LEMBAR KERJA

DIKLAT IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
DIKLAT IMPLEMENTASI
MANAJEMEN
KURIKULUM
2013
PERUBAHAN
BAGI KEPALA SEKOLAH

LKKS.1.SM PKLK
Lembar Kerja Pelatihan:
Lembar Kerja Manajemen Perubahan

RENCANA IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM

PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
Penyelesaian tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi
kepala sekolah dalam merencanakan dan mengevaluasi keterlaksanaan
dan keberhasilan perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013.
Setelah
mengikuti
pelatihan
peserta
hendaknya
memiliki
kompetensi mengelola perubahan dengan indikator kompetensi, materi,
dan aktivitas peserta dapat dilihat pada gambar berikut:

Seperti yang sudah Saudara ketahui bahwa manajemen perubahan

adalah suatu proses, alat dan teknik untuk mengelola orang-orang untuk
berubah dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Keberhasilan kepala sekolah dalam merencanakan perubahan diharapkan
dapat menunjang efektivitas pengelolaan Kurikulum 2013.
Perhatikan diagram arah dan ruang lingkup perubahan secara umum
yang perlu agar dapat mengarahkan pelaksanaan kurikulum 2013 di

Lembar Kerja Manajemen Perubahan

bawah ini. Lihat bahwa poros utamanya adalah mengembangkan mutu

lulusan.

Saudara juga perlu memperhatikan diagram berkutnya agar dapat

melihat struktur pengembangan program yang dimulai dari visi-misi serta
ditindaklanjuti dengan komponen lain yang mendukung perubahan.
Diagram di bawah diharapkan dapat memperjelas peta tantangan pada
berbagai faktor pendukung perubahan secara utuh.

Penerapan
manajemen
perubahan
pada
dasarnya
untuk
mengembangkan daya adaptasi sekolah dalam memenuhi kebutuhan
siswa yang terus berubah dan usaha sekolah memperbaiki pemenuhan
standar. Tabel berikut menunjukkan contoh kegiatan yang dapat Saudara
kembangkan dengan indikator pemenuhan standarnya.
No
Program/Kegiatan
Indikator Pencapaian
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Lembar Kerja Manajemen Perubahan

1.

Mengembangkan sikap,

Mengembangkan sikap spiritual

pengetahuan, dan

Mengembangkan sikap sosial

keterampilan

Mengembangkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif
Mengembangkan keterampilan

STANDAR ISI
2.

Pengembangan struktur

Mengembangkan struktur kurikulum tingkat satuan

kurikulum

pendidikan merujuk pada prinsip-prinsip pada

Permendikbud 67/68/69 tahun 2013

3.

Pemetaan beban belajar

Menentukan kegiatan yang wajib siswa ikuti dalam tiap

minggu, semester, dan satu tahun pelajaran.

STANDAR PROSES
4.

Perumusan RPP

Mengacu pada silabus, buku guru, dan buku siswa.

Komponen RPP sesuai dengan Permendik 81A tahun
2013.

5.

Penjaminan mutu

Mengamati, menanya, mengasosiasi,

mengkomunikasikan.

Buku guru sebagai acuan kegiatan

pembelajaran

Buku siswa sebagai acuan kegiatan

pembelajaran

Menerapkan penilaian otentik

Menggunakan portopolio
Menggunakan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
Mengembangkan model format penilaian untuk tiap
guru
Mengembangkan sistem informasi penilaian tingkat
satuan pendidikan.
Mengelola data nilai dalam leger
Mengelola data nilai dalam buku induk
Mengelola nilai rapot

pelaksanaan pembelajaran
melaksanakan pendekatan
saintifik
6.

Program peningkatan
efektifitas buku guru

7.

Program pemberdayaan
buku siswa
STANDAR PENILAIAN

8.

Peningkatan mutu penilaian

STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan

Lembar Kerja Manajemen Perubahan

9.

Mensosialisasikan

rencana perubahan kepada orang tua siswa, guru,

perubahan kepada guru,

dan seluruh staf sekolah.

orang tua dan peserta didik

10.

Perencanaan program
jangka menengah dan
program tahunan

Melaksanakan kegiatan penyebaran informasi

Tersusunnya program jangka menengah

berdasarkan data hasil akreditasi dan hasil EDS.

Mempertimbangkan komponen pergeseran dalam

implementasi kurikulum 2013

Tersusunannya jangka tahunan yang dijabarkan dari
program jangka menengah dan hasil EDS

Berdasarkan materi yang telah Saudara pelajari, kerjakan tugas

berikut pada lembar jawaban yang tersedia!
1.

Berdasarkan berbagai informasi yang telah Saudara perhatikan,

coba tentukan satu rencana kegiatan perubahan serta gambaran
kondisi nyata dan kondisi yang diharapkan. Setiap peserta
mengerjakan tugas individu sesuai dengan kebutuhan sekolah,
namun jawaban hendaknya didiskusikan lebih dahulu dalam
kelompok. Jawaban saudara uraikan dalam matrik yang tersedia !
Kegiatan
Perubahan

Deskripsi Kondisi
Nyata

Deskripsi Kondisi
Yang Diharapkan

2. Berdasarkan analisis pada matrik di atas, coba rumuskan tujuan

yang ingin Saudara capai dalam pelaksanaan perubahan.

3. Tentukan indikator pencapaian tujuan yang telah Saudara buat,

sebagai dasar untuk menentukan keberhasilan.
Contoh : Kegiatan penilaian
Indikator: Guru-guru menguasi teknik penerapan penilaian otentik

4. Tentukan strategi yang akan Saudara gunakan dalam mencapai

tujuan perubahan
Lembar Kerja Manajemen Perubahan

Contoh :
a. Menggunakan visi-misi sebagai poros penggerak perubahan
b. Meningkatkan kompetensi pendidik dalam menerapkan
penilaian otentik secara berkelanjutan.

5. Bagaimana Saudara dapat menjamin bahwa perubahan yang

Saudara rencanakan terlaksana dan mencapai tujuan?
Bagaimana struktur organisasinya
untuk mendukung efektivitas program?
Siapa bertugas apa?
Kapan kegiatan akan dilaksanakan?
Berapa biaya yang diperlukan ? Untuk
apa?
Bagaimana cara memantau
keterlaksanaan proses dan ketercapain
hasilnya?

6. Buatlah model instrumen evaluasi keterlaksanaan dan mengukur

keberhasilan pencapaian tujuan pada matrik berikut.
Pencapaian
Tujuan
Deskripsi
Kondisi
Nyata

Melebihi
standar

Indikator
Keberhasilan

Mencapai
standar

Kegiatan
Perubahan

Belum
mencapai
standar

No
.

Kelompok..........
Ketua
Sekretaris
Lembar Kerja Manajemen Perubahan

Anggota
1. .
2. .
3..

Lembar Kerja Manajemen Perubahan