Anda di halaman 1dari 125

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: SMP/MTs.
: VII /1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

233

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

234

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai
KKm

RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya
berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber
daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KKM
SK

KKM
KD

KKM
MP

KRITERIA PENERAPAN KKM


Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

235

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: .......................................
: Seni Budaya ( SBK)
: VII / 1
: ..............

SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Karya Seni
Rupa

1.1. Mengindentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
daerah setempat

Mengidenti
fikasi karya
seni rupa
terapan daerah
setepat

Mengidenti
fikasi beragam
jenis, bentuk,
teknik
pembuatan,
fungsi dan
makna pada
karya seni rupa
terapan daerah
setempat.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.


1.2. Menampilkan

Mendeskrip
sikap apresiatif
sikan beragam
terhadap keunikan
fungsi bentuk
gagasan teknik
dan makna
karya seni rupa
pada keunikan
terapan daerah
karya seni rupa
setempat
terapan daerah
setempat

Membuat
tanggapan
tertulis tentang

236

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

keunikan karya
seni rupa
terapan daerah
setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2.1. Menggambar
bentuk dengan
2.
obyek karya seni
Mengekspresika
rupa terapan tiga
n diri melalui
dimensi dari
karya seni rupa
daerah setempat

Membuat sketsa
gambar benda
silindris dan
kubistis
Membuat
gambar benda
kubistis dan
silindris dari
karya seni rupa
terapan daerah
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.


2.2. Merancang karya
Membuat disain
seni kriya
benda pakai
dengan
dengan teknik
memanfaatkan
dan corak daerah
teknik dan corak
setempat
daerah setempat
Menentukan
ukuran, bahan
dan teknik
pembuatan
benda pakai
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3. Membuat karya
Membuat benda
seni kriya
pakai dengan
dengan
memanfaatkan
memanfaatkan
teknik seni
teknik dan corak
kriya daerah
KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

237

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

daerah setempat

setempat.
Membuat
hiasan pada
benda pakai
dengan corak
seni rupa daerah
setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3.1 Mengindentifikasi

Mengidenti
jenis lagu daerah
3. Mengapresiasi
fikasi jenis lagu
setempat
karya seni musik
daerah setempat

Menyebutk
an jenis alat
musik yang
diperdengarkan

Mengidenti
fikasi elemenelemen musik;
irama,tempo
nada dan
dinamika lagu
daerah setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1
3.2 Menampilkan

Mampu
sikap apresiatif
menyebutkan
terhadap
keunikan yang
keunikan lagu
ada pada lagu
daerah setempat
daerah setempat

Membedak
an keunikan
lagu etnik
daerah dan
lagu POP
daerah setempat

238

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni musik

4.1. Mengaransir
secara sederhana
karya lagu
daerah setempat

menyanyikan
lagu daerah
setempat
Menjelaskan
prosedur
mengaransir lagu

mengaransir
secara sederhana
dengan
memperhatikan
elemen-elemen
musik pada lagu

Mengaransi
r lagu etnik
daerah setempat
dalam dua suara

Mendemon
strasikan alat
musik ritmis
dengan lagu yang
telah diaransir

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1


4.2. Menampilkan
hasil aranse men
karya lagu
daerah setempat

menampilk
an hasil
aransemen lagu
etnik daerah
setempat secara
perorangan atau
kelompok
Menampilkan
hasil aransemen
lagu etnik daerah

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

239

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

setempat dengan
menggunakan
berbagai alat
musik
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
karya seni tari

5.1. Mengindentifikasi jenis karya


seni tari tunggal
daerah setempat

Mengidentifik
asikan jenis
karya seni tari
tunggal daerah
setempat
Mengungkapk
an kesan
secara lisan
tentang keuni
kan seni tari
tunggal daerah
setempat
Menyebutkan
fungsi tari
tunggal dalam
masyarakat
daerah
setempat
Membuat
tanggapan
tertulis tentang
jenis karya
seni tari
tunggal daerah
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

240

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

5.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
seni tari tunggal
daerah setempat

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Mendeskripsik
an beragam
bentuk Tari
Tunggal
daerah
setempat
Menyebutkan
nama-nama
tari tunggal
daerah
setempat
Menyebutkan
unsur-unsur
Tari Tunggal
daerah
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni tari

6.1 Mengeksplorasi
pola lantai gerak
dari tari tunggal
daerah setempat

Mencari
bentuk pola
lantai Tari
Tunggal daerah
setempat

Menemuka
n pola lantai
gerak
berdasarkan
ragam gerak
tari tunggal
daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1


6.2 Memeragakan tari
tunggal daerah

Menyajikan

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

241

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

setempat

bentukTari
Tunggal daerah
setempat sesuai
dengan
iringannya

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Mengapresiasi
karya seni teater

7.1. Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater dae- ah
setempat

Menyebutk
an unsur-unsur
seni
pertunjukan

Mendeskrip
sikan karya seni
teater daerah
setempat sesuai
dengan
fungsinya

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1


7.2. Menampil kan
sikap apre- siatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater daerah
setem pat

Membuat
sinopsis dari
karya seni
teater daerah
setempat yang
dilihat

Menyebutk
an keunikan
dan pesan
moral seni
teater daerah
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 7

242

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

8. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni teater

8.1. Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
olah pikir dan olah
suara

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Melakukan
teknik olah
tubuh, olah
pikir dan olah
suara

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1


8.2. Merancang
pertunjukan
teater daerah
setempat

Membuat
rencana
pertunjukan
teater daerah
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2


8.3. Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater

Melakukan
prinsip
kerjasama
dalam berteater

Menampilk
an karya teater
dari daerah
setempat di
kelas
KKM KOMPETENSI DASAR 8.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

243

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs


Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...


Guru Mapel SBK.

( ........................................... )
NIP/NIK :

244

( .......................................... )
NIP/NIK : .

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

245

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: SMP/MTs.
: VII /2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

246

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

247

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: .......................................
: Seni Budaya ( SBK)
: VII / 2
: ..............

SENI RUPA
9. Mengapresiasi
Karya Seni Rupa

9.1 Mengindetifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
daerah setempat

Mengidenti
fikasi karya
seni rupa
terapan daerah
setempat.

Mendiskr
ipsikan karya
seni rupa
terapan daerah
setempat
berdasarkan
teknik
pembuatannya
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Menampilkan

Membuat
sikap apresiatif
tanggapan
terhadap
tertulis dalam
keunikan
bentuk kliping
gagasan teknik
tentang
karya seni rupa
keunikan
terapan daerah
gagasan dan
setempat
teknik karya
seni rupa
terapan daerah
setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 9


10.1. Menggambar

248

Membuat

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

10.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

bentuk dengan
obyek karya seni
rupa terapan tiga
dimensi dari
daerah setempat

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

sketsa gambar
topeng

Menggamb
ar bentuk
topeng dari
daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.


10.2. Membuat karya

Membuat
seni kriya
topeng dengan
dengan teknik
teknik dan
dan corak daerah
corak daerah
setempat
setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
10.3. Menyiapkan

Merancang
karya seni rupa
pameran karya
hasil buatan
seni rupa
sendiri untuk
buatan sendiri
pameran kelas
di kelas
atau sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.
10.4. Menata karya

Melaksanak
seni rupa hasil
an pameran
buatan sendiri
karya seni rupa
dalam bentuk
dua dan tiga
pameran kelas
dimensi buatan
atau sekolah
sendiri maupun
orang lain di
kelas atau
sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 10.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 10

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

249

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

mengidentifikas
i beragam lagu
dan karya
musik dari
tokoh daerah
setempat

menyebutkan
nama alat
musik
pengiring

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1


11.2. Menunjukan

Mempresen
sikap apresiatif
tasikan
terhadap
keunikan lagu
keunikan lagu
daerah setempat
daerah setempat

Mengidenti
fikasi ciri-ciri
lagu daerah
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 11
12.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

12.1 Mengaransir
secara sederhana
karya lagu
daerah setempat

menyanyikan
lagu daerah
setempat

mengaransir
secara
sederhana karya
lagu daerah
setempat

250

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

11. Mengapresiasi
karya seni musik

11.1. Mengindentifika
si ragam jenis
musik daerah

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Mengaransi
r lagu yang
berbeda secara
kelompok

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1


12.1. Menyajikan
karya seni musik
daerah setem pat
secara perseorangan dan
berkelompok di
kelas

menyajikan
hasil aransemen
karya musik
daerah setempat

Menyajikan
hasil aransemen
secara
kelompok dan
perorangan

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 12
13. Mengapresiasi
karya seni tari

13.1. Mengindentifikasi jenis karya


seni tari
berpasangan/
kelompok
daerah setempat

Menyebutk
an nama
berbagai tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

Mengelomp
okkan ragam
gerak seni tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

Menjelaska
n ragam tari
berpasangan/

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

251

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

kelompok dari
daerah setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
13.2. menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari berpasangan/
kelompok
daerah setempat

Mengungka
pkan rasa/kesan
tentang tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

Membuat
catatan
keunikan tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

252

14.1. Mengeksplorasi
pola lantai gerak
dari tari
berpasangan/
kelompok
daerah setempat

Mencari
pola lantai
gerak tari
berpasangan/ke
lompok dari
daerah setempat

Menuliskan
pola lantai
gerak tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

