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NATURALEZA DE LA

CIENCIA
TEORA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

PROFESORA
M.D. ZOILA GUADALUPE BAOS BALE

ALUMNOS
PABLO SNCHEZ LVAREZ
JOS DE JESS FRIAS INFANTE
MARTIN BERNARDO DE LA CRUZ LUNA
JULIO CESAR HERNNDEZ MORALES

EDSON JAIR FRIAS INFANTE

EQUIPO #1

QUE ES LA EPISTEMOLOGA?
La epistemologa (del griego epistm, "conocimiento", y
lgos, "estudio") es la rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el
conocimiento.

La ciencia es un juicio verdadero acompaado de razn.

PLATN.

NATURALEZA DE LA CIENCIA
A lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado
muchas ideas relacionadas entre s sobre los mbitos fsico, biolgico,
psicolgico y social. Dichas ideas han permitido a las generaciones
posteriores entender de manera cada vez ms clara y confiable a la
especie humana y su entorno

Los medios utilizados para desarrollar tales ideas son formas particulares de
observar, pensar, experimentar y probar, las cuales representan un
aspecto fundamental de la naturaleza de la ciencia y reflejan cunto
difiere sta de otras formas de conocimiento.

La unin de la ciencia, las matemticas y la tecnologa conforma el


quehacer cientfico y hace que ste tenga xito. Aunque cada una de
estas empresas humanas tiene su propio carcter e historia, son
interdependientes y se refuerzan entre s.

DEFINICIN DE CONOCIMIENTO
Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia
o la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto referente
a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo
determinado o a la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o
situacin.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable segn la respuesta a:
Por qu?, Cmo?, Cundo?, Dnde?

CONCEPTO DE CIENCIA
La ciencia (del latn scientia 'conocimiento') es el conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento,
sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes
generales.

La Ciencia es la eterna interrogacin de la naturaleza por el hombre.


Aunque una teora asuma la jerarqua de una ley, porque las
concordancias no parecen dejar lugar a dudas, no es definitiva, sino que
se halla a la espera de la prxima enmienda.

CIENCIA Y MS DEFINICIONES
"el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos
metdicamente, mediante la sistematizacin y la verificacin y que hacen
referencia a objetos de la misma naturaleza.
1.- existe un mundo objetivo, y la realidad tiene una contextura
independiente del conocimiento que el hombre puede tener de ella.

2.-esta realidad puede ser alcanzada de manera objetiva por medio de


una serie de procedimientos y por la imaginacin e intuicin del hombre

ANLISIS
Por tanto; la ciencia; en su acepcin original y ms general, equivale a
toda clase de saber. Sin embargo, histricamente, ciencia significa,
conjunto de conocimiento sistematizado sobre una materia. Esta nocin
coincide con lo que hoy entendemos por disciplina.
As, la ciencia se puede definir, pues, en sentido estricto, como un conjunto
de conocimiento sobre la realidad observable, obtenido mediante
cientfico.

APRECIACIN
"La ciencia no pretende ser verdadera" - dir Bunge (1969)- "ni por tanto final,
incorregible y cierta. Lo que afirma la ciencia es:

Que es ms verdadera que cualquier modelo no cientfico del mundo.

Que es capaz de probar, sometindola a contrastacin emprica, esa


pretensin de verdad.

Que es capaz de descubrir sus propias deficiencias.

Que es capaz de corregir sus propias deficiencias, o sea, de reconstruir


representaciones parciales de la estructura del mundo que sean cada
vez ms adecuadas."

El epistemlogo alemn Rudolf Carnap fue el primero en dividir la ciencia de la siguiente manera:

Disciplinas cientficas
Ciencias
formales

Ciencias
naturales

Ciencias
sociales

CONOCIMIENTO CIENTFICO Y SUS


CARACTERSTICAS
El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico,
verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo,
comunicable (por medio del lenguaje cientfico), racional, provisorio y que
explica y predice hechos por medio de leyes.

Metdico

Verificable

Ordenado y universal

Comunicable

El conocimiento cientfico plantea el deber de utilizar un mtodo


igualmente crtico y fidedigno al propio conocimiento cientfico, el cual
llamamos mtodo cientfico.

MTODO CIENTFICO APLICADO AL


CONOCIMIENTO
Mtodo es la forma ordenada de proceder para llegar a un fin. Mtodo
cientfico es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la
verdad, en l mbito de determinada disciplina cientfica.

El mtodo tiene como fin determinar las reglas de la investigacin y de la


prueba de las verdades cientficas. Engloba el estudio de los medios por
los cuales se extiende la mente humana y ordena sus conocimientos.

