Tarikh

: 19 Februari 2014

Hari

: Rabu

Kelas

: 2 Advance.

Mata Pelajaran

: Matematik.

Bidang

: Nombor Dan Operasi.

Tajuk

: Nombor Bulat Hingga 1000.

Standard Kandungan

: 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor.

Standard Pembelajaran

ii (c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan

kad angka mengikut turutan menaik

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid telah mengetahui :i. membanding beza nilai digit kecil atau
besar antara digit 0 hingga 9.
ii. mengetahui susunan nilai tempat sa, puluh dan
ratus

Alat Bantu Mengajar

: Kad nombor, sampul tugasan kumpulan, puzzle,

dan gula-gula.

Nilai Murni

: Kerajinan, kerjasama, berhati-hati, keberanian.

KBKK

: Membanding beza, membuat susunan mengikut

urutan.

AKTIVITI RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Fasa/

Isi Pelajaran/
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Langkah

Kandungan

Set

Pengenalan

Induksi

konsep tertib untuk tampil ke hadapan kelas.

membanding

(5 minit)

menaik.

beza,

-Guru memilih 4 orang murid secara rawak -KBKK :

-Guru bersoal jawab dengan murid-murid lain

mengenai ketinggian 4 orang murid tadi.

membuat

-Murid-murid lain diminta untuk menentukan

susunan

susunan ketinggian 4

mengikut

dalam urutan menaik.

orang murid tadi

urutan.

-Guru menjelaskan konsep tertib menaik -Nilai :

Langkah
1

Susunan

berdasarkan susunan ketinggian 4 orang

keberanian,

murid tadi.

kerjasama.

-Guru menampal 4 kad nombor ratus di -ABM : kad

nombor ratus papan putih.

(15 minit) mengikut

-Murid-murid

nombor.
diminta

untuk

menyebut -KBKK :

tertib menaik nombor- nombor tersebut.

membanding

melibatkan

beza,

digit

membuat

ratus Contoh :

yag berbeza.

susunan
mengikut
523

249

urutan.
-Nilai :
keberanian,

375

491

-Guru membimbing murid-murid cara

untuk menyusun nombor secara tertib
menaik melibatkan digit ratus yang
berbeza.
Kaedah :
i. Digit-digit disusun mengikut
nilai tempat.
ii. Perbandingan nombor di petak
nilai tempat ratus.

berhati-hati.

ratus

Puluh

Sa

Jawapan:
249
1

375

491
3

523
4

- Guru mengulangi aktiviti dengan memilih

secara rawak beberapa orang murid untuk
menulis nombor pilihan mereka pada kertas
yang disediakan dan tampalkannya di
papan putih. Seterusnya, guru memilih
seorang murid untuk menyusun nombornombor tersebut dalam urutan menaik.
Langkah
2

Susunan

- Guru menampal 4 kad nombor ratus pada

nombor ratus

(10 minit) mengikut

tertib menaik
melibatkan
digit

ratus

yang sama.

papan putih.
- Murid-murid diminta untuk menyebut
nombor-nombor tersebut.

-ABM : kad
nombor.
-KBKK :
membanding
beza,
membuat
susunan

- Guru membimbing murid cara untuk

menyusun nombor secara tertib menaik

mengikut

melibatkan digit ratus yang sama.

urutan.
-Nilai :

Kaedah :

keberanian,

i. Digit-digit disusun mengikut

berhati-hati.

nilai tempat.
ii. Perbandingan nombor di petak
nilai tempat puluh.

ratus

puluh

sa

Jawapan:
1) 306
2) 347
3) 369
4) 371

- Guru mengulangi aktiviti dengan memilih

secara rawak beberapa orang murid untuk
menulis nombor pilihan mereka pada kertas
yang disediakan dan tampalkannya di
papan putih. Seterusnya, guru memilih
seorang murid untuk menyusun nombornombor tersebut dalam urutan menaik.

Langkah
3

Susunan
nombor ratus

(15 minit) mengikut

- Murid diminta untuk membentuk 4 buah

kumpulan.
- Wakil setiap kumpulan diminta untuk tampil

tertib

kehadapan untuk memilih salah satu

menaik:-

sampul berwarna di hadapan.

i.melibatkan

- Setiap kumpulan diminta untuk membaca

digit ratus

arahan yang diberikan di dalam sampul.

yang
berbeza
ii.melibatkan
digit ratus
yang
sama

-ABM :

sampul
surat
tugasan,
puzzle

- Setiap kumpulan menyelesaikan tugasan

yang diperoleh.
- Ketua kumpulan membentangkan hasil
kerja kumpulan masing-masing .
- Guru dan murid membincangkan mengenai

-KBKK :
membanding
beza,
membuat

hasil kerja mereka dan membuat

susunan

pembetulan.

mengikut
urutan.
-Nilai :
kerajinan,
keberanian,
kerjasama
- ABM :

Langkah

Penilaian

kemahiran

(10 minit) menyusun

nombor

- Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada semua murid.
- Murid seterusnya diarahkan untuk
Menyiapkan lembaran kerja yang diberikan.

lembaran
kerja
- KBKK :
membanding

secara tertib

beza,

menaik.

membuat
susunan
mengikut
urutan.
- Nilai :
kerajinan,
berhati-hati

Penutup

Pengukuhan

- Guru memilih 2 orang murid lelaki dan 2

(5 minit)

konsep tertib

orang murid perempuan untuk tampil

menaik

ke hadapan kelas dan memilih satu

-ABM :
gula-gula.
-KBKK :

bungkusan setiap seorang dimana setiap

membanding

bungkusan mengandungi jumlah gula-gula

beza,

yang berbeza.

membuat

- Guru meminta 4 orang murid ini untuk

susunan

berdiri bersebelahan mengikut urutan

mengikut

menaik berdasarkan jumlah gula-gula

urutan.

dalam bungkusan yang telah mereka pilih

sambil memegang bungkusan tersebut.
- Guru membahagikan kesemua gulagula tadi kepada semua murid
sebagai ganjaran.

-Nilai :
kerjasama