Memeragak
an pola lantai

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

gerak tari
berpasangan/ke
lompok dari
daerah
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2. Memeragakan
tari tunggal dan
berpasangan/
kelompok
daerah setempat

Menarikan
tari
berpasangan/ke
lompok dari
daerah sesuai
dengan iringan

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 14
15. Mengapresiasi
karya seni teater

15.1. Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater daerah
setempat

Menyebutk
an beragam
jenis karya seni
teater daerah
setempat

Menunjuka
n beragam gaya
seni teater
daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1


15.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater daerah

Menyebutk
an bentuk
penyajian karya
seni teater
daerah setempat

Mengungka

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

253

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

setempat

pkan tanggapan
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 15
8. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni teater

16.1. Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh, olah pikir
dan olah suara

Melakukan
teknik olah
tubuh, olah
pikir dan olah
suara
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2. Merancang

Membuat
pertunjukan
rencana
teater daerah
pertunjukan
setempat
teater daerah
setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
16.3. Menerapkan

Melakukan
prinsip
latihan teater
kerjasama dalam
sesuai dengan
berteater
tema dan peran
masing-masing
KKM KOMPETENSI DASAR 16.3
16.4. Menyiapkan

Melakukan
pertunjukan
persiapan untuk
teater daerah
pertunjukan
setempat di
teater daerah
sekolah
setempat di
sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 16.4

254

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

16.5. Menggelar
pertunjukan
teater daerah
setempat di
sekolah

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Menampilk
an karya teater
dari daerah
setempat.

KKM KOMPETENSI DASAR 16.5


KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...


Guru Mapel SBK.

( ........................................... )
NIP/NIK :

( .......................................... )
NIP/NIK : .

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

255

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

256

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

257

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

258

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs Al-Khairiyah
: Seni Budaya ( SBK)
: VIII / 1
: 65

SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Karya Seni
Rupa

1.1. Mengidentifikasi

jenis karya seni


rupa terapan
Nusantara

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Menunjukkan
keanekaragaman
jenis, bahan dan
teknik pembuatan
tekstil nusantara,
Mampu
mendeskripsikan
makna dan fungsi
Tekstils nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.


1.2. Menampilkan

sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan Nusantara

Membuat kliping
tentang karya seni
tekstil Nusantara
Membuat tanggapan
tertulis tentang
keunikan gagasan,
corak ragam hias,
bahan dasar dan
teknik karya seni
Tekstil nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 1

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

259

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

2.
Mengekspresika
n diri melalui
karya seni rupa

2.1 Merancang karya


seni kriya tekstil
dengan teknik dan
corak seni rupa
terapan Nusantara

Membuat bentukbentuk ragam hias


dan corak karya
tekstil Nusantara
Membuat rancangan
karya seni kriya
tekstil dengan corak
ragam hias
Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.


2.2 Membuat karya
Menhayati proses
seni kriya tekstil
penataan pola ragam
dengan teknik dan
hias tekstil
corak seni rupa
Mampu berkreasi
terapan Nusantara
dalam menata pola
ragam hias tekstil
pada permukaan
kain.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.


2.3 Mengekspresikan
Membuat gambar
diri melalui karya
ilustrasi
seni lukis/gambar
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3.1 Mengidentifikasi
Mmenyebutkan jenis
jenis lagu
3. Mengapresiasi
lagu daerah
Nusantara
karya seni musik
Nusantara / lagu
wajib Nasional
Mengidentifikasi ciri

260

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

dari lagu Nusantara


beserta tokohnya
Mendiskripsikan
fungsi sosial lagu
daerah Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1


3.2 Menampilkan
Menuliskan/menguta
sikap apresiatif
rakan keunikan
terhadap keunikan
/keindahan dan pesan
lagu Nusantara
dari lagu yang
didengar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni musik

4.1 Mengaransir
secara sederhana
lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel

Menyusun
melodi dari alat
musik pengiring
dalam aransemen
lagu
Menyusun
interval, akor pada
sangkar nada
Mampu
mengaransir lagu
etnik nusantara
dalam bentuk
ansambe

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

261

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

4.2 Menampilkan
hasil aransemen
lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel

Memainkan
hasik aransemen
lagu etnik
Nusantaral
Menampilkan hasil
aransemen dalam
bentuk ansambel

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
karya seni tari

5.1 Mengidentifi kasi


jenis karya seni
tari tunggal
Nusantara

Mengidentifikasi
beragam jenis karya
seni tari tunggal
nusantara
Mengidentifikasi
bentuk, tema, fungsi
dan makna karya
seni tari nusantara
Mengungkapkan
kesan dan pesan
secara lisan tentang
tari tunggal
Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1


5.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari tunggal
Nusantara

262

Mendiskripsikan
tentang beragam jenis,
bentuk,tema, fungsi
dan makna seni tari
tunggal nusantara
Menyebutkan fungsi
tari tunggal
Nusantara dalam

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

masyarakat
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni tari

6.1 Mengeksplorasi
pola lantai gerak
tari tunggal
Nusantara

Mencari pola
lantai tari Nusantara
Menuliskan pola
lantai tari tunggal
Nusantara
Memeragakan
pola lantai tari
ntunggal Nusantara
Memilih salah
satu tari tunggal
Nusantara
Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan
iringan.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1


6.2 Memeragakan
tari tunggal
Nusantara

Menyajikan
bentukTari Tunggal
daerah nusantara
sesuai dengan
iringannya

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Mengapresiasi
karya seni teater

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni

Menyebutkan
beragam

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

263

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

teater Nusantara

pertunjukan seni
teater Nusantara

Menunjukan
beragam ciri khas
teater dari beberapa
daerah di Nusantara
Mengindetifikasi
unsur dan ciri khas
berdasarkan teater
Nusantara yang
ditonton

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1


7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
dan pesan moral
seni teater
Nusantara

Memberikan
penilaian terhadap
keunikan dan pesan
moral seni teater
Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 7
8. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni teater

8.1 Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
olah pikir, dan
olah suara

Menemukan
teknik lanjutan olah
tubuh, suara dan
olah pikir

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1


8.2 Merancang
pertunjukan teater
Nusantara

264

Membuat
rancangan naskah
teater Nusantara

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2


8.3 Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater

Melakukan
casting/pe milihan
peran sesuai karakter
peran

Melakukan
latihan teater
berdasarkan
kelompok

KKM KOMPETENSI DASAR 8.3


Mempergelarkan
pertunjukan teater
karya teater Nusantara
Nusantara
yang telah disiapkan
KKM KOMPETENSI DASAR 8.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

8.4 Menggelar

Catatan :

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Jakarta, Juli 2014


Guru Mapel SBK.

( Dra. Wilda Fijriah,M.Pd )


NIP:1970053120007102001

( Siti Kholilah,S.Ag)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

265

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: MTs
: VIII/I-II

Nama Guru
Sekolah

: Siti Kholilah,S.Ag
: MTs Al-Khairiyah

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

266

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs Al-Khairiyah
: Seni Budaya ( SBK)
: VIII / 2
: 65

SENI RUPA
9. Mengapresiasi
Karya Seni Rupa

9.1Mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
Nusantara

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Mengident
ifikasi beragam
jenis karya seni
rupa terapan
Nusantara.

Mengident
ifikasi bentuk
dan teknik
pembuatan
beragam karya
seni rupa
terapan
Nusantara.

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.


9.2Menampilkan sikap

Mendiskri
apresiatif terhadap
psikan beragam
keunikan gagasan
jenis,bentuk,
dan teknik dalam
teknik
karya seni rupa
pembuatan,
terapan Nusantara
fungsi dan
makna karya
seni rupa
terapan
Nusantara
dalam bentuk
kliping

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

267

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 9
10.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

Membuat
benda pakai
dan dengan
teknik celuprintang ( batik
jumputan atau
tutup celup)
dengan
mengambil
unsur-unsur
seni rupa
Nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.1 Membuat karya
seni kriya tekstil
dengan teknik
dan corak seni
rupa terapan
Nusantara

10.2 Mengekspresikan diri melalui


karya seni
grafis

Membuat
benda pakai
dan atau benda
hias dengan
teknik sablon
mengambil
corak seni rupa
terapan
Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.


