Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan

pada pandangan saya, karya ini telah memadai

dari segi skop dan kualiti untuk
tujuan penganugerahan
Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Bahasa Melayu Pendidikan Rendah)

Tandatangan

: .

Nama Penyelia

: EN. LING ANAK SNELUS ANGKING

Tarikh

ii

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan
dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan

: ........................................................

Nama Penulis

: LARRISSON ANAK LEBAN

Tarikh

iii

Khas buat ayahanda, Leban Anak Nuyaw, dan

Bonda, Martha Lu, serta adinda, Lauriana Leban
Pencapaian ke tahap ini berkat doa dan restumu,
Rakan-rakan seperjuangan PISMP Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan
Januari 2011, serta pensyarah yang dedikasi, Ketua Jabatan, En. Sia Pong Won,
Pensyarah mentor. Pn. Hjh Ainah Bte Julhee, dan Pensyarah Pembimbing, En. Ling
Anak Snelus Angking, jutaan terima kasih atas segala bantuan dan tunjuk ajar
Semoga jasa kalian semua diberkati Tuhan.

iv

PENGHARGAAN

Syukur kepada Tuhan kerana dengan izin dan limpah kurnia-Nya telah
memberi kekuatan dan kesihatan yang baik, serta kelapangan masa untuk saya
menyempurnakan kajian tindakan ini.
Sekalung doa dan jutaan terima kasih kepada Encik Ling Anak Snelus
Angking, pensyarah penyelia kajian tindakan ini kerana dalam kesibukan dalam
kerja, beliau sudi membimbing dan memberi buah fikiran yang amat berharga bagi
membantu saya menyempurnakan kajian tindakan ini. Ribuan terima kasih juga
diucapkan kepada pensyarah-pensyarah Jabatan Pengajian Melayu, Institut
Pendidikan Guru Kampus Sarawak di atas panduan dan ilmu yang dikongsi kepada
saya.
Sekian terima kasih.

ABSTRAK

Penyelidikan tindakan ini dijalankan untuk membantu responden yang mempunyai

masalah dalam mengenal pasti isi-isi utama dalam teks semasa membaca teks
tersebut. Penggunaan rajah pohon telah digunakan dalam kajian bagi membantu
responden mencapai objektif kajian. Penyelidikan tindakan ini menggunakan Model
Kurt Lewin (1946). Sepuluh orang responden telah dipilih merupakan responden
yang mempunyai masalah dalam kemahiran membaca. Tiga kaedah pengumpulan
data digunakan iaitu analisis latihan mengenal pasti isi utama, pemerhatian tingkah
laku, dan temu bual. Hasil data telah dihuraikan secara deskriptif dalam kajian.
Dapatan kajian menunjukkan penggunaan rajah pohon membantu responden dalam
pengenalpastian isi-isi utama teks. Penyelidikan tindakan yang dijalankan membantu
pengkaji memperbaiki mutu dan amalan pengajaran di samping membantu masalah
responden dalam mengenal pasti isi-isi utama dalam teks.

vi

ABSTRACT

This action research is conducted to help respondent that encounter problems in

identifying main points in text while reading it. The usage of tree chart was used in
this action research to help the respondent to achieve the objective of the research.
This action research are using the Kurt Lewin Model (1946) as the main references.
Ten respondent that were chosen were among those who encounter problems with
reading skills. Three methods of collecting data that were used are analysis of
exercise of identifying the main ideas, behavioral observation and interviews. Data
collected were presented and describe systematically in the research. The result of
the research shows that the usage of tree maps enhance the students in identifying the
main ideas in the text. The conducted research help to improve the quality of
teaching practice of the researcher simultaneously solving the respondent problems
in identifying the main ideas in the text given.

