara Siti Nur dan Samuel.
 Melengkapkan LPG – Peristiwa penting dan latar.

PERISTIWA PENTING DAN LATAR

15 Peristiwa
Penting
Latar Masa Latar Tempat

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

12
B. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Bersoal jawab tentang perwatakan Peter.
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 7 novel. “Pengabdian”  Perbincangan untuk menyenaraikan contoh pelbagai
teknik.
TEKNIK PENCERITAAN

15 Teknik Penceritaan
Dialog
Contoh

Monolog
Imbas Muka
Imbas Kembali
Suspen

A. KAJIAN SAJAK “TENTERA  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Menonton filem tentang peperangan.
PULANG DARI MEDAN kajian sajak. “Cermin Diri”  Perbincangan kelompok tentang huraian maksud
PERANG” KARYA A.S ISMA Majalah/Surat sajak, kemudian dibentangkan di hadapan kelas.
Khabar
Internet. HURAIAN MAKSUD SAJAK
Filem
Rangkap Huraian Maksud
1

2
16 3

 Membuat kesimpulan maksud yang paling sesuai.

B. KAJIAN SAJAK “AYAH”  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Perbincangan secara kelompok maksud sajak.
KARYA A.S ISMA kajian sajak. “Cerrnin Diri”  Mendeklamasi sajak/Lakonan teledra yang dilakukan
Keratan akhbar oleh pelajar-pelajar dengan tujuan untuk menghayati
sajak.
 Perbincangan tentang persoalan-persoalan dengan
menggunakan peta minda.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

13
A. HIKAYAT HANG TUAH  Menjelaskan aspek-aspek kajian Bunga Rampai  Melihat tayangan VCD Hang Tuah.
Aspek-aspek Kajian: hikayat. Melayu Kuno  Melakonkan peristiwa penting dalam bahagian
 Sinopsis VCD Hang Tuah tertentu sahaja.
 Peristiwa Penting CD Interaktif  Mencantumkan kepingan gambar/lukisan tentang
Sejarah Melayu kehidupan Hang Tuah.
(Prof. Madya Dr.  Pertandingan kuiz berkumpulan/kelas.
Hajah Noriah
Mohamed)

B. Sambungan HIKAYAT HANG  Bunga Rampai  Latihan bertulis: Pengkhianatan terhadap Hang Tuah
17
Menerangkan sinopsis tentang
TUAH Hang Tuah menghadapi pelbagai Melayu Kuno
Aspek-aspek Kajian: cubaan: STPM PENGKHIANATAN TERHADAP HANG TUAH
 Sinopsis i. Fitnah Pateh Kerma Kesusasteraan
Wijaya Melayu Lama a. Menuduh Hang Tuah berbuat jahat dengan
ii. Hang Tuah menjadi anak CD Interaktif perempuan istana.
angkat Dang Ratna Sejarah Melayu SEBAB: Hang Tuah terlalu disayangi raja
Pembesar-pembesar dengki kepadanya
AKIBAT: Hang Tuah dimurkai raja, dibuang negeri,
Pergi ke Inderapura, melarikan Tun Teja
b. ...

A. HIKAYAT AWANG  Menjelaskan aspek-aspek kajian Hikayat Awang  Mengenalpasti burung merak jantan dan marak nuri
KAMARUDDIN hikayat. Kamaruddin dengan memaparkan contoh-contoh gambar.
KAJIAN BAB 6 – GERAK Kajian GAMBAR MERAK JANTAN

18 PANGGILAN Komprehensif
Hikayat Awang
Kamaruddin
(Rozaiman
Makmun)
Internet

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

14
GAMBAR MERAK NURI

 Melayari internet mencari imej burung merak jantan


dan merak nuri.
 Pelajar menjelaskan sinopsis/peristiwa penting di
hadapan kelas.
18  Melengkapkan LPG peristiwa penting.
 Melengkapkan LPG unsur kesaktian. Contoh:

Kesaktian

Contoh Contoh Contoh

Watak Watak Watak

Peristiwa Peristiwa Peristiwa

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

15
B. HIKAYAT AWANG  Menjelaskan aspek-aspek kajian Hikayat Awang  Pelajar menjelaskan sinopsis/peristiwa penting di
KAMARUDDIN hikayat. Kamaruddin hadapan kelas.
KAJIAN BAB 7 – MULIH KE Kajian  Melengkapkan LPG peristiwa penting.
NEGERI TIMUR Komprehensif  Melengkapkan LPG unsur pengajaran. Contoh:
Hikayat Awang