10.3 Menyiapkan
Membuat
karya seni rupa
rancangan
hasil karya
pameran
sendiri untuk
meliputi
pameran kelas
jadwal, tempat,
atau sekolah
perlengkapan
dan jumlah
karya hasil

268

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

karya sendiri
KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.
10.4 Menata karya
Memamerkan
seni rupa hasil
hasil karya
karya sendiri
sendiri di kelas
dalam bentuk
pameran kelas
atau sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 10.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
11. Mengapresiasi
karya seni musik

11.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
musik tradisional
Nusantara

Mampu

menyebutkan
beragam karya
musik
Nusantara
sesuai dengan
intrumen
musik yang
digunakan
Mengidentifika
si jenis alat
musik
nusantara
Mendiskripsika
n sumber bunyi
dari jenis alat
musi
Menyanyikan
1 lagu
nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2 Menampilkan
Mampu
sikap apresiatif
mengungkapka
terhadap
n rasa/kesan

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

269

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

keunikan seni
musik tradisional
Nusantara

dalam bentuk
lisan dan
tulisan
terhadap
seniman/penuli
s lagu
berdasarkan
karya musik
yang
diperdengarkan
Mengidentifika
si keunikan
dari fungsi
sosial musik
etnik
Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 11
12.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

12.1 Mengaransir
secara sederhana
lagu tradisi
Nusantara

Mampu
mengaransir
secara
sederhana lagu
etnik Nusantara
Mampu
menyusun seni
pergelaran kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1


12.2 Menyiapkan seni
musik tradisional
Nusantara
untukdisajikan
secara
perseorangan dan
kelompok di
kelas atau

270

Mengaransir
lagu tradisional
Nusantara
lengkap dengan
elemen dan alat
yang digunakan
Mampu
membuat

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

sekolah

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

perencanaan
pementasan di
dalam kelas
dengan uraian
tugas yang tepat

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2


12.3 Menyajikan
karya seni musik
tradisional
Nusantara
secara
perseorangan
dan berkelompok
di kelas atau
sekolah

Memainkan
hasil aransemen
Mampu
menyajikan
karya musik
secara
perorangan dan
kelompok
dikelas atau
sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 12
13. Mengapresiasi
karya seni tari

13.1 Mengidentifi-kasi
jenis karya seni
tari berpasangan/
kelompok
Nusantara

Menyebutkan
nama tari
berpasangan/kel
ompok seni tari
nusantara
Mengidentifikas
i ciri-ciri karya
tari berpasangan
/ kelompok dari
daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1


13.2 Menampilkan
sikap apresiatif

Mengungkapka
n rasa/kesan

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

271

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

terhadap
keunikan seni
tari berpasangan
Nusantara

tentang tari
berpasangan/kel
ompok dari
nusantara
Menjelaskan
keragaman
karya
berdasarkan
gaya
penampilan.

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

14.1 Mengeksplora- si
pola lantai gerak
tari berpasangan/
kelompok
Nusantara

Mendiskusikan
hasil penemuan
pola lantai
berpasangan/
berkelompok
Melakukan uji
coba penemuan
pola lantai

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1


14.2 Menyiapkan
pementasan tari
berpasangan/
kelompok
Nusantara

Merencanakan
penampilan tari
dalam kelas/
sekolah secara
berpasangan/kel
ompok.

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2


14.3 Mementaskan tari
berpasangan/
kelompok

272

Menampilakan
karya tari
dengan tata rias,

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

Nusantara

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

properti dan
busana sesuai
dengan iringan.

KKM KOMPETENSI DASAR 14.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 14
15. Mengapresiasi
karya seni teater

15.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater Nusantara

Menunjuka
n unsur tema,
isi dan struktur
cerita untuk
lakon drama.

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1


15.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater Nusantara
setempat

Menyebutk
an peran
penyutradaraan
dalam
menciptakan
struktur
penyajian
teater.

Menentuka
n unsur-unsur
dramatis dalm
lakon yang
disusun

Menyebutk
an hal-hal
positif yang
dapat dijadikan
contoh
kehidupan dari
keunikan dan
pesan moral
seni teater

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

273

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

Nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
8. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni teater

Melakukan
teknik lanjutan
olah tubuh, olah
pikir dan olah
suara
Menetukan
lakon/cerita
sederhana yang
sesuai
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.1 Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh, olah pikir,
dan olah suara

16.2 Merancang
pertunjukan
teater Nusantara

Menyusun
sebuah rencana
pertunjukan
teater Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2


16.3 Menerapkan
Menentukan
prinsip
pilihan peran
kerjasama dalam
(casting) sesuai
berteater
lakon yang
dipilih
Mengadaptasi
karakter sesuai
peran yang
dipilih
KKM KOMPETENSI DASAR 16.3

274

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

16.4 Menyiapkan
pertunjukan
teater Nusantara
di sekolah

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Melakukan
latihan sesuai
lakon/peran

KKM KOMPETENSI DASAR 16.4


16.5 Menggelar
Mempergelarka
pertunjukan
n secara
teater Nusantara
sederhana
di sekolah
permainan peran
sesuai konteks
cerita.
KKM KOMPETENSI DASAR 16.5
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

275

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs


Catatan :

276

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Jakarta, Juli 2014


Guru Mapel SBK.

( Dra. Wilda Fijriah,M.Pd)


NIP:1970053120007102001

( Siti Kholilah,S.Ag )

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

277

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: MTs.
: IX/1-II

Nama Guru
Sekolah

: Siti Kholilah,S.Ag
: MTs Al-Khairiyah

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

278

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs Al-Khairiyah
: Seni Budaya ( SBK)
: IX / 1
: 65

SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Karya Seni
Rupa

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Mengidentifikas
i beragam karya
seni rupa murni
daerah setempat
Mengkaji
perkembangan
seni rupa murni
daerah
setempat.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.1 Mengidentifikasi
seni rupa murni
yang diciptakan di
daerah setempat

1.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
murni daerah
setempat

Mendeskripsika
n keunikan
gagasan dan
teknik karya
seni rupa murni
daerah setempat
Membuat
tanggap an
tentang karya
seni rupa murni
daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2.
Mengekspresika
n diri melalui

2.1 Memilih unsur


seni rupa
Nusantara untuk

Membuat
rancangan/

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

279

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

karya seni rupa

dikembangkan
menjadi karya seni
murni

gambar desain
karya seni rupa
murni yang
dikembangkan
dari unsur seni
rupa Nusantara.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2 Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa murni
yang dikembang
kan dari unsur seni
rupa Nusantara

Membuat
karya seni rupa
murni yang
dikembangkan
dari unsur seni
rupa Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.


KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Mengapresiasi
karya seni musik

3.1. Mengidentifik-asi
lagu mancanegara
di Asia

Menyebutkan
jenis musik
mancanegara
yang
diperdengarkan
Mengidentifika
si ciri-ciri dan
unsur dari
musik
mancanegara
Menyimpulkan
fungsi sosial ,
sejarah musik
mancanegara

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1


3.2. Menampilkan
sikap apresiatif

280

Menemukan
informasi

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

terhadap keunikan
lagu mancanegara
di Asia.

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

tentang
komponis
mancanegara di
Asia
Menyebutkan
karya komponis
dan aliran
musiknya
Menuliskan
keunikan dan
pesan dari
musik
Menuliskan
keistimewaan
dari komponis
mancanegara di
Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni musik

4.1 Mengaransir lagu


mancanegara di
Asia

menyusun
notasi,
irama,tempo,
dan dinamika
lagu dalam
aransemen lagu
menentukan
alat musik
pengiring dari
musik
mancanegara
mengaransir
lagu
berdasarkan ide
kreatif
mancanegara

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

281

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1


4.2 Menampilkan hasil
aransemen lagu
mancanegara di
Asia

memainkan lagu
hasil aransemen
dengan
menggunakan
alat musik yang
tersedia

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
karya seni tari

5.1 Mengidentifikasi
karya seni tari
mancanegara di
Asia

Mengidentifika
si tentang karya
tari
mancanegara di
Asia
Menuliskan
unsur budaya
khas dari tari
asia.
Mengkaji
perkembangan
seni tari
mancanegara di
Asia
Menuliskan
keunikan/keind
ahan dan pesan
dari
pertunjukan tari
yang ditonton

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

282

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

5.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
seni tari
Mancanegara di
Asia

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Mendeskripsika
n keunikan
gagasan dari
karya seni tari
mancanegara di
Asia
Membuat
tanggapan
tentang karya
seni tari
mancanegara di
Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni tari

6.1 Mengeksplorasi
gerak tari kreasi
berdasarkan tari
mancanegara di
Asia

Mengeksplorasi
gerak tari
berdasarkan ide
kreatif manca
negara di Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1


6.2 Menampilkan tari
kreasi
mancanegara di
Asia

Menyusun gerak
berdasarkan ide
kreatif tari
manca- negara
di Asia
Menyajikan tari
kreasi manca
negara secara
kelompok di
kelas/sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 6

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

283

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

7. Mengapresiasi
karya seni teater

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater tradisional
dan modern
mancanegara di
Asia

Menyebutkan
ciri-ciri teater
tradisi onal dan
modern
mancanegara di
Asia
Menyebutkan
elemen/unsurunsur
pendukung
pementasan
teater tradisi
nusantara dan
teater modern.

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1


7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
dan pesan moral
seni teater
mancanegara di
mancanegar

Membuat
catatan tertulis
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
manca negara di
Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 7
81 Merancang
pertunjukan teater
8. Mengekspresikan
kreatif dengan
diri melalui
mengolah unsur
karya seni teater
teater daerah
setempat,
Nusantara, dan
mancanegara di
Asia

Menemukan
gagasan/tema
cerita
Menyusun
naskah teater
kreatif sesuai
kaidah yang ada

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1

284

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

8.2 Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Menyusun staf
produksi
Membuat
rancangan
kostum
Membuat
rancangan tata
rias
Membuat
setting
panggung

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Jakarta, Juli 2014


Guru Mapel SBK.

( Dra. Wilda Fijriah,M.Pd)


NIP:1970053120007102001

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

( Siti Kholilah,S.Ag )

285

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs Al-Khairiyah
: Seni Budaya ( SBK)
: IX / 2
: 65

SENI RUPA
9. Mengapresiasi
Karya Seni Rupa

9.1.
Mengidentifikasi
karya seni rupa
murni yang
dicipta- kan di
Indonesia

Mengidentifikasi
beragam karya
seni rupa murni
dua dan tiga
dimensi Indonesia

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.


