Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema / Topik
Petemuan ke
Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SD NEGERI 2 PONCOREJO
2/1
Aku dan Sekolahku
1
1 (satu)
1 x pertemuan (5x35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.

KOMPETENSI DASAR
Matematika
3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.
4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas
dengan berbagai kemungkinan jawaban..
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila.
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah
dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa
simbol sila Pancasila
.Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di
lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan
bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
Seni, Budaya, dan Prakarya
3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak.

4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala,


tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau
dengan media rekam.
C.

INDIKATOR
Matematika
3.4.1 Menyebutkan berbagai nilai pecahan uang.
4.4.1 Menunjukkan berbagai nilai pecahan uang.
PPKn
3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan
makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila.
4.1.1 Berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
Bahasa Indonesia
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di lingkungan sekitar.
4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan
sekitar dengan EYD yang benar.
Seni, Budaya, dan Prakarya
3.3.1 Mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dalam kehidupan
seharihari.
4.11.1 Menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan pengamatan secara langsung atau
media yang lain.

D.

TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar siswa berjejer masuk kelas dan
berdoa,siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di
lingkungan sekitar dengan teliti.
2. Dengan mengamati gambar siswa berjejer masuk kelas dan berdoa,
siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai gambar dengan
percaya diri.
3. Dengan mengamati gambar siswa berjejer masuk kelas dan berdoa,
siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai
dengan makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila dengan teliti.
4. Dengan mengamati gambar siswa yang berdoa dengan khidmat,
siswa dapat berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila
pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
dengan teliti.

5. Dengan mengamati gambar berbagai pecahan mata uang, siswa


dapat menyebutkan berbagai nilai pecahan mata uang dengan teliti.
6. Dengan mengamati berbagai pecahan mata uang, siswa dapat
menunjukkan berbagai nilai pecahan mata uang dengan teliti.
7. Dengan mengikuti gerakan pada lagu Di Sini Senang di Sana
Senang, siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk gerak
dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
8. Dengan mengamati gambar bentuk gerak anggota tubuh, siswa
dapat menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala, tangan,
kaki, dan badan dengan percaya diri.
9. Dengan tanya jawab tentang tugas-tugas di kelas, siswa dapat
menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan
sekitar dengan teliti.
E.

MATERI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

F.

berbagai kegiatan di lingkungan sekitar.


contoh perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
perilaku sesuai dengan sila pertama Pancasila.
nilai pecahan uang.
berbagai nilai pecahan uang.
berbagai bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari.
gerakan bermain melalui gerakan anggota tubuh.
cerita narasi tentang kegiatan di lingkungan sekitar.

PENDEKATAN & METODE


Pendekatan : Scientific,
Strategi
: kontekstual
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
Model pembelajaran : discovery learning

G.

media alat dan sumber pelajaran


1. Gambar berbagai kegiatan di kelas.
2. Gambar perilaku sesuai simbol sila pertama Pancasila.
3. Berbagai model pecahan mata uang sampai Rp 500.00,

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Diskripsi kegiatan

Pendahuluan

1.

2.

Alokasi
waktu

Mengajak semua siswa berdoa 10 menit


menurut Agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi
tentang

3.

4.
5.

6.

Kegiatan inti

Penutup

1.

kehadiran siswa
Guru memotifasi kepada siswa
dengan
menunjukan
gambar
keaktivitas siswa di sekolah
Dilanjutkan dengan bertanya jawab
tentang kegiatan di sekolah
Mengajak
berdinamika
dengan
menyanyikan lagu disi senang disana
senang.
Menginformasikan Tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang Aku dan
SekolahKu