18
Kamaruddin PENGAJARAN DAN PERISTIWA
(Rozaiman
Makmun) Pengajaran Peristiwa
Mentaati suami
Meminta izin

 Melakar Ajung Si Lancang Kuning Si Naga Sakti


mengikut gambaran pelajar untuk ditampal di dalam
kelas.
A. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang kehidupan remaja sekarang.
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 8 novel. “Pengabdian”  Soal jawab tentang perwatakan Marina (Teknik
Kerusi Panas)
 Melengkapkan LPG – Persoalan dan Pengajaran.

PERSOALAN DAN PENGAJARAN

Persoalan Huraian Pengajaran

19
B. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang pengaruh budaya Barat
KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN 9 novel. “Pengabdian” kepada remaja.
 Aktiviti berkumpulan/OHP tentang:
- Peranan Siti Nur
- Perwatakan positif dan negatif Hannah
 Aktiviti susulan – Pembentangan
 Latihan bertulis – Perbandingan perwatakan Marina
dan Hannah.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

16
A. KAJIAN SAJAK “KETIKA  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Mendengar rakaman deklamasi sajak.
MENJELANG TUA” KARYA A.S kajian sajak. “Cermin Diri”  Perbincangan tentang maksud sajak. Pelajar diberi
ISMA peluang membentang pendapat mereka secara
bebas.
 Berbincang dalam kumpulan kecil untuk menentukan
tema dan persoalan serta pemikiran sajak dan
membandingkan jawapan kumpulan dengan jawapan
kumpulan-kumpulan lain.
 Menghuraikan Sajak  Perbincangan/Aktiviti kumpulan – Menghuraikan
20
B. KAJIAN SAJAK “DIALOG aspek-aspek Antologi
BUAT ANAK” KARYA kajian sajak. “Cermin Diri” maksud rangkaikata sajak. Selepas itu,
ABDULLAH IDRIS menayangkannya di OHP/membaca di hadapan
kelas.

A. Sambungan HIKAYAT HANG  Menerangkan sinopsis peristiwa Bunga Rampai  Para pelajar mencatat bagaimana Hang Tuah dapat
TUAH yang berlaku apabila Hang Tuah Melayu Kuno menewaskan Hang Jebat dan apa pula yang berlaku
Aspek-aspek Kajian: kembali ke Melaka VCD Hang Tuah ke atas jenazah Hang Jebat.
 Sinopsis CD Interaktif  Melukis keris Taming Sari mengikut imaginasi para
 Peristiwa Penting Sejarah Melayu pelajar sendiri dan menuliskan tentang keris itu.

21
(Prof. Madya Dr.
Hajah Noriah
Mohamed)

 Melakar rajah watak Hang Tuah seperti berikut:

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

17
Peristiwa Peristiwa Peristiwa

Peristiwa HANG TUAH Peristiwa

Peristiwa Peristiwa Peristiwa

 Membahaskan perwatakan protagonis dan antagonis


 Mengumpulkan dialog-dialog watak dan menuliskan
beberapa soalan.
B. Sambungan HIKAYAT HANG  Mengumpul nilai-nilai: Bunga Rampai  Kerja berkumpulan – Forum tentang watak Hang
21 TUAH
Aspek-aspek Kajian:
(i)
(ii)
Positif
Negatif
Melayu Kuno
VCD Hang Tuah
Tuah dan Hang Jebat iaitu mengenai pengajaran dan
sifat ketaatan dan penderhakaan kedua-dua watak.
 Nilai Positif CD Interaktif  Perbincangan//Perdebatan antara pro dan kontra
 Nilai Negatif Sejarah Melayu tentang peristiwa yang terjadi ke atas watak utama
(Prof. Madya Dr. dan sebagainya. Contoh:
Hajah Noriah (i) Adakah taat setia Hang Tuah itu wajar atau
Mohamed) sebaliknya?
(ii) Layakkah watak Hang Jebat dikatakan
sebagai penderhaka?
 Latihan bertulis.
A. HIKAYAT AWANG  Menjelaskan aspek-aspek kajian Hikayat Awang  Aktiviti berkumpulan – mencari peristiwa penting dan
KAMARUDDIN hikayat. Kamaruddin setiap kumpulan mengemukakan hasil dapatan
KAJIAN BAB 8 – MEMINANG KE Kajian masing-masing.

