SILABUS KEPERAWATAN DASAR II

TA. 2008/2009
JUDUL MATA KULIAH

: KEPERAWATAN DASAR II

BEBAN STUDI

: 4 SKS

PERIODE

: Program A 2011

KOORDINATOR
TIM PENGAJAR

: Atih Rahayuningsih, Mkep.,Sp.Kep.J

: Dewi Eka Putri, Mkep.,Sp.Kep.J
Ira Erwina, Mkep.,Sp.Kep.J
Heppy Sasmita, S.Kp.M.Kep.Sp.J
Gusti Sumarsih, SKp

SILABUS
NAMA MATA AJAR
KODE MATA AJAR
BEBAN STUDI
PROGRAM
KOORDINATOR MA
DOSEN PENGAJAR

: Keperawatan Dasar II
:
: 4 SKS (3 SKS T, 1 SKS P)
: A Angkatan 2011
: Atih Rahayuningsih, Mkep, Sp.Kep.J
: Dewi Eka Putri, Mkep, Sp.Kep.J
Ira Erwina, Mkep, Sp.Kep.J
Heppy Sasmita, S.Kp.M.Kep.Sp.J
Gusti Sumarsih, SKp

A. Deskripsi Mata Ajaran

Mata ajar keperawatan dasar ini berfokus pada pemahaman tentang konsep dasar
keperawatan, tekhnik-tekhnik dan metodologi asuhan keperawatan, teknik
komunikasi dan pendekatan budaya dalam asuhan keperawatan untuk mencapai
kemampuan sesuai dengan kompetensi. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah
mimbar, diskusi dan pembahasan kasus/praktikum, role play, simulasi/sosio drama.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Umum
Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa Keperawatan Program B PSIK
FK Unand Padang, mampu mengintegrasikan konsep dasar keperawatan,
tekhnik-tekhnik dan metodologi asuhan keperawatan, teknik komunikasi dan
pendekatan budaya dalam asuhan keperawatan dalam memberikan asuhan
keperawatan pada klien di berbagai situasi sesuai prinsip logis, kritis dan etis.
2. Tujuan Khusus
Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswa mampu :
1. Memahami konsep dasar keperawatan
2. Memahami berbagai teknik dan metodologi asuhan keperawatan
3. Melakukan komunikasi dalam memberikan asuhan keperawatan
4. melakukan asuhan keperawatan dengan pendekatan kultur dan budaya pasien
5. memahami hubungan antara gaya hidup, status kesehtan fungsional dan
praktik serta perilaku kesehatan
C. Pokok Bahasan
1. Prinsip hubungan antar manusia
2. Prinsip-prinsip komunikasi terapeutik
3. Proses pembentukan budaya dan organisasi sosial
4. Mengenal tentang variasi suku dan budaya
5. Perspektif transkultur dalam keperawatan
6. Konsep penerapan kultur sepanjang daur kehidupan manusia
7. Sistem kolaborasi antara pemberi asuhan kesehatan dan pasien dan keluarga
8. Health Care system in Indonesia
9. Peran Perawat profesional dalam memenuhi kebutuhan kesehatan kultural dan
sub kultural dari masyarakat Indonesia
10. Gaya hidup, status kesehatan fungsional dan praktik serta perilaku kesehatan

D. Proses dan Metoda Pembelajaran

Pembelajaran akan akan dilakukan dengan metoda ceramah, diskusi, studi kasus,
diskusi dan pembahasan kasus/praktikum, role play, simulasi/sosio drama.
1. Ceramah (2 SKS)
2. Praktikum (role play)
3. Penugasan individu.

: 15 minggu x 2 jam = 30 jam ( 15 x pertemuan)

: 14 minggu x 2 jam = 28 jam ( 14 x pertemuan/ 4 kelp.)

E. Media yang Digunakan

Pada mata ajar ini media yang digunakan adalah OHP dan White Board, penunjang
lainnya.
F. Evaluasi
UTS
UAS
Praktikum/role play
Tugas

30 %
30 %
30 %
10 %

Sistem penilaian menggunakan system nilai huruf yang merupakan pembakuan dari
nilai mentah dengan pembakuan sebagai berikut :
Skore
90-100
85-89
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
40-49
0-39

Nilai Mutu
A+
A
AB+
B
BC+
C
CD
E

Angka Mutu
4
3,75
3,50
3,25
3
2,75
2,25
2
1,75
1
0

Sebutan Mutu
Sangat Cemerlang
Cemerlang
Hampir cemerlang
Sangat baik
Baik
Hampir baik
Lebih dari cukup
Cukup
Hampir cukup
Kurang
Gagal