9.2. Menampilkan
Mendeskripsikan
sikap apresiatif
karya seni rupa
terhadap
murni Indonesia
keunikan gagasan
dari segi bahan,
dan teknik dalam
teknik dan latar
karya seni rupa
belakang
murni Indonesia
pembuatan,
seniman
penciptanya dan
sebagainya
Menanggapi
keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
murni Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
10.Mengekspresikan

286

10.1 Mengekspresik-

Membuat karya

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

diri melalui karya


seni rupa

an diri melalui
karya seni rupa
murni yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara dan
mancanegara di
luar Asia

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

seni rupa murni


dengan
mengembangka
n unsur seni
rupa Nusantra
dan
mancanegara di
luar Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.


10.2. Menyiapkan
Menyiapkan
karya seni rupa
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
untuk pameran di
sekolah atau di
luar sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
10.3 Menata karya
Mengorganisir
seni rupa yang
pelaksanaan
diciptakan dalam
pameran karya
bentuk pameran
seni rupa
di sekolah atau
Membuat
diluar sekolah
laporan
pelaksanaan
pameran
KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
11. Mengapresiasi
karya seni musik

11.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
musik mancanegara
di luar Asia

mengid
entifikasi
beragam lagu
dan karya
musik dari

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

287

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

tokoh
mancanegara
Mampu
menyebutkan
nama alat
musik
pengiring
Mengid
entifikasi alat
musik
berdasarkan
sumber
bunyinya

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1


11..2 Menampilkan

Menye
sikap apresiatif
butkan
terhadap keunikan
keunikan lagu
seni musik
/musik
mancanegara di
mancanegara
luar Asia

Mengid
entifikasi ciriciri dari jenis
musik yang
didengar

Mengid
entifikasi
fungsi sosial
musik
mancanegara
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
12.Mengekspresikan
diri melalui karya

288

12.1 Mengaransir lagu


mancanegara di

mengaransir
lagu pop

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

seni musik

luar Asia

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

mancanegara
Membuat
karya
aransemen
berdasarkan
pengembangan
gagasan kreatif
secara
perorangan
/kelompok

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1


12.2.Menyiapkan karya
seni musik
mancanegara
untuk disajikan
secara perorangan
dan berkelompok
di kelas atau
sekolah.

Membuat
perencanaan
pergelaran di
kelas
Menyanyikan/
menampilkan
lagu pop
mancanegara

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2


12.3 Menampilkankarya seni musik
mancanegar
secara
perorangan dan
kelompok dikelas
atau di sekolah

Memainkan
dalam bentuk
ansambel.

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 12
13. Mengapresiasi

13.1 Mengidentifi-

Mengidentifika

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

289

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

karya seni tari

kasi jenis karya


seni tari
mancanegara di
luat Asia

si beragam tari
mancanegara
Menuliskan
unsur budaya
khas dari tari di
luar Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1


13.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari
mancanegara di
luar Asia

Membuat
koleksi kliping
tari manca
-negara di luar
Asia
Menuliskan
keunikan/keind
ahan dan pesan
dari tari yang
dipertunjukkan
Menuliskan
pendapat
pribadi tentang
tari yang
dipertunjukkan

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

290

14.1 Mengekplorasi
gerak tari kreasi
berdasarkan tari
mancanegara

Mengeksplorasi
gerak tari
berdasarkan ide
kreatif tari
manca negara

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Menyusun
gerak
berdasarkan ide
kreatif tari
manca negara
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menciptakan tari
kreasi
berdasarkan tari
mancanegara

Menentukan
tema
Menentukan
jenis tari
Menentukan
bentuk tari
Menyusun
gerak tari
Mencari iringan
tari

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2


14.3 Menyiapkan
pertunjukan tari
di sekolah

Membuat
perencanaan
pergelaran tari
kelompok di
dalam
kelas/sekolah
Menyusun
program dan
kepanitiaan
pergelaran tari

KKM KOMPETENSI DASAR 14.3


14.4 Menggelar
pertunujkan tari

Menyajikan tari
kreasi mancane

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

291

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

di sekolah

gara secara
kelompok di
kelas/ sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 14.4


KKM STANDAR KOMPETENSI 14
15. Mengapresiasi
karya seni teater

15.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater tradisional
dan modern
mancanegara di
luar Asia

Mengidentifikasi
jenisi teater
mancanegara di
luar Asia
Membandingkan
ciri-ciri teater
tradisional dan
modern
mancanegara di
luar Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1


15.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater
mancanegara di
luar Asia

Mempresentasik
an keunikan dan
pesan moral
dari pertunjukan
teater
mancanegara di
luar Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 15

292

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

16.11 Merancang
pertunjukan
teater kreatif
dengan
mengolah unsur
teater daerah
setempat,
Nusantara, dan
mancanegara di
luar Asia

SISWA INTEKS

8. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni teater

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

Membuat
disaian
pertunjukan
teater

Memeranka
n karakter
sesuai peran.

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1


16.2 Menerapkan

Mengadaka
prinsip
n latihan
kerjasama dalam
bersama
berteater

Melakukan
persiapan untuk
pertunjukan
teater
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
16.3 Menyiapkan

Mementask
pertunjukan
an teater
karya teater
nusantara.
kreatif di
sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 16.3
16.4 Menggelar

Menilai
pertunjukan
pagelaran dari
karya teater
berbagai aspek
kreatif yang
setelah selesai
diciptakan di
pementasan
sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 16.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

293

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM SEMESTER 2 (DUA)


Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Jakarta, Juli 2014


Guru Mapel SBK.

( Dra. Wilda Fijriah,M.Pd)


NIP:1970053120007102001

294

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

( Siti Kholilah,S.Ag )

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

MATA PELAJARAN
KETERAMPILAN

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

295

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Keterampilan.
: SMP/MTs.
: VII /1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

296

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

297

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai
KKm

RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya
berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber
daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KKM
SK

298

KKM
KD

KKM
MP

KRITERIA PENERAPAN KKM


Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: ........................
: Keterampilan
: VII / 1
: ..............

KKM

1.1.Memahami
keterampilan
teknis
pada
produk
benda
kerajinan

SISWA INTEKS

1. Mengapresiasi
Benda kerajinan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

1.Menjelaskan
pengertian
keterampilan
kerajinan dan
benda kerajinan
2.Menjelaskan
fungsi kerajinan
3.Mendeskripsikan
jenis kerajinan
4.Membedakan
berbagai Macam
teknik dalam
membuat
kerajinan
KKM KOMPETENSI DASAR** 1.1.
1.2.Mengapresiasi
1.Mendeskripsikan
unsur
estetika
pengertian
pada
produk
estetika.
benda kerajinan
2.Menentukan nilai
estetika pada
produk
kerajinan.
3.Menjelaskan
fungsi estetika
dalam produk
kerajinan
KKM KOMPETENSI DASAR** 1.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

299

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

1. Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan
benda kerajinan
untuk fungsi
pakai /hias
berbahan alami
maupun buatan
dengan teknik
lipat, potong
dan rekat.
2. Menentukan
alokasi biaya
produksi untuk
pembuatan
benda kerajinan
berbahan lunak
alami maupun
buatan dengan
teknik lipat,
potong, dan
rekat
1. Merencanakan
pembuatan sketsa
pra disain.
2. Praktik
membuat pra
disain

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.1.


2.2.Mendesain benda
1. Praktikmembuat
kerajinan untuk
desain dan gambar
fungsi pakai/hias
kerja
bahan lunak alami
maupun buatan
dengan teknik
lipat, potong dan

300

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

2.1.Merencana-kan
prosedur kerja
pembuatan benda
kerajinan untuk
fungsi pakai/hias
berbahan lunak
alami maupun
buatan dengan
teknik lipat,
potong, dan rekat.

SISWA INTEKS

2. Membuat benda
kerajinan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

rekat

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2.


2.3.Membuat benda
1. Menjelaskan
kerajinan untuk
jenis peralatan
fungsi pakai/hias
dan bahan untuk
berbahan lunak
pembuatan
alami maupun
benda kerajinan
buatan dengan
untuk fungsi
teknik lipat, potog,
pakai/hias
bentuk dan rekat
berbahan lunak
alami maupun
buatan dengan
teknik lipat,
potong dan rekat.
2.Membuat benda \
kerajinan sesuai
prosedur kerja
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.3.
2.4.Membuat kemasan 1.
Membuat
benda kerajinan
desain
untuk fungsi
kemasan
pakai/hias dengan 2.
Menjelskan
sentuhan estetika
peralatan dan
sehingga siap
bahan sesuai
dipamerkan atau
dengan
dijual
fungsinya.
3.