22
BUKIT SURAU Komprehensif  Menggambarkan wajah Dang Siti Noralam semasa
Hikayat Awang kecil dalam bentuk lakaran.
Kamaruddin  Melakar peristiwa penting dalam bentuk lukisan.
(Rozaiman  Melengkapkan LPG untuk menyenaraikan watak dan
latar

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

18
 Melakonkan dialog antara Awang Kamaruddin dan
Tuan Puteri Si Raksasa berpandukan buku teks.
 Latihan soalan konteks.
 Melengkapkan Lembaran Pengurusan Grafik (LPG)
perwatakan. Contoh:

WATAK DAN PERWATAKAN

Watak Ciri Luaran Ciri Dalaman


Tuan Puteri
Si Raksasa
Dang Siti
Noralam

B. HIKAYAT AWANG  Menjelaskan aspek-aspek kajian Hikayat Awang  Pelajar menceritakan tentang peristiwa penting dan
KAMARUDDIN hikayat. Kamaruddin sinopsis.
KAJIAN BAB 9 – MENGAMBIL Kajian  Melukis buah pinang berpandukan benda sebenar.
BUAH PINANG Komprehensif  Mengenal buah pinang dan peranannya dalam

22
Hikayat Awang masyarakat Melayu.
Kamaruddin
(Rozaiman CONTOH GAMBAR BUAH PINANG
Makmun)
Internet.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

19
A. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Penerangan tentang Partai Rakyat Brunei.
a. KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN novel. “Pengabdian”  Mendengar rakaman tentang peristiwa
10 Pusat Sejarah Pemberontakan Tahun 1962.
Pelbagai sumber  Melengkapkan LPG – Imbas Kembali watak Siti Nur
– Pemberontakan dan Hindon tentang peristiwa pemberontakan.
Di Brunei.
PERISTIWA PEMBERONTAKAN

Siti Nur Hindon

b. KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN  Menjelaskan aspek-aspek kajian  Bersoal jawab tentang perkenalan dan
11 novel. persahabatan di antara Syukri dan Siti Nur.
 Melengkapkan LPG – Perwatakan Syukri

23 Keluarga
Fizikal
Status Kerjaya
Sifat
Sikap

ATAU

 Pembentangan aspek-aspek kajian novel.


Kemudian, diikuti dengan sesi soal jawab.

B. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang peristiwa-peristiwa penting
a. KAJIAN BAB 1 – BAHAGIAN novel. “Pengabdian” untuk melengkapkan binaan plot.
12  Lakonan watak Siti Nur dan Zul.
 Lakonan bertulis – Perwatakan Zul.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

20
b. KAJIAN BAB 2 – BAHAGIAN 1  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang tahanan politik dan
novel. Pengabdian. perjuangan Khalid.
 Bersoal jawab tentang rumah tangga Khalid dan
Faridah.
 Aktiviti berkumpulan – Persoalan dan pengajaran.

23  Aktiviti susulan – Pembentangan.

ATAU

 Pembentangan aspek-aspek kajian novel.


Kemudian, diikuti dengan sesi soal jawab.

A. KAJIAN SAJAK “KASIH IBU”  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Mendengar rakaman/Mendeklamasi sajak.
KARYA ABDULLAH IDRIS kajian sajak. “Cermin Diri”  Menonton filem yang relevan dengan tajuk sajak.
 Perbincangan/Aktiviti kumpulan tentang maksud.
 Pelajar mencari persoalan sajak dengan
melengkapkan peta minda yang diberi. Contoh:

24
Tamggungjawab

Penyesa-
Penyesa Penye
lan
-lan -salan

Dosa
dan
Pahala

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

21
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
 Menghuraikan kajian aspek- Sajak  Mendengar rakaman/Mendeklamasi sajak.
24
B. KAJIAN SAJAK “AYAHKU” Antologi
KARYA ABDULLAH IDRIS aspek sajak. “Cermin Diri”  Perbincangan kelompok tentang persoalan-
persoalan dalam sajak.