Toda ciencia tiene su mtodo especfico pero podemos encontrar ciertas


caractersticas generales. El conocimiento cientfico parte de principios, sobre los
cuales se basan dos actividades fundamentales de la ciencia:
Los principios se toman de la experiencia, pero pueden ser hiptesis o postulados.

A partir de los principios la ciencia usa la demostracin, para obtener conclusiones


que forman el saber cientfico.

ALGUNAS CARACTERSTICAS
El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo
verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por
dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque
demuestra que es cierto.
Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el
investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un
plan previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada.
Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la
experiencia. Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso
del tiempo.

Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos


conocimientos se integran al sistema, relacionndose con los que ya
existan. Es ordenado porque no es un agregado de informaciones
aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s.
Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular
y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo
que las cosas tienen de idntico y de permanente.
Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer
fronteras ni determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes
culturas.

OTROS TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y


SUS CARACTERSTICAS
Lo cientficos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento:
como una representacin mental de la realidad y como la informacin
que se puede transmitir de un ente a otro por vas no genticas. Segn
estas definiciones y los mtodos que se utilicen para construir o generar
conocimiento, el conocimiento se divide en:
FILOSFICO

RELIGIOSO

CIENTFICO
CONOCIMIENTO

EMPRICO

INTUITIVO

CONOCIMIENTO INTUITIVO
La intuicin es un veredicto arbitrario procedente de la experiencia
cognitiva. El conocimiento intuitivo est definido como la aprehensin
inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacin o
percepcin. En otras palabras, hay conocimientos que adquirimos por
naturaleza, pero que cada quin tiene en uno u otro grado.
La intuicin esta basada en el procesamiento rpido y no estructurado de
las experiencias cognitivas y funciona como un principio a la solucin de
algn problema o situacin en cuestin.

CONOCIMIENTO EMPRICO
El conocimiento emprico es el conocimiento basado en la experiencia y,
en ltimo trmino, en la percepcin, pues nos dice qu es lo que existe y
cuales son sus caractersticas, pero no nos dice que algo deba ser
necesariamente as y no de otra forma.
El conocimiento emprico tiene carcter:
Particular: Cuando no puede garantizar que lo
conocido se cumpla siempre y en todos los casos,
como ocurre en el conocimiento: en Otoo, los
rboles pierden sus hojas.
Contingente: El objeto al que atribuimos una
propiedad o caracterstica es pensable que no la
tenga: incluso si hasta ahora los rboles siempre
han perdido sus hojas en otoo, es pensable que
en un tiempo futuro no las pierdan.

todo conocimiento empieza con la experiencia, pero no por eso todo l


procede de la experiencia..

Esto nos dice que el conocimiento emprico procede de la observacin de


nuestro entorno, pero no por ello todo lo que aprendemos de ello es por
empirismo, ya que despus de la observacin del fenmeno en cuestin el
ser humano trata de reproducirlo y controlarlo, y de ello se desprende el
conocimiento cientfico.

CONOCIMIENTO RELIGIOSO
La religin es un elemento de la actividad humana que suele componerse
de creencias y prcticas sobre cuestiones de tipo existencial, moral y
sobrenatural. Se habla de religiones para hacer referencia a formas
especficas de manifestacin del fenmeno religioso, compartidas por los
diferentes grupos humanos. El trmino hace referencia tanto a las
creencias y prcticas personales como a ritos y enseanzas colectivas.

CONOCIMIENTO FILOSFICO
Es el conocimiento que proviene de la reflexin sistemtica y metdica
acerca de las verdades ltimas de la existencia humana y de todo lo que
nos rodea. Originalmente el conocimiento filosfico abarcaba o
comprenda el conocimiento acerca de la naturaleza del mundo y de los
seres humanos, y del pensamiento filosfico de manera que si bien la
filosofa representa la bsqueda del conocimiento verdadero, lo hace
respecto de las grandes verdades fundamentales de la vida y del universo
a travs de la reflexin, mientras que el conocimiento cientfico se refiere a
aspectos ms concretos.

LA EXPLICACIN CIENTFICA
Las explicaciones cientficas, al igual que los mitos son respuestas a
interrogantes que nacen de la contemplacin de la naturaleza.
Cualquier fenmeno de la naturaleza, como por ejemplo el
movimiento de los astros, puede convertirse en un interrogante
cientfico. Pero a diferencia de los mitos, en los que se recurre a un
relato inventado en el que aparecen seres extraordinarios, la
ciencia trata de describir las causas y los mecanismos reales que
provocan estos fenmenos.

El conocimiento cientfico sirve (de hecho es el nico medio disponible),


para conocer el mundo real, es decir, es una de las formas que tiene el
hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad.

En el proceso de produccin del conocimiento basado en la ciencia, los


planteamientos y teoras deben ser formulados de una manera rigurosa y
explcita estableciendo sus bases con criterios objetivos.