Pada awal pembelajaran, siswa diajak 150 menit


mengamati gambar tentang kegiatan
di lingkungan sekolah
2. Siswa diajak bertanya jawab tentang
kegiatan di lingkungan sekolah
3. Siswa diajak mengamati gambar
berbagai pecahan uang pada buku
siswa
4. Siswa diajak bertanya jawab tentang
berbagai pecahan uang yang pernah
diamati
5. Siswa diarahkan pada pengenalan
berbagai pecahan uang
6. Siswa menjawab pertanyaan sesuai
isi teks tentang sila
pertama
Pancasila
7. Siswa diajak bertanya jawab tentang
berbagai pecahan uang yang pernah
diamati
8. Siswa diajak bernyanyi lagu disini
senang disana senang dan mengikuti
gerakan sesuai lirik lagu.
9. Siswa menirukan gerakan bermain
10. siswa menulis cerita narasi tentang
kegiatan di lingkungan sekitar
1. Bertanya jawab tentang materi
15 menit
yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian
materi)
2. Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa
menurutAgama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

H. SUMBER DAN MEDIA


Media
1. Gambar berbagai kegiatan di kelas.
2. Gambar perilaku sesuai simbol sila pertama Pancasila.
3. Berbagai model pecahan mata uang sampai Rp500.

Sumber
1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Buku Guru), penerbit
Kemendikbud RI 2014, Halaman 6-12
2. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Buku Siswa), penerbit
Kemendikbud RI 2014, Halaman 3-10

I.
E.

PENILAIAN
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Percaya diri dan teliti
b. Penilaian Pengetahuan : daftar periksa
c. Unjuk kerja : kemampuan bercerita, menulis jadwal
harian, menirukan gerakan bermain
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian spritual
ASPEK YANG DINILAI / DIAMATI

N
o

Nama
Siswa

Berdoa
sebelu
m
memul
ai
aktivita
s

Khusu
k
dalam
berdo
a

Khusuk
dalam
Beribada
h

Beribada
h tepat
waktu

Perilaku
Bersyuk
ur

b. Penilaian Sikap
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai!
Perubahan Tingkah laku
N
o

Percaya Diri
Nama Siswa

Teliti

BT

M
T

M
B

S
M

BT

M
T

M
B

S
M

c. Pengetahuan
Tes tertulis : Daftar Periksa dan skor
1) Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar
periksa
Tercapai

N
o

Kriteria

Tida
k

Ya

Mampu mengajukan pertanyaan dengan bahasa


sendiri

Mampu menjawab pertanyaan teman dengan


benar

2) Hasil penilaian mengajukan pertanyaan dengan


daftar periksa
Kriteria 1
Kriteria 2
N
Nama Siswa
Tercapa
Tercapa
o
Tidak
Tidak
i
i

d. Keterampilan
1. Penilaian : unjuk kerja
Lembar penilaian melakukan gerakan berdiri dengan
satu kaki dan sikap menirukan pesawat terbang
N
Belum
Kriteria
Terlihat
o
terlihat

N
o

Siswa mampu mengikuti intruksi

Siswa terlibat aktif dalam


menirukan gerakan

Siswa mengungkapkan
perasaan dan pendapatnya
setelah menirukan gerakan

Nama Siswa

Kriteria 1
Terliha
t

Belum
terliha
t

Kriteria 2
Terliha
t

Belu
m
terlih

Kriteria 3
Terliha
t

Belu
m
terlih

at

at

Hasil penilaian menirukan gerakan berdiri dengan satu


kaki dan sikap menirukan pesawat terbang
2. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik menulis jadwal harian
N
o

No

Kriteria

Baik
sekali

Baik

Cukup

Perlu
bimbing
an

Kesesuai
an isi
dengan
judul/tem
a

Kurang
Seluruh
daari
Setengah/le
isi tulisan
setengah
bih isi tulisan
sesuai
isi tulisan
sesuai
judul/tem
sesuai
judul/tema
a
judul/tem
a

Keruntut
an

Semua
kegiatan
yang
ditulis
selaras

Nama
Siswa

Setengah/le
bih kegiatan
yang ditulis
selaras

Kurang
dari
setengah
isi tulisan
yang
selaras

Seluruh
kegiatan
yang
ditulis
belum
selaras

Baik
sekali

Baik

Cukup

Perlu
bimbing
an

1
2

Kendal, .......................
Mengetahui

Seluruh
isi
tulisan
belum
sesuai

Kepala Sekolah

Guru Kelas

...............................

........................................