A. Sambungan HIKAYAT HANG  Menjelaskan peranan watak Bunga Rampai  Berbincang mengenai sikap Hang Tuah pada zaman
TUAH Hang Tuah dalam masyarakat Melayu Kuno sekarang dalam bentuk perbahasan.
Aspek Kajian: Melayu. CD Interaktif  Pertandingan menulis esei tentang tajuk pelajaran
 Peranan Watak  Menghuraikan peranan Sejarah Melayu yang diajar.
Bendahara Paduka Raja dalam (Prof. Madya. Dr  Menyatakan pendapat tentang moral watak-watak
kehidupan Hang Tuah Hajah Noriah dalam hikayat.
Mohamed).
B. Sambungan HIKAYAT HANG  Menjelaskan pengajaran Hikayat  Aktiviti berkumpulan: Melukis dalam bentuk carta
25
Bunga Rampai
TUAH Hang Tuah Melayu Kuno pengajaran yang diperolehi dari cerita Hikayat Hang
Aspek Kajian:  Menyatakan tema CD Interaktif Tuah.
 Pengajaran Sejarah Melayu  Membincangkan tema dengan alasan masing-
 Tema (Prof. Madya. Dr masing secara berkumpulan.
Hajah Noriah  Latihan bertulis.
Mohamed).
A. HIKAYAT AWANG  Menghuraikan aspek-aspek Hikayat Awang  Melengkapkan LPG peristiwa penting.
KAMARUDDIN kajian hikayat. Kamaruddin  Melakar peristiwa penting dalam bentuk lukisan.
KAJIAN BAB 10 – MEMBUKA Kajian  Melengkapkan LPG untuk menyenaraikan watak dan
TAPAAN Komprehensif latar.
Hikayat Awang  Soal jawab lisan tentang soalan konteks.
Kamaruddin  Aktiviti berkumpulan – Membincangkan tentang
(Rozaiman kesaktian untuk dibentangkan.

26
Makmun)
Internet.

B. HIKAYAT AWANG  Menghuraikan aspek-aspek Hikayat Awang  Menjelaskan sinopsis dan peristiwa penting.
KAMARUDDIN kajian hikayat. Kamaruddin  Melakar peristiwa penting dalam bentuk lukisan
KAJIAN BAB 11 – NAIK Kajian (persandingan)
PENGANTIN Komprehensif  Menyenaraikan watak dan latar.
MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

22
 Secara berkumpulan – Membincangkan adat
26
Hikayat Awang
Kamaruddin perkahwinan dan seterusnya mengemukakan hasil
(Rozaiman dapatan masing-masing.
Makmun)  Mengenal beberapa alat perhiasan pengantin.
Internet.
A. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang kahwin muda.
a. KAJIAN BAB 2 – BAHAGIAN 2 novel. “Pengabdian”  Melengkapkan LPG – Rutin harian Fatimah.

RUTIN HARIAN FATIMAH

Peristiwa Latar Masa Latar Tempat

27 b. KAJIAN BAB 2 – BAHAGIAN 3  Menjelaskan aspek-aspek kajian


 Melakar rutin harian Fatimah.

 Bersoal jawab tentang peristiwa-peristiwa penting.


novel.  Menggambarkan dalam bentuk lukisan (cerita
bergambar) kronologi peristiwa seperti berikut:
- Kemalangan jalan raya yang melibatkan
Hannah
- Mimpi Hannah
 Lakonan
 Perbincangan tentang nilai-nilai murni dan
pengajaran.
ATAU

 Pembentangan aspek-aspek kajian novel.


Kemudian, diikuti dengan sesi soal jawab.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

23
B. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang soal keinsafan.
a. KAJIAN BAB 2 – BAHAGIAN 4 novel. “Pengabdian”  Latihan bertulis – Menyenaraikan peranan Hannah
dan Faisal.

b. KAJIAN BAB 2 – BAHAGIAN 5  Menjelaskan aspek-aspek kajian  Bersoal jawab tentang peristiwa-peristiwa penting.
novel.  Menyenaraikan perwatakan Peter dan Nyonya
Peter.
 Aktiviti kumpulan/OHP – Menyenaraikan dan
27 menghuraikan nilai-nilai murni dan pengajaran.
 Aktiviti susulan.

ATAU

 Pembentangan aspek-aspek kajian novel.


Kemudian, diikuti dengan sesi soal jawab.