Membuat
kemasan karya
benda
kerajinan
untuk fungsi

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

301

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

pakai/hias
dengan
sentuhan
estetika.
4.
Memamerka
n dan menjual
karya benda
kerajinan
berbahan lunak
dengan teknik
lipat, potong
dan rekat
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Mengapresiasi
3.1.Memahami fungsi 1. Menjelaskan
karya teknologi
dan keterampilan
pengertian
rekayasa
teknis pada
peralatan yang
produk alat
menggunakan
penerangan
listrik arus
dengan
lemah (baterai)
menggunakan
2. Mendeskripsika
listrik arus lemah
n jenis dan
(baterai)
fungsi peralatan
yang
menggunakan
listrik arus
lemah (baterai)
3. Menjelaskan
teknik
merangkai
komponen
pembuatan alat
penerangan
dengan
menggunakan
listrik arus
lemah (baterai)
KKM KOMPETENSI DASAR** 3.1

302

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

3.2.Mengapresiasi
1. Mendeskripsikan
keterampilan
berbagai teknik
teknik pada
pembuatan
produk alat
produk
penerangan yang
penerangan yang
manggunakan
menggunakan
listrik arus lemah
listrik arus lemah
(baterai)
(baterai)
KKM KOMPETENSI DASAR** 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Menciptakan
karya teknologi
rekayasa

4.1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)!

1. Membuat
gambar/skema
rangkaian alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)
2. Menyiapkan
komponen dan
alat seusai
kebutuhan skema
rangkaian alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)

KKM KOMPETENSI DASAR** 4.1


4.2.Membuat alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)!

1. Membuat/
merangkai
komponen alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai) sesuai
desain/skema
2. Melakukan uji

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

303

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

coba kelayakan :
rangkaian alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)
KKM KOMPETENSI DASAR** 4.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
karya teknologi
budidaya

5.1. Mengenal produk


hewan unggas
petelur

1. Menjelaskan
pengertian
budidaya unggas
petelur
2. Membedakan
jenis unggas
3. Menjelaskan
fungsi budidaya
hewan unggas
petelur

KKM KOMPETENSI DASAR** 5.1


5.2. Mengapresi-asi
produk hewan
uggas petelur

1. Mendeskripsikan
berbagai teknik
pembudidayaan
unggas petelur

KKM KOMPETENSI DASAR** 5.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Menyusun
rencana
pemeliharaan
dan perawatan
hewan unggas
petelur

304

6.1 Menyusun rencana


pemeliharaan dan
perawatan hewan
unggas petelur

1. Membuat
perencanaan
pemeliharaan
unggas petelur
2. Memilih jenis
unggas yang
unggul
3. Menyiapkan
tempat dan
perawatan

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

unggas yang
baik
KKM KOMPETENSI DASAR** 6.1
6.2 Memelihara dan
merawat hewan
unggas petelur.

4. Praktik pemeli
haraan dan
perawatan

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Mengapresiasi
karya teknologi
pengolahan

7.1. Mengenal produk


manisan buah basah
dan kemasannya
dari segi cita rasa,
estetika, dan
keterampilan teknik
baik lisan maupun
tertulis

1. Menjelaskan
pengertian
pembuatan
manisan basah
2. Menjelaskan
fungsi
pengawetan
manisan basah
3. Mendeskripsikan
jenis peralatan
pembuatan
manisan buah
basah
4. Mendeskripsikan
berbagai teknik
pembuatan
produk manisan
buah basah

KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1


7.2. Mengapresi-asi
produk manisan
buah basah dan
kemasannya dari
segi cita rasa,
estetika, dan
fungsinya baik lisan
maupun tertulis

1. Menghargai
produk manisan
basah dari segi
estetika dan cita
rasa
2. Menjelaskan
syarat syarat
pembuatan

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

305

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

kemasan yang
baik
KKM KOMPETENSI DASAR** 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
8. Menerapkan
8.1. Merencana-kan
teknologi karya
prosedur kerja
pengolahan
pembuatan manisan
manisan basah
basah dari bahan
nabati

1. Merencanakan
pembuatan
manisan basah
dari bahan nabati
2. Menentukan
alokasi biaya
untuk produksi
manisan basah
bahan nabati

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.1


8.2. Membuat produk
manisan basah dari
bahan nabati sesuai
dengan prosedur
kerja yang disusun

1. Praktik membuat
manisan basah
seusai
perencanaan

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.2


8.3. Membuat
1. Menyajikan
kemasan produk
manisan dalam
manisan basah siap
pameran dan
dipamerkan dan
menjualnya
dijual
KKM KOMPETENSI DASAR** 8.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

306

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...


Guru Mapel Keterampilan.

( ........................................... )
NIP/NIK :

( .......................................... )
NIP/NIK : .

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

307

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

308

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Keterampilan.
: SMP/MTs.
: VII /2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

309

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

310

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: ........................
: Keterampilan
: VII / 2
: ..............

KKM

9.1. Mengenal berbagai


produk kerajinan yang
menggunakan teknik
butsir, pijit, pilin, dan
cetak.

SISWA INTEKS

9. Mengapresiasi
benda kerajinan

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

1. Menjelaskan
pengertian butsir,
pijit, pilin, dan
cetak.
2. Mendeskripsikan
jenis dan fungsi
peralatan butsir,
pijit, pilin, dan
cetak.
3. Mendeskripsikan
berbagai bentuk
produk kerajinan
dengan teknik
butsir, pijit, pilin,
dan cetak.

KKM KOMPETENSI DASAR** 9.1.


9.2.Mengapresiasi-kan
keterampilan
teknis pada
kerajinan yang
menggunakan
teknik butsir, pijit,
pilin, dan cetak

1. Mengkritisi hasil
karya teman dan
membandingkan
dengan karya sendiri.

KKM KOMPETENSI DASAR** 9.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 9
10. Membuat benda
kerajinan

10.1.Merencana-kan
prosedur kerja
pembuatan produk
kerajinan dengan
teknik butsir, pijit,
pilin, dan cetak.

1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan produk
kerajinan dari
bahan lunak
dengan teknik

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

311

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

butsir, pijit, pilin,


dan cetak.

KKM KOMPETENSI DASAR** 10.1.


10.2. Mendesain
produk kerajinan
dengan teknik
butsir, pijit, pilin,
dan cetak dengan
ragam hias
tradisional, manca
negara maupun
modifikasinya

2.Membuat desain
dan gambar kerja
kerajinan bahan
lunak dengan
teknik butsir, pijit,
pilin, dan cetak.

KKM KOMPETENSI DASAR** 10.2.


10.3.Membuat produk
kerajinan dengan
teknik butsir, pijit,
pilin, dan cetak

1.Praktik membuat
kerajinan sesuai
desain yang dibuat
dimulai dari
penyiapan bahan
sampai barang jadi.

KKM KOMPETENSI DASAR** 10.3.


10.4. Membuat
kemasan produk
kerajinan dengan
teknik butsir, pijit,
pilin, dan cetak
sehinggga siap
dipamerkan dan
dijual.

1.Membuat kemasan
produk yang sesuai
desain dan indah
2. Memamerkan dan
menjual produk
kerajinan dengan
teknik butsir, pijit,
pilin dan cetak
dengan kemasan
yang layak jual

KKM KOMPETENSI DASAR** 10.4


KKM STANDAR KOMPETENSI 10
11.1.Mengenal
1. Menuliskan
11. Mengapresiasi
alat/produk
yang
pengertian jenis,
benda karya
menimbulkan
suara
dan fungsi produk
teknologi
dengan
menggunakan
teknologi rekayasa
rekayasa
listrik arus lemah
(baterai)

312

dengan
menggunakan

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

listrik arus lemah


(baterai).
2. Mengidentifi-kasi
alat dan komponen
alat yang dapat
menimbulkan suara
dengan
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai).
3. Membedakan jenis
dan fungsi
komponen alat
yang dapat
menimbulkan suara
dengan
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai).

KKM KOMPETENSI DASAR** 11.1


KKM STANDAR KOMPETENSI 11
12. Menciptakan
benda karya
teknologi
rekayasa

12.1. Merenca-nakan
prosedur kerja
pembuatan alat yang
menimbulkan suara
dengan
menggunakan listrik
arus lemah (baterai).

1. Membuat
perenencanaan
karya dalam bentuk
skema rangkaian
produk alat yang
dapat
menimbulkan suara
dengan
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai).

KKM KOMPETENSI DASAR** 12.1


12.2.Membuat alat yang
menimbulkan suara
dengan
menggunakan listrik
arus lemah (baterai)

2. Merangkai produk
sesuai skema
rangkaian dengan
tenaga baterai.
3. Melakukan uji

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

313

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

kelayakan produk.
4. Membuat kemasan
produk yang aman
dan menarik

KKM KOMPETENSI DASAR** 12.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 12
13. Mengapresiasi
karya teknologi
budidaya
pembibitan
hewan unggas

13.1. Mengenal bibit


hewan unggas

1. Mendeskripsika
n pengertian,
jenis, fungsi
pembibitan
hewan unggas
2. Memilih jenis
unggas yang
bermutu
3. Mengamati dan
mendeskripsikan
kandang
pembibitan
hewan unggas.

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.1


13.2. Mengapre-siasi
keterampilan
teknis
pembibitan
hewan unggas

4. Mendeskripsikan cara
pembibitan dan
pemeliharaan
unggas

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Menerapkan
teknologi
budidaya
pembibitan
unggas

314

14.1. Menyusun
perencanaan
pemeliharaan bibit
hewan unggas.

1. Membuat
perencaan
pemeliharaan
dan pembibitan
unggas.
2.Praktik
kelompok

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

membuat tempat
pembibitan
hewan unggas.
3.Praktik
pembibitan
hewan unggas
KKM KOMPETENSI DASAR** 14.1
14.2. Memelihara
bibit hewan unggas.

