Anda di halaman 1dari 4

LKS 1

Cara Kerja:
1.
2.
3.
4.

Masukkan jangkrik pada toples A, kemudian ditutup


Amati kondisi jangkrik dalam toples A
Masukkan jangkrik pada toples B
Masukkan asap pembakaran kertas dalam toples B, dengan cara menyuntikan asap dari
pembakaran kertas ke toples, kemudian langsung ditutup
5. Amati kondisi jangkrik dalam toples B selama 5 menit
6. Tuliskan hasil pengamatan pada kolom yang tersedia

a. Tabel Pengamatan
Nama Hewan

Keadaan hewan dan lingkungan (toples)


setelah 5 menit

b. Diskusi
1. Mengapa jangkrik yang dimasukkan dalam toples A masih terlihat baik?
Jawab:.
2. Setelah menit-menit terakhir jangkrik dalam toples B tidak seperti keadaan semula.
Mengapa demikian?
Jawab:.
3. Apa yang kalian ketahui dari peristiwa yang dialami jangkrik tersebut?
Jawab:..
4. Bandingkan percobaan tersebut dengan peristiwa pencemaran yang ada di bumi kita.
Kiranya pengaruh apa yang mungkin terjadi terhadap makhluk hidup lingkungan?
Jawab:.
5. Bahan kimia apa yang mempengaruhi jangkrik tersebut?
Jawab:.

LKS 2
Cara Kerja:
1. Masukkan es batu berukuran sama ke dalam cup A dan B
2. Tutup cup A dengan plastik. Eratkan plastic disekeliling cupnya dengan karet gelang,
sedangkan cup B biarkan terbuka
3. Letakkan kedua cup di bawah teriknya matahari. Biarkan selama 10 menit.
4. Setelah 10 menit, tuangkan masing-masing es yang mencair ke dalam masung-masing
cup C dan D
5. Ukur tinggi es yang mencair pada cup C dan D

6. Diskusikan dan tuliskan pengmatanmu pada tabel pengamatan


a. Tabel Pengamatan
Jenis benda
Cup tertutup plastic
Cup terbuka

Tinggi air pada menit ke-10 (cm)

b. Diskusi
1. Mengapa es batu dalam cup mencair
2. Setelah dijemur, cup manakah yang tinggi airnya lebih banyak? Mengapa?
3. Bandingkan percobaan diatas dengan efek rumah kaca yang terjadi di bbumi kita.
Apa yang kalian ketahui dari efek rumah kaca? Apa pula pengaruhnya pada
lingkungan?
4. Apa pengaruh perbedaan perlakuan percobaan dengan menutup salah satu cup?
5. Jika plastic diibaratkan lapisan ozon, apa manfaat lapisan ozon bagi kehidupan di
bumi? Dan apa pula dampak negative/kerugian bagi lingkungan dan masyarakat jika
terdapat lapisan ozon?

LKS 3
Petunjuk:
1. Amati dan data limbah yang ada di sekitar sekolahmu
2. Tuliskan dalam table pengamatan
3. Daur ulang limbah dari data limbah yang kalian tulis sesuai kreasi kelompok masingmasing
4. Diskusikan dengan kelompokmu untuk menjawab pertanyaan poin f
5. Sebagai bentuk peduli lingkungan tanamlah tanaman yang sudah dibawa di halaman
sekolah
a. Tabel Pengamatan
Nama Limbah

Jenis Limbah
Organik

Anorganik

b. Diskusi
1. Pengolahan limbah yang kalian lakukan merupakan salah satu penanggulangan
kerusakan lingkungan. Apa saja kiranya manfaat dilakukan usaha penanggulangan
kerusakan lingkungan tersebut?

2. Upaya penanggulangan itu perlu dilakukan dari berbagai pihak, dimulai dari diri
sendiri. Bagaimamna jika kerusakan lingkungan tidak cepat ditangani?
3. Upaya penanggulangan apa saja yang dapat kita lakukan selain daur ulang, untuk
mencegah pencemaran dan kerusakan lingkungan? Jelaskan!
4. Salah satu dari cara penanggulangan pencemaran atau kerusakan lingkungan yaitu
daur ulang, mengapa kita perlu mendaur ulang? Dan mengapa mendaur ulang dapat
mengurangi kerusakan lingkungan?

Lembar Kerja Siswa


(LKS)

Topik: Save Our Earth!


Tujuan:
Alat dan Bahan:
1 lembar kertas asturo/karton
Spidol/pensil warna
Pensil
Pulpen
Penggaris
Alat-alat gambar lainnya
Petunjuk:
1. Diskusikan dengan sekelompokmu mengenai tema yang akan kalian ambil untuk
digambarkan dalam poster.
Pilihan tema: Penyebab Pemanasan Global
Akibat Pemanasan Global
Solusi Terhadap Pemanasan Global
2. Berilah judul untuk poster tersebut!

3. Buatlah poster sekreatif dan semenarik mungkin!


4. Lama waktu pembuatan poster hingga selesai selama satu minggu
5. Presentasikan poster tersebut di depan kelas.