KEMAHIRAN PENYOALAN

Kemahiran penyoalan ialah kemahiran yang sangat kompleks berbanding

dengan kemahiran yang lain.

Kemahiran ini tidak diberi penilaian dan tempat yang

sewajarnya oleh guru semasa ia mengajar. Ada bukti yang menunjukkkan kemahiran
ini tidak digunakan dengan sepenuhnya dan soalan-soalan yang ditanya adalah dari
jenis soalan aras rendah yang tidak memerlukan poemikiran yang kritis dan membina
aras kognatif aras tinggi.
pencapaian murid

Penggunaan kemahiran penyoalan dapat meningkat tahap

dan dapat mewujudkan suasana pembelajaran sosial yang

berkesan.

Penyoalan yang mudah atau asas

i.

Pembentukan soalan

guru hendaklah membuat soalan bentuk

pendek, padat dan menggunakan perkataan yang mudah difahami oleh murid.

ii. Fokus

Guru hendaklah menyoal soalan yang umum supaya dapat

melibatkan ramai murid , hendaklah difokuskan kepada satu tugasan sahaja,

sementara maklumat yang diperlukan mula mendapat idea, guru bolehlah
menyoal soalan yang lebih khusus.

iii. Arah

Guru mengemukan soalan kepada semua murid dalam

kelas, selepas berhenti sejenak, tujukan soalan itu kepada

murid tertentu

dengan memanggil nama murid itu, atau menunjuk dengan tangan atau
menganggukkkan kepala kearah murid yang hendak disoal.
iv. Penyebaran

Guru hendaklah menyebarkan soalannya secara

rawak supaya dapat menyoal semua kumpulan dalam kelasnya.

v. Pemberitahuan

Guru

hendaklah

membuat

tanda

dalam

soalannya yang boleh menunjujkkan skop atau jenis jawapan yang ia perlukan.
Tanda itu mungkin juga boleh membawa kepada jawapan kepada soalan itu.

Penyoalan yang kompleks

A)

i.

Mempelbagaikan peringkat soalan -

Guru

menyoal

soalan

yang

berbeza aras kesukarannya, dan meminta aras pemikiran yang berbeza.

ii.

Ingat semula

Penyoalan

yang

memerlukan

murid

mengingat

semula maklumat-maklumat yang mereka telah pelajari, kemudian guru bolehlah

menyoal soalan yang lebih kompleks.

iii.

Kefahaman

Soalan yang menguji kefahaman murid mengenai

Soalan yang memberi peluang kepada murid agar

sesuatu perkara.

iv.

Aplikasi

dapat menggunakan pengetahuan yang lalu.

v.

Analisis

Guru menyoal murid yang membolehkan murid

memeriksa bukti-bukti

dan kemudian membuat rumusan yang membolehkan

mereka mengurus dan melahirkan pemikiran mereka.

vi.

Sintisis

Guru melibatkan seorang murid atau beberapa orang

murid dalam aktiviti kreatif mengenai sesuatu situasi atau kejadian yang
memerlukan penyatuan beberapa idea.

vii.

Penilaian

mereka

membuat

Guru menyoal murid soalan yang memerlukan

anggapan

mengenai

idea-idea

atau

nilai-nilai,

dan

kemudiannya memberi sebab-sebab untuk menyokong anggapan itu.

B)

i.

Penyungkilan

Guru menyoal murid soalan yang membolehkan

murid memikirkan jawapan yang lebih baik daripada jawapan yang sebelumnya.

ii. Soalan penjelasan

padat.

Guru meminta jawapan yang lebih jelas dan

iii. Soalan Penyokongan -

Guru bertanyakan sebab mengapa jawapan

tertentu itu diberikan oleh muridnya.

iv.

Soalan Persetujuan

Guru menanya muridnya adakah mereka

setuju atau tidak dengan jawapan yang telah diberikan sebentar tadi.

v.

Soalan Contoh

Guru mengarahkan muridnya memberi contoh-

contoh yang menunjukkan maksud jawapan yang lalu.

Kemahiran penyoalan dalan Pengajaran mikro

i.

Sebagai peraturan am, soalan dikemukakan kepada seluruh kelas

dengan peruntukan masa diberi kepada murid untuk berfikir.

ii.

Guru hendaklah sesuaikan soalan dengan umur dan kebolehan yang

berbeza dalam kumpulan kelas itu.

iii.

Guru perlu merancang soalan utama sebelum pengajaran itu dimulakan.

iv.

Guru hendaklah berhati-hati mengemukakan soalan dan teliti jawapan

murid.

KEMAHIRAN

BUTIRAN

1) Guru akan menunjukkan sebuah video yang berkaitan

dengan negeri Melaka.
2) Guru akan menanya beberapa soalan berdasarkan apa
Teknik Penyoalan

yang ditonton oleh murid dalam video.

3) Murid-murid dikehendaki meneka jawapan bagi setiap
soalan yang dikemukakan oleh guru.

Soalan 1 : Selepas anda telah menonton video

berkenaan apakah negeri yang ditunjukkan
dalam video berkenaan?

Ramalan jawapan : Melaka

Soalan 2 : Berdasarkan pengetahuan anda,

apakah yang anda tahu tentang negeri Melaka?

Ramalan jawapan: Negeri Melaka merupakan

negeri bersejarah di antara negeri-negeri yang
terdapat di Malaysia.

Soalan 3: Siapakah yang mewujudkan negeri

melaka?

Ramalan jawapan: Paremeswara

Soalan 4: Parameswara berasal dari mana dari

mana?

Ramalan jawapan : Palembang

Soalan 5 : Tahukah anda bagaimana perjalanan

Paremeswara
Melaka?

dari

tempat

asal

beliau

ke