Es decir, que debemos ser rigurosos en la formulacin de los enunciados y


muy precisos en las metodologas que aplicaremos en el proceso de
nuestra investigacin, o dicho de otra manera, que debemos ser
sistemticos.

Podemos entonces afirmar que hay conocimiento cientfico, cuando a


travs del mtodo cientfico, se ha logrado acumular nuevos
conocimientos, nuevas experiencias.

MTODO CIENTFICO
Es el conjunto de medios, procedimientos y tcnicas de los que se vale la
ciencia para el estudio de su esfera de objetos. Es el mtodo ms
avanzado de adquirir conocimientos que haya logrado el hombre hasta el
presente. No es excluyente, sino que utiliza aportes de las dems formas
del conocimiento, fundamentalmente del mtodo inductivo-deductivo,
como sustrato para obtener informacin y evaluarla segn su propia
sistemtica. Se caracteriza por aplicar parmetros que las otras formas de
conocimiento no consideran, acepta las limitaciones que tiene el ser
humano para valorar hechos debido a su subjetividad.

El mtodo cientfico tiene por principales caractersticas ser sistemtico,


objetivo, generalizador y organizador de teoras Es sistemtico porque la
investigacin siempre se ordena y se controla de acuerdo con un sistema.
Existe una sucesin lgica de pasos. Se identifica el problema, se plantean
hiptesis que podran resolverlo o explicarlo, se rene informacin y se
realizan mediciones segn pautas previamente definidas, se analizan los
datos y se obtienen conclusiones
ORDEN

LGICA

INVESTIGACIN

VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO


CIENTFICO
En epistemologa, la validez de un conocimiento es el hecho de ser
reconocido como verdadero por una comunidad determinada. La validez
del conocimiento admite diversas formas y criterios segn los campos o
mbitos en los que manifiesta su validez: podramos hablar entonces de
validez sociolgica, tnico-cultural, religiosa, mgica, etc. cada una con
sus formas y criterios de aceptacin y reconocimiento.

Una comunidad religiosa reconoce como vlida, y por tanto afirma como
verdadero, los milagros de un santo. Pero, fuera de ese contexto social,
dicha afirmacin o creencia pierde su mucha o toda su validez. Los
criterios de validez para una confesin religiosa son completamente
diferentes de los criterios cientficos

EN TEORA
El concepto original de grave (gravedad) y leve, hacan referencia a la
teora fsica aristotlica segn la cual los cuerpos graves, una piedra,
tendan a volver a su lugar original: el centro de la Tierra, mientras los
cuerpos leves, el humo, tendan a alejarse del centro de la Tierra. Hoy tal
teora ha sido abandonada pero el significado mantiene de alguna forma
su sentido vlido original en contextos no cientficos. Lo grave es algo de
mucho peso, material o moral, mientras que lo leve tiene poco peso
material o poca importancia moral.

El conocimiento vlido en el campo de la ciencia supone la aceptacin


del mismo por la comunidad cientfica dentro del mbito de que se trate,
como coherente con una teora, o dentro de un uso tcnico.

EJEMPLO DE VALIDEZ EN EL CAMPO DE


LA MEDICINA
1. Validez clnica: que exista una relacin entre la
prueba que se quiere realizar y la enfermedad para la
cual le estamos dando uso a esa prueba.

2. Validez analtica: que dicha prueba funcione y


tenga una cierta sensibilidad y especificidad.

3. Validez "Biotica" o tambin denominada Utilidad


clnica: que hace referencia a que realmente tenga
sentido realizar y exponer al individuo a dicha prueba.

CONCLUSIN
Es importante que nosotros como estudiantes tengamos el deseo de
aprender de forma correcta, aplicando procesos de aprendizaje y de
demostracin.
El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los
humanos, tambin ayuda a resolver las preguntas cotidianas. Resaltando
que esta misma parte de una necesidad.
Como estudiados debemos defender a la ciencia, aplicarla y demostrarla,
al igual que compartirla con nuestros conocidos y quienes nos rodeen, ya
que a ella le debemos que en nuestros tiempos contemos con la
diversidad cultural, social, tecnolgica y econmica.

BIBLIOGRAFA
Surez Trujillo. Introduccin a la Epistemologa
Lorenzano, Csar, La Epistemologa como Herramienta para Pensar.
Copleston Frederick, La Teora del Conocimiento
Bueno, Gustavo, Qu es la Ciencia.
Tamayo y Tamayo, Mario, La Ciencia.
Carnap, Rudolf, Filosofa.
Delgado Palomar, Javier, La Explicacin Cientfica.

Aristteles- "Analticos posteriores" o "segundos" (La demostracin


cientfica)

GRACIAS