4.Praktik
pemeliharaan dan
perawatan bibit
hewan unggas.

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 14
15. Mengapresiasi
karya teknologi
pengolahan
manisan kering

15.1.Mengenal
manisan kering
dan kemasannya

1. Menjelaskan
pengertian
manisan kering.
2. Menjelaskan
jenis peralatan
dan bahan
pembuatan
manisan kering.
3. Menjelaskan
fungsi
pembuatan
manisan kering.

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.1


15.2.Mengapresiasika
n keterampilan teknis
pembuatan manisan
kering

4. Mendeskripsikan
pembuatan manisan
kering untuk
menentukan
kualitas dan
rasanya.

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.2

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

315

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM STANDAR KOMPETENSI 15


16. Menerapkan
16.1. Merencana-kan
teknologi
prosedur kerja
pengolahan
pembuatan manisan
bahan nabati
kering dari bahan
nabati..

1. Merencanakan
pembuatan
manisan kering
dari bahan nabati.

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.1


16. 2. Membuatan

2. Membuat
manisan kering dari
manisan kering
bahan nabati
dari bahan
nabati sesuai
pilihan siswa
secara
kelompok.
KKM KOMPETENSI DASAR** 16.2
16.3. Membuat
3. Membuat
kemasan untuk
kemasan manisan
manisan kering yang
kering yang
siap dipamerkan dan
layak, higenis,
dijual.
dan menarik.
KKM KOMPETENSI DASAR** 16.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

316

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs


Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...


Guru Mapel Keterampilan.

( ........................................... )
NIP/NIK :

( .......................................... )
NIP/NIK : .

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

317

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

318

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Keterampilan.
: SMP/MTs.
: VIII/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

319

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

320

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: ........................
: Keterampilan
: VIII / 1
: ..............

1. Mengapresiasi
kerajinan jahit
dan sulam.

1.1.Mengenal berbagai
produk kerajinan
jahit dan sulam

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

1. Menjelaskan
perbedaan
pengertian jahit
dan sulam.
2. Mendeskripsikan jenis
peralatan dan
produk jahit dan
sulam.
3. Mendeskripsikan fungsi
peralatan dan
bahan untuk jahit
dan sulam
4, Mendeskripsikan
berbagai macam
produk kerajinan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 1.1.


1.2.Mengapresiasikan
1.Menghargai
produk kerajinan jahit produk kerajinan
dan sulam
jahitdan sulam dari
segi orisinal disain,
teknik pembuatan,
kegunaan dan
estetika .
KKM KOMPETENSI DASAR** 1.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 1

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

321

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

2.1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan produk
kerajinan jahit dan
sulam.

1.Merencanakan
desain dan biaya
untuk membuat
kerajinan teknik
jahit dan sulam.

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.1.


2.2. Mendesain
2.Mendesain
kerajinan jahit dan kerajinan jahit dan
sulam dengan
sulam yang indah
ragam hias
dan fungsional
tradisional dan
manca negara dan
modifikasinya.
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2.
2.3. Membuat produk
3.Memilih bahan
kerajinan jahit dan
dan peralatan
sulam dengan
yang tepat sesuai
ragam hias
desain.
tradisional,
mancanegara,
maupun
modifikasi nya
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.3.
2.4. Membuat
4. Membuat produk
kemasan produk
kerajinan dengan
kerajinan jahit dan
teknik jahit dan
sulam sehingga
sulam.
siap dipamerkan
5.Membuat
dan dijual.
kemasan produk
yang indah dan
menarik.
6. Memamerkan
dan menjual hasil
karya produk
kerajinan jahit

322

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

2. Membuat
produk
kerajinan jahit
dan sulam

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

dan sulam
dengan kemasan
yang menarik,
unik, memiliki
manfaat dan
layak jual
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Mengapresiasi
3.1. Mengenal alat
1. Mendeskripsikan
karya karya
penjernihan air
pengertian alat
teknologi
dengan teknologi
penjernihan air.
rekayasa
mekanis.
2. Menuliskan jenis
penjernihan air
peralatan dan
bahan
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.
KKM KOMPETENSI DASAR** 3.1
3.2.Mengapresiasi
1. Mengidentifikasi
keterampilan teknik
fungsi alat
pembuatan alat
penjernihan air
penjernihan air
dengan teknologi
dengan teknologi
mekanis.
mekanis.
2.Mendeskripsikan
prosedur
pembuatan alat
pejernihan air
secara mekanis
KKM KOMPETENSI DASAR** 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Menerapkan
teknologi
rekayasa
penjernihan air

4.1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

1. Membuat
rancangan alat
penjernihan air
secara mekanik

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

323

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM KOMPETENSI DASAR** 4.1


4.2. Membuat alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

2. Praktik membuat
alat penjernihan
air secara
kelompok
dimulai dari
penyiapan bahan
dan alat sampai
menghasilkan
karya yang layak
pakai

KKM KOMPETENSI DASAR** 4.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
hasil teknologi
budidaya

5.1.Mengenal berbagai
tanaman obat

1. Mendeskripsikan
pengertian
berbagai
tanaman obat
2. Membedakan
jenis tanaman
obat yang baik.
3. Mengidentifikasi
alat dan media
tanam.
4. Mendeskripsikan
teknik
penanaman
tanaman obat.

KKM KOMPETENSI DASAR** 5.1


5.2.Mengapresiasi
fungsi budidaya
tanaman obat

1. Mendeskripsikan
fungsi budi
daya tanaman
obat

KKM KOMPETENSI DASAR** 5.2

324

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KKM STANDAR KOMPETENSI 5


6. Menerapkan
teknologi
budidaya
tanaman obat

6.1.Menyusun rencana
penanaman dan
perawatan tanaman
obat

1. Membuat
perencanaan
tanaman obat dan
cara perawatannya

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.1


6.2. Menanam dan
merawat tanaman
obat

1. Praktik menanam
tanaman obat
sesuai
perencanaan
2. Praktik
merawat
tanaman obat

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Mengapresiasi
karya teknologi
pengolahan

7.1.Mengenal produk
pengawetan bahan
nabati yang diasinkan

1 Menjelaskan
pengertian
pengawetan
bahan nabati
yang diasinkan.
2. Mengidentifikasi
jenis peralatan
dan bahan
pembuatan
pengawetan
bahan nabati
yang diasinkan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1


7.2.Mengapresiasi
fungsi pengawetan
bahan nabati yang
diasinkan.

1. Menjelaskan
jenis dan fungsi
pengawetan
bahan nabati

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

325

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

yang diasinkan.
2. Mendeskripsikan
berbagai teknik
pembuatan
produk
pengawetan
pengasinan.
KKM KOMPETENSI DASAR** 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
8. Menerapkan
8.1.Merencanakan
teknologi
prosedur kerja
pengolahan
pengawetan bahan
mentah nabati
dengan cara
diasinkan.

1. Merencanakan
pengawetan
bahan nabati
yang diasinkan

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.1


8.2. Melakukan proses
pengawetan bahan
mentah nabati
dengan cara
diasinkan.

1. Praktik
membuat
pengasinan bahan
nabati

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.2


8.3. membuat kemasan
produk
pengawetan bahan
nabati melalui
pengasinan
sehingga siap
dipamerkan dan
dijual.

1. Membuat
kemasan
produkpengasina
n yang higenis,
aman, dan
menarik.
2. Menyajikan hasil
dan menjualnya.

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 8

326

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KKM SEMESTER 1 (SATU)


Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...


Guru Mapel Keterampilan.

( ........................................... )
NIP/NIK :

( .......................................... )
NIP/NIK : .

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

327

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Keterampilan.
: SMP/MTs.
: VIII/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

328

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

329

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: ........................
: Keterampilan
: VIII / 2
: ..............

9. Mengapresiasi
kerajinan
anyaman dan
makrame

9.1. Mengenal
berbagai produk
kerajinan anyaman
dan makrame

1. Menjelaskan
perbedaan
pengertian
anyaman dan
makrame
2. Mendeskripsikan
jenis peralatan
dan bahan
anyaman dan
makrame
3. Menjelaskan
fungsi peralatan
dan bahan
anyaman dan
makrame
4. Mendeskripsikan
berbagai macam
produk kerajinan
anyaman dan
makrame.
KKM KOMPETENSI DASAR** 9.1.
9.2. Mengapresi-asi
1. Merencanakan
keterampilan
prosedur kerja
teknis pembuatan
produk kerajinan
kerajinan anyaman
anyaman dan
dan makrame
makrame
KKM KOMPETENSI DASAR** 9.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 9

330

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

10. Membuat produk


kerajinan
anyaman dan
makrame

10.1.Merencanakan
1. Merencanakan
prosedur kerja
prosedur kerja
pembuatan
produk kerajinan
kerajinan
anyaman dan
anyaman dan
makrame
makrame
KKM KOMPETENSI DASAR** 10.1.
10.2. Mendesain
1. Praktik membuat
kerajinan
disain kerajinan
anyaman dan
anyaman dan
makrame
makrame
KKM KOMPETENSI DASAR** 10.2.
10.3. Membuat
1. Praktik membuat
kerajinan
anyaman dan
anyaman dan
makrame sesuai
makrame
desain
KKM KOMPETENSI DASAR** 10.3.
10.4. Membuat
1. Praktik membuat
kemasan benda
kemasan produk
kerajinan
kerajinan
anyaman dan
anyaman dan
makrame
makrame yang
sehingga siap
sesuai dengan
dipamerkan dan
desain
dijual
2. Memamerkan
hasil karya
produk kerajinan
anyaman dan
makrame dengan
sentuhan estetika
dan layak
j ual
KKM KOMPETENSI DASAR** 10.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
11. Mengapresiasi
11.1. Mengenal alat
1. Menjelaskan
karya teknologi
penjernihan air
pengertian
dengan
penjernihan air
KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