G. Tata Tertib Perkuliahan

Kehadiran di kelas minimal 75% ,
ketidak hadiran melebihi ketentuan tanpa surat keterangan tidak diperkenankan
mengikuti mata ajaran dalam semester berjalan dan mengikuti UAS
Kehadiran di praktikum/role play
harus 100%
Tidak diperkenankan memakai
pakaian ketat dan celana jeans/ketat serta sandal selama pekuliahan
Hadir tepat waktu
Bagi mahasiswa yang ikut ujian
susulan, kriteria penilaian akan ditentukan kemudian.
H. Buku Sumber (terlampir)
Keliat, ( 2000). Proses Keperawatan Jiwa. Jakarta: EGC
Kozier, B (dkk). (1985). Fundamental Of Nursing : Concepts Process and

Practice. Redwood City: Addison Wesley

Stuart, GW & Sundeen, SJ. (1995). Pocket Guide to Psychiatric Nursing. Third
Edition Philadelphia: CV. Mosby
Stuart, GW and Laraia, MT. (1998). Principles and Practice of Psychiatric
Nursing. St. Lousis : Mosby Year Book.
Stuart, GW & Sundeen, SJ. (1995). Buku Saku Keperawatan Jiwa. (ed. Indonesia)
Jakarta: EGC
Towsend, M.C (1995). Buku Saku : Diagnosa Keperawatan Psikiatri : Pedoman
Untuk Pembuatan Rencana Keperawatan. (ed. Indonesia). Jakarta : EGC

Pengampu Mata Ajar

Ns. Atih Rahayuningsih, Mkep., Sp.Kep.J

STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN SETIAP HARI

i.

Proses Keperawatan
1. kondisi klien .
..
2. Diagnosa Keperawatan
..
3. Tujuan Khusus .
..
4. Tindakan Keperawatan
..

ii.

Strategi komunikasi dalam pelaksanaan tindakan keperawatan

1. Orientasi
1.1. Salam terapeutik

1.2. Evaluasi/validasi

1.3. Kontrak : Topik ..

Waktu .
Tempat
2. Kerja ( Langkah langkah tindakan keperawatan)
1.1
1.2
1.3
1.4 Dst..
3. Terminasi
3.1 Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan
Evaluasi Subjektif .

Evaluasi Objektif

3.2 Tindak lanjut klien (apa yang perlu dilatih klien sesuai dengan hasil tindakan yang
telah dilakukan) :
................................................................................................................................
.
3.3 Kontrak yang akan datang :
Topik
: ..
Waktu
: ...
Tempat
: ..

TUGAS LATIHAN INDIVIDU

Ibu Nani, 25 tahun, post partum (anak pertama). Pada pertemuan kedua perawat Susan
akan mengajarkan ibu Nani tentang cara perawatan tali pusat pada bayi, karena ibu Nani
mengatakan Saya bingung suster bagaimana cara merawat tali pusat bayi saya, jangan jangan
nanti malah kena infeksi. Sebelumnya perawat Susan sudah menjalin hubungan saling percaya
dengan ibu Nani.
Tugas individu :
1. Susun rencana strategi komunikasi terapeutik pada fase orientasi, fase kerja, fase
terminasi pada pertemuan kedua dengan klien tersebut
2. tentukan teknik komunikasi terapeutik yang akan digunakan pada fase orientasi, fase
kerja dan fase terminasi
3. Tugas dikumpulkan sebelum ujian mid semester

KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN

FORMAT PENILAIAN/INSTRUMEN OBSERVASI
KEMAMPUAN KOMUNIKASI
Topik
Tanggal kegiatan
Kelompok
Nama Mahasiswa

No
A.

B.

C.

:
:
:
:

Aspek yang dinilai

Perkenalan/Orientasi :
1. Salam terapeutik
2. Evaluasi/validasi
3. Kontarak (topik, waktu, tempat)
4. Tujuan tindakan/pembicaraan
Kerja (langkah langkah tindakan keperawatan)
1. teknik komunikasi terapeutik
2. sikap komunikasi terapeutik
3. Langkah langkah tindakan keperawatan sesuai
dengan rencana

Bobot

Nilai

1
1
1
1
4
3
3

Terminasi
1. Evaluasi respon klien
2. Rencana Tindak lanjut
3. Kontrak yang akan datang

2
2
2

Total

20

Nilai Akhir = Jumlah Nilai X 100

20
Dosen,

________________