vii

KANDUNGAN

Perkara

Muka Surat

PENGESAHAN PENYELIA

ii

PENGAKUAN

iii

DEDIKASI

iv

PENGHARGAAN

ABSTRAK

vi

ABSTRACT

vii

KANDUNGAN

viii

SENARAI JADUAL

xi

SENARAI RAJAH

xiii

SENARAI LAMPIRAN

xiiv

1.0

PENDAHULUAN

1.1

Pengenalan

1.2

Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran

2.0

FOKUS KAJIAN

viii

3.0

OBJEKTIF KAJIAN DAN SOALAN KAJIAN

3.1

Objektif Kajian

3.2

Soalan Kajian

4.0

KUMPULAN SASARAN

10

5.0

TINDAKAN YANG DILAKSANAKAN

11

5.1

Prosedur Tindakan

11

5.1.1

Prosedur tindakan kitaran 1

14

5.1.2

Prosedur tindakan kitaran 2

17

5.2

Cara mengumpul data

19

5.3

Cara menganalisis data

22

6.0

DAPATAN KAJIAN

25

7.0

REFLEKSI DAPATAN KAJIAN

38

7.1

Refleksi kitaran 1

38

7.2

Refleksi kitaran 2

40

7.3

Pengetahuan baharu

42

8.0

CADANGAN KAJIAN LANJUTAN

44

8.1

Rumusan Kajian

44

8.2

Cadangan Kajian Lanjutan

45

8.3

Penutup

45

RUJUKAN

46
ix

LAMPIRAN

47

SENARAI JADUAL

Jadual

Muka Surat

4.0

Ciri-ciri setiap sampel

10

5.0

Borang analisis markah latihan

22

5.1

Borang analisis pemerhatian

23

5.2

Borang analisis data temu bual

24

5.3

Borang analisis soalan 3 dalam temu bual

24

6.0

Keseluruhan data yang diperoleh pada lingkaran 25

1 dan lingkaran 2.

6.1

Analisis markah sampel-sampel dalam latihan 1 26

dan latihan 2 pada lingkaran pertama

6.2

Analisis tingkah laku sampel berdasarkan jantina 30

semasa latihan 1 dan latihan 2 dilaksanakan
dalam lingkaran pertama

6.3

Analisis jawapan sampel semasa temu bual 33

untuk lingkaran pertama

6.4

Analisis

sebab-sebab

sampel

tidak

dapat 34

mengenali isi utama dalam teks petikan

6.5

Analisis markah sampel-sampel dalam latihan 3 35

dan latihan 4 pada lingkaran kedua

6.6

Analisis tingkah laku sampel berdasarkan jantina 37

semasa latihan 3 dan latihan 4 dilaksanakan
dalam lingkaran kedua

xi

6.7

Analisis jawapan sampel semasa temu bual 39

untuk lingkaran kedua

SENARAI RAJAH

Rajah

Muka Surat

5.0

Proses Penyelidikan Tindakan

11

5.1

Gambaran teks petikan yang digunakan sebagai latihan

14

5.2

Gambaran soalan temu bual bersama responden semasa 15

lingkaran 1

5.3

Gambaran borang pemerhatian semasa lingkaran 16

latihan 1 dalam lingkaran 1

5.4

Borang pemerhatian

20

5.5

Soalan temu bual bersama responden

21

6.0

Tahap keberkesanan penggunaan tree map untuk 29

mengenal isi utama dalam teks petikan berdasarkan
latihan 1dan latihan 2 pada lingkaran pertama

6.1

Carta bar pemerhatian tingkah laku semasa latihan 1 31

dan latihan 2 dalam peratusan (%)

6.2

Tahap keberkesanan penggunaan tree map untuk 36

mengenal isi utama dalam teks petikan berdasarkan
latihan 3dan latihan 4 pada lingkaran kedua

6.3

Carta bar pemerhatian tingkah laku semasa latihan 3 38

dan latihan 4 dalam peratusan (%)

xiii

SENARAI LAMPIRAN

Lampiran

Muka Surat

Usahawan Berjaya

48

Langkah-Langkah Mewujudkan Semangat Kejiranan

49

Faedah Menabung

50

Cara-Cara Menjaga Kesihatan Diri

51

Soalan Temu Bual Bersama Responden

52

Borang Pemerhatian

53

Jadual Pelaksanaan Kajian Tindakan

54

Borang Senarai Semak Markah Hasil Kerja Sampel

56

Borang Analisis Pemarkahan Hasil Kerja Sampel

57

Borang Analisis Hasil Pemerhatian

58

Borang Analisis Temu Bual

59

Borang Analisis Soalan 3 Dalam Temu Bual

60

xiv