331

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

rekayasa

teknologi kimia

dengan teknologi
kimia
2. Menjelaskan alat
dan bahan yang
digunakan untuk
membuat alat
penjernihan air
dengan teknologi
kimia
KKM KOMPETENSI DASAR** 11.1
11.2.Mengapresiasi
1. Mendeskripsikan
keterampilan teknik
proses dan
pembuatan alat
produk alat
penjernihan air dengan
penjernihan air
teknologi kimia
dengan bahan
kimia
2. Mendeskripsikan
prosedur
penjernihan air
dengan bahan
kimia
KKM KOMPETENSI DASAR** 11.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 11


12. Membuat alat
penjernih air

12.1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan alat
penjernihan air
dengan
teknologi bahan
kimia

1. Merencanakan
pembuatan alat
penjernihan air
berbahan kimia
2. Menghitung
biaya produksi

KKM KOMPETENSI DASAR** 12.1


12.2. Membuat alat
penjernihan air
dengan
teknologi bahan

332

1. Membuat alat
penjernihan air
dengan teknologi
bahan kimia

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

kimia

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2. Menguji coba
kelayakan
produk

KKM KOMPETENSI DASAR** 12.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 12
13. Mengapresiasi
karya teknologi
budidaya tanaman
hias

13.1. Mengenal
tanaman hias
yang ada di
lingkungan
sekitar
menggunakan
media tanah.

1. Menjelaskan
pengertian
tanaman hias.
2. Mendeskripsikan
jenis tanaman
hias dengan
media tanah
dilingkungan
sekitar.

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.1


13.2. Mengapre-siasi
keterampilan
teknis
pembudidayaan
tanaman hias
yang
menggunakan
media tanah.

1. Mendeskripsikan
jenis alat dan
media tanah yang
digunakan untuk
tanaman hias.
2. Mendeskripsikan
cara
pembudidayaan
tanaman hias
dengan media
tanah.

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Menerapkan
teknilogi budidaya
tanaman hias

14.1.Merencana-kan
penanaman dan
perawatan
tanaman hias yang
menggunakan
media tanah

1. Merencanakan
penanaman dan
perawatan
tanaman hias
dengan media
tanah

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

333

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.1


14.2. Menanam
tanaman hias yang
menggunakan
media tanah

1. Praktik menanam
tanaman hias
dengan media
tanah

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2


14.3. Merawat
tanaman hias yang
menggunakan
media tanah

1. Merawat
tanaman hias
dengan sistem
pengiran dari
serangan
serangga

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 14
15. Mengapresiasikan
karya teknologi
pengolahan
pengawetan
bahan makanan
dikeringkan.

15.1. Mengenal
produk hasil
pengawetan bahan
hewani yang
diasinkan

1. Menjelaskan
pengertian
pengawetan
bahan hewani
yang diasinkan

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.1


15.2. Mengapre-siasi
fungsi pengawetan
bahan hewani
yang diasinkan

1. Mendeskripsikan
fungsi
pengawetan
bahan hewani
yang diasinkan
2. Memilih bahan
dan alat
pengawetan
bahan hewani
yang diasinkan

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 15

334

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

16. Menerapkan
teknologi
pengolahan
pengawetan bahan
makanan

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

16.1.Merencanakan
prosedur kerja
pengawetan
bahan mentah
hewani dengan
cara diasinkan

1. Menelaah buku
sumber dan
mengamati
produk untuk
membuat
perencanaan
pengawetan
bahan mentah
hewani dengan
cara diasinkan
KKM KOMPETENSI DASAR** 16.1
16.2. Melakukan
1. Melakukan
proses
praktik
pengawetan
pengawetan dan
bahan mentah
uji coba hasil
hewani dengan
cara diasinkan
KKM KOMPETENSI DASAR** 16.2
16.3. Membuat
1. Membuat
kemasan produk
kemasan produk
hasil
yang higenis dan
pengawetan
estetis
bahan hewani
2. Menyajikan
yang diasinkan
karya dalam
sehingga siap
pameran dan
dipamerkan dan
penjualan
dijual

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

335

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

336

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...


Guru Mapel Keterampilan.

( ........................................... )
NIP/NIK :

( .......................................... )
NIP/NIK : .

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

337

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Keterampilan.
: SMP/MTs.
: IX/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

338

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

339

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: ........................
: Keterampilan
: IX / 1
: ..............

1. Mengapresiasi
kerajinan
dengan teknik
potong,
sambung, dan
konstruksi

1.1. Mengenal
berbagai produk
kerajinan dengan
teknik potong,
sambung, dan atau
konstruksi.

1. Menjelaskan
perbedaan
pengertian teknik
potong, sambung,
dan konstruksi.
2. Menjelaskan
jenis alat dan
bahan teknik
potong, sambung,
dan kontruksi.
3. Menjelaskan
fungsi alat dan
bahan pembuatan
kerajinan teknik
potong, sambung,
dan konstruksi.
4, Mendeskripsikan
berbagai macam
produk benda
kerajinan dengan
teknik potong,
sambung dan
konstruksi.

KKM KOMPETENSI DASAR** 1.1.


1.2.Mengapresiasi
1. Menghargai
keterampilan teknik
produk kerajinan
potong, sambung, dan
dengan teknik
konstruksi
potong, sambung

340

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

dan konstruksi
dari
segi,ergonomi,
keindahan, dan
kelemahannya
KKM KOMPETENSI DASAR** 1.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2. membuat benda
2.1.Merencanakan
kerajinan
prosedur kerja
dengan teknik
pembuatan benda
potong,
kerajinan dengan
sambung, dan
teknik potong,
konstruksi
sambung, dan atau
konstruksi.

1. Membuat
perencanaan
prosedur kerja
pembuatan benda
kerajinan dengan
teknik potong ,
sambung, atau
konstruksi.

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.1.


2.2. Mendesain produk 1. Praktik membuat
kerajinan dengan
disain produk
menggunakan teknik
kerajinan dengan
teknik potong,
teknik potong,
sambung, dan
sambung,
konstruksi.
dankonstrusi
menggunakan
bahan lunak atau
keras.
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2.
2.3. membuat benda
1. Praktik membuat
kerajinan
kerajinan dari
menggunakan
bahan
teknik potong,
lunak/keras
sambung, dan
dengan teknik
konstruksi.
potong, sambung,
atau konstruksi.

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

341

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.3.


2.4. Membuat
1. Membuat
kemasan produk
kemasan produk
kerajin sehingga
yang sesuai
siap dipamerkan dan
desain dengan
dijual
sentuhan estetika
dan layak jual
2. Memamerkan
hasil karya
produk kerajinan
dengan teknik
potong, sambung
dan konstruksi
dengan kemasan
sentuhan estetika
dan layak jual.
KKM KOMPETENSI DASAR** 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Mengapresiasi
3.1. Mengenal
1. Merdeskripsikan
benda teknologi berbagai alat yang
pengertian, jenis,
rekayasa secara berputar secara
dan fungsi dari
mekanik
mekanik
alat yang
berputar secara
mekanik.
2. Menentukan
peralatan dan
bahan yang
digunakan
membuat alat
yang berputar
secara mekanik
KKM KOMPETENSI DASAR** 3.1
3.2.Mengapresiasi
1. Memilih teknik
keterampilan teknis
yang sesuai
pembuatan alat yang
dengan produk
berputar secara
yang dibuat.

342

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

mekanik.

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2. Menjelaskan cara
pembuatan karya.

KKM KOMPETENSI DASAR** 3.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Membuat benda
teknologi
rekayasa secara
mekanik

4.1.Merencana-kan
prosedur kerja
pembuatan alat yang
berputar secara
mekanik

1.

Merencana
kan pembuatan
alat/mainan
secara mekanik.
2.
Mengidenti
fikasi alat dan
bahan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 4.1


4.2. Membuat alat
yang berputar secara
mekanik

1. Membuat alat /
mainan yang
berputar secara
mekanik.
2. Memamerkan
dan menjual karya

KKM KOMPETENSI DASAR** 4.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
karya budidaya
ikan air tawar

5.1. Mengenal
1.
Menjelaska
berbagai jenis ikan air
n pengertian
tawar
budidaya ikan
air tawar.
2.
Mengidenti
fikasi jenis ikan
air tawar.
KKM KOMPETENSI DASAR** 5.1
5.2.Mengapresiasikan
keterampilan teknis
pembudidayaan ikan

1. Menentukan
tempat
pembudidayaan

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

343

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

air tawar

ikan air tawar.


2.Menjelaskani
proses dan hasil
kerja
pembudidayaan
ikan air tawar.