A. KAJIAN SAJAK “MENARA  Menjelaskan aspek-aspek kajian Antologi Sajak  Sumbang Saran – Pelajar diminta memberi maksud
GADING” KARYA ADI DHARMA sajak. “Cermin Diri” “Menara Gading”.
 Berbincang dalam kumpulan kecil untuk
mengemukakan pendapat tentang pemilihan kata,
ungkapan, ayat dalam sajak. Contoh: penggunaan

28 pengulangan, simbol dan personifikasi.


 Mengisi LPG yang diedarkan, kemudian
menayangkan jawapan mereka.
GAYA BAHASA

Gaya Bahasa Contoh


Simbol/Perlambangan
Personifikasi
Asonansi

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

24
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN
B. KAJIAN SAJAK “MANA  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Pelajar diminta memberi pendapat tentang gambar
ORANG KITA” KARYA ADI kajian sajak. “Cermin Diri” yang diperlihatkan.

28
DHARMA Pelbagai sumber  Sesi perbahasan tentang gejala sosial berkumpulan.
(Gambar tentang  Aktiviti berkelompok – Pelajar diberi peluang
gejala sosial) membincangkan maksud secara bebas. Setelah
memahami maksud sajak pelajar diminta
mengemukakan pendapat mereka.

A.SEJARAH MELAYU  Menerangkan sinopsis. Bunga Rampai  Aktiviti berkumpulan:


CERITA 1: ASAL USUL RAJA- Melayu Kuno (i) Menulis dan membacakan sinopsis di
RAJA MELAYU RAJA CD Interaktif hadapan kelas mengikut kumpulan
ISKANDAR ZULKARNAIN Sejarah Melayu (ii) Menggunakan beberapa keping gambar atau
(Prof Madya Dr. lakaran lukisan mengikut peristiwa yang
Hajah Noriah berlaku dan menceritakan mengikut kumpulan
Mohamed).  Latihan bertulis.
B.Sambungan  Mencatatkan http://id.wikipedia.  Mencatat senarai perwatakan setiap watak seperti
29
SEJARAH watak dan
MELAYU perwatakan. org/wiki/Hikayat_ berikut:
CERITA 1: ASAL USUL RAJA-  Menyenaraikan nama-nama Iskandar_Zulkar-
RAJA MELAYU RAJA tempat dan peristiwa penting nain Watak Perwatakan
ISKANDAR ZULKARNAIN yang terjadi di situ. Raja Kida Hindi
Raja Iskandar

Latar Tempat Peristiwa


Makadunia
Hindi

 Pelajar melayari laman web untuk mengetahui lebih


lanjut tentang Iskandar Zulkarnain.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

25
ISKANDAR ZULKARNAIN

29
PETA MAKADUNIA (MACEDONIA) ZAMAN ISKANDAR
ZULKARNAIN

A. HIKAYAT AWANG KAMARUDDIN  Mengemukakan tema dengan Hikayat Awang  Berbincang dalam kumpulan kecil untuk menentukan
 Tema memberi contoh berdasarkan watak Kamaruddin tema dan setiap kumpulan menyatakan tema mereka

30
dan peristiwa. Kajian sendiri dengan memberikan alasan yang kukuh.
Komprehensif  Aktiviti berkumpulan – Mencari contoh-contoh peristiwa
Hikayat Awang yang bersesuaian dengan tema yang dipilih untuk
Kamaruddin dibentangkan dengan menggunakan OHP/Projektor LCD.
(Rozaiman  Melengkapkan LPG tentang tema. Contoh:
Makmun)

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

26
TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

Tema: Keberanian
Watak Peristiwa
Lamang Labai i)
ii)

Awang Kamaruddin i)
ii)
30
B. HIKAYAT AWANG  Mengemukakan persoalan Hikayat Awang  Bersoal jawab secara individu bagi menentukan
KAMARUDDIN dengan memberi contoh Kamaruddin beberapa persoalan.
 Persoalan-persoalan berdasarkan watak dan Kajian  Berbincang dalam kumpulan kecil untuk
peristiwa. Komprehensif menentukan persoalan dan kemudian wakil
Hikayat Awang kumpulan mengemukakan hasil dapatan berserta
Kamaruddin contoh-contoh.
(Rozaiman
Makmun)
A.NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Perbincangan tentang teknik penceritaan.
a. KAJIAN BAB 2 – BAHAGIAN 6 novel. “Pengabdian”  Lakonan.
 Latihan bertulis.

b. KAJIAN BAB 2 – BAHAGIAN 7  Menjelaskan aspek-aspek kajian  Perbincangan tentang peranan seorang suami.
novel.  Aktiviti berkumpulan/OHP – Menyenaraikan

31 peranan Faisal dan Zul sebagai suami.