KKM KOMPETENSI DASAR** 5.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Menerapkan
teknologi
budidaya ikan
air tawar

6.1.Merencanakan
pemeliharaan dan
perawatan ikan air
tawar

1. Membuat
perencanaan
kerja
pemeliharaan
dan perawatan
ikan air tawar.
2. Membuat kolam,
untuk memeli
hara ikan air
tawar

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.1


6.2. Memelihara dan
merawat ikan air tawar

1. Praktik
memelihara dan
merawat ikan
air tawar

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Mengapresiasikan karya
teknologi
pengolahan
dengan
pengawetan

344

7.1.Mengenal berbagai
hasil pengawetan
bahan nabati yang
dikeringkan

1. Mendeskripsikan
pengertian
pengawetan
dengan cara
pengeringan.
2. Memilih bahan
dan alat yang
digunakan dalam

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

proses
pengawetan
bahan nabati
yang dikeringkan
3. Mendeskripsikan
jenis pengeringan
tradisional dan
modern untuk
pengawetan
bahan nabati
KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1
7.2.Mengapresiasi
keterampilan teknik
peng-awetan bahan
nabati yang
dikeringkan

1. Membedakan
jenis produk
nabati yang
dikeringkan

KKM KOMPETENSI DASAR** 7.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 7
8. Menerapkan
8.1.Merencanakan
teknologi
prosedur kerja
pengolahan
mengawetkan
dengan
bahan mentah
pengawetan
nabati dengan cara
dikeringkan

1.Membuat
perencanaan
biaya pengawetan
biaya bahan
nabati dengan
cara dikeringkan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.1


8.2. Melakukan proses
pengawetan bahan
mentah nabati dengan
cara dikeringkan

1. Melakukan
pengawetan
aneka makanan
nabati yang
dikeringkan

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.2


8.2. Melakukan proses
pengawetan bahan

1. Melakukan
pengawetan

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

345

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

mentah nabati dengan


cara dikeringkan

aneka makanan
nabati yang
dikeringkan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.3


8.3. membuat kemasan
hasil pengawetan
bahan nabati yang
dikeringkan sehingga
siap dipamerkan dan
dijual.

1. Membuat
kemasan sesuai
rencana,
memamerkan, dan
atau menjualnya

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.5


KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)

346

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs


Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...


Guru Mapel Keterampilan.

( ........................................... )
NIP/NIK :

( .......................................... )
NIP/NIK : .

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

347

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

348

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Keterampilan.
: SMP/MTs.
: IX/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

349

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

350

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: ........................
: Keterampilan
: IX / 2
: ..............

9. Mengapresiasi
kerajinan
dengan teknik
sayat/raut, dan
ukiri

9.1. Mengenal
berbagai produk
kerajinan dengan
teknik sayat dan
ukir.

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

1. Menjelaskan
pengertian, jenis,
dan fungsi teknik
raut dan ukir.
2. Mendeskripsikan
jenis peralatan
dan bahan yang
digunakan.
3. Menguraikan
fungsi setiap alat
yang digunakan
dalam teknik
raut dan ukir.
4. Mendeskripsikan
berbagai macam
produk benda
kerajinan dengan
teknik sayat/raut
dan ukir.

KKM KOMPETENSI DASAR** 9.1.


9.2. Mengapresi-asi
1. Menghargai
keteram-pilan
produk benda
teknis pembuatan
kerajinan dari
ke-rajinan dengan
segi teknik
teknik sayat /raut
sayat/raut dan
dan ukir.
ukir.

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

351

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM KOMPETENSI DASAR** 9.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 9
10. Membuat benda
10.1.Merencanakan
kerajinan
prosedur kerja
dengan teknik
pembuatan benda
sayat/raut dan
kerajinan dengan
ukir
teknik
sayat/raut dan ukir
dengan motif
tradisional,
mancanegara,
maupun
modifikasinya

1. Membuat
perencanaan
prosedur kerja
dan biaya
produksi
pembuatan benda
2.kerajinan dengan
taknik raut dan
ukir dengan motif
tradisional,
mancanegara
maupun
modifikasinya.

KKM KOMPETENSI DASAR** 10.1.


10.1 Mengekspresik1. Praktik membuat
an diri melalui
disain benda
karya seni rupa
kerajinan dengan
murni yang
teknik sayat/raut dan
dikembangkan
ukir menggunakan
dari beragam
motif tradisional,
unsur seni rupa
mancanegara
Nusantara dan
maupun
mancanegara di
modifikasinya.
luar Asia
KKM KOMPETENSI DASAR** 10.2.
10.3. Membuat benda 1. Praktik membuat
kerajinan yang
karya kerajinan
menggunakan
dengan teknik raut
teknik sayat/raut
dan ukir sesuai
dan ukir
desain yang
menggunakan
direncanakan.
motif tradisional,
mancanegara,

352

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

maupun
modifikasinya.
KKM KOMPETENSI DASAR** 10.3.
10.4. Membuat
1. Membuat
kemasan benda
kemasan sesuai
kerajinan sehingga
produk yang unik
siap dipamerkan
dan menarik.
dan dijual.
KKM KOMPETENSI DASAR** 10..4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
11. Mengapresiasi
11.1.Mengenal
1. Merdeskripsikan
benda teknologi
berbagai alat yang
pengertian alat
rekayasa
berputar dengan
berputar dengan
tenaga listrik.
tenaga listrik.
2. Menentukan
peralatan dan
bahan untuk
membuat alat
yang berputar
dengan tenaga
listrik .
KKM KOMPETENSI DASAR** 11.1
11.2.Mengapre-siasi
1. Memilih teknik
keterampilan teknis
yang sesuai
pembuatan alat yang
dengan produk
berputar dengan
yang dibuat.
tenaga listrik.
2. Mendeskripsikan
cara pembuatan alat
berputar dengan
tenaga
KKM KOMPETENSI DASAR** 11.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
12. Membuat alat

12.1. Merencana-kan

1. Membuat

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

353

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

yang berputar
digerakan
dengan tenaga
listrik

prosedur kerja
pembuatan alat
yang berputar
digerakan dengan
tenaga listrik.

perencanaan
prosedur kerja
pembuatan alat
yang berputar
dengan tenaga
listrik

KKM KOMPETENSI DASAR** 12.1


12..2. Membuat alat
1. Membuat alat
yang berputar
yang dapat
digerakan dengan
berputar
tenaga listrik.
digerakan dengan
tenaga listrik.
KKM KOMPETENSI DASAR** 12.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
13. Mengapresiasi
karya budidaya
ikan hias air
tawar

13.1. Mengenal
berbagai jenis
ikan hias air
tawar.

1. Menjelaskan
pengertian
budidaya ikan
hias air tawar.
2. Mengidentifikasi
jenis ikan hias air
tawar.
3. Menentukan
tempat
pembudidayaan
ikan hias air
tawar.
4..Mendiskripsikan
letak keindahan
ikan hias

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.1


13..2.Mengapresiasikan kete rampilan

354

1. Membuat urutan
proses dan hasil

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

teknis pembu
didayaan ikan hias air
tawar.

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

kerja
pembudidayaan
ikan hias air
tawar.

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Menerapkan
teknologi
budidaya ikan
hias air tawar

14.1. Merenca-nakan
prosedur kerja
produk budidaya
ikan hias air
tawar di dalam
kolam.

1. Membuat
rencana kerja
dan biaya secara
kelompok
2. Membuat tempat
pembudidayaan
ikan hias air
tawar

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.1


14..2.Membudidayakan ikan hias air
tawar di dalam kolam

1. Melakukan
pemeliharaan dan
pembibitan ikan
hias air tawar di
dalam kolam.

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 14
15. Mengapresiasikan karya
teknologi
pengolahan

15.1.Mengenal
berbagai hasil
pengewetan
bahan hewani
yang
dikeringkan

1. Mendeskripsikan
pengertian
pengawetan
bahan hewani
dengan cara
pengeringan.
2. Memilih bahan
dan alat yang digunakan dalam
proses

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

355

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

pengeringan.
KKM KOMPETENSI DASAR** 15.1
15.2. Mengapre-siasi
keterampilan
teknik
pengawetan
bahan hewani
yang
dikeringkan.

1. Mendeskripsikan
jenis produk
pengeringan bahan hewani
tradisional dan
modern.
2. Mendeskripsikan pengawetan
dengan
pengeringan.

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 15
16 Menerapkan
16.1.Merencanakan
teknologi
prosedur kerja
pengolahan
pengawetan bahan
mentah hewani
dengan cara
dikeringkan.

1. Membuat
perencanaa
pengawetan
bahan makanan
hewani dengan
pengeringan

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.1


16..2. Melakukan

Mengadaka
proses pengawetan
n latihan
bahan mentah
bersama
hewani dengan cara

Melakukan
dikeringkan.
persiapan untuk
pertunjukan
teater
KKM KOMPETENSI DASAR** 16.2
16.3. membuat
1. Membuat
kemasan hasil
kemasan hasil dan
pengawetan
siap dipamerkan
bahan mentah
dan dijual.
hewani yang

356

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR**

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

dikeringkan
sehingga siap
dipamerkan dan
dijual.
KKM KOMPETENSI DASAR** 16.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...


Guru Mapel Keterampilan.

( ........................................... )
NIP/NIK :

( .......................................... )
NIP/NIK : .

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

357