 Aktiviti susulan – Pembentangan.
 Latihan bertulis.
ATAU

 Pembentangan aspek-aspek kajian novel.


Kemudian, diikuti dengan sesi soal jawab.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

27
B. NOVEL “PENGABDIAN”  Menjelaskan aspek-aspek kajian Novel  Penerangan tentang sejarah kemerdekaan Negara
KAJIAN BAB 2 – BAHAGIAN novel. “Pengabdian” Brunei.
PENUTUP Pelbagai sumber.  Soal jawab tentang peranan pelajar kepada negara
dan erti kemerdekaan bagi mereka.
 Menonton rakaman filem majlis pengisytiharan
kemerdekaan.
 Menonton rakaman filem Sambutan Hari
Kebangsaan kali pertama.
31 ATAU

 Pembentangan aspek-aspek kajian novel.


Kemudian, diikuti dengan sesi soal jawab.

A. ANTOLOGI SAJAK “CERMIN  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Soal jawab tentang latar belakang keluarga setiap
DIRI” kajian sajak. “Cermin Diri” pelajar dan kemudian memperkenalkan diri dan
a. KAJIAN SAJAK “SULUNG” keluarga masing-masing.
KARYA ADI DHARMA  Mengaitkan dengan watak anak sulung dalam novel
Pengabdian (watak Siti Nur) dengan mencungkil
peranan watak.
 Aktiviti berkelompok – Pelajar membincangkan
gaya bahasa sajak sebanyak mungkin yang
32 diketahui oleh mereka.

b. KAJIAN SAJAK “OMBAK DI  Menghuraikan aspek-aspek  Mendengar rakaman/Mendeklamasi sajak dengan


PASIR PANTAI” KARYA ADI kajian sajak. berlatarkan muzik desiran ombak.
KELANA  Menonton filem yang relevan dengan sajak.
 Perbincangan menggunakan teknik sumbang saran
untuk mencari maksud sajak. Selepas itu, pelajar
membaca di hadapan kelas.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

28
ATAU

 Pembentangan aspek-aspek kajian sajak.


Kemudian, diikuti dengan sesi soal jawab.

B. ANTOLOGI SAJAK “CERMIN  Menghuraikan aspek-aspek Antologi Sajak  Mendengar rakaman mendekmasi sajak.
DIRI” kajian sajak. “Cermin Diri”  Melakar gambar orang tua dengan hujan.
a. KAJIAN SAJAK “ORANG TUA Pelbagai sumber Kemudian menceritakan semula hasil lakaran
DENGAN HUJAN” KARYA ADI mereka.
KELANA  Perbincangan hasil lakaran pelajar dan kemudian
kaitkan dengan maksud sajak.
 Memprosa sajak dengan menggunakan Interactive
board dengan mengisi tempat kosong.
32 b. KAJIAN SAJAK “TENTANG  Menghuraikan aspek-aspek  Menayangkan keratan gambar yang relevan
CINTA” KARYA ADI KELANA kajian sajak. dengan sajak. Kemudian menceritakan balik
tentang gambar yang ditayang.
 Perbincangan kelompok secara sumbang
saran/spontan. Guru sebagai pemudah cara.
Selepas itu, pelajar diminta melakar cerita dari
maksud sajak.
 Aktiviti kelompok – Pelajar mengisi LPG gaya
bahasa sajak iaitu mengesan sebanyak mungkin.
Kemudian, menyenaraikannya dalam LPG yang
disediakan. Contoh:
GAYA BAHASA
Gaya Bahasa Contoh
Simile
Perlambangan
Pengulangan
Asonansi
Aliterasi

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

29
ATAU

32  Pembentangan aspek-aspek kajian


Kemudian, diikuti dengan sesi soal jawab.
sajak.

A. Sambungan SEJARAH  Menjelaskan sinopsis. Bunga Rampai  Mengisikan LPG.


MELAYU  Mencatatkan peristiwa penting. Melayu Kuno  Aktiviti berkumpulan – Mencatatkan dan
CERITA 5: UTUSAN  Membincangkan tentang utusan CD Interaktif menerangkan sebab-sebab berlakunya perselisihan
MAJAPAHIT KE SINGAPURA dan Majapahit hingga Sejarah Melayu antara Majapahit dan Singapura.
Aspek Kajian: menimbulkan salah faham Raja (Prof Madya. Dr  Latihan bertulis.
 Sinopsis Singapura. Hajah Noriah
 Peristiwa penting  Menyenaraikan kesan dari Mohamed)
 Watak dan perwatakan perselisihan Majapahit dan
Singapura.
Sambungan  Menerangkan  Menonton tayangan gambar VCD Singapura
33
B. SEJARAH sinopsis Bunga Rampai
MELAYU bagaimana Singapura dilanggar Melayu Kuno Dilanggar Todak dan Dang Anum.
CERITA 10: SINGAPURA todak dan penderhakaan Sang CD Interaktif  Menceritakan sinopsis cerita yang ditonton.
DILANGGAR TODAK DAN Rajuna Tapa Sejarah Melayu  Menyenaraikan watak-watak berserta perwatakan
PENDERHAKAAN SANG  Membincangkan perwatakan (Prof Madya. Dr masing-masing.
RAJUNA TAPA watak Paduka Seri Maharaja, Hajah Noriah  Aktiviti berkumpulan – Satu kumpulan menuliskan
Seorang budak, Raja Iskandar Mohamed) satu watak dan membacakannya di hadapan kelas.
Shah dan Sang Rajuna Tapa
A. HIKAYAT AWANG  Menyenaraikan dan menjelaskan Hikayat Awang  Aktiviti kumpulan – Menghuraikan peristiwa penting
KAMARUDDIN plot Kamaruddin mengikut pembahagian plot dalam hikayat dalam
 Plot Kajian bentuk komik. Contoh:
Komprehensif P1: Kisah Lamang Labai
Hikayat Awang P2: Kisah Awang Kamaruddin merampas tunang

34
Kamaruddin Tuan Pemagat
(Rozaiman P3: Kisan Awang Kamaruddin menyelamatkan
Makmun) Dang Siti Noralam.
 Menyusun semula peristiwa-peristiwa penting bagi
menghasilkan plot keseluruhan hikayat dengan
menggunakan kad manila.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

30
 Pelajar menulis di papan putih urutan peristiwa
penting secara bergilir-gilir.
 Latihan bertulis.
B. HIKAYAT AWANG  Menyatakan latar tempat dalam Hikayat Awang  Melengkapkan LPG tentang latar tempat. Contoh:
KAMARUDDIN hikayat. Kamaruddin
 Latar Tempat Kajian NEGERI TIMUR
Komprehensif
Hikayat Awang
Kamaruddin
(Rozaiman
Makmun)

Peristiwa Peristiwa Peristiwa

34
NEGERI JAWA

Peristiwa Peristiwa Peristiwa

 Aktiviti berkumpulan – Membincangkan tentang


latar dan peristiwa yang berkaitan untuk
dibentangkan dengan menggunakan OHP/Projektor
LCD.
 Mengadakan Lasbela (Lawatan Sambil belajar) ke
Kampong Sinarubai dan menemuramah beberapa
orang warga emas di kampung tersebut.

MINGGU/ TAJUK/ HURAIAN RUJUKAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN


TARIKH PERKARA PEMBELAJARAN

31
A. NOVEL “PENGABDIAN”  Mengenal pasti tema. Novel  Bersoal jawab tentang maksud tema dan jenis-jenis
 Tema  Menghuraikan tema “Pengabdian” tema.
Ulasan Novel  Aktiviti berkumpulan/OHP – Mengenal pasti tema
“Pengabdian” novel dan membuat huraian tema (alasan dan bukti
(Haji Nurazmi daripada peristiwa dan watak).
Kuntum)  Aktiviti susulan - Pembentangan
 Menyenaraikan persoalan.  Bersoal jawab tentang definisi persoalan.
35
B. NOVEL “PENGABDIAN” Novel
 Persoalan-persoalan  Menghuraikan persoalan. “Pengabdian”  Sumbang saran tentang persoalan-persoalan yang
Ulasan Novel terdapat dalam novel.
“Pengabdian”  Melengkapkan LPG – Persoalan dengan watak
(Haji Nurazmi berserta peristiwa. Contoh
Kuntum)
PERSOALAN, WATAK DAN PERISTIWA

Persoalan Watak Peristiwa

32

Anda mungkin juga menyukai